中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学模式 高中语文 学生的主体作用 矛盾统一体 教育进程 强调 教师 老师
教师与学生是一组矛盾统一体，我国的教育进程中有时强调的是老师的主导作用，有时强调的是学生的主体作用，不管怎样，他们都是教学中的主体，只是他们之间的角色是不固定的，二者的关系随时代变化而发生变化。
关键词: 新 精 实 优化结构 提高质量
初中语文课堂教学要努力实现“新”、“精”、“实”，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
关键词: 心理健康教育 语文课堂 课堂学习 引领 学生体验 情绪 阅读文本 语言文字
语文课堂，是引领学生体验阅读快乐、培养对语言文字的热爱的主阵地。在语文课堂上进行积极心理健康教育，潜移默化地影响学生，能有效地提高学生阅读文本的兴趣，拓宽学生反思生活的深度和广度，又能培养学生积极的人生态度，使语文和生活更好地链接。
关键词: 课外阅读 主阵地 初中生 读书方法 初中学生 文化素质 鉴赏能力 创新意识
当前，初中学生阅读量少，文化素质低，鉴赏能力差，想象力不丰富，缺乏创新意识，这已经成为基础教育中不容忽视的现实。而初中阶段，是学生成才的基础阶段，他们爱读书，有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野，但在客观的阅读中却得不到正确引导，不懂得科学的读书方法，面对浩如烟海的图书无所适从或盲目选书，因而阅读效果甚微...
关键词: 情感 体验 培养 兴趣
目前农村初中语文教学中情感教学的缺失。还不能适应新课程改革的要求。为此，农村初中语文教师要不断探索，通过教材内容的情感因素，教师情感的传达，以及学生情感的调动和培养等方面，来激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。
关键词: 阅读模式 研究性 语文能力 阅读能力 语文水平 阅读现状 调查了解 理解力
知识的获得离不开阅读，而且主要来自阅读。在各种语文能力中，阅读能力关系到理解力、判断力、分析力、概括力等种种能力。这些能力的高低直接影响和决定着语文水平和能力的高低，但学生的阅读现状却不容乐观。通过问卷调查了解，笔者发现在阅读中存在以下问题：
关键词: 作文 评语 爱心
在作文教学中，作文评语属于后指导。有着举足轻重的作用。好的评语，能给学生以正确的信息反馈，对学生的学习动机产生深刻影响。而充满爱心的评语能激发学生信心，调动写作热情；能让学生尝到成功的喜悦，提高写作兴趣；从而不断提高作文能力。充满爱心的评语应该具有鼓励性、商量性、情感性、启发性、幽默性等特点。
关键词: 中职生 应用文 写作方法 提高
笔者通过多年教学实践，在应用文教学中有四点体会：一是激发中职生学习应用文写作的兴趣；二是引导学生明白学习应用文的重要现实意义；三是在教学中采取精讲与精练的方法，让学生熟练地掌握各类应用文的格式与写作技巧；四是在教学中进行纠错巩固练习，让理论与实践相结合，最终达到真正提高中职生的应用文写作水平。
关键词: 新课标 语文创新 智能教学 发展策略 构建
学生的个体生命价值和个体发展潜质是同等的，学生的个体发展方向是多元的，我们的教育教学目标和课程教学模式也应该是多元的。高中新课程实施中，应在多元智能理论的观照下，积极构建高中语文创新智能教学策略，促进学生人人发展、个性发展、多元发展。
关键词: 古诗词 鲜活 课堂 教学方法 目的地选择 诗词研究 风格特色 心理特点
作为知识的传授者，如果能把诗词研究透彻，抓住诗人及诗词的风格特色，又能把握住学生的心理特点，在极为有限的时间里，能有目的地选择恰当的教学方法进行教学，定能让诗词在课堂上流光溢彩，鲜活起来。
关键词: 文言 字词 理解 音律
文言文讲究音律，往往从音律的要求出发来遣词造句，因此在语言铿锵优美的同时，也给正确翻译理解字词增加了难度。要正确理解这一类字词，也必须从音律入手，透过音律的表现形式理解字词的真正内涵。本文试图以《桃花源记》为例，谈如何从音律入手正确地理解文言字词，并对教材给出的注解进行了探讨。
关键词: 审美教育 阅读教学 中学语文教学 中学教育 审美情趣 审美教学 品德修养
美育是中学教育的一个重要的组成部分，要抓好中学美育，就应该全力抓好中学语文教学中的审美教学。《语文课程标准》在“前言”中第一条“全面提高学生的语文素养”中说：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”课标在第二部分“课程目标”总目标第一条中明...
