购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 创造性思维 创造性思维能力 猜想 变式训练
创造性思维是创造者在强烈的创新意识之下，借助于想象与联想，直觉与灵感，以渐进或突发性飞跃的形式对头脑中已有的信息进行重新组合，从而形成有社会价值的新观点、新理论、新方法、新设想的思维过程．在数学教学中注意培养学生创造性思维能力，不仅有助于学生今天的数学学习．更有助于学生将来的发明创造．本文结合实际的数学课堂教学，从三...
关键词: 新课导入 高中数学 常用方法 数学教学方法 创设问题情境 教学过程 教学思想 思维方法
近年来，人们通过不断地探索总结，创立了许许多多的数学教学方法，而其指导思想基本上都突出了启发式——在教学中结合教材和学生的实际，通过创设问题情境，诱发学生追求新知识的欲望，获取新知识的思维方法以及探索解决问题的途径．这种启发式的教学思想要求贯穿于整个教学过程中，而新课导入是课堂教学的先导，良好的开端是成功的一半，下面...
关键词: 数学价值 情景创设 成功体验 数学竞赛 兴趣
心理学研究认为：人们对过去经历过而且获得成功的事情容易发生兴趣．心理学研究结果也表明：正确而充分的激励能使一个人自身的潜力发挥到80％至90％，而缺乏激励则只能发挥其潜力的20％至30％．鉴于此，在数学教学中，我们应从生活中体现数学的价值；给学生一个恰到好处的情景创设；多给学生一些成功的体验；在课堂中多开展竞赛类活动；使学生...
关键词: 生活数学 实践研究 初中生 创新能力
数学源于生活，而又高于生活．力求在生活中培养创新能力，在生活中养成自我解决问题的能力是当务之急．为了能使初中生能真正懂得数学“源于生活，又用于生活”的真谛，我进行了以下实践与研究．
关键词: 学生会 解题 普通高级中学 数学课 现代文化 中学阶段 基本技能 解数学题
数学是普通高级中学的一门主要课程，它是学习物理、化学、计算机等学科的基础，它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分．因此，学生在中学阶段必须学好数学．而要学好数学，听懂数学课是前提，掌握数学的基本知识，解题的基本方法和基本技能是根本，所有这些，最终都要落实到让学生会解数学题上来．
关键词: 初中数学教学 人性化教学 数学作业 批改 尊重学生 学生主动参与 义务教育阶段
《基础教育课程改革纲要》明确指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展．”这些话虽然是针对整个教育而言，但是我认为，它也给初中数学教学指明了方向．义务教育阶段的数学不是筛子，...
关键词: 数学教学活动 新课程理念 探究能力 培养 学生学习 教师角色 课堂教学模式
新课程的启动，呼唤着教师角色的重新定位，同时也是对过去的课堂教学模式进行一场变革，教育理念也随之更换．课堂教学过程是课程创新和开发的过程传递和接受过程；教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，不再是单纯教师教、学生学的过程．教学的最终目的，是促进学生各方面的发展，从而培养学生的参与意识和实践能力，是学生学习的基础．...
关键词: 课堂教学效率 数学课 课堂教学改革 批改作业 教学环节 效率观 备课 上课
数学课不但要关注备课、上课、批改作业、辅导和反思等教学环节，还要强化效率观念指导，自觉反思课堂教学的效果，这是数学课堂教学改革的内在要求．本文就课堂教学效率内涵及提高策略提出一些粗浅的看法．
关键词: 作业环节 有效教学 教学反馈信息 优化 批改作业 数学作业 教与学 教学常规
作业是教学常规的重要环节之一，它在检查“教与学”的质量，发展学生智能，反馈教情、学情等方面，起到了重要调节作用．对作业进行批改，可以检查教与学的效果，获得教学反馈信息，为完善和调整教与学提供依据，是数学教学工作的重要环节．完整的作业过程包括布置作业、批改作业和讲评作业．当然碰到有特殊的情况和要求时，还有对讲评结果的反...
