购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂 教学 有效 探究
课堂教学是素质教育的主阵地，提高课堂教学的有效性成为实现新课程改革的重要途径。目前，新课程改革还只是停留在部分教师的口头上，有效教学的理念和策略还没有真正运用到初中思想品德课堂教学的各个环节中。探究和实践思想品德课堂教学的有效性有利于改变教师的陈旧观念，提高教师的教学水平，促进学生的全面发展，有利于真正落实初中思想品...
关键词: 新课程实施 课堂讨论 思想品德 教学过程 共同参与 亲身体验 探究精神 学生
课堂讨论最大的优势就是在教学中实现学生作为主体的共同参与，让学生通过亲身体验出结果，培养学生的探究精神，充分调动与发挥学生的积极性，通过讨论给课堂注入活力。但是，调查发现，有的教师“千呼万唤”，学生就是不动。我们在实施新课程教学过程中确实存在不足，主要表现在：
关键词: 新课改 活动讨论法 思想品德 应用价值
随着教育改革的不断深入，培养创新精神和实践能力已成为素质教育的主旋律。如何选择较好的教学方法进行教学，正成为摆在初中思想品德教师面前的重要课题。活动讨论法在初中思想品德教学中的应用，有助于启动学生的思维活动，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，避免死记硬背。
关键词: 新课程 学习心理 指导
本文从教学实践的角度，就新课程理念下思想品德新教材教学中，学生学习的心理指导，包括激发学生的学习兴趣、培养优良的道德情操、重视坚强的意志锻炼、指导有效的学习方法、进行智力能力的培养等几个方面，做了一些有益的探索和论述。
关键词: 社会意识 社会存在 物质 马克思主义哲学原理 教学 学生
在高二的《思想政治》教材中，有两个重要的马克思主义哲学原理：物质和意识的关系；社会存在和社会意识的关系。在教学中，学生常常对这两个重要的关系出现理解上的困惑，运用上的失误。对此，我们有必要弄清和把握以下几个问题。
关键词: 政治课堂 新课程 高中 学生 引领 教育体制改革 思想政治教学 素质教育
随着经济和社会的发展，教育体制改革的深化，素质教育对高中思想政治教学提出了新的要求。因此，高中政治教师在实施素质教育的改革实践中，必须以创新教育为核心，有的放矢，组织教学，才能不断取得突破性的进展。那么在新课程的背景下，我们该如何引领学生走入政治课的殿堂呢？本人谈一些粗浅的看法：
关键词: 以生为本 平等 民主 尊重 和谐发展
构建以生为本的政治课堂，实践“为了每一位学生发展”的教育理念，促进学生全面、健康、和谐发展；尊重学生，建立民主、平等的师生关系，营造和谐融洽的课堂气氛；采用灵活教法创设宽松和谐的学习环境；引导学生关注社会及时事，培养学生实践能力和创新意识；面向全体，关注每一位学生的成长。关注学生的情感体验、道德生活和人格养成。
关键词: 主动求知
思想政治课教学中，教师有时需要针对不同的教学内容或知而“不言”，或言而“不尽”，留给学生更多主动求知的机会和空间，让学生多说、多想、多做，促使学生主动求知，培养学生的自主学习能力，提高教学效率。
关键词: 认知水平 构建知识体系 巩固基础 知识 反思
由于学生对政治课的兴趣不高，为了提高课堂教学效果，教师必须结合学生的实际情况，采取行之有效的教学方法，使抽象的理论变成简单易懂的知识，以提高学生的学习热情。
关键词: 政治课堂 学校德育 不良环境 家庭教育 德育体验 进课堂 学生
学校德育的低效已是不争的事实，究其原因是多方面的，有社会不良环境的浸染，有家庭教育的影响等等，但不可否认的是，德育的苍白无力跟德育的方法和措施不当有直接和重要的关系。如何走出德育的慢性轨道，提升德育境界，促进学生的道德成长呢？经过实践证明，让体验走进课堂，帮助学生进行德育体验，不失为一种行之有效的方法。
关键词: 思想政治课教学 情感教学 初中生 应用 传授知识 非智力因素 教学过程 认知过程
思想政治课的教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程。情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。在教学中,学生掌握知识的程度与学生本人的兴趣、爱好、追求,以及教师的影响有着密切关系。要提高教学质量,提高教学效益,必须研究学生的情感,也就是要把学生的意愿、学生的情感融于教学方法之中,把学生的非智力因素,如...