关键词: 文章 语言 阅卷老师 阅读兴趣 高分作文 布局谋篇 张扬个性 文采
没有独特构思的文章难以唤起阅卷老师的阅读兴趣，没有闪亮文采的文章难以激发阅卷老师给分的热情，因此，考生要想写出高分作文，不仅要用新奇的材料、独特的构思布局谋篇，更要充分张扬个性、展示才情，打造语言亮点，使文章“奇峰”突现，以赢得阅卷老师的赞誉。怎样打造语言亮点？下面略举一二以说明之。
关键词: 形象内涵 小说 解读 玛蒂尔德 莫泊桑 主人公
莫泊桑的小说《项链》脍炙人口，而主人公玛蒂尔德的形象更是内涵丰富，以致主题众说纷纭，莫衷一是。笔者认为解读了人物形象内涵，才能准确把握小说的主旨。
关键词: 作文批语 写作兴趣 学生 激发 作文评语 情感交流 老师 启发性
作文评语，是师生进行情感交流的一种重要形式。学生把作文交给老师，就如同交出了一颗心，总是焦虑不安而又满怀希望地等待着老师的评改，期待着老师的肯定或指正，以便从中汲取力量与启示。此时，具有针对性、启发性和指导性的评语，犹如给学生写作兴趣的火花上加油，能够使之越燃越旺，产生意想不到的好效果。
关键词: 中学语文教学 人文教育 性教育 工具性
中学语文教学不仅要注意工具性的训练，而且要贯彻人文性教育。下面，笔者就中学语文教学中的人文性教育谈三点看法。
关键词: 语文教学 语文功底 小道消息 基本技能 思辨能力 语言思维 交际工具
与熟人侃家常、说笑话、谈趣事、传小道消息时，就会使人觉得此人知识还行，嘴巴还厉害，口才不错，很“讲得”。这是因为这些话题这些口语交际不需太多的思考，要求也不高，对错好坏都无所谓。而如果在正式的、大场面的、事关重要的，高要求的口语交际中，就不一样了。这里就有个语文功底的问题了。和别人进行口语交际，自己心中脑子里必须有“...
关键词: 参与 文言文 教学
文言文教学对现代语文学习，对民族文化的传承，民族自豪感的培养等，有着无可替代的作用。《初中语文课程标准》要求初中学生“能阅读浅易的文言文”，因此对学生进行文言文阅读的指导不容忽视。笔者结合教学实践，通过课前参与，课堂引入和课后延伸三方面激发学生参与教学的兴趣。
关键词: 创新精神 语文课堂 能力的培养 语文素质教育 语文教学 重中之重 创新意识 精神意识
随着社会的进步，培养具有创新意识的人才成为重中之重。因此，实现语文教学对学生创新精神和创造能力的培养，是语文素质教育的重心。让创新精神走进语文课堂，语文教师就应该把创新精神意识有效地融入教学之中。
关键词: 作文批改 新课改理念 语文教师 学生负担 课程改革 愚公移山 教师负担 教学质量
课程改革虽然已经实施了多年，学生负担在一定程度上得到了减轻，却有不少的语文教师这样揶揄自己：“语文教师就是当代愚公，两班的作文收上来就像两座大山，我们每天挖山不止，愚公移山尚且能感动天帝，派两个大力神把两座大山搬走，而我们却是把这两座大山搬去又搬来，非得搬到退休那一天方有尽头。”语文教师这样揶揄自己其实不无道理。你想...