关键词: 应用题教学 高三复习 优化 高职 实际应用问题 数学教学 学生 教师
在高三的数学教学中，笔者发现学生对于处理数学中的实际应用问题，存在着很多的不足．针对这种状况，很多教师都提出了不同的做法，但效果均不理想．接下来，本人就以一元二次应用题教学为例，谈谈如何在高三复习时进行应用题教学．
关键词: 数学教学 创新能力 学生 培养 教育工作者 课堂教学 创造动机 创新思维
主席指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．”在数学教学中，如何在课堂教学中培养学生的创新能力，激发学生的创造动机，发展学生的创新思维，是每个数学教师应思考的一个重要课题．需要我们数学教育工作者深入研究．笔者认为应从以下几个方面来考虑．
关键词: 数学讲评课 数学教学 毕业班 中小学 考试题 测验题 作业题 课型
数学讲评课是数学教学的一种重要课型，无论在中小学的毕业班还是非毕业班的教学中，对考试题、测验题、作业题等的讲评，无时不有、无处不在．下面谈谈对数学“讲评课”教学的认识和体会．
关键词: 课堂教学 教学讨论 有效策略 课程教学改革 主体活动 合作讨论 农村中学 课堂讨论
主体活动问题是当前新课程教学改革的一个热点，其中课堂教学合作讨论就是体现主体活动的一个重要方面．当前，新课改正在如火如荼地进行着，很多观摩课例中几乎都安排有讨论这一环节．但大多数农村中学，课堂教学讨论却组织不起来，当老师安排讨论时，大多数学生不敢出声。只是装模作样在看书或在写写画画，课堂讨论只是流于形式，既浪费时间，...
关键词: 数学复习 九年级 数学总复习 数学内容 中考复习 复习效果 复习效率 涉及面
初中数学内容多、涉及面广、应用性强，中考复习时问紧、任务重，因此复习效果的好坏直接影响到考试的成败．但在实际中一些师生还没有摆脱复习的误区，结果事倍功半、错失良机，影响升学，本文就如何搞好初中数学总复习、提高复习效率谈一些看法．
关键词: 课堂教学设计 新课程理念 学生个性发展 新课程标准 素质教育 教学过程 学习环境 学习情感
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是落实新课程标准的主要途径，新课程理念下的课堂教学不应停留在只考虑知识的重点难点的讲解和教学过程，还应该体现对学习环境的创设、学习情感的培养、学习方式的指导和学习策略的关注，根据学生个性发展的需求进行教学，在发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、培育创新精神上下工夫．
关键词: 数学建模能力 数学应用意识 客观事物 数学公式 数学结构 语言表述 建模方法 数学模型
一、数学建模行为程序 著名数学家怀特海曾说：“数学就是对于模式的研究．”所以数学建模的过程就是对客观事物数学化，并运用数学语言表述成数学结构的过程．各种数学公式、方程式、定理都是数学抽象而成的数学模型．数学建模方法过程一般为：
关键词: 学生学习 数学符号 高中二年级 个案分析 实际教学 学习困难 师生交流 教学实践
在实际教学中，常听到不少学生发出感叹：数学太难学了!数学真的就那么难学吗？为什么有的学生学起来如鱼得水，而有的学生却困难重重？笔者根据多年的教学实践和师生交流，深深体会到数学符号的学习和理解是造成一部分学生数学学习困难的一个重要的原因．那么优秀的学生是如何学习和理解数学符号的？他们学习和理解的方式，对于其他学生的学习...
关键词: 数学教学 以学生为本 职高 课堂教学 数学能力 数学课程 组织 培养
一、以学生为本组织课堂教学 新世纪数学课程的基本理念：“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人能在数学上得到不同的发展．”这就要求教师在课堂教学中发挥“引路者”的作用，指导、培养学生的数学能力，以学生为本，在学生的最近数学发展区组织课堂教学，充分发挥和调动学生的主动性，积极性，培养学生的数学能力．
关键词: 课堂教学模式 数学思维能力 新课改 新课程培训 数学应用意识 新课程理念 教学实践 积极主动
在新课程培训的过程中，我最大的一个困惑就是怎样让新课程的理念转化为教师课堂教学的行为．在后来的教学实践中．我不断探索新的教学模式，以培养学生积极主动、勇于探索的学习方式，提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识．下面，我结合具体的教学案例，浅谈在课堂教学中如何通过创建教学模式来渗透新课程理念．
关键词: 数学教学 问题情境 学习过程 技术应用 可持续发展
随着课改的深入，数学教学的任务已转变为关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展，为每个学生的终身可持续发展奠定良好的基础．课堂教学从传统的集中于数学的内容方面，转变到数学的过程方面，“懂”数学就意味着会“做”数学，“学”数学就是“做”数学，即“做中学”．其核心是给学生提供机会、创造机会，通过“问题情境——探...
