中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中央一号文件 中共中央国务院 优化产业结构 科学发展观 持续增收 农村经济 惠农政策 科技支撑
2009年2月1日，新华社受权播发中央一号文件，即《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》。文件指出要深入贯彻落实科学发展观，把保持农业农村经济平稳较快发展作为首要任务，围绕稳粮、增收、强基础、重民生，进一步强化惠农政策，增强科技支撑，加大投入力度，优化产业结构，推进改革创新，
关键词: 思想品德教学 问题意识 实践 思考
“问题意识”是培养学生创新精神的切入点，学生学习方式的变革关键在于问题意识的培养。而在思想品德教学中学生问题意识的缺失已成了不争的事实。如何更好地让学生自主思考，在平时的教学中培养学生的问题意识，是笔者在思想品德教学中要追求的一个重要目标。
关键词: 新课程标准 思想政治 课堂教学模式 以人为本
“以人为本模式”是新课程标准在实践过程中思想政治课堂教学模式的发展趋势。“以人为本模式”与传统的教学模式比较，主要的变化有五个方面：一是教学内容从“脱离生活”向“回归生活”转变；二是学生角色由“被动角色”向“角色互动”转变；三是学习过程由“知识灌输”向“学习体验”转变；四是教学形态由“封闭教学”向“开放教学”转变；五...
关键词: 学生创新能力 政治课教学 培养 民族进步 时代需要 学校教育 综合素质 人体
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。那么在学校教育中如何适应时代需要，提高学生的综合素质，培养学生的创新思维和创新能力呢？笔者以自己多年从事政治课教学的实践，谈谈个人体会。
关键词: 立体化 新课程 教学实效
传统教学是一种静态的、平面式的教学活动，新课程理念要求改变这种教学状态，通过追求三维教学目标、多元开放的教学内容、多层次的教学结构和多样化的教学手段，构建教学思想、教学内容、教学手段、教学过程相统一的立体化政治课课堂，以提高政治课教学实效。
关键词: 初中思想品德课 教学 辩证思考
要保证初中思想品德课的教学效果和教学质量，实现思想品德课的教学目标，必须正确处理素质教育与应试教育、理论教学与实践教学以及讲授式教学与互动式教学的关系。
关键词: 灵魂 教育 课堂教学 教师提问 能力的培养 提出问题 学生 发问
如今，创新已成为教育的灵魂，课堂教学毫无疑问成为创新的媒介。因而，课堂教学中应由以教师提问为主转为以学生发问为主，实现转变的关键是使学生敢问、能问、善问，即应注重学生提出问题的能力的培养。那么，教师如何在课堂教学中求新呢？
关键词: 个性化教学 有效课堂 政治科 思想政治课 培养能力 传授知识 学生 教育
思想政治课肩负着教育学生、培养能力、传授知识三大功能，有效课堂个性化教学是成就这三大功能的重要手段之一。那么，如何实现个性化教学呢？
关键词: 农村初中 教学现状 学生思想品德 思想品德课 必修课程 基础教育 德育教育 课程教学
思想品德课是我国基础教育中一门重要的学科，它是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，是学校德育教育的主渠道。然而由于诸多因素，在农村初中，本课程教学的开展并不尽如人意，学生普遍不喜欢思想品德课，导致本课程没有起到其应有的作用。
关键词: 相似背景 不同选择 结局反差
洋务运动和明治维新同为19世纪六七十年代在西方工业文明冲击下，中日两国有识之士面对民族危机作出的不同选择之路。本文拟在分析由于所走的救国之路不同而产生的巨大不同结局，从中启迪人们要与时俱进，顺应历史潮流。
关键词: 课堂教学目标 历史教学 新课改 理念设计 新课程改革 普通高中 可操作性
传统的历史教学目标的设计存在着一些弊端，它往往忽视学生的主体地位，忽视学生隋感、态度与价值观的培养。近年来，随着新课程改革的深入，普通高中《历史课程标准》要求教师运用新的理念设计、制定课堂教学目标，使之既能真正落实课程标准的要求，又具体、明确，具有可操作性，从而真正发挥教学目标的导向作用。那么如何确定一堂历史课的教学...
