购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂教学语言 语文教师 心灵自由 人文性 学科
语文，作为一门人文性极强的学科，它需要心灵自由的参与，需要思想大胆的碰撞，需要智慧平等的交流，需要情感积极的投入，而教师的课堂教学语言，便是联系这一切的纽带。
关键词: 美学思想 语文教学 中学语文教材 审美教育 组织教学 教学规律 语文教师 思想渗透
中学语文教材中的课文都是对学生进行审美教育的好教材，语文教师在按照教学规律组织教学的同时，应注意将美学思想渗透其中，指导学生去感受美、判断美、创造美，不断提高鉴赏能力。那么，怎样才能开启学生心灵的窗户，给他们一双审美的眼睛呢？
关键词: 语文阅读教学 探究学习 引导学生 诵读教学 新课程标准 学习方式 学会 才能
《语文新课程标准》（试验稿）要求在教学中渗透“自主、合作与探究”的学习方式。所谓探究学习，关键就是要学会质疑。而阅读又是能让学生产生质疑的重要途径。那么究竟怎样才能引导学生在诵读中学会质疑？换句话说，也就是如何才能将探究学习运用到语文诵读教学中，教师在语文阅读教学中怎样进行相机诱导呢？
关键词: 信息思维 教学质量 信息社会 信息时代 语文教学 法解释
当今已进入了信息社会，而语文教学在信息时代具有不可替代的地位。 当信息传来后，人脑对接受到的信息进行加工、处理。哪些是真实有用的存储起来；哪些是虚假的予以剔除；哪些是无法解释的，暂时搁置起来。这些都要经过思维。思维对知识的产生，对智力和智慧的形成起着关键性作用。
关键词: 学生思维能力 能力的培养 语文教学 语言能力 发展思维能力 创造潜能 总目标 想像力
《语文课标》要求：“指导学生正确地理解和运用祖国的语言。丰富语言的积累，培养语感。发展思维。”总目标提出：“在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。”下面谈谈我在语文教学中培养学生思维能力的一些体会：
关键词: 兴趣 环境 英语学习
在新课标下，要培养学生学习英语的兴趣，教师必须要进行趣味教学，也就是要构建融洽和谐的师生关系；创设轻松活泼的英语环境；采用多样灵活的教学方法；培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法；不断优化课堂结构。
关键词: 合作学习 英语教学活动 小组讨论 学生学习 集体交流 分组讨论 有效信息 学习目标
一谈起合作学习，人们便以为是小组讨论。其实，合作学习可以运用小组讨论的形式，但小组讨论不见得就是合作学习。合作学习的实质是学生间角色上的互换、思想上的互通、情感上的互融、知识上的互补、方法上的互助。只有充分调动学生学习的积极性，才能真正进入合作学习的至高境界。由此看来，合作学习不是形式上的七嘴八舌；也不是内容上的浅层...
关键词: 情境教学 英语课堂 激发兴趣 学生学习 英语课程 创设情境 自信心 培养
英语课程的任务是激发和培养学生学习的自信心和兴趣。那么如何激发兴趣、培养自信心呢？在教学中创设情境尤为重要。
关键词: 英语表达能力 初中学生 培养 学科素质教育 口语表达 语言交际 基本技能 基础知识
培养学生的外语表达能力是外语学科素质教育的核心问题。口语表达是所有表达方式中最直接的手段，它在语言交际中占有重要的位置。作为教师，应通过对学生的基础知识和基本技能的训练。达到提高学生表达能力的目的。
关键词: 创新能力 英语教学 学生 培养 创新型人才 素质教育 行为习惯 旧事物
创新能力是人类突破旧认识、旧事物，探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才，这就要求学校在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。在英语教学中我们也应注重培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯。
关键词: 英语教学质量 英语交际能力 教育存在 英语水平 英语教师 教学经验 学校 学生
目前，我国的学校英语教育存在着诸多问题，学生的整体英语水平不高，英语交际能力相对薄弱。提高英语教学质量成为了每一位英语教师的首要任务。在此，笔者根据自己的教学经验，就如何提高英语教学质量提出几点拙见。
关键词: 整合艺术 教材 学习材料 课程标准 教学活动 课改理念 因地制宜 教学实践
新课改理念下的教学活动要求教师要牢固树立课程标准第一意识，把教材看成是学习材料而不是唯一资料，因地制宜地对教材特别是课本材料进行开发和整合。在教学实践中，笔者在整合课本材料上做了积极的尝试，取得了初步的教学实效。
关键词: 思想政治课教学 学法指导 新课程 教育改革 教育教学改革 教学方法 课堂教学 发展趋势
随着教育改革的不断深入，教育的主战场——课堂教学也随之越来越现代化、科学化及多样化，于是，学法指导便成为了当代教育的发展趋势和教育教学改革的一个突破口。笔者多年从事思想政治课教学，认为，教材只能作为教师对学生传授知识、进行教育的主要媒体，要提高教学效率，还必须改变教学方法。本人根据自己的教学实践，尝试以下几种教学方法...
