关键词：高中化学教学 科学论证 模式建构 学生发展 证据推理 

摘要：提升学生的科学素养是科学教育的目标,2016年9月《中国学生发展核心素养》总体框架颁布后,《普通高中化学课程标准(2017年版)》明确提出了化学核心素养,其中“证据推理与模型认知”这一维度的核心素养正是强调了学生搜寻证据、推理以及建构主张的能力,这与科学论证能力不谋而合。因此,学生科学论证能力的培养变得尤为重要。科学论证能力是指学生基于一定的科学知识,据所得数据资料提出主张、进行推理,用证据和理由反驳他人的质疑与批判,为自己的主张进行辩驳的一种高级思维能力。本文介绍在课堂中运用研讨-论证式教学来培养学生科学论证能力的教学模式建构。

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