中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文素质培养 中学生 教育存在 学习任务 现实生活 参与实践 整体素质 培养学生 教学活动 语文教师 学费
当前语文教育存在不少问题，主要是：语文教学费时多，而收效甚微；加上学生学习任务重，没有太多的机会去接触现实生活，参与实践，直接获取各方面的知识，整体素质不高。针对这些现象，笔者认为，语文教师在教学活动中要注重培养学生的语文素质。
关键词: 新课程理念 教师角色 2003年4月 学生实践能力 高中语文教学 学生的主体性 语文素养 探究性学习 语文学科 创新精神 师生关系 正确处理 探究能力 语文素质 语文教师
随着人们对语文学科认识的不断深化，“语文素养”的概念日益凸显。2003年4月出版的《普通高中语文课程标准(实验)》中就明确指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养。”强调加强学生实践能力和创新精神的培养，探究性学习日益得到人们的重视。如何正确处理高中语文教学中的师生关系?如何更好地突出学生的主体性，实现师生、生生、生本...
关键词: 角色转换 语文教师 语文课程 教学实践活动 教学模式 语文教学 学习方式 跨学科性 生活化 实践性 开放性 独角戏 灌输 练习 背诵 听讲 综合 主导 主角
笔者在多年的语文教学实践活动中，深深体会到：语文教学不再是“灌输——接受”的教学模式，“听讲——背诵——练习——再现”的学习方式，因为从语文发展的趋势看，它具有如下特点：(一)语文课程的生活化；(二)语文课程的综合性；(三)语文课程的实践性；(四)语文课程的开放性；(五)语文课程的跨学科性。它决定了教师必须从唱独角戏的主角向主...
关键词: 审美教育 语文教学 苏霍姆林斯基 中学语文教师 审美观点 审美情趣 受教育者 现代教育 综合素质 理想人格 审美能力 教学实践 感受美 美的 欣赏美 美育 学生 个性 课堂
审美教育就是通过一定的方式、途径，培养正确健康的审美观点、审美情趣，使受教育者具有感受美、欣赏美和创造美的能力。在现代教育中，重视美育，倡导美育，借以促进理想人格的塑造和个性综合素质的提高，已越来越受到人们的关注。苏霍姆林斯基说：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生审美能力的发展。”那么，作为中学语文...
关键词: 良好习惯 培养 课外阅读量 教学现状 作文能力 阅读习惯 知识面 学生 语文 环节
从目前的语文教学现状看，作文是学生最薄弱的环节。主要问题是学生的课外阅读量太少。阅读量不足，借鉴不够，知识面不广，作文能力自然难以上去。本文着重从培养良好的阅读习惯方面谈些想法，以飨读者。
关键词: 发散思维 能力的培养 学生 思维过程 英语教学 丰富想象 主动学习 被动学习 信息输入 创造性 知识 教师
发散思维是指对同一个问题，从不同的方向、不同的侧面横向拓展思路、纵向深入探索、逆向反复比较的思维过程和方法。在英语教学的过程中，教师经常诱导学生进行发散思维，可以帮助他们丰富想象、开阔思路，变被动学习为主动学习，让学生灵活地接受知识并创造性地运用知识，收到在教学中“一个信息输入，多个信息产出”的功效。
关键词: 创新精神 实践能力 能力的培养 课程标准 科学素养 人文素养 社会要求 合作意识 社会需要 课堂教学 学生
课程标准指出，“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野”。课堂教学要培养适应社会需要的人才，就必须重视对学生的创新精神、实践能力的培养。
关键词: 选择题 激活 文科综合能力测试 90年代中期 命题专家 20世纪 考查目标 能力要求 文字表述 测试功能 主体地位 历史学科 主干知识 命题技巧 高考试题 题型 教材
选择题一直是命题专家着力探讨的一种题型，特别是从20世纪90年代中期以来，选择题已经实现了命题专家企盼的“考查除文字表述之外所有学科能力要求”的考查目标，选择题的测试功能得以全面发掘，从而确立了其在历史学科和文科综合能力测试中的主体地位，成为决定高考成败的重要题型。选择题主要考察教材的主干知识，从不回避重点难点，这样对其...
