中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中学语文教学 审美教育 青少年学生 文化知识修养 能力教育 身心发展 建设人才 社会主义
审美教育是培养学生发现美、判断美、爱好美、创造美的能力教育，青少年学生正处于身心发展的重要阶段，可塑性极大。要培养“真、善、美合一”的全面发展的社会主义建设人才，中学语文教学应该大力贯彻审美教育，陶冶情操、净化灵魂，使学生获得健康的审美情趣、崇高优美的感情、丰富的文化知识修养，形成正确的审美观、人生观，热爱、创造美好...
关键词: 初中语文教学 农村 普遍性 课改 教师
前段时间，我对课改以来农村初中语文教学的情况作了一些调研，发现了教学中存在的一些问题，也听到了一些教师提出的疑惑和意见。针对这些，我就农村初中语文教学中带有普遍性的问题谈谈个人的一些思考。
关键词: 语文教学资源 影视文化 利用 日常生活 大众传媒 现代社会 语文教师 青少年
影视作为现代社会重要的大众传媒，以其生动的形象性和趣味性受到广大青少年的喜爱，已成为他们日常生活的重要组成部分，因此，语文教师可以从与学生日常生活密切相连的影视文化中开发诸多教学资源。
关键词: 情感因素 语文教学 教育作用 利用 学生探究 创造性思维 语文教师 教学过程
实践表明，在教学过程中，教师的情感因素对学生有着一定的影响，尤其是智力方面的影响。教师积极的情感容易感染学生，激发学生的学习热情，让学生感受到轻松自由，精神振奋，思维也会异常活跃。相反地，教师消极的情感，则容易让学生产生压抑感，使课堂气氛沉闷，扼杀学生探究、讨论问题的欲望，窒息学生的创造性思维，进而影响了学生智力的发...
关键词: 探究式学习 阅读教学 探究性学习 课堂教学 课程改革 教学内容 教学方法 评价方式
在新课标的倡导下，新一轮课程改革正轰轰烈烈地进行着。笔者以为，要使学生从被动的接受式的学习转变为主动的探究式学习，提高课堂探究效率，必须以新课标所指明的“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成”为依掘。首先应给学生营造良好的课堂睛境，还应在课堂教学中积极探索指导策略，构建阅读教学...
关键词: 阅读教学 体验性 语言环境 新课程改革 课程标准 处理信息 认识世界 审美体验
《语言课程标准解读》认为：“一般意义上的阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径，语文课程的阅读同样也应这样理解。”新课程改革也强调：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实际。”要求学生能够“理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。阅读目标特别强调阅读...
关键词: 中学语文 教材改革 标准问题 中学课本 教育界 课文
近年来中学语文界乃至整个教育界、文化界热议的一个话题就是中学语文教材改革的问题，特别是课文的入选标准问题。2007年关于中学课本的入选标准问题的争论可谓声势浩大，并与10年前由《北京文学》、《中国青年报》等报刊上所发起的那场旷日持久的语文大讨论形成了某种呼应。
关键词: 提问艺术 语文课堂 语文教师 优化课堂结构 教学实践 新课程改革 常规武器 语文教学
广大语文教师在长期的教学实践中，普遍认识到课堂提问是语文教学的“常规武器”，是新课程改革的重要形式，是大面积提高教学成绩的必要手段。作为一名优秀的语文教师，应该能够通过课堂上的艺术性提问激发学生兴趣，从而沟通师生情感，及时获得信息反馈，创造和谐愉快的教学情境，优化课堂结构，提高课堂效率。但在平常的教学中，许多教师以问...
关键词: 语文教学 中职 语文课教学 技能型人才 职业教育 教学观念 学科
面对蓬勃发展的职业教育新形势，语文课应如何跟上时展步伐，转变教学观念，为培养高素质技能型人才做出学科贡献呢？下面是我对新形势下中职语文课教学的三点认识。
关键词: 语文教学 和谐氛围 和谐发展的人 苏霍姆林斯基 素质教育 著名教育家 教育目标 学习环境
苏联著名教育家苏霍姆林斯基强调：“教育目标在于培养全面和谐发展的人。”在关于素质教育的探索和实践中，我认为：素质教育中的课堂教学应给学生营造一个和谐宽松的学习环境，让学生有一个思维想像的无限空间。这样，学生才能享受语文及语文学习的乐趣，感受语文课堂的魅力，获得语文营养的浸润，积淀成长养料，使语文教学能适应时代社会发展...