关键词: 新课程背景 教学有效性 历史教学 教学实践 教学理念 历史知识 人文素养 历史课堂
新课改背景下的教学实践表明，历史新课程以其全新的教学理念，不断地提高教师的认知水平，帮助教师开启学生的心理之门。这既有利于学生快速、有效地获得历史知识，又有利于学生有效地提高自己的人文素养。笔者结合教学实践体验谈谈关于如何增强历史课堂教学有效性的认识，以求教于同行。
关键词: 自主学习能力 学生自主学习 培养能力 历史教学 素质教育 发展潜能 教育实践 教育改革
自主学习是素质教育的灵魂，就培养能力而言，自主学习是发展潜能的桥梁；从教育实践来说，自主学习也是当代教育改革的重要方面。那么怎样在历史教学中培养学生自主学习能力呢？下面我根据自己的教学实践谈谈对引导学生自主学习的看法。
关键词: 历史课堂 民主教学 学生主动参与 中学 接受学习 死记硬背
一、问题的提出 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与，乐于探究……”《历史课程标准（实验稿）》也强调学生要“初步具备阅读、理解和通过多种途径获取处理历史信息的能力”，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。
关键词: 教学有效性 地理课堂 课堂教学 新课程改革 专业发展 教师成长 主阵地 教育
新课程改革最集中表现的是课堂教学。课堂教学是新时期学校实现教育目标的主阵地，是教师成长和专业发展的重要舞台，课堂教学的有效性直接影响着学生今天的成长和明天的发展。
关键词: 地理教材 读图能力 学生 地图出版社 广西壮族自治区 培养 地理图像 商务印书馆
目前，我校使用的地理教材是商务印书馆和星球地图出版社出版的广西壮族自治区专用的新版地理教材，教材由正文、图像、阅读、活动与思考等内容组成。教材中地理图像则由地图、统计图、示意图、景观图和人物插图等组成。地图是学习地理不可缺少的工具，地图又是一种特殊的地理教科书，学生可以从地图上直接获取许多地理知识，是地理的“语言”。
关键词: 学生学习 中学地理 培养 学习兴趣 课时安排 教学方法 厌学情绪 学习成绩
中学地理在很多人眼中只是一门副科，学校课时安排得少，占用得多，学生也认为不重要，加上部分教师仍用“满堂灌”的教学方法，使学生产生了严重的厌学情绪，学习兴趣不高，学习成绩不好。如何改变当前地理教学的低迷状况呢？我认为当务之急是尽快地培养学生的学习兴趣。学生只有对地理感兴趣，才会想学乐学，才会主动去学习，地理成绩才会不断...
关键词: 中学体育 篮球教学 分层次教学
本文针对体育教学的特点，在分析了相关的分层教学理论的基础上，具体探讨了分层教学的操作程序，并通过分层教学实验予以论证，通过分层教学，能解决体育教学中学生素质参差不齐与教学要求同步划一的矛盾，使学生不仅在运动素质及技术掌握上有很大提高，而且还能显著提高学生的非智力因素水平，使中学体育教学走向素质教育的轨道，为当前的教学...
关键词: 现代篮球运动 现代社会学 消费国际化 状态 竞技篮球 社会学特征 主旋律 奥运会
一、现代篮球运动的社会学特征 1．以奥运会为最高层次的竞技篮球成为现代篮球主旋律 （1）竞技篮球的国际化和全球化 随着全球商业大流通的形成，民族间的堡垒被打破，社会的生产和消费国际化的进程大大加快，体育也超越了国界，形成了各种形式的篮球交流，特别是二十世纪国际篮球组织、美国NBA的产生和发展，成为现代篮球国际化的重要标志。现...
关键词: 美术特长教育 反思 教育改革 教育发展
我校为适应教育多元化发展的需要，大力发展美术特长教育，对部分学生实行“特长发展”，取得了较好的成绩，但是在办学过程中也应该注意美术教育为学生进入高校打基础，也要适应其终身发展的要求。改变学生因为文化课学习差而学美术的思想，促进优秀生源的吸收和学校美术特长教育的高层次发展。
关键词: 初中教师 美术课 学习兴趣 培养 教学活动模式 美术教学 儿童个性 小学阶段
小学阶段的美术教学，侧重研究如何通过各种教学活动模式引发儿童的绘画兴趣，强调“儿童个性”的发展。而初中的美术教学注重知识的传授，侧重美术观点的讲解，这令学生觉得小学时无忧无虑的美术课没有了，一时适应不了，如果初中教师没有去注意这一点，只认为学生到了初中就应该接受成人美术，那结果可想而知。
关键词: 博客 网络空间 课程资源库
新课程的改革必然需要课程资源的进一步开发和利用，而现有的课程资源还是比较匮乏，或者说更新不能及时，不能跟上国家对新课程的要求。本文提出依托博客这个数字化平台进行课程资源的建设，打破了传统的课程资源开发模式，引导一线教师加入课程资源建设，使课程资源真正来自教学实践、来自交流和反思、来自共同的分享和体验，使课程资源真正可...
