中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学化学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学化学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学科核心素养 电子云 氢原子 碳原子 正四面体 能量最低原理 成键电子对 共价键 甲烷分子
化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分,是高中生通过化学课程学习所获得的在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的综合品质与关键能力[1]。学习《物质结构与性质》时,学生对物质的微观结构理解得较为模糊,例如,学生会经常问'为什么冰的密度比液态水的密度小?'我回答因为冰中水分子之间存在很大的空腔。'
关键词: 化学实验 化学教学 实验视频
化学实验是化学学科产生和发展的基础,化学现象的揭示、化学事实的确证、化学理论的建立等无不依赖于化学实验;化学实验是人们学习化学、研究化学、促进化学发展最重要的方式、方法、途径和手段;化学实验也是中学化学教学的重要内容,是学生培养化学思维、发展化学技能、提高化学素养的必然抓手和途径,是教师组织教学、提高教学水平、显示教学能...
关键词: 化学实验 铅笔芯 教学过程 思维能力
实验是化学学科的基础,是化学研究的重要方法也是化学教学的重要手段,又是对学生进行能力培养的重要途径[1]。思维能力不会在一节课或几节课培养出来,而是需要在较长的教学实践中慢慢渗透。一、培养学生思维能力的重要性1.学生学习化学实验的现状化学是以实验为基础的学科。初三学生刚接触化学,对学生来说喜欢化学就在于可以做实验;去实验室亲自...
关键词: 高中化学 问题式教学法 课堂教学
近年来,随着我国基础教育改革工作的不断深化,课堂教学作为学校教学工作最重要的环节,引起了越来越多的专家、学者以及教师的重视。在课堂教学中如何培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望,让学生主动参与课堂教学活动,从而提升学生的学习能力,培养学生的创新思维能力,一直是教育教学工作者研究的重点内容。现代建构主义学习理论认为.
关键词: 绿色化学理念 化学教学 实验装置 化学实验 化学知识 教学活动
绿色化学,指的是在产品生产及实验过程中最大限度降低有害物质生成量,以实现环境保护及节约资源目的的一种新型化学。将化学反应中所有原子都加以充分利用,是绿色化学理念的核心内容。研究实践表明,将绿色化学理念渗透到高中化学教学中,可提高学生的环保意识及节能意识,可有效缓解当前凸显的资源及环境危机问题。一、创新教学思想,优化教学内容...
关键词: 化学课堂 创设情境 教学情境 学科核心素养 情境教学 初中化学 化学教学
最新颁布的《普通高中化学课程标准(2017年版)》着重关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,着力发展学生的核心素养。在教学内容上重视以学科大概念为核心,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实[1]。这表明下一步化学课的教学与学习将更加注重与生活、生产及社会发展的密切联系,而初中化学作为小学科学与高中化学相衔接的基...
关键词: 初中化学 中学生 化学教材 化学知识 教材处理
教材是学校教育的重要工具,起到沟通教师和学生的作用,而教师对教材的把握和处理则关系着教学目标的实现。根据新课程的要求,教师应该是用教材而不是教教材,必须在充分理解教材的基础上将教材知识和生活知识联系起来,对教材进行适当加工提炼,使之满足学生学习和发展的需求。在初中化学教学中,由于学生第一次接触这门学科,学校安排的课程时间较少...
关键词: 核心素养 初中化学 高中化学课程
2014年3月教育部正式印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,将'核心素养'培养置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。目前初中化学虽然还没有相应的以培养学生核心素养为目的的课程标准,但是从初中化学与高中化学一脉相承的关系,我们可以从已经颁布的《普通高中化学课程标准(2017年版)》来分析初中化学核心素养的...
关键词: teaching 情景教学法 苏打水 钢铁厂 化学反应 实验仪器 教学效果 钢铁生产
Situation-Based Teaching(情景教学法)是国外课堂常用的教学方法,在教学过程中,教师根据教学需要,有意识地引入或者创设一定的情景,引发深度思考,激起情感波澜,从而帮助学生理解教材,活用教材。早期,美国教育家杜威(Dewey)认为直接经验的情景是学生思维的源泉。'教育的艺术就在于能够创设恰当的情景。'国外的情景教学法充分利用场景引发学生思...
