购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文教学 学生 情感活动 认识活动 心理自由 潜移默化 弦 感染
古语云：“感人心者，莫先乎情。”可见，语文教学不仅是认识活动，更是一种情感活动。情感是推动师生双方活动的强大动力，只有让学生置身于感染与熏陶之中，才能获得心理自由，因而教师应有辅设情境、浸透感染、潜移默化上下功夫。
关键词: 学生阅读 语文阅读 极性 优化课堂教学 语文课堂 教材内容 语文教师 语文教材
如何调动学生的浓厚兴趣，让其陶醉于语文阅读中呢？ 优化课堂教学的内容。语文课应把不具有“语文味”的东西滤出语文课堂，给语文腾出空间。语文教师要准确地把握与处理教材内容，“选文本身是不会给出批示的，得由教它或者学它的人摸索着取舍、摸索着定夺”。用语文教材最忌眉毛胡子一把抓。笔者以为处理教材，一般只要在通读全文的基础上“...
关键词: 文学作品 欣赏教学 初中 欣赏能力 生活 艺术 语言 学生
文学是语言的艺术，是生活的艺术反映。欣赏文学作品，可以更好地认识生活，体会运用语言与生活的密切联系。在初中文学欣赏教学，培养学生文学作品欣赏能力有如下好处。
关键词: 能力的培养 文学欣赏 初中生 语文教学 新课程标准 欣赏能力 文学作品 学生
出行的语文新课程标准，把培养学生的文学欣赏能力作为语文教学的主要任务之一，那么怎样培养学生文学作品的欣赏能力呢。
关键词: 语文教学 支点 课程改革实验 新教材
新课程改革实验在全国轰轰烈烈地铺开，拿到新教材我们不禁思索，今后的语文教学路子该如何走？
关键词: 个性化写作 解读 主观能动性 因材施教 张扬个性 多元评价 学生 感悟
个性化写作是指在学生天赋所及的范围内极大地发挥他们的主观能动性，使其充满写作的激情和创作的欲望，使其个性在写作中得以凸现。笔者认为，要实现个性化写作，就需要在因材施教、感悟方法、张扬个性、凸现风格、多元评价等方面有所突破，有所创新，才有效果。
关键词: 话题教学 新课程背景 英语 教学方式 学习活动 活动过程 认知领域 思维活动
所谓话题教学，是指教学时以一个话题为中心，以文本为基础进行广泛学习活动的一种教学方式。其目的在于使学生以文本为出发点，通过阅读大量的相关资料，并在参与待定话题的相关活动过程中深入理解此话题的内涵，拓展认知领域，开展思维活动。
关键词: 基础教育 归因理论 英语教学 学习动机
美国心理学家伯纳德·韦纳认为可用六种归因来解释行为的成功和失败，即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态和外界环境。韦纳对行为结果的归因分为三个维度，即内在性、稳定性和可控性。在基础教育阶段的英语教学过程中，中小学英语教师应了解归因理论与英语学习动机的关系，在英语教学过程中运用归因理论培养学生的英语学习动机...
关键词: 英语自主学习 能力的培养 英语课堂教学 初中 学生管理 创新思维能力 学生自主学习 自主学习能力
自主学习是一种新型的学习方式，体现学生管理自己学习的能力，它能有效地提高学习的质量、水平和效率，提高创新思维能力，进而对课堂教学起促进作用。教师应该注重对学生自主学习能力的培养，为学生今后的发展与终身学习打好基础。在英语课堂教学中教师应当有计划、有步骤地引导和培养学生的自主学习能力。
关键词: 中学英语教学 农村中学 中国经济 中考成绩 社会生活 学习英语 全球化 信息化
随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出，而且随着中国经济的发展，越来越多的中国人在学习英语。因为英语是中考、高考的必考科目之一，农村中学的学生也在忙着学英语。可是从我所任教的和附近一带的几个农村中学的各班英语中考成绩来看。
关键词: 高中英语教学 形成性评价 综合语言运用能力 全日制义务教育 英语课程标准 普通高级中学 课程评价 教师水平
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》明确指出：英语课程评价的目的是促进每一个学生综合语言运用能力的发展，促进教师水平的提高，促进学校的发展。
关键词: 学生质疑 政治课堂 创设教学情境 意识 培养 教师引导 提问策略 师生关系
随着新课改的推进，师生关系发生了转换：“教师成为巧妙创设教学情境、激发学生质疑的“导演”，学生则是主动提问并在教师引导下寻求解决方法的“演员”，即让学生“在情境中提出问题”，与这相适应的是创设情境、引发学生提问策略和分析与解决问题策略。
关键词: 政治课教学 能力的培养 学生创新能力 创造性思维能力 创造思维能力 自主意识 实践能力 探索精神
政治学科作为一门涵盖政治、历史、哲学、经济、法律等内容的综合学科，蕴含着培养学生创新能力的丰富素材。所谓创新能力，是一种融自主探求能力、主动实践能力、创造思维能力为一体的综合能力。“创新”的关键在于“创”，“创新”的特点在于“新”。“创”，就是开拓，就是求异，就是求变；“新”，就是要有独创性精神、独立性主见、独到性睿...