关键词: 素质教育 以人为本 学生参与 课堂教学 为社会服务 高素质人才 社会活动 知识经济
教学以培养学生参与社会活动，为社会服务为宗旨。以知识经济为特征的当今世界，最需要的是全面发展的、具有创新意识和创新能力的高素质人才。课堂教学作为实施素质教育的主要阵地，必须树立以人为本的观念，变教书为教学生学。因此离开人谈素质教育，是毫无意义，可以说，以人为本是实施素质教育之根本。
关键词: 备课模式 集体备课 职业操守 个人承包 理想色彩 专业素养 责任到人 文本
现阶段，集体备课已成广泛采用的形式。集体备课以文本为单位，以个人承包为原则，按文本序列进行纵向备课，它是建立在个体职业操守强和专业素养高基础之上的一种略带理想色彩的备课模式。在文本责任到人之后，由于个体专业水平不够或职业自觉性不高等原因，责任人很容易“在一己一方天空内跳舞”，只顾埋头备课不顾抬头参照单元主题。
关键词: 科学教学 学生 学校教育 美国教育
李希贵在《36天，我的美国教育之旅》一文中，比较了中美学校教育之后提出：现在中国学校的教育是，学生处于无法犯错误的环境里。不犯错误不是很好吗？可失败是成功之母啊!也有人曾经这么说：一个人一生注定要犯一万个错误，如果在学校里已经犯了9999个错误，那么踏上社会就只剩下一个错误可以犯了。
关键词: 学校德育 社会背景 青少年学生 社会性发展 和谐 社会生活方式 情感发展 社会价值观
由于社会生活方式的迅速变化，社会价值观的多元化，对青少年的社会性发展产生了多方面的影响，如何更好地引导青少年社会性和思想道德的发展问题，越来越受到社会和学校的重视，有关研究不断增多。但随着素质教育不断深入推进，随着新课程改革中对各科教学的情感目标的确立，如何从学校德育教育和青少年学生情感发展的角度切入，来切实解决青少...
关键词: 自主学习能力 学生 培养 学习质量 家庭教育 社会影响 科学指导 学习方法
在同样的老师的教导下，为什么学生的学习质量会各不相同呢？学生的学习质量主要受四种因素的制约和影响，一是老师教导，二是家庭教育，三是社会影响，四是自主学习。其中自主学习是内因，是最本质最核心的因素。自主学习是指学生在教师的科学指导下，围绕教师确定的目标，自主选择学习方法，自我监控学习过程，
关键词: 课堂教学情境 思想政治 教学效果 学生 师能
学生智慧的进发往往是在一定的教学情境下发生的，如果教师能创设科学的、有价值的教学情境，不言而喻，将会收获良好的教学效果。那么什么是教学情境呢？
关键词: 创新思维培养 政治教学 思想政治课教学 创新素质 民族
同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”培养具有创新素质的新—代，是我们民族兴旺、国家发达的关键。因此，思想政治课必须在培养创新思维上下工夫。下面我结合多年来从事思想政治课教学的体会，浅谈自己对几种创新思维培养的认识。
关键词: 兴奋点 结合点 生命点 爆发点 闪光点 情感点
初三思想品德课艰难地生长在五门中考科目的夹缝中。如何让初三学生在思想品德课上有所学、有所得，成为了我的教学主题，为此在初三教学中我实施了“点点”教学法，以此将学生紧紧吸引在思想品德课的周围。“点点”教学法即在第一堂课上点燃“兴奋点”，在每堂课上找“结合点”、抓“生命点”、点“爆发点”、留“闪光点”，在每堂课下抓“情感...