关键词: 研究性学习 政治课教学 学生主体地位 教育教学体系 教学过程 主观能动性 自主学习 自我探索
在政治课教学过程中引入研究性学习，可使学生主体地位得到充分体现，可以充分发挥学生的主观能动性，使学生实现自主学习、自我探索，真正体现以教师为主导、学生为主体的素质教育教学体系。笔者在长期的教学过程中进行了初步尝试并取得可喜的效果，现把自己的做法浅述如下：
关键词: 新课改理念 教学实践 政治课 自主学习能力 以人为本 实践能力 创新精神 理念变革
新课改的理念之一就是要以人为本，倡导学生的自主学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。在政治课教学实践中，教师要加深对新课改理念的理解，努力贯彻运用新课改的理念变革课堂，这是实施新课程不可或缺的重要环节。下面笔者谈谈自己对新课改理念在政治课教学实践中的运用的几点看法：
关键词: 思想品德课教师 课堂教学 新课程改革 生命活力 动态生成 新课程理念 教学理念 生命历程
构建充满生命活力的课堂，是新课程改革大力倡导的教学理念。课堂教学是教师和学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。随着新课程理念的不断深入人心，动态生成以其具有的主体性、互动性、真实性、丰富性、过程性、开放性、复杂性等特点逐渐被人们认识，追求课堂教学的动态生成渐渐成为思想品德课的一道靓丽的风景线，构建充满生命力...
关键词: 思想品德活动课 教学资源 初中 思想政治教师 思想政治活动课 传统教育观念 活动课教学 课程改革
课程改革，为初巾思想政治活动课的实施提供了平台，也对中学思想政治教师提出了严峻挑战。由于许多教师受传统教育观念的束缚，再加上活动课灵活开放的特点，致使初中思想品德活动课在实践中遇到了诸多问题。为了增强初中思想品德活动课教学的实效性，笔者认为中学思想品德教师必须强化全新的课程理念，全面开发活动课课程资源。
关键词: 政治教学 新课程改革 误区 初中 教育理念 新课程标准 教学效果 教育教学
新课程改革，是一场教育理念和方法的深刻变革。因此，要想科学地理解和把握新课程的理念和方法也决非易事。比如，有些老师在对新课程标准的认识上出现了一些偏差：为了“新教法”，使出浑身解数，表面上轰轰烈烈，学生目不暇接，却不考虑实际的教学效果，这样的教学严重背离了新课改的初衷，自然不能很好地实现教育教学的总目标。在教育教学实...
关键词: 听课记录 经济常识 老师 中学
2008年，笔者在广西玉林实验中学有幸听到黄宇平老师讲的经济常识《市场交易的原则》一课，听后笔者收获良多。
关键词: 思想品德课 学生 初中 思想品德教育 课堂秩序 教学理念 生成过程 师生互动
在思想品德课上，我们常忽视学生在课堂中的“七嘴八舌”，错误地认为他们在扰乱正常的课堂秩序，简单粗暴地加以干涉，令他们闭嘴。学生是安静了，但老师却失去了一次对学生进行思想品德教育的机会，违背了“学生是学习的主人，教学是一个师生互动的生成过程”的新的教学理念，不能实现初中思想品德课的德育教育任务。何况，学生的“七嘴八舌”...
