购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 文学教育 能力的培养 春秋时期 教育功能 教育家 中学生 历史
纵观历史，文学教育在我国起步是比较早的，早在春秋时期，我国伟大的教育家孔子就很重视文学的教育功能，曾说：“《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识鸟兽草木之名。”然而迄今为止，文学教育在中学生中收到的成效却不容乐观。这与它所走过的曲折漫长的历程有一定的关系。
关键词: 生活化 教学模式 学习方式 学习评价
本文主要论述了新课程标准下生活化语文教学模式的含义、特征及其基本构建要素。文章侧重论述了其构建要素，主要包括：（一）生活化的课程内容：（二）生活化的课堂环境；（三）生活化的学习方式；（四）创新开拓的新型教师；（五）丰富先进的教育技术；（六）积极开放的学习评价；（七）社会生活——生活化语文学习的实践基地。
关键词: 议论文 论据 典型性 论证 论点 学生
要使议论文的论点得到充分的论证，必须选用具有真实性、针对性、典型性的论据。许多学生感到写议论文不知从哪找论据，找到论据又不知如何表达。其实只要掌握好方法，问题便迎刃而解。
关键词: 语文自学能力 引导学生 教育思想 活用 培养 主动学习 叶圣陶 教学
叶圣陶先生精辟地阐明了教学的主要功能在于“引导自学”。“引导自学”，既是引导学生自己去读书，自己去求得课本中的知识，又是引导学生自己去实践，自己去“从事事物物中读不用文字写的书”，最根本的是“练成自己发现问题和求得解决的能力”；既是引导学生在校时主动学习，又是引导他们将来终身自学。活用叶老的“自学”教育思想对培养学生...
关键词: 阅读教学策略 创造性阅读能力 语文课程改革 电视文化 教学实践 网络游戏 阅读需求 阅读过程
新一轮语文课程改革已开展了近六年。在教学实践中，笔者发现学生由于受电视文化、网络游戏的冲击，经典的文学、文化书籍受到冷落，自我阅读需求不高。“新课标”要求学生在阅读过程中能有所思、有所悟，能在“交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断”，这样创造性阅读能力势必得到有效的提高。
关键词: 语文教学 教学困境 中职 中等职业学校 做法 学生学习 学习基础 厌学情绪
近年来，高校连年扩招、普高热持续升温，给中等职业学校的招生带来极大的冲击。很多学校招收的学生学习基础薄弱，厌学情绪严重，综合素质较低，大部分学生难以达到常规的教学要求，语文教学陷入困境。“文道”向来是合一的，作为中职文化课的语文学科承担着传授知识、培养人文素质的双重责任，在这样的客观条件下，如何充分调动学生学习的积极...
关键词: 课堂提问 著名教育家 传授知识 训练思维 教育艺术 陶行知
著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。”课堂提问是传授知识的必要手段，是训练思维的有效途径。高质量的课堂提问，可以说是一门教育艺术。
关键词: 文学欣赏能力 能力的培养 形象思维 教学 维和 语文课本 文学作品 语言文学
文学作品是以形象反映生活。语文课本上那一篇篇优美抒情的诗歌、散文，一篇篇情真意切的小说，一篇篇说理充分透彻的议论文……同样也是形象的反映生活，是生活的再现。作为教师仅限于讲述课本中的语言文学、篇章句段，那是远远不够的，在教学中应该注意培养学生的形象思维，让他们通过自己的大脑去想像和创设一种身临其境之感，这对于课文的学...
关键词: 语文教学 赏识 分析问题能力 语文能力 教育工作者 教育过程 教育效率 表情达意
语文教育效率不高和教育过程中举步维艰的状况困扰了许多语文教育工作者。语文的博大精深使我们的学生觉得这一学科深不可测，从而产生惧学和厌学的情绪，导致了他们的语文能力极弱。而近年来的高考给我们提供的信息是：主观题分值越来越大，而且开放性的试题越来越多，这就要求我们的学生必须具备一定的分析问题能力和驾驭语言表情达意的能力。
关键词: 创造性思维 学生 培养 创新精神 实践能力 江总书记 素质教育 语文教学
江总书记提出要培养学生“创新精神和实践能力”，阐明了实施素质教育的核心问题。其中培养学生的创新精神是重要的组成部分，而创造力的核心是创造性思维，所以，要使学生富有创新精神必须培养学生的创造性思维。下面我想谈谈在语文教学中怎样培养学生的创造性思维。
关键词: 应用写作能力 语文教学 中职学校 学生 培养 学习兴趣 社会发展 求职择业
为了顺应当今社会发展的需要，中职语文教学应注重培养学生的应用写作能力，以便他们日后步人社会能更顺利地求职择业。那么，我们在教学中应如何提升学生的应用写作能力呢？多年的教学实践，使我认识到：要善于激发学生的学习兴趣，引导他们自觉、主动地去学习，从而使他们掌握常用的应用文的写作知识和规律，具备一定的应用写作能力，最终达到...
