关键词：课堂教学 学生学习兴趣 四化 间接兴趣 教育探索 

摘要：一、课堂教学趣味化 在情趣教育探索中，我们十分重视学生学习兴趣的培养。兴趣有直接和间接之分。直接兴趣是对事物本身的兴趣，间接兴趣是对事物运行结果的兴趣。在这一点上，我们应采取有效的教学策略，创设吸引学生的情境和气氛，诱导学生强烈的求知欲和学习动机，使学生产生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情，把学习英语视为一桩乐事，主动学习、乐于学习。我们应把机械、呆板、传统的教法变成灵活多样的课堂教学。

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