关键词: 农村初中 边境地区 历史科 学习 教学水平 初中教学 教学工作
学习上的“后进生”，一般是指因各种因素形成的成绩暂时差的学生。初中历史科学习“后进生”的问题，历来是困扰边境地区农村初中教学的难题，也是全面提高一个学校整体教学水平的制约因素之一。因此，抓好历史科学习“后进生”的转化，对于抓好边境地区农村初中教学工作，全面提高学校整体教学水平有着重要的意义。转化学习“后进生”是教育的...
关键词: 危机意识 历史课堂 学生 培养 利用 忧患意识 历史与现实 危机教育
什么是危机？为什么我们要谈危机？因为危机教育我们缺失得太久了。从2008年开始，中国人第一次感觉危机离我们竟是如此近，先是雪灾，接着是地震，后来又是股灾，现在又是H1N1甲型流感……中国面临的现实情况使培养公民的危机意识变得刻不容缓。中国有一句老话说“生于忧患，死于安乐”，意思是说人要有忧患意识。用现代的流行语言来说，就是要...
关键词: 思想品德教育 初中历史教学 爱国主义教育 社会主义教育 思想政治课 国际主义教育 集体主义教育 课程特点
德育，简单地说就是对学生进行思想品德教育，具体来说就是对学生进行爱国主义教育、国际主义教育、社会主义教育、集体主义教育等，使学生形成爱国、爱社会主义、爱和平、诚实、谦虚、坚强、有毅力、勇敢等良好的思想品质。而对学生进行思想品德教育不能仅仅依靠思想政治课的课堂教学，要在学校的一切工作中贯穿并且贯穿于教育的全过程。而历史...
关键词: 历史课堂教学 史料教学 历史教学 高考改革 新课程改革 材料解析题 文字表达 历史阐释
随着新课程改革在全国的不断推进，历史新课标对史料在历史教学中的作用和地位的重视越来越突出。近年来，高考改革不断深入，材料解析题在高考中所占的比重越来越大，更加侧重于考查学生对史料处理，历史阐释和文字表达的能力。历史教学界对史料教学比以往任何时候都要重视。
关键词: 高中历史 学时 课程内容 科技发展 社会进步 发展趋势 社会生活
《普通高中课程方案（实验）》中明确指出：“高中课程内容的选择应体现当代社会进步和科技发展，反映各学科的发展趋势，关注学生的经验，增强课程内容与社会生活的联系。同时，根据时展需要及时调整、更新。”那么究竟如何才能落实《方案》所提倡的“教学时代性”的理念呢？
关键词: 历史情境 现场 学生学习 新课程实施 历史探究 学生参与 学习方式 教学方式
新课程实施以来，教师们都开始重视通过创设历史情境激发学生学习历史的兴趣，从而引导学生参与历史探究历史。这本来是很积极的一个现象，可是在实践中我们也发现一些问题：创设历史情境的目的在哪？是为了教师更好地教还是为了学生更好地学？正如赵亚夫先生所强调的：教学方式一定要包含学习方式，教是为了学，那么创设历史情境就不仅仅是教师...
关键词: 课堂提问 高中历史 新课标 激励学生 口头表达能力 学生认知结构 教学方式 学生思维
古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“思维自疑问和惊奇开始”。新课标下高中历史课堂倡导多样化的教学方式，注意培养学生对历史的兴趣。恰当的课堂提问是教学的重要手段，它不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和口头表达能力，促进学生认知结构的进一步有机化，提高学生的学...
关键词: 课堂教学 实践研究 高中历史 尊重学生 变式 个性差异 知识探究 主观能动性
“探究-建构”型课堂教学认为，学生是有思想感情、有独立人格、有主观能动性的个体，能不断地获得发展、取得进步；教师要用发展的眼光，尊重学生的个性差异，从学生的实际需要出发，引导学生进行知识探究，完成对知识意义的建构。“探究一建构”型课堂教学既是学生把外部知识信息主动纳入自己原先知识结构的过程，也是学生积极情感的体验过程...