关键词: 人格教育 中学语文教学 生活方式 人格力量 人的命运 个人 失败 悲痛
人格是一个人的荣辱成败、喜怒哀乐的根源。人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运。面对挫折与失败，懦弱者一蹶不振，坚强者发奋拼搏；面对悲痛，一些人意志消沉，而另一些人则化悲痛为力量。人格常常支配着一个人的工作和生活的成功与失败。一个人要在事业上取得成功，其人格力量是一个重要的因素。
关键词: 阅读兴趣 中学生 激发 语文教学大纲 阅读状况 语文教师 课外阅读 文化底蕴
“量少质低”、“一浅二俗”，是我们高中语文教师对目前中学生阅读状况的普遍担忧。“量少”，即阅读数量少，对语文教学大纲规定的阅读量较少完成，就更不必说大量课外阅读了；“质低”，即一浅二俗——内容浅、档次低，少有如饥似渴的阅读那些有深厚文化底蕴的作品。
关键词: 中学语文教学 审美教育 中学语文教材 语文教学改革 学校素质教育 审美理念 审美要求 资源优势
中学语文教材荟萃了古今中外的名篇佳作，从不同侧面、不同角度反映出不同时代、不同民族、不同国度的审美隋趣、审美要求和审美理念，蕴含着极其丰富、极其广泛、极其深刻的美学内容。凭借这一巨大的美学资源优势，在中学语文教学中实施、渗透、强化审美教育，并通过阅读范文，分析内容，说写训练等各种形式，帮助和指导学生去充分感受美，正确...
关键词: 英语学习 心理障碍 措施
针对目前同一个群体中不同学生英语水平参差不齐的状况，本文提出了造成上述状况的重要原因，并提出相应的干预手段，以便有的放矢，提高教学效益。
关键词: 学习英语 学生 激发 英语教师 学习兴趣 教学过程 教学效果 老师
众所周知，“兴趣是最好的老师”，许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为一个英语教师，首先应该激发学生的学习兴趣，教师在教学过程中要努力培养学生的学习兴趣，以获取更佳的教学效果。
关键词: 英语 学习分化 抑制
英语新课程标准明确指出：教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，使学生敢于开口，乐于实践。在初中阶段的英语教学中，八年级的分化现象往往十分突出．尤其是在农村中学，直接影响着初中英语教学质量的提高。因此，教师在教学中要保护学生的自尊心。调动学生的学习积极性，让不同层次的学生得到不同程度的训练和发展，大面积提高教...
关键词: 英语口语 教学改革 听力 教育部门 英语教学 自学
早在1999年5月4日，《中国教育报》就报道，我国英语教学乃至自学一直存在着很大的误区：教育部门和相关部门一直关注的“哑巴英语”和“聋子英语”现象。遗憾的是，快过去10年了，这种现象几乎没有得到任何改变。
关键词: 新课程 英语 共同参与 教学 极至
本文从新课程理念出发，从教师参与学生的学习过程；学生参与教师的教学；教师会教、乐教，学生会学、乐学三方面出发，对新课程下师生共同参与教学作了探讨，探求教师会教、乐教，学生会学、乐学的教学极至。
关键词: 自主学习能力培养 学生实际 教师指导 学习过程 学习内容 教学方法 学生指导 启发诱导
所谓自主学习，就是学生在教师指导下．有目的、有计划、大胆地、主动地去学习。在学习过程中，教师可根据学习内容和学生实际，灵活运用教学方法，适时地给学生指导点拨，启发诱导，充分调动学生学习的积极性、主动性与创造性，让学生在学习中积极思考，主动探究，发现问题，分析问题和解决问题，使学生在学习过程中构建新知、提高能力和形成良...
关键词: 知识经验 师生互动 教学活动 学生学习 政治课教学 交流信息 社会生活 相互理解
社会生活中的每个人时刻处于一种相互交流信息、相互认识、相互理解的状态，即处于一种互动关系之中。在教学活动中，师生之间、生生之间的关系是一种典型的互动关系。学生学习不单是知识由外到内的转移和传递，而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程，是在师生互动过程中自主探究，在探究过程中生成知识、能力、情感、觉悟的过程。政治课教...