关键词: 能力层次 中学生 认知结构理论 中学历史教材 新探 培养 规律性知识 认识结构 理性升华 有机结合 知识结构 智能 学习
众所周知，知识和能力是有层次的，是一个由浅入深，从低到高，互相依存。互相制约的智能序列。认知结构理论认为，学生已经形成的认知结构必然影响或决定新的认识结构，即产生学习的迁移。综观中学历史教材所提供的内容，包含了具体知识和规律性知识两部分，前者是后者的感性基础，后者是前者的理性升华，两者的有机结合。构成了一个完整的智能...
关键词: 创新精神 能力的培养 中学历史教学 实践能力 培养学生 教学实践
中学历史教学如何培养学生的创新精神和实践能力?现结合教学实践谈谈自己的看法。
关键词: 语言要求 历史课 传授知识 教学语言 学生学习 系统性 具体性 逻辑性 形象性 创造性 教师 思维 课堂
语言是教师传授知识的主要手段，是思维的外壳，是人们交流思想、沟通感情的工具。教师要让学生在课堂上如沐春风，如饮甘泉，必须注意语言的系统性、具体性、形象性和逻辑性，并创造性地运用教学语言的艺术，从而激发学生学习的兴趣，使教学获得良好效果。
关键词: 教学改革 新理念 身体心理素质 国民素质 应试教育 发展纲要 教育改革 全体学生 思想道德 文化科学 劳动技能 地理学科 中小学 转向 活泼
《中国教育改革和发展纲要》明确要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”而地理学科如何实现转向呢?
关键词: 地理教学模式 现代教育技术 运用 生存和发展 可持续发展 环境关系 地理环境 综合课程 社会科学 自然科学 人口问题 粮食问题 环境问题 发展战略 地理学 全球性 全国性 区域性 个人 学科
地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类同地理环境关系的科学。这门学科是跨自然科学和社会科学的一门综合课程。研究的问题既有全球性的、全国性的，也有区域性的，而且与我们每个人息息相关。例如：人口问题、粮食问题、环境问题是如何产生的，与我们有什么关系?如何实现我国的发展战略．实现经济、社会的可持续发展?在解决以...
关键词: 探究性学习 人文素质 学生 双向互动 教学模式 生命意识 教学改革 师生 理念 理想
任何一种教学模式都是师生双向互动的活动，都是一种充满生命意识的双向互动的过程，所以在当前教学改革浪潮中，师生的“教”与“学”的理念都应转变，才能收到理想的效果。
关键词: 正确引导 培养兴趣 个性倾向 开发智力 学习兴趣 培养学生
兴趣是一个人力求认识和趋同某种客体的个性倾向。它从一定的需要出发，并伴随着满意的情感。可见，兴趣对人的学习和工作都有极其重要的作用。可以说，兴趣的培养是开发智力的重要条件。那么，如何培养学生的学习兴趣呢?
关键词: 研究性学习 角色定位 中学政治课 教师角色 新课改
在新课改的进程中，教师角色如何定位才能适应新形势的发展?这里，笔者结合中学政治课，谈谈自己的一些看法。
关键词: 学习兴趣 应对策略 制约因素 中学生 个性倾向 科学知识 积极性 态度 理科 文科
兴趣是一个人力求认识和趋向某种客体的态度的个性倾向。有些中学生的兴趣比较稳定，一旦对学习产生兴趣，则力求深入，锲而不舍，保持高度积极性从而获得系统的科学知识。有些中学生的兴趣却变化无常，如烟似云，一会儿喜欢理科，一会儿喜欢文科，兴趣所至，可达到狂热和迷恋的程度，但时过境迁，兴趣就可能烟消云散。而有少部分中学生可能根本...
关键词: 语文课堂 课堂提问 教学要求 提出问题 课文重点 引导学生 教学方法 发展智力 教师
课堂提问是教师根据教学要求，围绕课文重点向学生提出问题，并引导学生经过思考，对提出的问题得出结论或提出自己的看法，从而获取知识，发展智力的教学方法。那么，如何把握好课堂提问呢?