关键词: 化学教学 化学试题 教学策略 焰色反应
随着高考改革的逐步深入,实现'立德树人'教育目标,传统文化型试题出现在理综化学试题中。例如,2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(Ⅰ)化学试题第8题:《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述:'取砒之法,将生砒就置火上,以器覆之,令砒烟上飞着覆器,遂凝结累然下垂如乳,尖长者为胜,平短者次之。'文中涉及的操作是()。
关键词: 教学反思 物质的量 电极反应式 甲烷燃料电池
对于刚参加工作的年轻教师,很多老教师会建议其写好教学反思,这样教学能力会提高很快。何为教学反思?通常是指上完课后对本节课做的小结。很多年轻教师认真写了教学反思,但很多教师只是在教案后面写教学反思,过几年再上同一节课时,没有认真翻看以前的教案,或者已经忘记自己当初的反思,这样的反思没有意义,或者虽然翻看了以前的反思,却仅限于对自...
关键词: 思维导图 学会学习 学生自主学习 自主学习能力
多年的素质教育成效显著,但学生的创新精神和实践能力等较为薄弱,学生自主学习是创造学习、创新精神的基础,思维导图作为一种有效的思维工具、一种新的学习方式和方法,在落实学生自主学习素养方面展现了独有的优势。从去年9月份开始,笔者运用思维导图进行了高三化学复习学习,学生通过纸笔绘制了核心知识点、章节、单元、模块以及专题等学习内容...
关键词: 高中化学 翻转课堂 化学教师
'翻转课堂'这种教学形式最早是2007年美国的两位化学教师提出的,设计之初是两名化学教师为了帮助缺课学生补课,将课程内容提前录制成视频发放给学生,让学生在家里通过网络的形式自主学习,课上时间用来辅助学生完成作业,改变了传统教学模式中只能在课堂进行学习的方式,学生可以根据自己的实际情况结合自己的学习习惯以及喜好制定适合自己的学习方...
关键词: 高中化学 创设情境 原子结构模型
教育心理学研究表明,只有学生口欲言而不能时,他们的思维最活跃、最急切地想解决问题,所以教学活动要让学生产生认知冲突,迫使学生进入积极思维状态,从而激发学习兴趣,提高学习效率。如何创设问题情境,使之成为学生感知和思维的对象,在学生心里造成非常想去解决的问题状态呢?一、'问题意识教学'中创设情境的方式1.利用化学史,创设问题情境教师在...
关键词: 高中化学课程 校本课程 课程标准
为贯彻党的提出的落实'立德树人'根本任务,教育部积极总结21世纪以来我国基础教育课程改革的宝贵经验,吸取教育工作者的优秀课程研究成果,借鉴国际课程改革的成功案例,在此基础上,教育部对《普通高中化学课程标准(实验)》(下面简称'旧课程标准')进行了修订,于2018年了《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称'新课程标准')。
关键词: 听评课 课堂生成 基本微粒 教学方法 生成物 教学思路 构成物质
听评课对教师来讲是非常熟悉的教学活动,是提升自身教学理念和丰富教育方法非常有效的手段之一。对于新手教师而言,听评课是自我成长的一条捷径,是学习各种教学方法快速成长为优秀教师的有效方法。听评课让教师发现自己教学方法存在的不足,取长补短,是弃其糟粕、取其精华的过程,对自己提高课堂教学效率起着非常重要的作用。但怎样听评课才能达到...
关键词: 核心素养 分子式 结构简式 化学方程式 化学知识 学生实验 球棍模型 官能团
北师大林崇德教授认为,核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合体。核心素养回答了'教育应该培养什么样的人'这一问题,是对素质教育内涵的具体化,是每个学生所必备的共同素养。为强化学生核心素养的培养,改变传统...