关键词: 思想政治课教学 德育渗透 高中 德育教育 德育课程 教学过程 教学活动 教学实践
思想政治课本质上是一门德育课程，它在对学生进行德育教育方面有着得天独厚的优势，是对学生进行德育教育的主要阵地。那么，如何把德育自然渗透到思想政治教学过程中，使之与教学活动成为一个有机整体，让学生在吸收知识的同时，也受到德育教育呢？笔者结合教学实践，谈谈自己的看法。
关键词: 课程教学改革 生命课堂 中学思想政治课 和谐 课堂教学活动 政治理论课 新课程改革 生命价值
中学思想政治课是一门充满睿智、哲理、趣味，有强大吸引力的德育课和政治理论课。新课程改革迫切要求我们建立一个充满生机和活力的生命课堂，使得教师和学生的生命价值在课堂教学活动中得到很好的体现。因此，政治课堂要把握学生的思维和情感的流动，实现动态生成的教学，学生的个性才能得到生动活泼的展示，
关键词: 中学思想政治课 高一 传授知识 政治教师 道德观念 价值观念 德育教育 思想品德
中学思想政治课是中学德育教育的重要阵地，也是培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。政治教师担负着双重的职责：一是传授知识，二是育人。教师的教学行为给学生以潜移默化的影响，不仅会影响到他们对知识的接受，更重要的会直接影响到他们的道德观念、价值观念和工作态度的形成。
关键词: 教学目标 政治教学 三维 教学改革 教学质量 教学过程 初中
当前初中的教学改革，一方面取得了显著的成效，另一方面也存在不少有待解决的问题，存在的问题影响着教学过程的优化和教学质量的提高，影响着“素质教育”要求的落实。
关键词: 思想品德课教学 学生学习兴趣 激发 教学模式 教学艺术 几种方法 知识点 应试
长期以来，思想品德课教学大多仍处在以升学为目的的僵化的应试教学模式上。上课讲解知识点，复习背诵要点，考试回答要点。学生通过思想品德课学习得到的只是一些教条，那么，如何上好思想品德课呢？我认为，除了教师应认真钻研教材，提高自身的教学艺术外，还应注意培养学生的学习兴趣，使他们有获取知识的要求和能力。下面谈谈激发学生学习兴...
关键词: 赏识教育 思想品德课 实践 初中 教育教学改革 教学实效 教育工作者 教育领域
当前，随着社会的飞速发展和教育教学改革的不断深化，对中学思想品德课的要求也越来越高，以人为本的教育作为教育领域的一个新课题早也摆在我们教育工作者面前。这就要求采用新的教育方式，来提高思想品德课的教育教学实效。运用“赏识教育”，能提高思想品德课的教育教学实效。所谓“赏识教育”，就是通过了解、理解、体验和思考，
关键词: 学生学习 几种方法 激发 好之者不如乐之者 政治课教学 政治课学习 初中
孔夫子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“乐之”才能“乐学”。就是说，不论干什么事情，有兴趣就好办。愿意去干是干好的前提。一个人本不想干的事情，如果强其所难，很难设想他能干好了。学生学习政治课，也是如此，兴趣是关键。要想提高初中政治课教学的质量，首先要激发学生对政治课学习的兴趣，发挥他们的主动性和积极性...
关键词: 课堂活动教学 学生活动 教师教学 教学环节 展示课 浙江省 老师
不久前，笔者有幸参加了浙江省“新生代”教师的展示课，许多老师都安排有学生活动的教学环节，但我发现，有的课堂活动教学有声有色，使课堂焕发出迷人的魅力，使学生有所感悟与发展，而有的课堂活动教学黯然失色，有形而无神。那么，怎样才能使活动教学展现迷人的魅力，构建活力课堂呢？笔者结合我省“新生代”教师教学展示片断，谈一点粗浅的...
关键词: 研究性学习 主体性 探究
近几年来，研究性学习日益受到大家的重视。那么，在职高政治课中开展研究性学习的可行性如何，应如何在职校学生中开展研究性学习？本文从职校实施研究性学习的可行性、具体操作方面阐述了一些观点和做法。
关键词: 教材 创造性 课程标准
创造性利用思想品德教材是新课程赋予教师的权力和达到教学目标的内在要求，本文作者结合自身的教学实践和思考，从基本原则和基本方式两个方面论述如何在新课程背景下立足教材又超越教材，创造性使用教材的问题。
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