中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 思维方式 汉语思维 社会进步 客观世界 学习语言 英文思维 学习英语 中国学生
语言和思维总是紧密联系在一起推进人类社会进步和发展的。语言是思维存在的形式，而思维则是通过语言反映客观世界的。正是因为思维和语言之间有着必然的联系，学习语言的过程在很大程度上被认为是熟悉和掌握各种思维方式的过程。由此可见，学习英语就是学习英文思维的过程。对于习惯汉语思维的中国学生来说。在学英语的过程中必将受到汉语思维...
关键词: 语文课程评价 2002年秋季 语文课程改革 课程评价改革 课改实验区 新课程改革 评价制度 广东省 云浮市 成绩
广东省云浮市云城区是广东省30个省级课改实验区之一。该区从2002年秋季开始实施新课程改革。两年的语文课改之路，虽然取得了一些成绩，但由于评价制度的滞后．严重制约了语文课程改革的深化。作者根据该区语文课改的实际，提出了“六要素”、“四结合”和“三板块”的语文课程评价新构想：这对于其他地区的语文课程评价改革也有一定的参考意义...
关键词: 瞬间 课堂 学生 教育心理 长时记忆 短时记忆 脑组织 痕迹 识记
教育心理学者们在研究“痕迹理论”过程中，得出了这样的结论：“凡是已经识记的事物，都会在大脑组织中以某种形式留下痕迹。”瞬间记忆在其中是起了很大作用的。另外，瞬间记忆也是短时记忆和长时记忆的基础。
关键词: 英语阅读理解能力 英语阅读课教学 学生主体性 教师主导性 培养学生 阅读技巧 阅读方法 阅读速度 独立阅读 学生培养 独立思考 阅读过程 高中学生 阅读者 课堂
一、课堂阅读理解课的教学课堂 阅读理解课是培养学生阅读理解能力的主要场所。英语阅读课教学的目的是教给学生阅读方法．训练其阅读技巧，提高其阅读速度和阅读理解能力；教师要牢牢把握“学生主体性，教师主导性”的原则，把学生培养成能独立阅读、独立思考和独立处理阅读中出现的问题的有效阅读者。针对我国高中学生在英语阅读过程中存在的...
关键词: 九年义务教育 身心发展规律 学科理论体系 实践活动 思想政治课 思想品德课 教育观念 中小学生 时代精神 创新精神 实践环节 实践能力 时间安排 课堂活动 修订 教育部 初中 教学
教育部在关于印发《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订)》的通知中明确要求，《课程标准》的修订要“转变教育观念，适应中小学生的身心发展规律，突出创新精神和时代精神，淡化学科理论体系，增强教学的实践环节”。修订后的《课程标准》较大幅度增加了实践活动的要求，以提高学生的实践能力。如，在时间安排中，规定...
关键词: 素质教育 初中 新课程标准 思想品德课 学生学习 知识创新 学习过程 指导学生 学习习惯 教师观 学生观 教学观 组织者 指导者 帮助者 研究者 发现者 新课改 反思 会学
根据新课程标准的要求，思想品德课素质教育应着眼于教师观、教学观和学生观的更新。教师要由知识的传授者转变为学生学习的组织者、指导者，教师应是学生的伙伴和帮助者，也是学习过程和知识创新的反思者和研究者，更是学生心灵和智慧的发现者。教师在新课改形势下不仅要要求学生学会，而且要指导学生会学。以养成良好的学习习惯。
关键词: 创新能力培养 基础教育课程改革 发展性评价体系 学生创新能力 课程评价 学生发展 教学实践 与时俱进 培养学生 教师 中考 政治
新一轮基础教育课程改革把课程评价作为重要内容。建立发展性评价体系，改变过去过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。近年的政治中考很好地体现了这一要求。尤其是注重了对学生创新能力的考查。因此，教师要与时俱进，在教学中必须注意从以下几个方面培养学生的创新能力：
关键词: 活力 四要素 思想政治课教学 教学实践 重要因素
多年的教育教学实践证明，激情、感情、真情、深情是让思想政治课教学充满魅力、增添活力的重要因素。
关键词: 建构主义学习理论 职校 教学实践 政治课教学 自主学习能力 建构主义理论 建构主义模式 教学理论 重新认识 重新定位 教学资源 意义建构 教学策略 特殊性 知识 教师 生源
建构主义学习理论是近几年广为关注的一种教学理论。它要求学生依靠自主学习并借助外因从而获得知识。它坚持“以学生为中心”，要求教师重新认识、重新定位，整合教学资源，最终使学生达到对所学知识实现有意义建构的目的。职校生源的特殊性和学生普遍自主学习能力的薄弱性，更要注意教学策略。本文试图把建构主义理论较完整地引入职校政治课教...