关键词: 词汇积累 猜测词义 文化背景
现在很多学生对词汇积累不重视，从而影响英语学习效率的提高。笔者认为词汇积累是学习英语的基础，没有很好的词汇基础，就无法学习一门语言。有些学生对词汇积累相当头痛，笔者提出通过学习构词方法、根据语境猜测词义、扩大阅读容量、学习文化背景和课后不断巩固等方法来加强词汇积累和提高学习效率。
关键词: 形成性评价 弱势群体 英语学习 教学活动 活动过程
形成性评价是指在教学中，评价教学活动本身的效果，用以调节活动过程、保证目标的实现而进行的评价。
关键词: 英语素质教育 中学英语教学 全体学生 面向世界 高素质人才 面向现代化 全民族素质 面向未来
当今世界，进入了一个以知识为主、推崇高素质人才的时代。中学英语教学要面向现代化、面向世界、面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推行素质教育。素质教育是一个综合性的概念，它以人为本，既强调人的整体性（全面素质），又强调主体性（面向全体学生），从而达到提高全民族素质的目的。同时，素质教育又注重学生个性差异，...
关键词: 中学英语 转化对策 成因 英语学习 学业成绩 教育教学 课程要求
新课程要求教师在教学中关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪和情感。在中学，总还有一部分学生不能很好地完成这一阶段的英语学习任务。他们对英语学习缺乏兴趣，上课精神不集中、开小差，感到作业负担过重，缺乏学好英语的信心．有的甚至放弃英语学习。这就是我们所说的英语“学困生”，即学业成绩落后于全班其他同学的学生。这些“学困...
关键词: 信息技术整合 政治课 现代信息技术 教学内容 教学过程 知识传授 教学改革 教学质量
所谓整合就是要把现代信息技术有机地融入到政治课教学过程中，以推进教学改革，取得更优的教学质量。信息技术在教学中的应用，使那些强调知识内在联系、基本理论、与现实世界相关的教学内容变得越来越重要，而那些大量脱离实际、简单的知识传授和技术培训的教学内容则成为一种冗余和障碍。同时，教学内容的表现形式也会发生很大变化，将由原来...
关键词: 思想政治教育 人文化 课改 能力的培养 学生探究 价值观教育 爱因斯坦
爱因斯坦在《论教育》中指出：“从学校走出来的不应该只是一个专家，而首先应该是一个和谐的人。”教育除了传授知识、培养技能以外，更重要的是对学生进行人格的塑造、情操的陶冶、品德的磨砺、科学精神和人文精神的培养。新课程在理念上更加注重学生探究能力的培养，更加注重对学生的情感、态度和价值观教育，更加注重学生的人文发展，弥漫着...
关键词: 以人为本 新课程 高中政治 心理 高中思想政治课 基础教育课程 教育课程体系 改革运动
建国以来规模最大的第八次基础教育课程改革运动正在中华大地如火如荼地开展，本次课程改革的宗旨是构建有中国特色的，现代化的基础教育课程体系，涉及课程的功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面。高中思想政治课作为一门重要的学科，无论是从其培养目标、课程设置、课堂教学还是评价机制来看，无不渗透着“以人为本”的核心理念。
关键词: 以人为本 教育教学 科学发展观 尊重学生 政治 生活体验 思想情感 人生态度
胡总书记在概括科学发展观的内涵时指出，以人为本是科学发展观的核心，是贯穿于科学发展观的一条主线，体现在科学发展观的各个方面。在教育教学上，要关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生的学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，培养学生积极进取的人生态度，促进学生人格的健康发展。
关键词: 思想品德课 教学设计 精心设计 快乐学习 交流互动 合作关系 新课程实施 新课程标准
思想品德新课程实施已有三年了，新课程标准强调：“教学是教与学的交流互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考结果，交流彼此的情感”。现在的教师应由居高临下的权威者转向“平等中的首席”，要在师生间建立起民主、融洽的合作关系。教师不再是教学活动的主宰者，学生不再是迫从者，师...