关键词: 素质教育 政治教学 应试教育 政治课 教师 课改 历史
随着课改的深入，应试教育淡出历史的舞台，素质教育越来越为广大教师所重视，然而什么是素质教育，如何实施素质教育在部分教师中还存在认识的误区。这里，笔者不揣浅陋，也谈谈对政治课中实施素质教育的构想，以就教方家。
关键词: 新课改 吸引力 发动机 思想品德课教学 学习过程 学生学习 心理学研究 学习积极性
心理学研究表明，动机和兴趣是人行为的两大内在动力。学习过程的主体是学生，学习的好坏，首先取决于这一主体是否有学习的愿望和动力，是否有发自内心的对学习的渴望与追求。明确的学习目的、强烈的学习动机和兴趣，会构成学生学习的动力系统，推动学生克服学习上一个又一个的困难，实现学习目标。如果教师忽视了学生学习积极性的激发和调动，...
关键词: 思想政治课教学 素质教育 以学生为本 教育教学理念 经济社会 改革开放 市场经济 国际形势
随着改革开放的不断深入和经济社会的迅速发展，伴随着市场经济对多种人才的需求，面对日新月异的国际形势，迫使我们必须冲破传统应试教育模式，以全新的教育教学理念去迎接21世纪的挑战。而素质教育的实施，对思想政治课教学又提出了更高、更新、更全面的要求。那么，如何在思想政治课教学中体现和把握素质教育所注重的以学生为本、全面发展学...
关键词: 思想政治课教师 创新教学 课堂教学模式 学生学习 民族进步 培养创新人才 创新精神
同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”课堂教学是培养创新人才的主渠道。然而，传统的思想政治课堂教学模式是教师问，学生答。或者是教师照本宣科、一言谈、满堂灌，学生学习的兴趣不高。真可谓“老师讲得头头是道，学生听得昏昏欲睡”。如此进行教学，极大...
