购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学教学 信息技术 课堂教学过程 数学问题 应用 创新素质教育 课堂教学效率 数学课堂教学
实施数学创新素质教育的关键在于优化课堂教学过程，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效率．而教学方法、教学手段的恰当运用，将在很大程度上决定一堂课的教学效果．在数学课堂教学中，使用信息技术辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，它的基本特点是：使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动...
关键词: 中学数学教学 情感教育 关心学生 现状 生命个体 情感活动 人的素质 情感质量
教育的对象是具有丰富情感的生命个体，教育要关心学生，就应该关注其情感活动；教育要提升人的素质，就需要提升人的情感质量．因此，情感教育在教学中的作用非常重要，在教学中应把认知和情感融为一体，使之彼此促进，和谐发展．只有这样教师才能走进学生的情感世界，把学生真正当朋友，用自己的热情和真诚激发学生的情感，使学生具有乐观向上...
关键词: 数学教学 培养 创新能力
“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，它是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养．在数学课堂教学中，教师要注重引导学生多方位观察，多角度思考，广泛联想，培养学生敏锐的观察力和活跃的灵感，促使他们去认识数学领域的新发现...
关键词: 数学解题 特殊化 应用 教学 中学 数学问题 思维方式 解题过程
“特殊化”是一种常用的数学猜想法，是一种创造性的思维方式．在解决某些数学问题时，用常规方法进行分析难以下手，我们就可以用“特殊化”的方法考虑，探索解题过程，看一看在特殊情况下问题呈现什么性质或规律，从而得到启发去解决一般问题．
关键词: 中学数学教学 负迁移 数学教师 教学实践
负迁移是数学教师在教学中经常遇到的一个问题，对它的深入研究，对数学教学有着重要的意义．笔者根据多年的教学实践和研究，就中学数学教学中如何正确理解、分析和防止负迁移，作一些有益的探索和论述．
关键词: 德育教育 学生 数学课 数学教学大纲 学习成绩 数学教师 素质教育 学校领导
德育教育是总体素质教育的重要组成部分，对学生实施德育教育，是中学数学教学大纲规定的教学任务之一．特别在新课程下的今天，有相当一部分教师还是热衷于只重视学生的学习成绩，以为学生只要学习成绩好了一切都好了．还有的学校领导由于受到升学观念的影响，在学校“素质教育喊得惊天动地，应试教育却搞得扎扎实实”，殊不知，对于一个学生的...
关键词: 数学教学 中学生 表现欲 心理特征 心理需要 自我价值 自豪感 人类
表现欲是人类特有的一种欲望，是人类对自我抱有期望与信心的显示．特别是中学生，他们喜欢在别人面前表现自己的才能，表现自己的智慧，表现自我价值的心理特征尤为明显．当学生的这个心理需要得到满足时，便会产生一种自豪感从而更有信心地去学习，去探索，去创造．抓住中学生的这一心理特征，在数学教学中，教师应当充分重视和正确对待学生的...
关键词: 数学开放性问题 传统教学 新课标 数学问题 标准答案 解题模式 解题途径 封闭
一、开放性问题的定义开放性问题是相对传统封闭问题而言的．数学中的封闭性问题一般指传统教学中条件完备、结论确定的数学问题．而所谓开放性问题是指就问题本身而言，或者条件是不完全确定的，或结论是多样的，甚至没有标准答案，也没有现成的解题模式可用，需要在解的过程中不断完善或增添创设，其结论也是丰富多彩的、非单调的，其解题途径...
关键词: 创新能力 高中数学教学 学生 培养 现代教育技术 人才评价标准 创新教育 创新意识
所谓创新教育，是指以新的教育思想、教育理念为指导，采用现代教育技术和信息手段，培养学生学会学习和创造，使之成为具有创新精神、创新意识、创新能力和创新人格为宗旨的教育．同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林．”从当今社会的发展和人才需求的角...
关键词: 解析几何教学 圆锥曲线 提出问题 练习课 传统教学 数学软件
一、背景圆锥曲线的综合题既是解析几何教学的重点，又是高考考查的热点．然而传统的“粉笔加黑板”在处理点在圆锥曲线上运动时，由于难以进行“动态”处理，“动点”只能用黑板上的一个静态的“定点”来表示，导致学生难以形成良好的运动观，整个学习过程抽象乏味．数学软件《几何画板》中的动画、追踪、轨迹等功能恰好填补了传统教学的空白，...