关键词: 情感需要 学生 写作 主客体关系 心理因素 客观事物 主体需要 内在动因
情感是一种心理因素，它不是客观事物属性的反映，而是主客体关系的反映，是客体能否满足主体需要引起的主体内在体验。情感的表现就是“爱”和“恨”，写作的内在动因是情感冲动。让学生从虚假的作文套路里解放出来，用我手写我心，倡导学生去写真实感受的文章。
关键词: 感恩教育 构建社会主义和谐社会 语文课堂 社会主义文明 教育工作者 贫困学生 语文教师 青少年
古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”前不久去世的“感动中国人物”——深圳歌手丛飞耗资300万元，资助178个贫困学生，而当他重病住院时，曾受过他资助的大学生有的就在深圳工作，也没去看他。看了这篇报道，只要有良知的人都会为这些“忘恩”的青少年感到气愤，他们的心灵为何如此冷漠？但是，令人可悲的是，这种忘恩的事例在当今社会并不少见...
关键词: 有效教育 语文课堂 课堂实施 调控艺术
在语文课堂实施有效教育，其调控艺术总而言之：“少就是多”。
关键词: 中学 语文教学 情感体验 教学方法
情感体验是主体对客体是否符合自己的需要所作出的对客体态度的一种特殊反映。语文学习是师生双方共同活动的过程，课堂是学生情感交流与体验的重要场所。教学中，教师要引导学生深入体验文本的情感，要让学生学会感受、体会、体验，要重视感悟和语感训练，引导学生进入文本、进入角色，从让学生在语文学习中获得深切的情感体验。
关键词: 文本阅读 误区 新课程标准 多媒体技术 语文教学 课程改革 教学框架
课程改革以及新课程标准的颁布给语文教学带来了一股清新的空气，使教师不必再拘泥于传统的教学框架，可以引领学生大胆地多元解读文本。于是活动课、合作课、探究课开展得如火如荼，“构建主义”、“个性体验”、“多元解读”等新名词层出不穷；随着多媒体技术的逐渐普及，又出现了新的课堂形式。这些，确实让大家看到了许多喜人的景象，但是这...
关键词: 空白艺术 语文教学 学生探究 艺术作品 表现手法 虚实相映 形神兼备
“空白”是一切艺术的表现手法，它通过“空间感”使艺术作品虚实相映、形神兼备，给人以美的享受。空白艺术的运用，目的都是把绝妙的东西和深刻的内涵留给观众和读者，给他们留下想象和创造的空间。在语文教学中，空白艺术是指作者在作品中有意设置的空白和教师在课堂教学中留有思考的余地。留几处空白让学生去思索，主动探知，有利于激发学生...
关键词: 作文教学 中学生 创新能力 能力培养
作文教学是培养学生创新能力的重要途径。作文教学应从命题、选材、立意、构思、剪裁上有所突破，以实现培育学生创新能力的目标。
关键词: 复述 语文教学 课堂效果 语言表达 思维训练
复述作为一种传统教学手段，是极好的语言训练和思维训练形式。在课堂中适时有效地使用复述，既能够培养学生流利的语言表达能力和灵动创造性思维能力，又可以丰富课堂内容，推动教学向更深层次发展。进而实现积累语文知识、培养语文能力等一系列目标。
关键词: 中学语文教学 语言文字教学 语言文字知识 作文教学 加工制作 教学过程 学生 教学包
中学语文的教学包括语言文字教学与作文教学等方面，学生语言文字的学习可以说是“吞”的过程。“吞”是为了“吐”，要学生运用“吞”到的语言文字知识通过写作文“吐”出来，从“吐”的情况可以看出学生“吞”的容量与运用语言文字的能力和技巧。春蚕是我们的一个榜样，春蚕“吞”的是桑叶，“吐”出来的是雪白的蚕丝，而这个“吞、吐”之间需...