关键词: 自主学习能力培养 中学生 学生自主学习 传统教学模式 以教师为中心 政治教师 教学方法 培养学生 学习氛围 主体意识 学习需要 学习潜能 课堂学习 讲授式
近年来，有些中学政治教师致力于探求促进学生自主学习的教学方法，积累了宝贵的经验。但也应该看到，培养学生自主学习能力未能引起中学政治教师的普遍重视，以教师为中心的讲授式传统教学模式没有从根本得到改变。我认为，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，才能真正调动学生学习潜能，自主学习，真正成为课堂学...
关键词: 自主探究 培养学生 以人为本 现代教育 自主意识 读书能力 学生自主 教育观念 尊重学生 自我超越 学习潜能 引导学生 出发点 主动权 教师
现代教育倡导教育要以人为本，以发展学生的自主意识，培养学生自主读书能力为出发点。把学习的主动权交给学生，真正使学生成为学习的主人。为此，教师必须彻底转变教育观念，尊重学生的独特体验，鼓励学生自我超越，发掘学生的学习潜能，引导学生自主探究的能力。
关键词: 新课程标准 能力的培养 自学能力 可持续发展 培养学生 素质教育 终身教育 创新教育 教学改革 课堂教学 自学习惯 教学实际 创造性 历史课 自主 高中
自学能力是人的可持续发展的一项重要能力。在新课程标准下培养学生的自学能力，无论是从实施素质教育的角度看，还是从终身教育、创新教育的角度来说，都是当前教学改革中一个值得重视的课题。因此，在课堂教学中加大自学力度，让学生养成良好的自学习惯，具备一定的自学能力，从而自觉、自主、创造性地学习，具有深刻的现实意义。下面，笔者结...
关键词: 地理教学 新课程 时代要求 应试教育 素质教育 教学策略 不适应
传统的地理应试教育已不适应新的时代要求，地理教学要适应新形势下的素质教育，必须选择正确的教学策略。
关键词: 新课程理念 角色定位 教师 基础教育课程改革 教育工作者 教学活动 新课标 新理念
随着新一轮基础教育课程改革的全面启动，新课标、新理念逐渐被广大教育工作者接受的同时，基础教育课程改革也给教师带来了新机遇、新挑战，每一位教师都将在这场变革中面临着新的角色定位。新课程理念下教学活动中教师应该扮演什么样的角色呢?
关键词: 评价改革 新课程改革 学习评价 直接影响 新课改
学习评价是新课改中“牵一发而动全身”的敏感神经，也是课程改革的“瓶颈”，学习评价改革的成败直接影响着新课程改革的进展。
关键词: 表达 作文 真情 真话 感情真挚 情感体验 自居易 用心 强调 文章 写作
《语文课程标准》强调：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”也就是强调作文要表达出自己独特的情感体验，“说真话，抒真情”。自居易曾说过，感人心者，莫乎于情。一篇优秀的文章，是能把读者的感情激发出来并引起共鸣的。所以我们在写作文时应该用心去发现，用心去体验，用心去创作，用真情去表达，力...