关键词: 学习效率 初中数学 数学课堂 教育教学改革 实际运用能力 教学任务 单位时间 课程体系
随着时代的进步和教育教学改革的深入发展，初中数学的课程体系及教材都发生了巨大的变化．如何提高初中数学课堂学习效率成了迫在眉睫的问题．而教学上的高效率指的是在一定的单位时间内既能完成较多的教学任务，又要使学生学到更多的知识，并切实提高实际运用能力．下面我就结合使用新教材的教学实践谈几点体会和做法．
关键词: 数学课堂教学 数学教学 师生互动 数学活动 交往互动 生生互动
《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．”这里不但强调了数学教学是一种活动，而且指出是师生互动、生生互动、共同发展的过程，互动是发展的基础．那么如何在数学课堂教学中实现“互动”？笔者谈谈几点粗浅的体会．
关键词: 数学课堂教学 课堂教学效率 创设情境 科学 创设教学情境 情境教学 学科知识 主动发展
情境教学以优化的情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中．它讲究强调学生的积极性，强调兴趣的培养，以形成主动发展的动因，提倡让学生通过观察，不断积累丰富的表象，让学生在实践感受中逐步认知知识，为学好数学、发展智力打下基础．简言之，情境教学以促进学生整体能力的和...
关键词: 教学过程 教学实效 思维方式 主动学习 应变能力 教学实践 学法 初中
刚刚步入高一的新生大多数沿袭初中的学法和思维方式，只重视结果，不重视过程；解题机械模仿，套模式，主动学习的习惯差，应变能力弱．如何改变这种状况？笔者结合多年的教学实践谈几点体会．
关键词: 教学实践 课堂教学 自助式 课题研究 研究活动 教学模式 课前预习 数学
本学期我校开展了“自助式”教学实践的课题研究，作为数学组的成员，笔者积极响应学校的号召，参与了课题的研究活动，认真学习新的教学模式，在教学实践中尝试了让学生课前预习自学、课上引导助学、互学、反馈等，这对于学生学好数学很有帮助，很有实效，也让笔者从中收获不少．下面就结合“自助式”课堂教学谈谈自己的一些做法和认识．
关键词: 分组教学 学习差异性 弹性 学生分组 差异教学 学习风格 学习需要 教学小组
所谓实施差异教学是指教师改变教学的速度、水平或类型以适应学习者的需要、学习风格或兴趣．而弹性的学生分组是差异教学的核心，它是根据学生的学习需要、优势以及偏好组建教学小组，为学生提供合适的学习活动．开展弹性分组教学的最佳时期是学生学习差异性较大的教学时期．教师可根据教学的需要，在这些时机到来的时候对学生进行分组．以下是...
关键词: 数学问题 灵活思考 拓展思维
培养学生思维的广阔性，是数学教学的主要目标之一．本文举例说明通过培养学生的观察和分析能力，以及转换角度看问题的意识，并进行一题多解的训练是达到这一目标比较好的途径．对优化学生数学思维，培养学生勤于思考、乐于解题等方面的意识和能力都有一定的作用．
关键词: 新课程理念 数学教学 个性品质 培养 学生 学习目的 学习兴趣 学习毅力
培养学生良好的个性品质，是数学新课程理念下的教学的目标之一，是德育在数学教学中的渗透，其主要内容包括：正确的学习目的，浓厚的学习兴趣，顽强的学习毅力，实事求是的科学态度，独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯等等．那么在数学教学中，如何培养学生良好的个性品质呢？笔者根据多年来的教学实践和研究体会，就新课程理念下学生...
关键词: 研究性学习 发展 发生
本文对新课程对研究性学习的要求出发，提供几种研究性学习的方案．
关键词: 新课程理念 数学学习兴趣 培养 学生学习 心理倾向 教学实践 学习数学 知识
兴趣是人们力求认识事物和探求知识的心理倾向．浓厚的兴趣能有效地诱发学生学习的积极性，促使其主动地探求知识，研究规律，把握方法，从而创造性地运用知识．笔者根据多年的教学实践和研究，就新课程理念下如何培养学生学习数学的兴趣，谈几点认识．
关键词: 数学思维品质 培养思维 学生思维 数学教学 能力训练 思维活动 数学问题 数学对象
思维品质包括思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等多个方面．下面就从这五个方面谈一谈在数学教学中如何培养学生良好的思维品质．一、重视概括能力训练，培养思维的深刻性思维的深刻性指思维活动的抽象程度和逻辑水平，以及思维的广度、深度和难度．数学思维的深刻性表现在善于深入思考数学问题，善于抓住数学对象的本质、规律和联...
