中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂生成 语文 智慧 师生共同发展 解读文本 学习效能感 探究问题 学生
课堂生成通常有两种状态，一是在教师的意料之中的，二是在教师的意料之外的。第一种情况比较好处理，在备课的过程中，由于我们对整个课堂进行了充分的预设和估计，解读文本又比较深透，在课堂上能自然驾驭，如行云流水，教学情态的生成在我们的意料之中，在这种情况下，我们就可以在预设性生成的基础上，大胆地拓展自己和学生的思维，启发、引...
关键词: 新课标 教师行为 转变
随着教改的不断深入，作为传道授业解惑的教师的行为也应随之改变：备课应将视角引向生活，应更尊重学生；既不能脱离教材，也不能胡乱堆砌：对于学生的回答，表扬要恰到好处；教师讲课的着眼点应在于激发学生兴趣；教学过程中更应关注课堂上“意料之外”的事。每位教师都应凭借自己的优势参与其中。
关键词: 积累 创造 收获
语文知识积累和写作水平的提高在于平时滴水穿石的努力。本文从：1．语文知识积累在于时时处处；2．语文知识积累的内容丰富多彩；3．语文积累的方式灵活多样等三个方面来谈如何指导学生积累语文知识，开阔了学生的视野，提高了学生的词汇量，积累了写作素材，提升了思想品质。
关键词: 细节描写 形象服务 文学作品 鲜明 人物性格 文章主题 人物形象 学生分析
生动的细节描写，归根到底是为塑造人物形象服务的，它对刻画人物性格，烘托人物心情，表现和深化文章主题，起着重要的作用。细节描写越生动，人物形象就越鲜明。在教学中，要注意引导学生分析文章中的细节描写，以便更好地把握人物的性格，体会文章的主题的表达。
关键词: 农村中学 学思 教学现状 新课程改革 办学条件 生源素质 文化熏陶 家庭教育
农村中学，很多都属于办学条件相对薄弱的学校，生源素质较低，学生的文化熏陶、家庭教育都与城市有较大的差异，留守学生多，不少学生带着失败者的心态踏人校门，精神不振，无心向学，课堂气氛沉闷。新课程改革全面铺开给农村中学的发展注入了活力，各科课堂教学有了较大改观，自主、合作、探究的学习方式得到有效的推广，取得了不少令人瞩目的...
关键词: 思想品德课程 教育功能 新课程 中学 心灵 学生学习 义务教育阶段 课程标准
《普通高中思想品德课程标准》的基本理念告诉我们，学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础，帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求；坚持正确的价值观念的引导与启发学生独立思考，积极实践相统一是本课程遵循的原则，这是义务教育阶段思想品德课程的教育功能。
关键词: 学习方法 经济常识 学习效率 教学实践 科学家 达尔文 知识
英国科学家达尔文说：“世界上最有价值的知识是关于方法的知识。”一旦掌握了科学的学习方法，就会如虎添翼，学习效率就能大大提高。因此，必须重视学习方法的掌握。下面根据教学实践，就如何学习经济常识谈谈以识。
关键词: 思想品德课教学 探究式学习 初中 基础教育课程改革 应用 创设问题情景 全体学生 接受式学习
探究式学习作为一种与接受式学习相对应的学习方式，在世界范围内得到了越来越广泛的重视。在我国，随着新一轮基础教育课程改革的全面推进，新课标也大力倡导在学科课程中，面向全体学生，开展多样化的探究式学习。探究式学习主要通过创设问题情景，以问题为导向进行搜集资料，通过个人独立思考、小组讨论、交流去分析解决问题，并将所学知识的...
关键词: 政治教学 新课程改革 高中 学生自主学习 思想政治课教学 学习方式 学习能力 教学重点
高中思想政治课教学中，教学重点是转变学生的学习方式，提高学生自主学习的能力。在教学中让学生做到“会学”，就要采用多方位的教学手段激发学生的学习兴趣，创设活跃的问题情境和指导灵活的学习方法，培养学生的学习能力，转变学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。
关键词: 思想政治课教学 教学理念 教学模式 新教材 高一 做法 科学 学生自主学习
江西省普通高中2008年9月开始使用新教材，高中思想政治新教材的特点是构建了以生活为基础，以学科知识为支撑的知识体系，教材设计更具有开放性和实践性，为学生自主学习提供了更为宽广的平台，更注重提高学生的综合素质，倾向于培养学生的各种能力。针对这些特点，我在高一新教材教学实践中迫切认识和体会到，教师需要建立先进教学理念，探索...