关键词: 融通 隔离 生活世界 教育世界
生活世界与教育世界是现代人成长的园地。传统教育将两者隔离开来，从而导致教育教学的不完整。课堂教学理应融通生活世界，让师生在共同面向生活世界的前提下促使课堂教学变得更为有效和更有意义。
关键词: 思想政治课教学 小组合作学习 教学培养 合作意识 政治素养 政治知识 学生
思想政治课教学不仅仅是传授学生政治知识和培养学生政治素养，更重要的是通过教学培养学生各种意识，尤其是培养学生的合作意识。但是，长期受“应试教育”影响，学生仅仅认为政治课是中考高考的一门得分科目。
关键词: 构建社会主义和谐社会 荣辱观 社会主义建设 社会发展 文化涵义 现代化进程 人类生存 物质生产
构建社会主义和谐社会，是我国当前社会发展的总体战略目标。对于这一战略思想，仅仅从经济、政治和社会发展等方面去理解是远远不够的，我们还应关注其深刻的文化涵义和价值取向。在生产高度社会化的今天，没有人怀疑物质生产对于人类生存与发展的重要性，而科学的文化与价值取向为人们提供的是丰富的精神生态环境。在我们实施建设社会主义和谐...
关键词: 引言 能力 培养 事半功倍 高中 复习 学生
高中五本历史书，每章都有引言，巧妙地把引言和文中内容结合起来，会使我们的复习事半功倍。利用引言，至少可培养学生以下三种能力。下面以《世界近现代史》上册为例说明。
关键词: 学生主动参与 地理教学 激发 极性 温带大陆性气候 教学目标设计 地理新课程 气候类型
一、拟订目标．激发主动参与实施新课程的关键之一是落实课程目标。地理新课程下的教学目标设计是以学生为出发点，目标的主体是学生，而不是教师，因此，教师在教学中若能根据教材内容、学生基础和特点等来拟订教学目标，将会极大地激发学生主动参与学习活动的积极性和主动性。如在学习“亚洲复杂的气候”（人教版）一课时，教师帮助学生设计出...
关键词: 地理研究性学习 乡土地理 实践 人文社会环境 学生生活 地理概念 历史传统 文化特征
乡土地理即本市县、乡镇的自然、人文社会环境，是广义上的地理概念，它是一个内涵十分丰富的体系，包括了一个地区的历史传统、文化特征、人口状况、风俗习惯、自然资源、经济基础和环境保护等许多方面的内容。乡土地理具有非常丰富的知识因素和教育因素。由于乡土地理涉及面广、贴近学生生活，可研究、探讨的内容丰富，非常适合研究性学习的开...
关键词: 创设学习情境 思维策略 优化 建构主义 学习资源 意义建构 教育改革 教师
建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学生在一定的情境下，借助于老师和同学的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。纵观当前的教育改革。
关键词: 农村中小学 课改 中国社会 义务教育 主旋律 改革
站在新世纪的潮头，放眼神州大地，改革已成为当今中国社会的主旋律之一。作为改革重要组成部分的新一轮课改，虽然才刚刚破题，但它给中国的义务教育注入了一股强大的新鲜血液。
关键词: 教师评价机制 激励 民主测评 定性评价 教学发展 能力水平 交流互动 以人为本
目前学校普遍采用的评价机制，其实质是多方量化的参考系，包括自评与领导打分、民主测评相结合，定量评价与定性评价相结合。本着激励和促进教师个人能力水平的提升和教育教学发展的原则，笔者认为应建立一种动态的激励型的教师评价机制。这种评价机制的显著特征是交流互动、着眼长远和以人为本。
关键词: 教学运行体系 新课改 思想政治课教学 课堂 生机 学习激情 生活实际 焦点问题
思想政治课给人的直观感觉是理论的晦涩、概念的抽象，且远离生活实际。所以，部分学生对它缺乏学习激情，从而使思想政治课面临着严峻的挑战。为此，新课改中如何摆脱思想政治课教学中令人尴尬的局面，如何进发学生对思想政治课的学习激情，已成为思想政治课的焦点问题。因此，笔者作为十几年来任教思想政治课的教师，根据新课改的理念，认为思...
关键词: 培养创新人才 师生观念 高素质劳动者 专门人才 现代教育 教育教学
现代教育担负着培养“更多更好的人才”和“数以亿计的高素质劳动者及数以千万计的专门人才”的重任。因此，在现代教育教学中，转变师生观念，培养创新人才尤为重要。
关键词: 体育活动课 目标意识 体育技能 体育素质教育 训练课 多功能性 思想教育 目标明确
体育活动课，是以活动为载体，融体育素质教育于活动之中，具有目标上的多维性，形式上的开放性、思想教育上的多功能性等特点。它与体育技能训练课既有联系又有区别。体育技能侧重于体育技巧上的指导，技能上的提高，教学目标明确，运作的程序严谨。体育技能训练课中的活动是为技能训练、生理与心理机制训练服务的。体育活动课是体育技能课的延...