关键词: 引导学生 哲学 心理游戏 心灵 课堂 桥梁 人文学科 培养能力
哲学作为一门“使人深刻”的人文学科，其教学的任务不仅仅是讲授知识，培养能力，更为重要的是要触及学生丰富的内心世界，注重学生心灵的开发和对学生性情的陶冶。那么在哲学课堂中如何更有效地引导学生认识自己，细察人生，净化灵魂，完善人格呢？
关键词: 快乐教学 相得益彰 思想品德课教学 课堂 课程改革 学生 学习
在新一轮课程改革中“快乐教学”的观念已深入人心。思想品德课教学，也完全有可能使学生在轻松愉快的气氛中对其产生浓厚的兴趣，使思想品德课充满“情趣”和“魅力”，使学生成为“乐之者”，进入学习的最佳境界。
关键词: 激发兴趣 中国教育改革 学生学习 中小学教育 发展纲要 国民素质 应试教育
近日，有机会重读《中国教育改革和发展纲要》，重温“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来”，我饱受启发，素质教育的核心是什么？不就是培养学生的能力嘛!那么如何变知识为能力？笔者认为培养学生学习的兴趣至关重要。
关键词: 思想政治课 学生学习 素质教育理念 课程改革 教学实践 生活化 个体性
目前，初中思想政治课在课程改革浪潮推动下，无论从形式到内容都做了不少新的探索和尝试。在追求素质教育理念下，它强调社会性与个体性统一，注重生活化，使教学与现实生活联系得更紧密、更客观，教与学更易于操作。但在教学实践中，不少学生仍然觉得这门课程空洞、枯燥、乏味。
关键词: 政治教师 扮演 高中 学生分析 学生全面发展 马克思主义 政治课教学 基础知识
政治课教学的目的不仅是让学生掌握相关的马克思主义基础知识，而且要培养学生科学的世界观、人生观、价值观，提高学生分析问题、解决问题的能力，促进学生全面发展。为此高中政治教师应扮演好五种角色。
关键词: 政治课教学 素质教育 社会科学知识 课堂教学 思想教育 身心健康 吸引力 青少年
在课堂教学中，政治课对学生缺乏应有的吸引力。教学中往往单纯地传授社会科学知识，存在着与实际相脱离、与学校日常思想教育相分割的倾向，在大力推进素质教育的今天，政治课教学应引起重视。要使政治课教学获得好的效果，必须全面实施素质教育．促进青少年身心健康发展。
关键词: 问题式教学法 优点 实际操作 基本原则
问题式教学法早已在教育教学中得到广泛应用，这种教学法，启迪学生思考，让他们带着问题学，课堂气氛活跃，一个个问题如巨石投水，激起千层浪，能收到事半功倍的教学效果，本文就问题式教学法与同行商讨。
关键词: 讨论式教学法 道德教育 联合国教科文组织 学会认知 课堂讨论 教育委员会
由雅克·德洛尔担任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出，教育应该建立在四个支柱基础之上，即学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存。也许没有人会反对这样一个观点，但是对于如何达到这样一个目标，却仍有许多人感到迷茫。纵观我国近年的教育理论书籍，大力倡导讨论式教学法的很多。...
关键词: 学生自主学习 乡土资源 历史 学生学习方式 开发和利用 教师指导 教学实践 新课程
随着新课程的推广，人们越来越多地认识到开发和利用乡土资源，能促进学生学习方式的转变，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地自主学习。那么开发和利用乡土资源，对学生自主学习历史有何功能呢？笔者结合教学实践，作一简要的探析。
关键词: 历史教学改革 中学 历史课堂教学 标准 激励 学习领域 新课程改革 新课程理念
新课程改革，给中学历史课堂教学注入了全新的活力，大大地拓宽了历史课程的学习领域和内容。许多新的观念和思想不断冲击着我国现存历史教学的种种弊端，为新一轮历史教学的改革和发展指明了新的方向。一线教师如何在课堂教学中体现新课程理念，积极探索新的教学方式，促使学生成为学习的主人，促进学生有特色；有个性的全面发展。笔者拟就以下...
关键词: 人文精神 高中历史 选修课 培养 校本 文艺复兴时期 思想自由 以人为中心
“人文主义”出现在欧洲文艺复兴时期，其核心是对人的肯定。人文精神则泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，是一种以人为对象、以人为中心的思想，它概括并包容了科学精神、艺术精神和道德精神。它提倡学术研究，主张思想自由和个性解放，主张以人为万物的尺度；肯定那些在使人之所以为“人”的一切活动中所折射出来的那种精神气...