关键词: 作秀 课堂 教学评价方式 学生主动性 误区 探究性活动 探究性学习 数学教材
面对新课程的改革，数学教材中纯理论的少了，探究性活动多了，对教师的教学评价方式发生了改变，更突出了学生的主体地位，把学生主动性、创造性、探究性学习列入评价之中，而且占有相当大的权重．为此，不少教师出现了“课堂作秀”，在各级各类的研讨课、公开课、示范课、竞赛课中均有所表现．常见的有：
关键词: 人文教育 数学课 社会财富 社会进步 社会发展 传授知识 数学教育 学习习惯
数学，作为人类社会财富与文化的重要组成部分，它是社会进步的产物，也是推动社会发展的动力．因此，在数学教育中除了传授知识外，还应进行人文教育，陶冶学生的心灵，培养其独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯．
关键词: 数学教育 数学史教育 课堂教育 教育模式 以人为本 自主探究 小组讨论 教学方式
新课改的提出宛如春风萦绕在一线教育者的心头．陈旧的教育模式累了学生更是苦了教师，也偏离了教育要“以人为本”的宗旨．在新课改的浪潮下几乎所有的教师都投入其中，自主探究、小组讨论、角色表演等各种教学方式轮番上场，课堂活泼、生动了，学生们上课也轻松了，原本枯燥无味的数学课变得有味儿了，但这味儿就是缺了点什么．一堂好课不仅要...
关键词: 学生创新 数学教育研究发展中心 数学创新 培养 民族进步 创新教育 教育学会
同志多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，我国教育学会数学教育研究发展中心也提出：创新教育——21世纪的数学教育．因此，我们必须转变观念，推进素质教育，培养学生的创新能力，积极探索培养学生创新的途径．
关键词: 教师专业成长 教育思想 教育能力 知识结构 教育技能 教学实践 拓展性 动态性
教师专业成长，是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展．由于教育的动态性和拓展性，教育技能和素质只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和提高．教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于自己的心态和作为．
关键词: 对称点 直线 方程 图形 点坐标
一、P（a，b）关于直线l：Ax＋By＋C=0（其中A、B不全为0）的对称点坐标如图，设P（a，6）关于直线Ax＋By＋C-0的对称点为P0（a0，b0），则PP0⊥l，因此其方程可设为BxAy＋D=0，将P（a，6）和P0（a0，b0）的坐标代入方程得：
关键词: 正整数 立方 奥林匹克数学竞赛 必要条件 华罗庚 定理
设”和m为正整数，我们称m是”个立方数的和，即存在整数x1，x2，…，xn，使m=x1＋x2＋……＋x3n．关于立方和的问题，华罗庚已经得出经典定理：每个充分大的正整数都是9个素数的立方和．本文由2006年第五届女子奥林匹克数学竞赛第3题出发，探讨出了三个整数的立方和的一个必要条件．
关键词: 角度问题 椭圆 高考试题 归纳
椭圆中的角度问题成了近几年高考中的一个热点问题，在多个省市的高考试题中都有出现．现通过几个题目对它进行研究和归纳．
关键词: 阅读理解题 分析推理能力 阅读理解能力 数据处理能力 书面表达能力 中考试题 题型特点 综合考查
阅读理解题在这几年一直活跃在各地中考试题中，这类题型特点鲜明、内容丰富、形式多样，源于课本，又高于课本，它要求学生在较短的时间里，通过阅读、理解、分析、比较、综合、抽象和概括，或用归纳、演绎、类比、推理和论证准确地阐述自己的思想和观点．这类试题可以从某一方面综合考查学生的阅读理解能力、分析推理能力、数据处理能力、文字...
