中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学化学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学化学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学科核心素养 学生讲课 学习化学 化学学科 化学课
一、问题提出——学习金字塔的启示学习金字塔(见图1)是美国缅因州的国家训练实验室研究成果,它用数字形式形象显示:采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住多少内容(平均留存率)。它是一种现代学习方式的理论。最早是由美国著名的专家学者爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的[1]。学习金字塔告诉我们,传统的教学方法也就是讲授法,学生只是...
关键词: 高中化学课程 学科核心素养 中学化学教与学 复印报刊资料
2018年度,我刊刊发的论文共有24篇被人大《复印报刊资料·中学化学教与学》全文转载,排名第一。我刊也被认定为学术水平相对较高、影响力较大的期刊。现将具体转载文章公布如下。
关键词: 初中化学 化学教学 化学学科 化学知识 融合式教学 物理学科
随着信息技术的快速发展,融合式教学引起了教育工作者的广泛关注,也被应用到了越来越多的学科教学中。该教学模式既具有传统课堂的优点,又融合多媒体教学的优点,使得学生的主体位置更加突出。初中化学作为基础学科,对学生科学思维的养成有着重要作用。因此,在化学学科中使用融合式教学势在必行。一、融合式教学的内涵以及特点作为信息技术与教育...
关键词: 核心素养 结构化 思维导图 化合价 nh 铝三角
近年来自然科学的诺贝尔奖获得者不是专门从事某一学科的研究。研究是利用先进的工具,从事多学科的交叉或多学科结合的部分研究。20世纪90年代美国国家科学基金会将科学(S)、数学(M)、工程(E)和技术(T)简称为SMET,2001年正式更名为STEM。近年来,加之艺术(A)、设计和人文学科,组成STEAM.
关键词: 问题情境教学 基本操作 化学课 课堂问题情境 高中化学 化学实验 创设问题情境
根据新课标的要求,课堂教学应该以学生为主体,让学生自己去思考,主动参与获得知识。问题情境教学是以学科知识为教学内容,创设问题情境,引发学生产生认知上的冲突,从而积极展开探究,主动获得知识的过程。这种教学可以很好地实现新课程的理念。因此,在高中化学的日常教学中,越来越多的教师注重课堂上问题情境的创设,这对于新课程理念的实施起到了...
关键词: 高中化学实验 高中化学教师
近些年来我国新课程改革不断深化,越来越多的高中化学教师认识到传统化学教学模式的不足,因而积极采取更加有效的教学方法增强高中化学课堂教学的实效性。而主题突出、内容简练的微课是新课改下出现的一种新型教学资源。化学学科是实验性学科,很多化学知识都是通过实验发现的,没有实验,化学学科的学习将举步维艰。
关键词: 化学课堂 解题能力 习题教学 原子守恒
在化学课堂上进行习题教学,对于进一步延续与深化已有的化学概念、抽象公式具有重要作用,同时这也是我们在达成教学目的、完善教学内容过程中必不可少的一步。一、以点带面,建构模型习题具有不同的梯度,对于具有相对一致水平的学生而言,习题难度可分为容易、中等、困难三种类型。对于习题的配置,应该体现以点带面,以基础习题为中心点实现对基础...
关键词: 激发学生学习兴趣 实验室制法 线上线下 分组合作 学生自学 原电池 高考改革
随着上海、浙江高考改革的稳步推进,随着'互联网+'时代的到来,特别是随着手机、电脑在学生中的普及,及互联网的高速发展,加速了初高中教育的发展,给中学教育带来了机遇与挑战[1-2],初高中教育势必会与微课、慕课、翻转课堂等教学模式相融合[3]。一线教师限于时间、精力、经验等,较难在短期内全面开展慕课教学及翻转课堂教学,但可以在初期积极探...