关键词: 体育教育 美育 智育 德育 现代社会 文化形态 体育手段 开放化
随着现代社会的高速发展，使体育这种独立的文化形态日益完善，体育体为教育的组成部分也产生了新的特征，出现了新的趋势。如：体育教育的义务化，体育实施的开放化，体育方式的多样化，体育手段的科学化等等。
关键词: 文言文教学 任务驱动法 以学生为中心 自主学习 应用 任务驱动模式 教学理论
“任务驱动”是一种建立在构建主义教学理论基础上的，以学生为中心，以任务为驱动的教学方式。在整个教学过程中，教师以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地设计隐含在单个的任务中，让学生以分组完成任务的方式领会学习的核心内容，在学生完成任务的同时培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯。《语文课程标准》认为：“...
关键词: 中学语文教学 创新思维训练 创新思维能力 教学实践 学生 归纳
如何在中学语文教学中培养学生的创新思维能力？笔者给合十多年的教学实践，归纳出如下八种方法，敬请同行斧正。
关键词: 不拘一格 彰显 语文教学 吕叔湘 艺术性 文章 课文
吕叔湘先生曾指出，“从事语文教学必须认清人们学会一种语文的过程。”可见，认识文章的不同特点，运用多种方法教课文，对提高语文教学的艺术性是大有意义的。
关键词: 语文教学 学生探究 读书
“探究”意即探索研究或探寻追究。朱熹说：“读书无疑者须先教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”在语文教学中，处处需探究。下面以《论语》十则几个片断为例谈谈我是怎样启发学生探究的。
关键词: 语文教学 提问 馒头 课堂创新 课文 学生
《药》是篇传统课文，要上出新意，难度不小。然而一次上《药》时，学生关于“馒头”的提问却让这堂课出了彩，同时还引发了关于语文课堂创新提问的思考。
关键词: 教学实录 示范课 教学目标 川端康成 以小见大 深入浅出 语言风格
教学目标 了解川端康成及其创作概况；理解本文所阐述的关于美与审美的问题；体味作者从自身感受起笔，以小见大，深入浅出，联类引申的写法；品味作品格调高雅、韵味深长的语言风格，逐步提高鉴赏能力。
关键词: 能力的培养 英语 学习效率 自主学习能力 学习策略 能力培养 学生 教学
学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。笔者在平时的教学中加强对学生学习策略的指导和培养，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。下面谈谈在听、说、读、写能力培养方面的具体做法。
关键词: 英语教学 火花 智慧 学生 点燃 心理因素 学习知识 教师
兴趣是点燃智慧的火花、克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦， 越学越爱学。但是兴趣的产生与强化都离不开我们教师的培养和激发。
关键词: 初中英语 初中学生 学习英语 知识面 学生会 好奇
初中学生刚接触英语，觉得好奇，兴趣很高，成绩普遍较好。但随着难度的加深和知识面的扩宽，学生会感觉学习英语越来越吃力。要学好初中英语，笔者认为应做到“四个不能”。
关键词: 兴趣教学法 英语教学 中学 课堂气氛 教学方法 教学活动 言语活动 寓教于乐
兴趣教学是随着新教材应运而生的一种重要的教学方法，它通过各种生动有趣的教学活动，调节课堂气氛，吸引学生主动参加课堂言语活动，强化学生听、说、读、写的能力，寓教于乐。
关键词: 英语教学 激励机制 催化剂 学习品质 自控力 活跃性
古人云：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其自不能已。”英语教学也如此，要学好它，必须要有浓厚的兴趣，很强的自控力和优良的学习品质。因此，如果在教学中恰当地运用激励机制，对教学的活跃性推动很大。
关键词: 学生学习 英语兴趣 培养 初一年级 英语教师 爱因斯坦 英语教材 学习习惯
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”面对小学升初一年级的学生来说，教师要明白，他们在英语这一门学科上几乎是零起点，而初一年级的英语教材起点又比较高。因此，初一年级的英语教师必须采取一些有效的措施在思想上、学习态度上以及良好学习习惯的培养上帮助学生，激发和培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，使他们能平稳地过渡...
关键词: 政治课堂教学 新课改 讲授法 教学方法 教育理念 讨论法 质疑法 悬念法
随着新课改实践的发展，新课改的教育理念逐渐深入人心，教师的教学方法发生了很大的变化，推出了许多教学方法，如讨论法、质疑法、悬念法、导学法、情境法等等。
关键词: 思想政治课 社会原因 基础知识 死记硬背 语言准确 理论性 教材 学生
思想政治课的内容由于其理论性较强，所以给人的印象始终是讲大道理、死记硬背、枯燥无味。这里有历史原因、社会原因，也有我们政治课自己的原因。俗话说“工欲善其事，必先利其器”，教师要上好一堂政治课必须吃透教材，从学生的认知水平出发处理教材。突出重点、抓住关键，用精炼的语言准确地传授基础知识，揭示知识的内在联系。教会学生在体...
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