关键词: 函数定义域 求法 集合 函数学习 函数值域 单调性 奇偶性
定义域作为函数的三要素之一，在函数的学习中起着非常重要的作用．求函数值域，考查函数的单调性，奇偶性，周期性等都离不开定义域．毫不夸张地说，在函数学习中离开了定义域将寸步难行．本文就函数定义域的求法做一个简单的介绍和总结．
关键词: 表面展开图 正方体 数学教材 教学实践 中考试题 初中
表面展开图是初中数学教材的新增内容，其中正方体的表面展开图是近年中考试题的“常客”．我在教学实践中发现了几个有趣的结论，对解决此类问题非常有帮助，现列举如下．
关键词: 三角函数值 隐含条件 高中数学 解题过程 例题形式 失分点 学生 错解
对涉及“三角函数”的“给值求解”问题，一些学生常常会忽视题中的隐含条件，解出错误结果．由于这类问题的隐含条件常隐藏于角或三角函数值中，故在解题过程中应注意缩小角的范围，排除不合条件的增解．本文以例题形式总结以往一些学生的错解，通过前车之鉴，使三角函数不在成为失分点．
关键词: 图形变换 分类例析 综合题 中考 几何证明 动手操作能力 阅读理解能力 一次函数
图形有三种基本变换：平移变换、轴对称变换、旋转变换．当图形经历这其中之一的变换后与几何证明联合形成中档题，与一次函数、二次函数联合形成综合压轴题，考查学生动手操作能力、想象能力、探究能力和阅读理解能力，综合考查几何基本证明或函数、方程的应用．下面分类举例说明．
关键词: 中考压轴题 函数图象 分类思想 应用 中考试题 数学思想 分类讨论 读者研究
纵观近年来南宁市数学中考试卷的压轴题，笔者发现命题日益趋向于对分类讨论这一重要数学思想的考查，特别在2007年和2008年的中考压轴题中，命题者还采用了函数分类题型，试题充分体现了灵活性和深刻性．试题中求函数的最大值和最小值，与高中的导数应用知识相衔接，其命题的初衷是希望能为学生今后迈进高中打下坚实的基础．下面笔者以2007年和...
关键词: 探究问题 中考数学 基础知识 综合运用能力 探究能力 能力培养 中考命题 课程改革
实施中的课程改革要求中考命题扎实地注重双基，重视对数学基础的核心内容的考查，要充分地注重应用，重视对解决实际问题的考查，要普遍地注重探索，重视对观察、发现、归纳、探究能力的考查，要适当地设计基础知识综合题，考查知识的综合运用能力，因此中考复习要重视基础知识、基本方法的巩固和提高，要重视对学生运用所学的知识和技能分析问...
关键词: 分类讨论思想 数学解题 应用 科学合理 化难为易 解题策略 化繁为简 定理
分类讨论思想，就是根据问题的条件和所涉及到的概念，运用的定理、公式、性质以及运算的需要，图形的位置等进行科学合理的分类，然后逐类分别加以讨论，探求出各自的结果，最后归纳出命题的结论，达到解决问题的目的．它实际上是一种化难为易、化繁为简的解题策略和方法．
关键词: 高考题 数学基础知识 数学思想方法 高考数学 数学能力 数学素养 高考试题 数学知识
高考数学在考查数学思想方法、数学能力、数学素养的同时，也十分注重对数学基础知识的考查．在平常的学习中，我们不仅要重视对高中数学基础知识的理解和掌握，同时也要注意初高中衔接知识的运用．笔者通过对近几年高考试题的探讨和研究中得到一些启示：对有的高考题，不妨换个角度，灵活巧妙地用初中数学知识来解答高考题，
关键词: 化学方程式 配平方法 方程组法 巧用 初中化学教学 化学计量 奇偶数 观察法
化学方程式的配平一直是初中化学教学的重点和难点之一，尽管化学方程式的配平方法有很多种，如最小公倍法、奇偶数法、观察法、归一法等，但无论哪一种方法，它的核心是调整各反应物或生成物前面的化学计量数，从数学的角度上讲，即是求方程中各项的系数．但有的学生在使用这些方法时，存在着许多的“猜测性”和“盲目性”，因此归纳这些常用配...
关键词: 分层教学 分层辅导 初中 物理教学
阐述了初中物理教学中面对学生的学习差异实施分层教学，采用教学目标分层、课堂教学分层、课堂练习分层、考查分层、辅导分层的教学组织形式，教学方式方法，因材施教，使每一个学生都得到较好的发展．
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