关键词: 陈述性知识 人教版 九年级 学习情境 信息素材 固体溶解度 煤气中毒
认知心理学的广义知识加工理论将知识分为陈述性知识、程序性知识、策略性知识。陈述性知识是指'是什么的知识',在化学学科中常表现为事实、概念、规律性知识,这部分知识在初中化学学习内容中占有相当大的比重,是中学化学学习的重要知识基础。在课堂教学中,重视陈述性知识的获得与形成,是帮助学生学好化学的重要环节。一、陈述性知识的学习特点...
关键词: 中学化学 化学教学 教学策略 纯净物 kwl
'KWL'策略包括课前已有知识(Know)、课中寻求知识(Want)和课后总结知识(Learn)三个步骤[1]。'KWL'教学策略是以认知心理学和建构主义为基础,改变传统教学中的'灌输式'教学,提出以学生为本的教学理念,不仅节省了课堂教学时间而且降低了课堂教学的无效劳动[2]。在课堂的教学中,学生不再是学习'他者',而是意义构建的主体;教师不再是课堂的操控者和...
关键词: 离子反应 溶液电导率 蒸馏水 手持技术 电导率仪 演示实验
《普通高中化学课程标准(2017年版)》的基本理念要求重视开展'素养为本'的教学,倡导开展以实验为主的多种探究活动,重视教材内容的结构化设计,促进学生学习方式的转变。化学必修1'离子反应'一节是高中化学的核心内容。该知识点在教材中设置了一组对比实验,实验内容是(1)Na2SO4和KCl反应,观察实验现象并写出化学方程式;(2)Na2SO4和BaCl2反应,观察...
关键词: 创造性思维活动 课堂提问 学习化学
提高高中化学课堂教学效率和质量的前提是保证课堂教学的交互性,只有建立交互性较强的课堂才能促使学生掌握更多的化学理论知识、形成良好的学习习惯。与此同时,通过有效的课堂提问能够充分了解学生的学习情况,才能组织开展有针对性的课堂教学活动。在课堂教学开展前,教师应当做好提问准备,根据教学内容中较为重要的部分进行提问,帮助学生掌握课...
关键词: 化学史 呈现方式 化学教科书
在过去的几十年里,许多科学教育领域的研究人员发现科学史对培养学生的科学素养发挥着巨大的作用。并且随着世界范围内的科学教育改革的进行,各国基础教育也越来越重视科学史的教育问题,科学史在各国科学教科书中均占有一定的篇幅。我国在《普通高中化学课程标准(2017年)》强调了课程内容的情景化,并在必修及选修模块的教学策略中明确将有关化学...
关键词: 微型实验 重组教材 化学教材 化学教学 分类教学 教材内容 化合价
化学教材是进行教学的依据,但叶圣陶先生曾说过'教材无非是个例子',新一轮基础教育课程改革倡导教师创造性地使用教材。一、补充教学资源,平稳过渡衔接高一化学是初高中化学教学承上启下的一个重要阶段,初高中化学教材衔接始终是高一化学教学中要面对的问题。如果衔接不好,会使学生过早地失去对化学的兴趣,甚至打击学生的学习信心,使学生的成绩...
关键词: 铝热反应 化合价 化学式 氧化还原反应
一、整合教材内容教材中知识的呈现往往会因为学生认知规律的影响而呈现出由浅入深、由表及里的特征。因此,教学的实际安排应考虑学生已有的知识并将其与新知识整合设计成新的情境,使学生在温故而知新的过程中对新知展开探索。例如,中学整个时期的教学将氧化还原这一内容的渗透具体分成了三个阶段。初三学生仅仅会在得失氧的角度对这一内容进行...
关键词: 初中化学实验 学科核心素养 学生核心素养 探究活动 家庭小实验 实验教学 学生分组实验
在新一轮课程改革中,化学学科调整课标的核心理念是:以培养化学学科核心素养为主旨。而化学学科核心素养包括:宏观辨识与微观探析;变化观念与平衡思想;证据推理与模型认知;实验探究与创新意识;科学精神与社会责任五个方面。其中,实验探究与创新意识是培养化学学科核心素养的核心,其余的四个方面也离不开实验探究这一主命脉。因此,如何利用初中化...