关键词: 教研组建设 教学研究活动 教师专业成长 新课改 学校 学科
教研组是学校开展教学和教学研究活动的重要组织，是学科教师专业成长的摇篮。在新课改背景下，教研组建设面临严峻挑战，需要寻求教研组发展的新策略。因此本人认为教研组建设的策略与导向在于提升“四性”，锻铸“五气”，成就优秀教研组。
关键词: 学生学习方式 课堂改革 中学政治 课堂教学改革 教育理念 教学过程 积极主动 提出问题
在新课程教育理念的指导下，政治课改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。因而，作为课程改革创新的主力军的教师必须昵确转变学生学习方式是课程改革主阵地——课堂教学改革的着力点。
关键词: 政治理论 导行 思想政治课教学 社会生活 思想行为 教学目的 知识 教材
众所周知，思想政治课教学有着自身明显的特点：一是时代性强，政治理论会随着社会的进程而不断更新；二是综合性强，教材的理论和事实来源于生活，其知识涉及经济和政治等社会生活的各个方面；三是实践性强。其教学目的是使学生学会运用所学知识指导自己的思想行为。也就是：政治理论重在导行。
关键词: 思想品德课教学 三环节教学法 思想品德课教师 课堂教学方法 开卷考试 教学过程 教学经验 学科
作为一名思想品德课教师，如何教会学生适应思想品德学科的开卷考试、教好教活思想品德课，关键就在于课堂教学方法要创新。凭自己教学过程的灵感发现，在全面总结以往教学经验教训的基础上，我设计并尝试的三环节教学法取得了较好的效果，现介绍给大家，供同行们参考。
关键词: 思想政治课教学 新课程理念 开放 以学生发展为本 新课程改革 教学理念 以人为本 实践能力
新一轮课程改革强调要树立“以人为本”的教学理念，以学生发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力。新课程改革对中学思想政治课教学提出了更新、更高的要求，因此，如何在新课程理念下，突破原有的教学方式，逐步从传统和封闭走向开放，打开教学之门，使教学融入生活，是实现课程改革新目标的必然选择。
关键词: 思想政治教学 开放教学 半开卷考试 现代教学模式 政治课教学 简论 中学 传统教学模式
新课程标准十分重视对学生能力，特别是分析问题、解决问题能力的培养，要求政治课教学必须实现由“知识为本”的传统教学模式向“以人为本”的现代教学模式的转变，由“以课堂为阵地”的封闭教学模式向“以社会为阵地”的开放教学模式转变。当前很多地区实现了思想政治课的开卷考试或半开卷考试，没有实现开卷考试的地区也都倡导实施政治课考试...
关键词: 新课程理念 细节 实施
新课程赋予课堂教学新的内涵，焕发出生命的活力是新课程理想课堂教学的核心理念。可见，课堂教学是师生生命与灵魂的一面镜子，也是师生的一段生命历程。同时，每一堂课都是师生人生中关好的记忆，是不可重复的生命体验。因此，教师要站在教学艺术境界的高一层，在课堂上“指点江山”，在课外“激扬文字”，关注教学教育细节，体现自身的创造价...
关键词: 国情教育 历史教学 比较法 爱国主义教育 历史教师 明辨是非 历史课
进行爱国主义教育，历史课有得天独厚的优势，历史教师有责无旁贷的责任。在历史教学中，我运用比较法进行国情教育，使学生在牢固掌握有关知识的同时，能明辨是非，澄清不正确认识，从而激励他们的爱国之情、报国之志，使他们健康地成长，努力成为“四有”的革命接班人。
关键词: 中学历史教学 德育渗透 教师素质 科教兴国战略 社会主义建设 素质教育 教育改革 索质教育
全面推行素质教育，是实施科教兴国战略、加快社会主义建设的根本保证，也是我国教育改革和发展的主要任务。索质教育要把德育放在重要位置，因为教会学生做人足素质教育的首要任务。那么，中学历史教学应该怎样渗透德育教育呢？我认为关键在于有没有素质高的历史教师。
关键词: 思想教育 历史课 人才综合素质 社会主义物质文明 精神文明建设 社会主义事业 历史教学 与时俱进
在当今这个富有挑战、竞争激烈的时代，国家、地区、民族之间孰胜孰败、孰优孰劣越来越体现在人才综合素质的高低。在培养综合素质高人才方面，历史教学任重而道远。它必须更好地服务于社会主义物质文明、精神文明建设，与时俱进、求实创新，才能为国家培养出更多更好的社会主义事业的建设者和接班人。作为历史教师，在教学工作中，笔者是这样对...