关键词: 乡村学校 乡土文化 德育水平 资源优势 学校德育工作 社会主义事业 实际出发 德育理念
我国历来具有重视学校德育工作的优良传统，继承和发扬这一传统，对于培养社会主义事业的可靠的建设者和接班人有着十分重要的意义。当前要重视和发挥乡村学校德育工作优势，切实提高乡村学校德育育人成效，就应该从乡村学校德育工作的实际出发，树立根植于乡土文化的乡村学校德育理念，充分利用乡土德育资源，对学生进行创新性德育教育。
关键词: 初中政治 教学内容 学生思想品德 国民素质 邓小平理论 教育为本
我国是以教育为本的国家，尤其重视青少年的教育工作。中小学属于基础教育，其根本任务在于培养合格的公民，为提高国民素质奠定基础。在新形势下，初中政治教学内容涵盖了道德情操、心理品质、法律意识、社会发展常识和中国国情、马列主义、邓小平理论及同志的“三个代表”重要思想等内容。也就是说，初中政治教学的重点之一就是对学生思想品德...
关键词: 德育功能 思想品德课教学 文章 读写 思想品德教材 学生生活 新课程理念 体验式教学
根据新课程理念和新课标的要求，初中思想品德教材在贴近学生生活的同时注重人文陶冶和思想启迪，注重问题情景设计和学生自主参与和整体实践。它一改往昔那种严肃的说教式面孔，取而代之的是活泼有趣的画面、优美动听的语言和贴近实际生活的场景。情景式、体验式教学成为思想品德课教学的主要方法。然而，我认为，采用传统的“读”、“写”、“...
关键词: 诉讼 仲裁 消费者合法权益
在讲到采取什么途径保护消费者合法权益时，有的学生分不清仲裁与诉讼的区别。作为教师，我们有必要予以解释。
关键词: 中国共产党领导 党派关系 思想政治课教学 政治协商制度 多党合作 政治常识 教学效果
在思想政治课教学中，学生常会遇到一些观点或概念界定不清、容易混淆的问题。在政治常识《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》一节中，学生对中国共产党与派的关系难以透彻理解，从而影响了教学效果。对此，我就这一问题作了简要分析。
关键词: 餐桌 土鸡蛋 中国人 菜市场 苏丹红 吊白块 避孕药
“民以食为天”，这是流传了很久的一句话，对中国人来说，“吃”自古就是一件大事。随着社会的进步，经济的发展，我们的餐桌日益丰盛，鸡鸭鱼肉已不再是只有过年才能尝到的稀罕物。但是，生活并不像我们预期的那样美好，每当站在菜市场，看着琳琅满目的蔬菜、水果和肉类，总会有一种莫名其妙的恐惧和焦虑：吃鸡蛋吧，蛋黄不红的不像是土鸡蛋，...
关键词: 问题意识培养 政治学科 高中生 学生质疑 创新精神 创新能力 政治课教学 苏格拉底
历史上的许多教育家，都很重视对学生问题意识的培养。两千多年前的孔子就提出了“每事问”的主张。苏格拉底曾说：“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。”陶行知在一首诗中曾写道：“发明千千万，起点是一问”，用十分生动简洁的语言概括了问题意识的作用。在政治课教学中，鼓励学生质疑问难，培养学生敢于质疑问难的勇气和善于质疑问难的能...
关键词: 新课程 中职政治教学资源 开发与利用
在新课程改革的逐步推行中，课程资源的重要性日益凸现出来。没有丰富的课程资源的广泛支持，再好的课程也难以取得好的教育教学效果。作为新课程背景下的政治教师，要与时俱进、开拓创新，在充分开发利用教师自身资源、教材资源的基础上，还应重视学生资源和各种环境资源的开发与利用，使政治教学焕发永恒的生命力。
关键词: 科学发展观 党的三代领导集体 中国特色社会主义 学思 经济社会发展 重要思想 邓小平理论 马克思主义
党的十七大报告指出：“必须坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。”科学发展观，是对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。这一科学发展观蕴涵着深...