关键词: 教学设计 同学 学习 题目
1．导入 同学们有没有经历过离别?能举出一些例子吗?今天我们就来学习柳永的离别名作《雨霖铃》。(投影：题目、作者)
关键词: 主题思想 记叙文 提炼 初中阶段 正确把握 学生 文体 文章
记叙文是学生在初中阶段接触得最多的一种文体，正确把握记叙文的主题思想，对学生读懂吃透文章极为关键。笔者认为提炼主题思想，可以从以下几方面入手。
关键词: 课堂教学 知识经济时代 学生主体活动 学习化社会 价值取向 知识传递 教育领域 教学形式 素质发展 未来科技 终身教育 教学体系 重新审视 学校教育 教学引入 师生互动 素质教育 教学观 正价值 主战场 讲授 教师
长期以来，我国教育领域奉行以知识传递为价值取向的教学观，致使课堂中教师的讲授成为主要的教学形式，轻视甚至否认主体活动给予学生素质发展的真正价值。随着未来科技、经济的迅猛发展，知识经济时代的挑战，终身教育和学习化社会的到来，我们有必要重新审视现行的教学体系，确立学生主体活动在教学中的地位，将师生互动的课堂教学引入学校教...
关键词: 学生个性 阅读教学 优化 尊重 个性特征 阅读过程 想像能力 创新精神 再创造 读书
阅读是一种再创造，它带有强烈的个性特征，没有个性的阅读，没有创造的阅读，只是一种“死读书”。那么如何对在阅读过程中发展学生个性，培养创新精神及想像能力呢?
关键词: 教学尝试 诗词鉴赏 同行 古典诗词教学 审美趣味 审美能力 课程改革 感受美 学生 分阶段 理念 初中
如何让学生在古典诗词教学中感受美、体验美，提高学生的审美趣味，发展学生的审美能力，笔者结合课程改革的理念，在三年的初中诗词教学中分阶段进行了以下一些尝试。
关键词: 面对面 作文 交流 批改方法 学生 年级 班级
给学生批改作文，形式五花八门，各种批改的效果，也常常引起争论不休。其实，学生年级不同，班级情况不一样，批改方法也不大可能相同。最近，我们进行了一次面对面的交流批改作文的活动颇为成功。
关键词: 情态动词 定冠词 教学技巧 英语 新探 课堂教学效果 语法教学 词汇教学 语言生动 课堂气氛 学习兴趣 教学经验 学生 注意力
英语定冠词和情态动词均是词汇教学和语法教学的重点。然而，词汇和语法教学通常是枯燥、乏味的。因此，在讲到这两个词类项目时，笔者尽力让自己的教学语言生动、形象、别具一格，以营造活跃的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，达到优化、强化课堂教学效果的目的。下文结合笔者的教学经验，探讨如何使定冠词和情态动词的课堂教...
关键词: 英语课堂教学 多媒体教学软件 运用 优化 课堂教学效果 充分利用 国家教委 教学模式 教学内容 计算机 教师
在《英语课程标准》中，国家教委明确指出：“教师要充分利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果。”
关键词: 政治课堂 生活 全日制义务教育 课程标准 课程建构 初中学生 思想品德 独立思考 教学过程 实验稿 价值观 相统一 引导 教材 施教 老师
《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》指出：初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础；帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求；坚持正确价值观的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。然而，在教学过程中，我们经常遇到这种情况：同样的课程标准，同样的教材，同样的内容，让不同的老师...
关键词: 阅读教材 引领 思想政治 学生阅读 新教材 高中 教师
新教材具有许多新的特点，教师引领学生阅读好高中思想政治新教材十分重要。
关键词: 探究性学习 创设 具体操作 教学理念 实际出发 教学材料 问题情境 精心设计 教学手段 多向交流 学生 猜测 课堂 教师
探究性学习的教学理念具体操作起来，就是通过恰当的问题，促使学生去猜测、去实验、去发现，从而使课堂真正走向开放和互动。这就需要教师从学生的实际出发，结合具体的教学材料，精心设计不同的问题情境，采用不同的教学手段，为学生创造一个充分发挥才能和多向交流的机会。
关键词: 渗透教学 政治学科 初中 综合知识能力 教学活动 相关学科 教学方法 综合能力 跨学科 知识面 学生 学校
跨学科渗透教学，指在某一学科的教学活动中，自觉、有序、有意、有机地将其他的学科的知识、概念、观点联系融会，使之渗透相关学科的交叉知识，编织综合知识能力。这种跨学校渗透的教学方法，对开阔学生视野，拓宽知识面，形成知识优化和提高学生的综合能力有很大的帮助。
关键词: 思维定势 设计创新 练习 思想政治教学 素质教育 培养学生 实践能力 创新精神 实现形式 创新思维 精心设计 创新性 呼唤
时代呼唤素质教育，而素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力。思想政治教学中培养学生的创新思维可以有多种实现形式，精心设计创新性的练习就是其一。
关键词: 因材施教 鸦片战争 设计 新课程改革 学生实际
在新课程改革中，如何针对学生实际情况因材施教一直是个热门话题，下面笔者试以《鸦片战争》一课为例，谈谈如何因材施教。
关键词: 教学魅力 历史课堂 变革时期 教育教学 素质教育 教学方法 教学手段 教学模式 教学需求 教学效果
当前，教育教学处于大变革时期，在素质教育的要求下，历史课堂僵化、陈旧的教学方法、教学模式和教学手段，已很难适应目前的教学需求，应予以摒弃。那么，怎样才能使历史课堂教学魅力四射，取得良好的教学效果呢?