关键词: 社会主义价值观 中华民族传统美德 基本道德规范 时代精神 荣辱观
2006年3月4日同志提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，概括精辟，内涵深邃，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向。
关键词: 探究型教学模式 历史 主动学习 知识信息 个性发挥 主体活动 反馈环节 中心环节
“探究型”教学模式注重学生的个性发挥，强调学生是学习的主体，通过学生对全过程的主动学习，变被动、机械地接受知识为积极、灵活地认识和应用知识信息。教师在退居次席的同时，充分发挥“主导”作用，以推动学生的主体活动。具体操作流程如下：准备环节——主导环节——中心环节——反馈环节。
关键词: 历史课堂教学 对话教学 初中 语言交流 人性情感 历史思维 师生
历史课堂教学是师生围绕着教材这一文本进行“对话”的过程，也是师生实现历史语言交流、历史思维共鸣和人性情感表白的平台。
关键词: 课程标准 教育理念 教学方法 评价方法
新的《历史课程标准》对课程性质、课程的基本理念、课程目标等方面提出新的要求，对内容标准进行了重新调整，强调要符合新时代的教育理念和基础教育的发展方向，为适应新课程改革的需要，历史教师必须转变角色，更新教育理念，转变教学方法和评价方式。
关键词: 课堂语言艺术 中学历史教学 教师讲课 语言表达 教学手段 教学目标 历史学科 历史教师
语言表达是教师的一项基本功。虽然现在有了电视、电脑等现代化的教学手段，但教师讲课仍然起着巨大的甚至是决定性的作用。本文试从历史学科的教学目标和知识特点出发，探讨历史教师的课堂语言艺术。
关键词: 创新思维能力 培养问题 新课改 历史教学 教学实践 教学案例 学生
目前。历史教学界对学生创新思维培养问题的探讨，主要局限在理论层次上，而对如何培养学生创新思维的具体教学实践的研讨与介绍则不尽如人意。本文试根据笔者在教学中以培养学生创新思维能力为目的的几个教学案例，谈谈自己的一些体会。以收引玉之效。
关键词: 历史知识 山区学生 记忆能力 高中生 知识记忆 教育转化
经常听到学生哀叹：“历史最难学，怎么也记不住。”针对山区学生历史知识记忆困难的状况，我们应采取哪些教育转化措施呢？
关键词: 自主探究式学习 历史课堂教学 美丽 教学模式 以人为本 教学理念 全面发展 素质教育
当你走进当今的学校课堂，进入你眼帘的那些新课改所带来的新变化，一定会给你留下全新的印象。广大教师渐渐地从传统的教学模式中走出来。树立起“以人为本，全面发展”的教学理念，创造性地探索出种种适应素质教育的新路子、新模式，探究式自主性的学习模式蔚然成风。笔者结合自己的教学实践，就历史课堂教学中，如何引导学生进行自主探究式学...
关键词: 新课程 教学过程 基础教育改革 实验工作 学习方式 教学行为 课堂教学 变革
随着新课程实验工作的深入开展，新旧观念发生激烈碰撞，教师的教学行为和学生的学习方式也随之发生重大变革。在这种形式下，课堂教学中自然地暴露出一些问题。现结合柳北区基础教育改革实施情况，谈谈以下几个问题：
关键词: 自然灾害 教育 地震灾害 意识 减灾 高中地理教材 洪涝灾害 低温冷害
我国是世界上自然灾害最严重的少数国家之一。自1949年以来，干旱平均每年出现7．5次，洪涝平均每年发生5．8次，登陆台风平均每年7个，7级以上的地震平均每年1．3次，沿海重大的风暴潮平均每年7次，低温冷害平均每年2．5次，较大的崩塌、滑坡、泥石流每年近100次。在初中和高中地理教材里，地震知识和气候知识向来都是重要的组成部分之一。我国...
关键词: 素质教育 知识渗透 学科 全体学生 全面素质 创新意识 实践能力 科学精神
实施素质教育就是要面向全体学生，培养学生的全面素质，特别要注意培养其创新意识、科学精神和实践能力。素质教育是一项全面的、长期的系统工程，不是某一个学科或一朝一夕所能完成的，这需要我们教师象细雨和春风一样，时时吹拂、滋润学生的心田，在潜移默化中使学生的素质持续地提高。
关键词: 学生 教会 地理课堂教学 学法指导 素质教育 技能技巧 学会学习
俗语说得好：“名师出高徒”。名师之所以出“高徒”，不在于他们教给学生多少现成的知识，而在于他们善于指点学生“会学”。随着我国素质教育向纵深发展，“在课堂上加强学法指导，教给学生思考的习惯和探索、研究、调查的技能技巧，让学生学会学习”成为了中学各学科课堂教学的一个重要目标。那么，在中学地理课堂教学中应如何加强学法指导，...