关键词: 中学英语教学 英语教学大纲 英语写作能力 基本训练 培养学生 书面表达 高中阶段 高二年级 常用句型 基本语法 三年级 中学生 短文
中学英语教学大纲明确规定：“中学英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。”同时，它对高中阶段的书面表达还提出了量化的要求：“能在有提示的条件下，用30分钟，高二年级写50-80个词，三年级写80-100个词的短文，基本语法和常用句型无严重错误，意思表达清楚。”这个要求并不...
关键词: 被动语态 时态 主动语态 学生 多样性 英语
英语中有两种语态，即主动语态和被动语态，却有十几种时态。时态的多样性给学生使用被动语态造成了困难，也成为学生出错率较高的地方。那么如何让学生准确地掌握被动语态的各种时态构成呢?
关键词: 案例教学 课堂教学形式 学生主动参与 学习积极性 教学方式 教学环境 实际问题 知识分析 培养学生 引导 创设
案例教学是一种全新的教学方式，给传统的课堂教学形式带来了巨大的冲击。案例教学可以创设出能引导学生主动参与的教学环境，从而激发学生学习积极性，培养学生运用知识分析和解决实际问题的能力。
关键词: 课堂教学 思想品德 培养学生 情感状态 思维敏捷 记忆力
研究表明，轻松、愉快、乐观的情感状态，使人精力充沛、记忆力强、思维敏捷。因此，在思想品德课堂教学中，我们要注意培养学生的情感。那么，在思想品德课堂教学中，如何培养学生的情感呢?
关键词: 政治课堂 素质教育 主体地位 重要课题 政治教学 培养能力 学习效率 学生 中学 活泼
如何贯彻素质教育的要求，真正发挥学生在课堂中的主体地位，使中学政治课堂“活”起来，是当前政治教学中很值得研究的重要课题。要使学生掌握知识，培养能力，真正地提高学习效率，我认为，生动活泼的课堂是必不可少的。
关键词: 政治教学 举例 教学方法 实际教学 教师
举例是政治教学中最常见的一种教学方法。恰当运用举例可以使教学收到意想不到的良好效果。但在实际教学中有部分教师对举例的作用还认识不够，那么举例在教学中的作用何在呢?
关键词: 辛亥革命 评价 精神 思想 自由 合作 和谐 研究性学习 史学界 风光
“怎么评价辛亥革命”在史学界尚无定论，为此在学习这一课题时，我和同学们一起探究，从各自的理解和思考来评价辛亥革命，从而我们又一次感受了研究性学习的无穷魅力，领略了它的无限风光，培养了我们“独立的精神、自由的思想、和谐的合作”。
关键词: 几种方法 历史教材 激活 教材编排 四种方法 概念化 史实 学生 老师
囿于现行教材编排的局限，历史的“概念化”特征非常突出，很多重要史实只能简要平实地予以叙述，因此学生学得抽象，老师教得艰难。怎样才能避免照本宣科。将教材中的史实讲“活”?下面介绍四种方法。
关键词: 环境素质 学科 环境意识 培养学生 环境教育
如何培养学生的环境意识，提高学生的环境素质呢?我通过几年坚持对学生进行环境教育，收到了良好的效果。我认为环境意识的教育可以从以下几个方面入手。
关键词: 作文训练 求新 求真 作文教学 以学生为本 思维训练 思维品质 培养学生 才能 辩证性 学会 立意 表述
作文教学要让学生学会写，就要先让学生学会想。只有学生的思维具有了一定的广度和深度，作文的立意才能深刻；只有学生的思维具有一定的辩证性，作文的表述才能周密严谨；只有学生的思维条理清晰，作文的结构才能合理；只有学生的思维敢于创新，作文的内容才可能给人耳目一新的感觉。基于以上的认识，作文教学应以学生为本，从思维训练入手，培...