关键词: 学生非智力因素 历史教学 培养 学生学习 主观能动性 学生智力 心理活动 认识过程
在历史教学中，教师往往埋怨学生智力不好，不够聪明，但却忽视了学生学习历史的非智力因素的影响。非智力因素是指不直接参与但制约着认识过程的心理活动，包括动机、兴趣、情趣、意志等。良好的非智力因素可以充分调动学生学习的主观能动性，使学生在智力活动中发展智力，使其潜在的智力水平得到充分的发挥，真正减轻其课业负担，提高其学习成...
关键词: 中学历史教学 教学方法 学习过程 中学生 活动范围 讲解法 授课 教师
当前中学生的独立活动范围正在不断地扩大，获得的各种信息也在逐渐增多，与他人的交往更是日益频繁，所以在中学历史教学中．学生不满足教师单纯用传统的课堂讲解法进行授课，而要求其所学内容与中学生的生活、学习与应用紧密相连，并要求在学习过程中不断体验到奋斗求索的过程与取得成功的喜悦。这无疑对教师的授课提出了更高要求。
关键词: 小组合作学习 新课程理念 地理学科 逻辑思维能力 小组合作教学 观察能力 地理新课程 学科知识
一、地理学科特性分析 地理是一门知识性、实践性很强的学科，学生可以综合应用自己所学到的学科知识和方法，来解决生活中的许多问题，还能培养学生的观察能力、想像能力、审美能力、逻辑思维能力、分析和解决问题的能力。因此，地理新课程的基本理念中强调了要学习对终身发展有用的地理，要改变地理学习方式，培养地理学习能力，鼓励积极探究...
关键词: 现代信息技术 思想品德课 教学整合
在信息化时代里，在课改背景下，现代信息技术与学科教学整合与渗透，已成为教育发展和改革的强大动力。现代信息技术与思想品德课教学整合，可以突破思想品德课传统教学中的说教性和呆板性，突出学生自主性和探究性，激发学生的学习兴趣，改变教学方式，培养学生的创新精神、团队精神和实践能力，对推动思想品德课的教学改革，不断提高教学质量...
关键词: 探究性学习 问题空间 学生自主 科学知识 生物学家 课程专家 大学教授 信息收集
探究性学习是美国生物学家、课程专家、芝加哥大学教授施瓦布（J．Schwab）首倡的，它是指从学科或现实生活中选择和确定研究专题，通过学生自主、独立地发现问题，以及实验、操作、调查、信息收集与处理、表达与交流等探索活动解决问题，培养学生的创新精神与实践能力。探究性学习承载着科学知识的掌握、科学技能的发展、科学方法的训练、科学...
关键词: 消费方式 文学作品 中职生 消费者 消费资料 消费对象 心理需要 文学教育
消费方式是指消费者同消费资料相结合的方式，是消费者在一定条件下，对消费对象的选择、占有、支配和使用以满足其需要的全部行为的总和。消费方式除受客观件的制约外，还受消费者本身的个性、情感、偏好等主观因素的制约。中职生的文学消费方式是指中职生对文学作品的选择、阅读以满足其心理需要的行为总和。本文意在通过对中职生当前的文学消...
关键词: 和谐课堂 尊重学生 新课改理念 有机整合 教学活动 最佳状态 亲和力 吸引力
新课改理念下的课堂应该是和谐的课堂。这种和谐课堂应是教师、学生、教材、环境诸因素的有机整合，教学活动充满人性、民主和自由，学生在愉快、宽松的环境中处于积极学习的最佳状态。这种课堂对学生来说具有吸引力和亲和力。是真正的和谐课堂。
关键词: 课程改革 以学生为本 经济时代 国家课程 地方课程 校本课程 课程开发 学校
面对知识经济时代的新一轮课程改革，课程的内涵包括国家课程、地方课程、校本课程，其中就有一条要求各级各类学校进行课程的开发。那么进行课程开发的时候要以什么为宗旨呢？笔者认为关键就是要以学生为本。
关键词: 学生自学能力 会学 学会 授之以渔 学生实际 有意识 教学
“授之以鱼，不如授之以渔。”结合学生实际，我们在教学中有意识地进行了培养学生自学能力的尝试，取得较令人满意的效果。
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