关键词: 中学生 自主学习 课堂学习 高中化学 课堂练习
学讲方式中学生是课堂主人,教师从'台前'转向'幕后'成为学生学习过程中的组织者、引导者,更加全面深入地参与学生学习。'学讲方式'注重利用练习来检验学生的学习效果。'学讲方式'中学生以小组为单位开展学习,每个学习小组由组长负责组织成员进行自主学习、合作探究、成果展示等学习活动。如果有成员遇到学习困难,其他成员可以充当'小老师'帮助其...
关键词: 高中化学 课堂教学 德育教育 高中化学教材 侯氏制碱法 中学生 侯德榜
高中化学课堂教学中要创新教学方法,打破传统教学模式与方法,拉近师生关系,活跃课堂氛围。高中化学教学中渗透德育教育,要选择合适的切入点与时机,确保德育渗透效果。本文联系高中化学教育实际情况,分析在其中渗透传统文化元素的措施。一、高中化学教学中渗透德育教育学校教育应把德育放在首位,学校教育的对象是学生,而每一位学生都是一个独立的...
关键词: 高效课堂 改进策略 课堂教学 学习化学
随着新课程改革的进一步深化和减轻学生课业负担的要求,全国多所学校竞相开展高校课堂的探索与实践。近期,笔者参与了陕西延安中学高效课堂改革研讨活动,通过抽样问卷调查结合访谈了解了不同层次学生的学习现状,对当前实施高效课堂的障碍及改进策略进行了探讨,以下谈点研究体会。
关键词: 初中化学 教学中 学习兴趣 化学实验教学 化学知识
初中化学是学生接触化学世界的开端,初中化学不仅对学生的化学知识起到扩充的作用,而且对培养学生综合素质全面发展有着十分重要的意义。但是在当前的初中化学教学中教学观念与教学方式往往受到传统教学观念与教学方式的影响,导致学生对初中化学的学习兴趣低下,不能很好地参与到教学中,从而影响了教学效率与教学质量的提高。因此,在初中化学教学...
关键词: 初中化学 教学中 化学教学 游戏化教学
随着新课程改革的不断发展,全新的教学理念已经逐渐深入每一位教师心中,对学生的全面素质教育逐渐提升到新的高度。因此,在初中化学教学中教师开始实施游戏化教学,为学生营造趣味性强且热烈的学习氛围,使学生在寓教于乐的氛围中学习化学知识,帮助学生构建化学思维,真正实现素质全面发展。一、游戏化教学概述所谓游戏化教学就是将游戏与教学内容...
关键词: 初中化学 分层教学 学习化学 化学学习 教学中
初中化学是学生们刚刚接触的新学科,因为学生学习能力的差异,导致学习水平产生区别,如果教师采用'一刀切'的教学方法,难免会产生两极分化,长此以往,还会影响学生的身心健康发展,分层教学能够帮助学生更好地适应学习。一、初中化学教学中进行分层教学的必要性1.为学生打下坚实的化学基础在初中化学的教学过程中,教师采用分层教学的方式,能够有效...
关键词: 学生思维 化学课堂 石蕊试纸
化学核心素养的提出对我们的化学教学提出了更高层次的要求,要求化学教师要进一步端正态度,提升认识,更好地服务于学生的发展。下面,就在化学课堂如何更好地发展学生思维谈笔者的一些思考。一、阶梯式设问,培养思维深刻性为了对学生思维的深刻性进行针对性地培养,教师可以通过阶梯式的设问,引导学生由表及里、由浅入深地对问题展开思考。这样学...
关键词: 化学课堂 苏教版 化学实验
良好的开始意味着成功了一半,化学教师都要充分关注课堂导入的设计,因为它直接决定着学生整节课的学习状态和效率。一、整合网络信息进行导入现在提供任何一个陌生话题让学生研究时,学生第一想法就是通过互联网的搜索引擎对关键词进行搜索,不可否认这是学生最高效的信息获取方式,我们的教学也应该顺应学生的认知规律进行导入,匹配学生认知习惯的...