关键词: 化学实验 典型例题 蔗糖溶液 硫酸铜 白色沉淀 稀硫酸 亚硫酸氢铵 高锰酸钾溶液 亚硫酸铵 溶解平衡 干扰物质
化学作为一门以实验为基础的自然科学,掌握实验方法以及完成化学实验所必需的实验技能,是学好化学的关键。结合近几年高考化学实验题目来看,试题的素材越来越广,从熟悉到陌生、从简单到综合与复杂,从中学教材到大学教材,再到工业生产的实际流程,甚至最新科研成果;试题既有简单的基本操作选择题,又有基于信息的填空题,还有大型综合实验题。教材呈...
关键词: 化学实验教学 学习兴趣 高中化学 趣味实验 化学教学
我国著名化学家戴安邦先生曾说过:'化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。'实验是化学的灵魂,是化学的魅力,是激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。爱因斯坦说:'对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。'要想让学生学好化学,必须让学生对化学产生兴趣,而学生对化学...
关键词: 漂白性 对照实验 探究能力 实验教学
课程标准指出:高中化学总目标在于培养学生的科学素养,使学生不仅在知识与技能、过程和方法等方面得到提升,还在情感态度和价值观方面得到终身发展,要求教学应当充分发展学生的主动性,强调在师生互动、生生互动中实施自主探究活动。因此,在教学中,我通过深化实验教学来充分培养学生的探究能力。一、创设情境,查询相关资料由于本身知识和经验的局...
关键词: 化学实验教学 科学探究
科学探究就是运用严密的科学方法,从事有目的、有计划地认识客观世界、探索客观真理的活动过程。而利用化学实验培养学生的科学探究能力就是引导学生积极参与学习化学知识和化学实验教学,在化学实验中,通过观察和实验,结合日常所学知识提出问题,做出猜想和假设,并设计化学实验方案,通过实验找到问题的答案或证据,然后收集这些信息,提出合理化的...
关键词: 化学实验教学 初中化学
化学是一门以实验为基础的自然科学,实验也是学生在化学学习中探究知识、验证结论的主要方式。因此,化学教学离不开实验教学,在实验过程中,学生学科能力在潜移默化中不断形成。但是目前,在初中化学教学中,笔者发现不少学校不少教师紧扣应试教育的指挥棒,人为拔高初中生学习化学的难度,还大搞题海战术,使学生课业负担人为加重,实验教学严重滞后,...
关键词: 实验异常现象 化学纯 实验现象 白色沉淀 认知冲突 葡萄糖溶液 稀硫酸
实验中的很多因素会导致一些不可预期的实验结果,学生的认知冲突也因此产生,教师在知识上的简单处理往往会导致学生的勉强接受,知识的盲点也因此形成,学生对实验丧失信心的同时也会影响其学习态度与效果。因此,教师在预期之外的实验结果出现之时应及时做出正确的引导,找出原因的同时将'异常'变为'正常',并使学生的认知冲突得以解决,这是提升教师...
关键词: 化学反应速率 探究性实验 实验现象 稀溶液 验证性实验 实验步骤 成功感
化学新课标强调教师在教学中应为学生创造更多主动体验探究的机会,使学生在知识的形成、应用过程中获得科学的方法并养成科学的态度,引导学生在'做科学'的探究学习中养成终身受益的意识与能力。一、将演示实验转变成学生实验学生在现行注入式的实验教学中往往是观众的角色,一些具体操作的细节与现象往往不能促使学生主动思考。教师在实验教学中...
关键词: 实验探究 硫酸铜 高中化学 氢离子 铝制品
高中化学要培养学生的实验探究能力,那么如何组织学生展开探究,提升他们的实验探究能力呢?笔者认为关键是要为学生提供探究的氛围,下面笔者从三个方面谈谈自己的认识。一、在习题研究中展开实验探究习题是学生接触最为频繁的一类学习材料,我们指导学生处理习题要避免学生陷入应试思维的束缚,就必须让学生围绕习题展开深度研究。比如,氯水的成分...