关键词: 政治 课堂 辩论
在政治课堂上组织学生辩论，有利于激发学生的思维，拓展知识的视野，培养学生浓厚的兴趣，也符合新课改的要求。本文是笔者在教学中的几点体会。
关键词: 政治课 创设 生成教学
当前思想政治课堂教学效果不尽如人意。本文试图就生成性课堂教学的四大活动，即预设与生成，质疑与生成，情境与生成，总结与生成进行初步的阐述，以利于实现课堂教学创新，进一步提高课堂教学的有效性。
关键词: 课堂教学过程 政治教师 课堂效率 优化 基础教育课程改革 课堂教学效率 教学组织形式 新课程理念
课堂教学是学校主要的教学组织形式，提高课堂教学效率是一个永恒的话题。随着基础教育课程改革的日益深入，许多一线的政治教师也日益感到困惑：如何既要落实新课程理念，改变过去那种“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，还又不能只教不导，搞那种放任自流的低效率的“放牧式”的教学。怎样才能找到二者的最佳结合点呢？笔者根据教学实践，认为...
关键词: 情境教学 政治课堂 政治课教学 心理学家 动力资源 信息要素 自主建构
心理学家的研究表明了在日常环境中，人们倾向于采用实用的策略，如：个人在采购食品杂货时，很少应用正式数学。置身情境中的学生很容易产生探究的愿望、解决问题的热情与责任感，这些学习的动力资源会促使学生主动寻找、确证、评价甚至开发信息要素，自主建构认知的路径，这种路径是个性化、独特的。由此可见，在政治课堂上引入情境教学理念，...
关键词: 学生学习兴趣 调查问卷 教学质量 政治课 培养 课题 学习主动性 回收率
鉴于我校学生对政治课不感兴趣，对政治课的学习主动性不高的现状，我校政治组（以下简称我组）决定选取“培养学生学习兴趣，提高政治课教学质量”这一课题作为科研对象，拟写了调查问卷，撰写出18道问题，发放302份问卷对高三5个文科毕业班（其中2个重点班，3个普通班）进行调查，回收问卷287份，回收率达95．3％。调查情况汇总及对策如下：
关键词: 情境教学 引导学生 创设情境 实践 教法 初中 生活语言 自主学习
一、思品课中情境教学创设的对象 （1）教师创设情境 教师创设情境是指教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景，引导学生积极探究，使学生在愉快的心境中学会思考，陶冶情操。教师创设情境强调创设的主体是教师，学生在教师的引导下探究自主学习。教师可设计诸如图片、动画、游戏、讨论、小品表演、体验与...
关键词: 讨论课 中学生 思想品德 学生的主体作用 教学方法 教学模式 教学体会 满堂灌
讨论课就是在教师的启发、引导下，经过师生之间的交流探讨，从而促使学生活跃思想、深化认识、掌握知识的一种教学方法。讨论课有利于打破传统“满堂灌”的旧模式，能突出学生的主体作用，培养他们分析问题、解决问题的能力，十分符合中学生喜欢思考讨论的特征，是一种富有成效的教学模式。然而，要上好讨论课，也不是一件简单的事，根据多年的...
关键词: 学生的主体作用 新课程 学生自主学习 自我成长 社会现实 道德学习 教学
《思想品德课程标准》指出：“在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。”
关键词: 图表题 现代信息社会 解读 高考试题 统计图表 统计资料 统计信息 形象生动
在现代信息社会中，大量的信息是以统计图表的形式反映出来的。要准确地掌握统计资料中的信息，并以此做出正确的决策，必须对信息进行正确地综合分析、加工与传递，并能够在统计信息中找出“关键点”。现代人必须具有对各种资料进行准确和快速分析的能力。运用各种形式的数字图表也是政治高考试题的一大亮点，用示意图、表格、景观图等形象生动...
关键词: 试卷讲评课 复习质量 高三 政治课 政治复习 政治教师 有效性 课型
试卷讲评课是高三政治复习的主要课型之一，如何提高试卷讲评的有效性是广大高三政治教师一直探讨思考的问题。近年来，我一直在学习、思考并努力做一些尝试，在有效讲评方面做了一些探索。我觉得要提高试卷讲评课的效率可以从以下几个方面着手。
关键词: 民族关系史 教学 古代 少数民族学生 中国 高中学校 爱国主义教育 民族主义教育
我州是藏族自治州，我校是州上唯一一所普通高中学校，但少数民族学生占绝大多数。我班34名学生中有少数民族33人，占班级总人数的97％。作为高中历史教师的我，利用历史课堂加强对学生的爱国主义教育、民族主义教育显得尤为重要。下文谈谈本人十几年的中学古代民族关系史教学的一些心得。
关键词: 高中历史教材 美育素材 学生素质 管见 挖掘 历史课程标准 全面和谐发展 历史教师
高中历史课程标准要求历史教师在教学实践活动过程中，帮助学生树立正确的审美观念和高尚的审美情趣，提高学生的审美能力，促进学生素质的全面和谐发展。因此，作为高中历史教师，有责任开发高中历史教材这一座美育的宝库，利用其中丰富的美育素材将美育教育渗透到整个历史教学之中，使学生置身于历史之美中，并直接地欣赏和享受历史之美，从而...