关键词: 化学课堂 化学知识 食品安全 高中化学
随着我国经济的迅猛发展,人们的生活水平也在稳步提高,食品安全成了大家共同关注的社会话题。虽然食品安全问题大多是由于不良商家的行为导致,但是也有一些是因为消费者自身安全意识淡薄,安全知识缺失造成的,所以化学教师有责任结合本学科的特点,将食品安全的知识教给学生,提升他们的安全意识。一、高中化学渗透食品安全知识的必要性化学核心素...
关键词: 化学教学 化学课堂 水果电池 活动情境 化学知识
学生的认知活动与情感体验是密不可分的,在化学教学中,教师要充分关注学生的情感,通过引导和熏陶,发展学生情感中的正面因素,促进学生学习的进步,实现人格完善。一、创设活动情境,培育学生情感我们在组织化学课堂时,应该按照教学内容的设定来创设相应的活动情境,让学生产生身临其境、触'境'生情的感觉,这样的教学可以让学生获取更加形象而直接的...
关键词: 思维品质 教学中 建模教学 原子结构模型
随着核心素养理论的提出,如何更好地提升学生的化学素养、发展学生的思维品质成了教学中关注度最高的问题。笔者认为在教学中,教师应该加强化学建模教学,由此提升学生分析并解决问题的能力,推动化学教学的优化,为学生核心素养的发展奠定基础。一、建构主义和化学建模教学教学中,我们大多以建构主义理论来设计课堂。建构主义理论认为,学生本身就...
关键词: 初中化学实验教学 化学学习 趣味小实验 化学知识 学习化学 红色石蕊试纸
作为初中教育体系的重要组成部分,初中化学教学是提高学生自然科学素质,培养学生科学探究能力的重要途径。但是传统的初中化学教学受限于教学理念及教学条件,很难有效激发学生的化学学习热情,导致学生的化学学习效果大打折扣,严重影响初中化学教学质量。可见,要想真正提升初中化学教学质量,教师应该充分重视当前教学中存在的问题,改进教学方式,...
关键词: 问题化学习 思维导图 高中化学
提升学生的学科核心素养,培养其化学思维能力,锻炼学生运用化学知识分析、解决问题的能力是高中化学新课程改革的重点,受到广大高中化学教师的充分关注。而作为一种训练思维的有效工具,思维导图能够有效促进学生思维品质的提升,使他们学会运用所学知识分析、解决问题。以此,为了有效提升高中化学复习课教学实效性,教师应该在教学中合理利用思维...
关键词: 分层走班教学 教师问卷 反馈分析 学生问卷 实验方案 教学班
分层走班,因材施教的核心是以'学'为中心,以学生为中心,以学生的学习为中心;尊重学生的个体差异,根据差异性原则组织教学,这就是我们平时常说的因材施教。这样的教学能够解决基础比较好的学生'吃不饱',基础比较差的学生'消化不了'的教学困境的一种有效尝试和办法,能有效提高教学质量[1]。一、调查问卷,问题反馈选取城区学校、城郊学校、农村学校...
关键词: 原电池 通用模型 电势差 学科核心素养 甲烷燃料电池 电池模型 电极材料 负极材料 正极材料
学科核心素养指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,强调个人修养同时更加注重学习迁移、模型建立。因此,教学中发现不足,进而创新解决方案,最终服务于教育教学,我想这就是学科核心素养的精髓所在。在教学过程中,锌铜原电池是学生学习电化学知识后认知的第一个原电池模型。学生认为:原电池必须是由两种活泼性不同的电...
关键词: 思维导图 化学反应热 热计算 计算方法 热化学方程式 核心素养 教学策略 化学计算
2017年版新课标提出了培养学生化学核心素养的目标。如何在课堂教学中实现化学核心素养目标,培养学生的必备品格和关键能力,使学生在潜移默化中形成正确的价值观,是值得教育工作者思考的事情[1]。本文以高中'化学反应热计算'教学中存在的问题为依据,应用思维导图进行化学计算教学的教学策略,并以'化学反应热的计算'为例阐述思维导图在化学计算教...