关键词: 化学平衡 光强传感器 波动曲线 实验步骤 光强度
在研究反应物浓度和生成物浓度对化学平衡的影响时,高中化学人教版选修4中,在研究化学反应速率与温度的关系时,教材上设计了如下实验[1]:向盛有5 mL0.005 mol/L的FeCl3溶液的试管中加入5 mL0.001 mol/L的KSCN溶液,溶液呈红色。(1)将上述溶液均分置于两支试管中;向其中一支试管中加入饱和FeCl3溶液4滴,充分振荡,观察溶液颜色变化;向另一支试管中...
关键词: 银镜反应 实验改进 化学反应速率
一、实验的功能与价值银镜反应是银化合物的溶液被还原为金属银的化学反应,由于生成的金属银附着在容器内壁上,光亮如镜,故称为银镜反应。银镜反应是用来检验醛基及还原性糖的一个定性实验。从实验现象来看银镜反应是一个极有趣味的实验,是培养学生化学学习兴趣的理想手段,是检验醛基的重要实验,是强化官能团观念的重要途径,但这个实验也是一个...
关键词: 酚酞试液 ph 过氧化钠 二氧化硫 酸碱指示剂 漂白剂
化学是以实验为基础的自然学科,很多结论都可以通过实验进行探究或验证其真伪。在中学化学中我们常用或是教材中主要介绍的漂白剂有氯气、过氧化钠、二氧化硫。我们中学常用的酸碱指示剂(如石蕊、酚酞)都是有机色素,那么这些常用漂白剂与酸碱指示剂相遇会产生什么样的现象和实验结果呢。本文就来讨论和澄清一下这些现象与变化。一、实验原理酸碱...
关键词: 微型实验装置 金属钠 橡皮管
高中化学教材实验:取一块绿豆大的金属钠(切去氧化层),用滤纸吸净煤油,放在石棉网上,用酒精灯微热。等钠熔成球状时,将盛有氯气的集气瓶迅速倒扣在钠的上方。该实验存在以下缺点:(1)钠预先在空气中加热,会迅速生成氧化物,甚至能燃烧起来,影响金属钠在氯气中的燃烧效果。(2)金属钠与氯气加热才化合?有误导之嫌。(3)实验过程中,一切与氯气有关的操...
关键词: 氧气含量 集气瓶
义务教育教科书九年级化学上册(人教版),2016年6月第1版第二单元课题一空气这节内容中,教材只设置了测定空气中氧气含量的实验,空气的其他成分采用数学比例法做了讲解。教师在演示测定空气中氧气含量的实验时(见图1)常常存在以下问题:(1)实验操作复杂:①瓶内应先装少量的水;②红磷要取足量;③必须检查装置的气密性;④导管内先要注满水(这只是一...
关键词: 金属钠 澄清石灰水
一、问题的提出乙醇与金属钠反应是人教版《化学2》的内容,人教版必修2中该实验的设计如下[1]:在盛有少量无水乙醇的试管中,加入一小块新切的、用滤纸擦干表面煤油的金属钠,在试管口迅速塞上配有医用注射针头的单孔塞,用小试管倒扣在针头上,收集并验纯气体,然后点燃,并把一干燥的小烧杯罩在火焰上,片刻在烧杯上出现液滴后,迅速倒转烧杯,向烧杯中...
关键词: 化学平衡 物质的量
一、温度相同,三个容积相同的密闭容器中化学平衡的比较此类题目设置了两个容器中加入的物质不同,但相当于等效平衡;第三个容器中加入的物质是前面容器的两倍,相当于增大压强。该类试题又可分为体积增大或减小的可逆反应讨论。1.体积减小的可逆反应例1.在温度相同、容积均为2 L的三个恒容密闭容器中,按不同方式投入反应物,保持恒温,测得反应达到...
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