关键词: 恒成立问题 参数不等式 解法 不等问题 模拟试题 高考题 逻辑性 抽象性
不等问题一直是高考考查的重点与难点，而含参数不等式的恒成立问题更是在各省市的模拟试题及历年的高考题中频频出现．由于这类问题的逻辑性、抽象性强，问题的制约条件复杂，变量的潜在约束比较隐晦，从而使得学生在处理这些习题时，抓不住关键，理不清思路，往往无从下手，半途而废．如何解决这个问题，将学生从对这类问题的恐惧中解救出来？
关键词: 周期函数 中学数学教材 最小正周期 定义域 常数 正数 期中
中学数学教材中写到：“对于函数f（x）如果存在一个不为零的常数T，使得当x取定义域内的每一个值时。f（x＋T）=f（x）都成立，那么就把函数y=f（x）叫做周期函数，不为零的常数T叫做这个函数的周期．”书中又说，对于一个周期函数来说：“如果在所有周期中，存在一个最小的正数，就把这个最小的正数叫做最小正周期．”
关键词: 平面向量 交汇点 数学知识 代数形式 运算能力 逻辑推理 科学研究 几何形式
向量是数学中的重要概念，它广泛应用于生产实践和科学研究中，其重要性在历年高考中逐步体现．向量由于具有几何形式和代数形式的“双重身份”，使它成为中学数学知识的一个交汇点，成为联系多项内容的媒介．近几年的高考中，向量主要考查逻辑推理和运算能力等综合运用数学知识来解决问题的能力，并将几何知识和代数知识有机地结合在一起，为多...
关键词: 中考数学 复习策略 课程学习 综合复习 复习阶段 仁者 智者
光阴似箭，转眼间初三的新课程学习已接近尾声，我们又到了至关重要的中考数学复习阶段．谈起中考综合复习，自然是仁者见仁，智者见智，但根据个人多年的“实战”经验，我认为应从以下几方面做起．
关键词: 习题 北京市西城区 求解方法 最值问题 解析几何 数学试卷 抽样检测 典型性
北京市西城区2002年抽样检测高三数学试卷（文理卷）第12题在考查学生对解析几何中一类最值问题的求解方法和结论的掌握程度颇有典型性．现将对该题的剖析一一列出，供大家参考．
关键词: 绝对值不等式问题 透析 绝对值符号 高中数学 转化问题 学习 几何 代数
解含绝对值不等式问题是高中数学的重点之一，也是学习的难点，所以在复习中一定要抓住转化问题的关键：一个是从几何的角度理解为距离；一个是从代数的角度“脱”去绝对值符号．下面就对如何处理含有绝对值不等式的问题谈一下我个人的一点儿体会．
关键词: 三角函数 函数知识 巧记 教学实践 知识点 公式 学习 学生
三角函数中，知识点多，公式多，给教师的讲解和学生的学习带来了不小的困难．如何巧妙的掌握和记忆这些知识点，是每个师生共同面对的难题．我结合二十几年的教学实践，积累总结了一些规律，以供大家借鉴．现介绍如下．
关键词: 抽象函数 解题策略 高考题 抽象思维能力 概念抽象 函数解析式 高等数学 试题
抽象函数是指没有给出具体的函数解析式或图象，而只给出函数的一些性质或者它所满足的一些条件的一类函数．它是高中函数部分的一个难点，也是高等数学函数部分的一个衔接点．由于这类试题既能考查函数的有关概念，又能考查学生的抽象思维能力，所以在近几年的高考中经常出现这类试题．同时，也由于这类试题概念抽象，条件隐蔽、技巧性强，因此...
关键词: 高考试题 数列 题型 基础知识 高中数学 高等数学 交汇点 常规题
数列是高中数学的重要内容，又是学习高等数学的基础．由于高考注重在知识的交汇点处设计试题，在近几年的高考试题中，出现了以数列为背景，并与其他知识相融合的新题型．从表面上看，这些题目比较生疏，复习时没有见过，但只要考生基础知识扎实，注重数学思辨，“生题”可以转化为“熟题”，“非常规”题可以转化为“常规题”，体现了“难题不...