关键词: 初中化学 教学过程 核心素养 培养学生
在初中化学教学过程中,培养学生的核心素养不仅有利于教师提升教学质量,提升学生的学习效果,同时也能促进学生综合素质的形成,在实际教学过程中,教师需要对教学内容进行重新审视,根据教学内容制定出详细的教学计划。在化学教学中,实验教学占据着较为重要的地位,因此,在开展教学的过程中,教师需要加大对实验教学的重视程度,并坚持以人为本的教育...
关键词: 初中化学 二氧化碳 核心素养
一、核心素养提出背景世界各国逐渐意识到,要以经济发展为核心,全面提升公民素养的重要性。经过多年的教育改革,我国素质教育也卓有成效,但在某些方面仍需进一步改进。教育部通过研究提出了不同学习阶段学生需要发展的核心素养体系,并明确指出了学生需要养成的适应终身发展及社会发展要求的品格与能力。二、核心素养与双基、三维目标的关系核心...
关键词: 学科核心素养 学业成就评价
随着我国经济科技迅猛发展,我国的教育水平也在逐步提高,原有的《普通高中化学课程标准(实验)》已经不能满足国家对国民素质和人才培养提出的新要求,在该背景下出台了《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称'新课标')。在新课标中,对原有的三维目标进行了整合,更加注重学生化学学科核心素养的发展;教学内容也更加重视以学科大概念为核心来...
关键词: 非金属单质 氧化还原反应 学生分组实验 金属钠 金属活动性顺序表 实验探究 教学设计
一、指导思想和理论依据本节课的设计依据是《普通高中化学课程标准(2017年版)》对化学必修1模块中金属化学性质的要求:根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究了解金属钠的主要性质。根据必修化学模块的功能定位,笔者明确了教学设计的核心目标:运用物质分类的观点,利用氧化还原反应和离子反应的基本原理和思想方法,指导对物质性质的认识,使...
关键词: 化学式 化合物 纯净物 化学用语
一、教学设计思路化学式是人教版义务教育教科书九年级《化学》上册第四章课题4第一课时的内容,知识点包括化学式的定义、意义及写法。作为一种重要的化学用语,化学式体现着化学特有的思维方式,在进行教学设计时一定要避免给学生强塞狂灌,不能让学生陷入死记硬背、不求甚解的套路中,注重引导学生在原有学习的基础上进行化学用语知识的建构。我们...
关键词: 原子质量 氧原子 化学式量 氢元素 计算模型 物质组成
模型是用来显示复杂事物或过程的表现手段,它可以帮助人们认识某些变化过程或某方面的本质属性,有助于建立科学概念和科学理论。化学学科中的分子模型、原子模型、原子结构模型、计算公式等均为常见模型。运用模型进行教学,有助于帮助学生加深对知识的理解。初中生的认知发展正处于由直观模型向计算模型的过渡时期,物质组成的定量表示是学生在化...
关键词: 探究教学 分液漏斗 碳酸钠溶液 盐酸反应 实验方案 实验探究 实验现象
批判性思维是人们对所学知识的真实性、精准性、过程、理论、方法、背景、论据和评价等进行个人的判断,从而对做什么和相信什么做出合理决策的思维认知过程;是一种由学习者独立完成、积极主动参与的创新活动,是激发学生质疑和创新精神的重要途径。培养中学生的批判性思维能力,有利于培养学生独立思考意识、问题意识、探究能力和创新思维能力。然...
关键词: 对比实验 教学中 高中化学 观察能力 实验现象 化学实验 化学知识 化学素养
对比实验是指在实验过程中设置多组实验,通过辨析各组实验之间的异同,总结归纳实验研究对象具备的特征和内在规律。化学实验是高中化学课程教学的关键组成部分,而化学知识的抽象性较强,学生在学习时往往存在较大的难度,化学概念的理解也容易出现错误。在进行高中化学教学时,教师可以借助对比实验给学生讲解化学实验原理,帮助他们掌握化学知识的...