关键词: 多媒体 生动 演绎 历史教学 计算机 进课堂 僵化
历史本是活生生的，历史教学与历史本身相比却僵化死板许多。随着计算机的使用和普及，多媒体走进课堂，教学的僵化局面得到初步的改观。
关键词: 阅读课 创新 中国近现代史 历史知识 高一学生 解决问题 军阀割据 精心设计 形式多样 教学模式 最大限度 第四章 主动性 创造性
鉴于高一学生已经积累了一定的历史知识，也具备一定的思考问题和解决问题的能力，我对中国近现代史上册第四章第2节——军阀割据下的中国政局，精心设计了一堂内容新颖、形式多样的阅读课，一改传统的教学模式，最大限度地发挥学生的主动性、创造性。
关键词: 中学历史 课文 解读 中学生 教与学 感知 学习 老师
中学生感知、学习历史主要是从历史课文中获取知识，因此，破解中学历史课文是中学历史老师和学生都必须面对的重要的教与学的问题。
关键词: 课堂结尾艺术 余音 第二次飞跃 精心设计 结尾设计 课堂教学 教学者
精心设计、匠心独运的结尾设计，往往能将课堂推向另一个高度，形成课堂教学的第二次飞跃，收到出乎教学者意料之外的满意效果。
关键词: 试卷讲评 触类旁通 温故知新 深化认识 分析问题 解决问题 创造性 艺术性 学生 教师
有经验的教师都知道：要讲评好一份试卷绝不是一件简单的事情，它是一件非常复杂而又非常讲究艺术性的创造性的劳动，它不仅能使学生勘误纠错，触类旁通，温故知新，深化认识，而且更能提高学生分析问题、解决问题的能力。我认为要讲评好一份试卷，必须念好“四字经”。
关键词: 主观性试题 解题思路 高考政治 背景材料 政治试题 高考文科 文字材料 一般方法 思维过程 试卷 问答
纵观近年来高考文科试卷中的政治试题部分，我们发现主观性试题，从提供的背景材料看，可分为文字材料类、漫画类、图表类问答三种类型。本文试图以政治丰观性试题提供背景材料为突破口，探求解题的思维过程和一般方法，以求达到抛砖引玉的功效。
关键词: 开卷考试 教学策略 有的放矢 政治科 应对 从容 思想政治学科 教学理念 教学方法 有效结合 中考
思想政治学科在中考中推行开卷考试以来，传统的教学方法和教学理念已不能适应新的开卷考要求。那么，怎样才能实现教与考的有效结合呢?
关键词: 客观试题 应试技巧 不定项选择题 单项选择题 分析说明题 主观试题 高考试题 解题技巧 简答题 政治科 辨析题 题型
政治科高考试题主要包括客观试题(单项选择题和不定项选择题)和主观试题(简答题、辨析题和分析说明题)两种类型。不同的题型有不同的特点，也就有不同的解题技巧，可以概括为以下四个方面：
关键词: 依法治国 全国人民代表大会 社会主义法治国家 新解 50周年 基本方略 见解
在首都各界纪念全国人民代表大会成立50周年大会上，再次强调：必须坚持依法治国的基本方略，不断推进建设社会主义法治国家的进程，并对依法治国提出了新见解、新观点。
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