关键词: 历史教学 语文教学 理性 社会科学 人类文明 生活经验 人文精神 历史课程
“文史不分家”，这一浅显道理人人都懂。作为一门社会科学，历史承担着传承人类文明、延续生产生活经验、弘扬历史人文精神的重担；作为中学历史课程，历史教学又和语文教学一样，需要对其中的新事物进行认识。这里面就包括了“字音、字形、字词含义、篇章结构的分析、学生写作能力的训练等”。笔者认为，以上方面的教学应贯穿于中学各科当中，...
关键词: 创造性思维能力 学生质疑 培养 新课程改革 历史教学 教学探索 可操作 激疑
在新课程改革中，培养和发展学生的创造性思维能力是历史教学中的一项重要任务。笔者结合自己多年的教学探索，总结出一条可操作的重要途径，就是启发学生质疑问难，在激疑、置疑、解疑、存疑的过程中，培养学生创造性思维能力。
关键词: 优化课堂教学 创新思维 学生 创新素质 社会课堂 素质教育 托尔斯泰
创新素质是当今时代的重要素质，也是素质教育的核心。托尔斯泰曾深刻地指出：如果学生在学校里学习的结果，则使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是抄袭和模仿。为培养学生的创新思维，发现和挖掘出学生的创新潜能，必须改变社会政治教学中的老师一讲到底，满堂灌的教学方法，营造一个符合学生身心特点的、和谐民主的、推崇创新、鼓励创新...
关键词: 集体备课 新课标 特级教师 课堂教学 年轻教师 感染力 师说 课后
一位特级教师上完公开课后，有位年轻教师对这位特级教师说：“您的课太精彩了！您把自己的全部心血都倾注给了自己的学生，您的每一句话都具有极大的感染力。不过，我想请教您，您花了多少时间来备这节课？不止一两个小时吧？”这位特级教师说：“对，这节课，我准备了大半生!而且，对每一节课，我都是倾我一生来备课的。不过，对这节课内容的...
关键词: 学生创新意识 能力的培养 创新能力 创新人才 综合素质 竞争 历史
无论是纵观历史，还是横阅当今，民族之间或国家之间的所有进步与落后的差异，都是由创新所致，一切竞争归根结底是创新人才及创新能力的竞争。因此我们必须倍加重视开发培养学生的创新意识、创新能力，提高学生的综合素质。
关键词: 自主学习能力 学生 培养 创造性思维能力 科学文化知识 课堂教学 学会学习 实践能力
素质教育给课堂教学提出了新的要求，它不仅要求学生掌握丰富的科学文化知识，更要求学生学会学习，学会创造。因此，在教学中要求教师充分发挥学生的能动作用，培养学生的创造性思维能力，增强学生的实践能力与应变能力。在地理教学实践中，教师要努力给学生创造自主学习的条件，鼓励学生实践创造，逐步使他们形成主动学习、勇于探索、勤于实践...
关键词: 学习能力 自学意识 培养 自学能力 学习目标 开发智力 全面发展 课堂教学
初中生已经具备了一定的自学能力，有利于确立正确的学习目标，调动学习的积极性，有利于开发智力，不断提升自己，全面发展。因此，作为语文教师在课堂教学中应该有意识地培养学生的自学能力，使学生真正养成自主学习的习惯。
关键词: 建构主义学习理论 新课程标准 教师 建构主义理论 任务型教学 教学理论 基础教育
建构主义学习理论是目前基础教育中先进的教学理论。2001年起国家试验的新课程标准中许多崭新的教学理念和教学模式，都源自于建构主义理论，英语新课程标准中倡导的任务型教学就是一个很好的说明。
关键词: 情态 最值
高语第六册中《宝玉挨打》（《红楼梦》第三十三回）一课，最值得我们注意的是众人对宝玉挨打的态度以及宝玉挨打之后众人的情态。
关键词: 语文课堂教学 课后习题 教学风格 开放性原则 学生实际 新组合 辐射性 教材
如何在教学中灵活、有效地利用课后习题？我认为首先需要钻透教材，其次，要根据学生实际和教师教学风格以及文章本身特点，大胆剪切，重新组合，以灵活性、辐射性、开放性原则，因地制宜，巧妙运用。我在语文课堂教学中进行了这样一些尝试：
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：广西南宁市建政路37号广西教育学院内，邮编：530023。