关键词: 综合实验 教育理念 可持续发展 化学实验教学 核心素养
STSE是由Science、Technology、Society和Environment的英文首字母所组成,分别代表科学、技术、社会和环境,是在可持续发展背景下应运而生的。STSE理念强调科学、技术的发展与社会、环境的统一[1]。随着科学技术的不断发展,科学技术给社会带来福祉的同时,也给人类的生存带来了资源、环境、健康等一系列问题。尤其是环境问题对人们生活的影响越来...
关键词: 学科核心素养 消毒液 漂白性 实验探究 探究型
自2014年教育部提出'核心素养'体系以来,'核心素养'的理念在国内教育界迅速推广,许多中小学都对'核心素养'进行了积极的探索和研究。笔者研究发现,'实践活动'对于培养学生'宏观辨识与微观探析''变化观念与平衡思想''证据推理与模型认知''科学探究与创新意识''科学精神与社会责任'有着重要的作用。本文以'消毒液相关性质'的实验探究为例,谈谈如何...
关键词: 演示实验 化学教师 实验演示 实验方案 课堂实验 学习记忆 实验目的 实验态度
在高中化学课堂中,教师应充分应用各种实验进行教学,不仅可以活跃课堂氛围,还可以提高学生的观察及思考能力,树立严谨的实验态度,同时还有利于培养学生的动手操作能力,有效促进教学目的的顺利实现。一、实验目的明确化在教学中,即使同一个实验,也可能会因为不同的实验目的,导致观察重点出现差异。因此,只有明确实验目的,才能顺利实现教师指导学...
关键词: 高中化学实验 技术模拟 化学实验教学
信息技术使高中化学实验教学更加多元化,很多抽象的、微观的化学实验现象借助信息技术都可以得到直观的体现,这大大增加了化学实践教学的灵活性,也使化学实验教学效果得到了保证[1]。因此,充分挖掘信息技术的优势,使其能够更好地为高中化学实验教学服务,则成了当前化学教育工作者的重要职责之一。一、信息技术与化学实验教学相结合的必要性信息...
关键词: 手持技术 实验方法 数据采集器 探究实验 初中化学
技术的革新与进步,不断催生着课堂教学的改革和发展,手持技术就是技术进步与课堂教学发展相融合的产物。将手持技术应用于初中化学实验探究教学之中,促使教师不断更新教育理念、优化教学方法、提高教学质量,为培养学生的化学核心素养提供了广泛的发展空间。一、概念手持技术是由计算机和微电子技术相结合的新型数字化实验手段,主要由数据采集器...
关键词: 信息技术 化学教学 以学习者为中心 动画模拟 化学实验
一、问题——将信息技术变成机灌手段以计算机技术、网络技术和多媒体技术为核心的信息技术在化学教学中正得到普遍的应用,但调研发现:有不少化学教师不论什么教学内容都使用信息技术,甚至将传统教学中的演示实验教学、学生互动活动都代之以虚拟实验和动画模拟,教学内容异常爆满,屏幕切换频繁,画面眼花缭乱,学生穷于应付、应接不暇,教师充当宣读...
关键词: 微距摄影 高中化学 还原性 铁架台 微距镜头
智能科技的发展给现代教学带来了新的变革,手机拍摄功能的日趋强大、微距摄影的广泛应用,为化学教学提供了新思路。为了能够更好地体现化学反应的变化过程,在教学中利用手机的拍照功能,结合微距镜头,通过手机微距摄影技术[1],就能清晰地拍摄出反应变化的过程,将实验反应现象以明确的视角呈现给学生。高中化学必修课本中对于乙醇的还原性描述,是...
关键词: 胶头滴管 ki kbr 铁架台 淀粉溶液 实验现象 置换反应
一、教材中存在的问题化学必修1第四章第二节'富集在海水中的元素——氯',内容的主角是氯气。对氯气的性质,根据教学大纲的要求,它是高中学生知识体系中应掌握的一种常见的强氧化剂。大量的考题中都会涉及Cl2氧化Fe2+,Cl2置换Br2和I2。但人教版的教材中没有有关氯气强氧化性的相关实验,仅在科学视野中有所提及,氯气的置换反应需要在必修2中利用...
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