关键词: 地理教学 中学生环保意识 培养
培养中学生环保意识的有效途径：通过课堂教学，使学生提高环保意识；通过时事和历史事件，增强学生的环保意识；通过对日常生活的指导。强化学生的环保意识；通过在课外活动中的启发和点拨。提高学生的环保意识；配合多渠道的育人活动，让学生逐步养成良好的环保习惯。
关键词: 建构主义理论 中学生 教师 现实世界 新课程标准 传统教学 外部世界
建构主义理论是革新传统教学的理论基础，是新课程标准的三大理论支柱之一。建构主义认为：世界是客观的，但人们对未知世界的理解和认识却存在主观上的差异。即每个人都以自己的经验为基础来建构现实世界。由于个体的经验及信念不同，对外部世界的理解自然也各异，所以建构主义更关注如何以原有经验、心理结构和信念为主建构知识，强调学习者的...
关键词: 声乐 教学 学生 能力
在知识爆炸的时代、信息多元化发展的今天，教育体制改革刻不容缓，学校的职责不再只是传统的“传道授业解惑”，更重要的是培养具备良好综合素质的学生，使之适应当今高速发展的社会。从教育改革的目的和要求来看，如何提高学生的综合素质已成为教育的重要研究方向。本人经过多年的声乐教学实践，体会到在声乐教学中，通过以下几种教学方式来培...
关键词: 体育与健康课程标准 认识与思考 基础教育课程 基础课程改革 以教师为中心 学生发展 学校体育目标
一、对新体育与健康课程标准的认识 1．继承与发展是此次基础课程改革的特点新课标更为彻底地摒弃以往我国基础教育课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充分地强调了教学的中心：学生这一主体。这与素质教育的理念要求是一致的，即：将“以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心。就学校体育目标而言，强调“以增强...
关键词: 体育理论 教学新模式 学校体育教学 体育教育思想 中学体育教学 教学模式 终身体育 现代化社会
随着学校体育教学的改革发展和体育理论知识体系的更新。人们的教育观和体育观发生了深刻的变化，以往传统的教学模式，样样都传授，以简单发展身体、增强体质为基本特征的体育教育思想已不能适应现代化社会对人才的要求，尤其是不利于终身体育这一目标的实现。中学体育教学迫切需要新的教学模式。
关键词: 效率 巧用 中国传统绘画 表现手法 教学 艺术性
“空白”也叫“留白”，本是中国传统绘画的一种表现手法。教学中教师掌握一定的空白技巧，可以增强教学的艺术性，使教学更富有成效。
关键词: 教育教学 内心活动 面部表情 动物 比拟
人是一种高级动物，具有丰富的面部表情及复杂的内心活动，是其他任何一种动物都无法比拟的。对人类“情感”进行研究并将其运用于教育教学中，对我们的工作大有裨益。
关键词: 教师素质 新课改 基础教育课程改革 乡村 自身素质 组织者 操作者
新一轮基础教育课程改革的号角已经吹响，一切都对教师提出了更高的要求。教师作为这一宏大工程的组织者、操作者，对新课改的效果将产生直接的影响。所以，新课改的关键是教师素质的提高。教师如何提高自身素质以适应课改的要求呢？
关键词: 师德水平 师德规范 制度建设 社会习俗 社会期望 法律 历史 教师
一、必须加强我国师德规范的制度建设 1．师德规范必须以法律为依据由于历史的原因，我国以往对师德要求的提出在很大程度上是基于社会习俗对教师的人格期待，而非源于法律。这种以社会期望为基础的师德规范存在着种种弊端。
关键词: 教师素质 新课程 教育变革 社会政治 创新人才 经济发展 教育质量 自身素质
为了培养适应新世纪社会政治、经济发展需要的创新人才，保证新世纪的教育质量，我国正在进行一场深刻的教育变革。一个教师能否在这场变革中得到生存和发展，自身素质是关键。那么，在新课程下，教师应具备什么素质呢？
关键词: 新课程标准 教育观念 教育教学 教学评价
新的课程标准从各个方面都作了重大的改革。对教师提出了更高的要求，要求教师从角色定位、教育观念、教学方式等方面作出相应的调整。把教学理念落实到教学行为，使教学行为成为教学自觉，通过教学反思促进教师成长，从而实现教师在新课程下共同、全面、持续、协调发展。
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