关键词: 福建卷 高考 椭圆
【题目】（2008年高考福建（文）22）如图1，椭圆C：x^2/a^2＋y^2/b^2=1（n〉6〉0）的一个焦点为F（1，0），且过点（2，0）．
关键词: 基本不等式 实例 解题 非负实数 三角函数 物理学 代数 等号
我们知道：非负实数a，b，具有如下性质：a＋b/2≥√ab．当且仅当a=b时，该式中间取等号．由于这个不等式在代数、几何、三角函数、物理学诸多方面用途极为广泛，因而被称为基本不等式．
关键词: 最值 复习资料 最小值
问题：求函数y=sinx/2＋1/sinx（0〈x〈π）的最小值． 分析：这是一道在各种杂志复习资料中经常见到的题目．拿到此题由思维定势，很容易想到：
关键词: 数学概念 解题 数学知识 学习概念 数学课程标准 数学基础知识 事物本质 思维形态
概念是反映事物本质的思维形态，是用词或符号来概括事物的本质，是人对客观事物的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映．它是数学知识的基石，是数学知识的重要组成部分，人们在生活，学习，工作中时时接触概念，不断地学习概念，加深对概念的正确认识，同时运用概念进行工作，学习和生活．新的数学课程标准指出要让学生在自主探索和合...
关键词: 辅助圆 解题 妙用 平面几何 图形 线段
圆是平面几何中的重要图形，它不仅能反映图形中诸多角的关系，也能建立很多线段间的关系．在解题时，有些问题表面与圆无关，如果依据题目中的条件，作出辅助圆，就可以运用圆的丰富的性质去解题．以下是借助辅助圆解题的几个例子．
关键词: 数学选择题 科学探究活动 探索法 应用 新课程标准 科学价值观 科学内容 科学知识
新课程标准“强调学生的探究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位”．科学的本质是对未知事物的探究．通过科学探究活动，学生不仅可以学到科学知识，还可以体验科学过程、了解科学方法，受到科学价值观的熏陶．
关键词: 几何 随机试验 基本事件 概率模型 随机事件 平面图形 立体图形 区域内
几何概型就是对于随机试验中采用几何化的一种方法，即将每个基本事件理解或看成从某个特定的几何区域内随机地取一点，该区域中每一点被取到的机会都一样；而一个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区域内的某个指定区域中的点．这里的区域可以是线段、平面图形、立体图形等，用这种方法处理随机试验时，每个事件发生的概率只与构成该事件区域...
关键词: 向量解法 立体几何 典型问题 高中数学 空间向量 距离问题 举例说明 空间角
空间向量是高中数学的重要内容，它的引入为求立体几何的空间角和距离问题提供了简便、快速的解法．下面举例说明．
关键词: 模型构造 代数问题 几何图形 数学方法 数学问题 创新能力 构造法 学生
“构造法”是重要的数学方法之一，它是利用具体问题的特殊性，为待解决的问题构建一个合理的模型，通过问题原型与模型之间的映射与反演，谋求解决问题的途径和方法．构造的过程是求异和创新的过程，它是培养学生创造和创新能力的有效途径之一．构造几何图形解决代数问题则是应用“构造法”解决数学问题的一个典型．
关键词: 函数思想方法 数列教学 解题规律 教学实践 自然数集 学生学习 思维能力 自变量
数列是建立在自然数集N上的函数，自变量从连续到离散．学生学习数列是在记忆、理解公式的基础上，通过练习掌握公式，但在做题时却常常把函数抛开，不重视函数思想方法的现状令人担忧．结合本人的教学实践，我认为这是由于没有重视用函数的思想方法引领数列教学的结果．在解题中用函数思想方法作指导，才能高屋建瓴，才能掌握解题规律、积累解...
关键词: 解题 巧用 数学概念 已知条件 构造 题意
数学概念、公理、定理、性质经常出现有关对象唯一性的结论，在解题时，我们就可以利用“唯一性”的特性通过已知条件构造出符合题意的一个解，再根据唯一性得出所构造对象即为所求．下面略举几例加以说明，供读者参考．
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