关键词: 历史教学 创新思维 学生 培养 课堂教学过程 学习过程 创新能力 创新学习
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。历史创新学习就是要求学生在学习过程中不拘泥于课本，不迷信现有的观点，不墨守成规，把已有的知识作为基础，结合学习的实践，独立思考、大胆创新、标新立异，积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新方法的学习活动。在历史课堂教学过...
关键词: 甲午战争 近代历史 日本 北洋舰队 甲午海战 山东半岛 辽东半岛 中国
甲午海战中日本倾全国之力和中国的北洋舰队打了一仗，对双方的影响都很深远。日本延缓了中国的近代化，得到大量的赔款和割地，同时加速了清政府的灭亡，辽东半岛和山东半岛实际上处于日本的控制之下。甲午战争给中日两国都带来极大影响，对中国而言无疑影响是负面的；对日本来讲虽然表面上是获利者，但是也有损失，所以甲午战争对日本近代历史...
关键词: 课程标准 课堂教学 有效教学 价值取向
课堂教学是实现新课程目标，落实课程内容的核心和关键。学生究竟能从新课程当中收获多少东西，在很大程度上取决于课堂教学。课程改革的攻坚阶段应该是教师的课堂教学。新课程课堂教学应依托课程标准从知能训练、有效探究、价值取向等方面进行把握。
关键词: 回归 信息技术 历史课 现代教育技术手段 教学实践 课堂
课堂上驱动任务的设置、实施目的都是为了完成驱动任务，回归任务是在前面两个环节的基础上完成任务的最后一个环节，现代教育技术手段下回归任务的手段多样，曲径通幽。下文将就本人的教学实践在三个方面作具体说明。
关键词: 历史事件 有效教学 设问 方能 释义 历史学科 回答问题 解题
历史学科解题的关键在于读懂题目，而题目的设问其实就是构成历史事件的某些要素，如问“某事件的根本原因是什么？主要影响是什么？实质是什么？”等等。所以，“教”与“学”都必须首先明了各要素的含义及其区别和联系，否则，既不能全面、深刻理解历史事件，也不能在应试中理解题目的设问，也就不能正确、全面回答问题。这里，笔者对此作一粗...
关键词: 德育渗透 历史教学 思想品德教育 学会做人 教材内容 历史学科 思想因素 历史知识
中学历史学科以它固有的特点，成为对学生进行德育渗透的主阵地。历史教学中，教师在吃透教材内容的同时，要善于挖掘教材思想因素，加强对学生的思想品德教育，使学生在学习掌握历史知识的同时，学会思考，学会求知，更学会做人。
关键词: 阅读卡 功能 能力
课程改革以来，《历史和社会》教材中的“阅读卡”短小精悍，融知识性、科学性、趣味性和教育性于一体，内容丰富、涉及面广，是对学生进行素质教育的好教材。在教学过程中把“阅读卡”内在的教育教学功能充分发挥出来，以提高教学质量，发展和提高学生各方面能力和综合素质。
关键词: 高考历史 教学案例 独裁统治 探求 袁世凯 引导学生 线 单元复习
【案例背景】 在高三第一轮单元复习中，如何实现基础知识掌握和能力培养的有机结合，在夯实基础知识的同时，提高学生提出问题、解决问题的历史学习能力，是一直困扰高考历史教学实践的问题。经常会出现两种倾向：一种是过于关注基本史实，另一种是过于拔高理论教学。我想解决这个难点的关键是：应在复习基本史实的前提下，进一步引导学生探求...
关键词: 教学质量 历史科 初中 考试科目 百色市 中考
我们百色市从去年起，开始将历史科列为中考考试科目，然而从去年中考的成绩来看，历史科总体教学质量并不是很高。
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