关键词: 诞辰100周年 邓小平同志 纪念 2004年
2004年是邓小平同志诞辰100周年，我们阅读《春天的故事》和《走进新时代》两首歌的部分歌词，完成以后练习。
关键词: 阅读课文教学 写作训练 英语教学 写作水平 学生习作 课堂教学 写作能力 培养学生 教师
在我国目前的英语教学中，写作训练相对薄弱，学生写作水平不高，而且很多学生惧怕写作．存在着“学生说到写作心烦，教师见到学生习作头痛”的现象。笔者认为，要扭转这种局面首先应该从课堂教学入手，在阅读课文教学中培养学生的写作能力。
关键词: 十届人大一次会议 2003年3月 训练 认识 税费改革 一条鞭法 摊丁入亩 共产党人 讨论会 代表团 两税法 负担 农民
2003年3月6日，总理在十届人大一次会议湖北代表团讨论会上说：历史上的税费改革不止一次，像唐朝的两税法、明朝的一条鞭法、清朝的摊丁入亩等。每次税费改革后，农民的负担不降反而升，走向了改革的反面，于是总理指出共产党人一定要走出“黄宗羲定律”的怪圈。
关键词: 写作策略 问卷调查 英语写作 高中生 使用情况 了解学生 调查目的 相关性
（一）调查目的：本项调查旨在了解学生写作策略总体使用情况，以及这些策略与写作之间的相关性。
关键词: 复习方略 培养学生 语文教学 教师 事物 高三
陌生化能够变习见为新知，化腐朽为神奇。教师应主动接受陌生化的冲击，尤其是高三教师在复习时，更要通过引进陌生的事物或改造熟悉的事物以吸引学生的注意，培养学生的兴趣，从而提高语文教学的效率。
关键词: 应对策略 能力 主观题 应试教育 选拔制度 转轨过程 素质教育 教学方法 高考生 考试 学生 分值
传统的应试教育尽管暴露了愈来愈多的弊端，但在向素质教育的转轨过程及现行的高考的选拔制度中，考试仍不失为考核和检验的重要手段。因此，在教学中如何使学生既“会学”(掌握知识)，又“会用”(形成能力)，对提高考生的考试分值具有非常现实的意义。以下是本人针对学生的学和用摸索出来的较有成效的教学方法，希望能得到同行的指正。
关键词: 初中政治 开放性试题 开卷考试 中考政治 中考改革 社会问题 复习效率 学生 课堂
近年来，各地中考政治相继实行开卷考试，随着中考改革的进一步深入发展，开放性试题数量日渐增多，越来越注重考查学生运用所学知识认识和分析社会问题的能力。那么如何驾驭课堂，提高复习效率?
关键词: 讲评课 历史 高三 双重作用 学生学习 事半功倍 复习课 练习 试题 课型
讲评课是练习或测试之后，对试题的分析、讲解和点评的课型，是拓展、延伸后的具有特殊意义的复习课。高质量的讲评课，能够起到复习已学过的知识和指导学生学习的双重作用，具有事半功倍的效果。
关键词: 2004年 命题思路 解读 高考 旋律 悲怆 音符 进取 新思路
2004年高考的烟云早已散尽，笔者试就其文综命题的新思路略作解读。
关键词: 2000年 口语交际 读写能力 写作 教科书 随意性 教育报 附庸 阅读 学生
先看两个句子：1．另一方面，写作、口语交际在教科书中又“忝列末座”，地位低微，缺乏系统的安排，带有很大的随意性。从这个意义上说。写作是阅读的附庸。阅读与写作互为附庸，大大影响了学生读写能力的提高。(《中国教育报》2000年4月4日7版)
关键词: 阅读教学 阅读能力 学生
如何按大纲要求提高学生的阅读能力呢？笔者想变五点体会：
关键词: 探究式教学 启发式教学 高中历史教学 课堂教学模式 教学方法 课程改革 素质教育 教学思想
在实施素质教育与课程改革的大背景下，高中历史教学界有关新的教学方法的探索在不断升温。其中对于早年提出的启发式教学与近年提出的探究式教学见仁见智，莫衷一是。笔者以为，启发式教学与探究式教学不仅指的是两种教学思想、教学方法，而且还指的是两种不同的课堂教学模式，它们既有相同之处，又有区别。
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