关键词: 初中语文教学 育人 语言形式 语文课程性质 思想品德 思想活动 思想内容 语言文字
叶圣陶先生在1957年11月17日给曹永德的信中说：“在语文教学中，我们认为‘道’与‘文’是不可分割的。语言是思想的直接现实，人们进行思想活动，不能离开语言这个工具。就一篇文章说，思想内容和语言形式是不可分割的。”1964年1月2日叶志在答孙文才的信中说：“……由语言文字而深明其内容，具有裨于思想之提高，品德之修养。”这些论述都是...
关键词: 职高生 语文教法 素质教育
要搞好职高语文教学，就必须结合职教特色，不断更新教育思想和教育观念，探求符合职高学生特点的教育教学方法。本文就职高语文教学实践中怎样实施素质教育方面作了一些探讨。
关键词: 写作 课堂教学 作文教学 能力培养
当前我们的作文教学对教材利用得不够，课文讲解和写作教学结合得不紧，甚至完全分离。教材是蕴含丰富写作资源的宝藏，结合文本进行作文训练，要预先安排好写作教学的目标，努力培养学生当堂写作的习惯。把作文练笔融进课堂，让学生动笔成为一种常态，成为一种习惯。这既不增加学生课外的作业负担，又能切实提高学生写作水平。
关键词: 读书笔记 初中生 写作能力 自学成才 做笔记 基本功 文章
“好记性不如烂笔头”，此言不差。读书要做笔记，这是治学的基本功，也是自学成才的有效辅助方法。写读书笔记可以帮助我们加深理解文章的主要内容，提高思考能力和写作能力。下面就“如何写读书笔记”谈谈自己的一些见解：
关键词: 课堂教学效率 新课程改革 语文教学 自我发现 本质精神 主动权 学习 学生
在新课程改革中，要提高语文教学的效率，必须冲破一些程式，把学习的主动权交给学生，让学生通过自我发现去激发其智慧的潜能，培养其强而有力的内在学习的动机，把作为人的本质精神引发出来，致使教学“投入”与学习“产出”成正比，努力提高语文课堂教学效率。
关键词: 中职语文 教材改革 设想
针对中职语文教材存在的几个问题，文章主要从降低知识难度、增强时代感、调整课程结构及个性方面提出一些建设性的新见解。
关键词: 语文教学 高三 语文成绩 教学工作 反弹现象 期望值 学生
这几年我一直担任高三的语文教学工作，工作中我发现，学生对自己成绩的期望值都很高，迫切希望迅速提高语文成绩。但实际上，语文成绩提升并不容易，有时提升了一点，又会出现反弹现象，这常常使他们烦躁苦闷。为什么会出现这种情况，我反复思考，认为从进入高三我们的语文教学工作就应该注意以下几方面的问题。只有关注这些问题，想出合适的方...
关键词: 语文课程资源 利用 课程改革 课程观念 改革深化 语文教学 教育发展 现代语文
新一轮的课程改革十分重视语文课程资源的开发与利用，这是语文课程观念的更新和完善，也是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的必然。但在广大的农村，课程资源相对贫乏，因此，应尽可能充分地开发我们身边可利用的资源来丰富语文的课堂。
关键词: 自主阅读 途径 策略 文本
学生自主阅读途径有四：一是激发学生主动阅读的兴趣；二是架设学生与文本之间的桥梁；三是选择适当的阅读策略；四是开展阅读评价，使学生获得审美享受。总之，学生自主阅读能力的培养是一个渐进的动态过程，教师应指导学生有意识地运用自主阅读的策略，不断提高阅读技能。
关键词: 情感美 理性美 言辞美 气度美 结构美
本文运用了心理学、教育学和美学等理论，从情感美、理性美、言辞美、结构关等五个角度充分阐述了课堂教学的艺术，擦亮了读者的眼睛，给人“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处“的感觉。
关键词: 语文教育 人文底蕴 人格品质
古人云“文以载道”。在《语文课程标准》中也明确指出：“语文学科对提高学生思想道德素质和科学文化素质、培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民，具有重要意义。”我们可通过语文常规活动、阅读教学、作文教学，挖掘语文的人文底蕴，力求让语文贴近学生心灵世界与情感世界，在心灵体验、激情燃烧、思想碰撞、精神对话的过程中，让学生接...
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