关键词: 高中历史教学 多媒体网络技术 历史插图 应用 课堂教学模式 多媒体计算机 教学情境 计算机技术
随着计算机技术的发展，课堂教学模式发生了很大的变化，历史教学的理念也得到了更新，多媒体计算机和互联网被引入了历史教学之中。多媒体计算机是一种高效快捷的教学工具，结合投影仪和合适的多媒体课件就可将教师的教学意图形象直观地表现出来，可以创造符合教学内容的教学情境，引起学生的注意，唤起学生旺盛的求知欲，使学生融入课堂教学的...
关键词: 历史插图 义务教育课程标准 教学资源 实验教科书 北师大版 历史教材 教学实践
义务教育课程标准实验教科书《中国历史》（北师大版），有800多幅历史插图，内容包括文物、人物、景观、示意图、图表等感性内容，超过了过去任何一本历史教材。这些历史插图是一笔宝贵的教学资源，如何开发、利用它们值得每一位教师去研究。在教学实践中，我们运用插图进行教学，收到了比较好的教学效果，现将我们的做法介绍如下：
关键词: 导学式教学 中学历史 历史教学 学生学习 学生自主 主体精神 自主学习 教学方式
一、历史教学中。对“导学”内涵的理解 “导学”，从词义上解释就是引导学生学习。导学式教学是一种区别于传统的“灌注式”“填鸭式”教学，要求教师最大限度地发挥学生自主求知、自主学习的主体精神，独立思考或同学间讨论交流来获取知识的教学方式。
关键词: 现代教育技术 历史教学 历史课堂教学 网络教育资源 课堂教学结构 教学阶段 计算机辅助 60年代
现代教育技术自上个世纪60年代开始广泛运用以来，在经历了起步的视听教育技术阶段（幻灯、音像）之后，目前已进入计算机辅助教学阶段和远距离教学阶段，即从现代教育技术应用的初始阶段转向整合阶段，把信息技术与学科教学有机地融合在一起。如何在历史课堂教学中充分而又恰当地使用好现代教育技术，发挥多媒体和网络教育资源的优势，优化课堂...
关键词: 高考历史 图表类题 解读
高考历史试题中，图表类题目作为新的材料，近年来在全部高考题目中的比例逐年增加。对这类题目进行分类归纳并总结出一套解题思路，对广大师生都是很有必要的。本文从文物材料、图片、照片材料、图表材料几种类型进行解读。
关键词: 历史试题 全国卷 教学对策 高考 主干知识 试题命制 唐代文化 民族融合
一、2009年高考全国卷Ⅰ历史试题命制的传承性特点 1．从细节入手考查历史主干知识，考查学生知识面的广度、深度及活用知识的能力 全国卷Ⅰ的试题中，考查了唐代文化、经济南移、民族融合、抗日战争、封建专制、工业革命、美国宪法、世界联成整体等知识点，考查的知识点本身不偏不怪，都是历史学习中的主干知识，但是命题的切入点却很细致巧妙...
关键词: 建构主义 历史复习 以学习者为中心 应用 高三 教育教学改革 教师指导 主动建构
近年来，建构主义在美国正日益受到青睐，并成为教育教学改革的一种指导思想。建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用。教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。...
关键词: 浙江省 地理试题 文综卷 自主命题 人文地理 自然地理 主干知识 新课程
今年是浙江省实施新课程第一年自主命题，就地理题目而言，从内容上看，自然地理与人文地理分量大致相当，气候与城市是全卷命题最重要的内容，考查的是地理学重要的主干知识；从命题切入点上看，有些题目不乏亮点，角度新颖。但综观全卷，的确存在不少问题，现从笔者的视野入手，谈些粗浅之看法，请各位同仁专家批评指正。
关键词: 印度洋 季风 洋流 纬度 北半球 大西洋 太平洋 气压带
一、北印度洋季风洋流的形成机制 北印度洋海区的季风洋流，从成因上看属于风海流。在赤道以北的印度洋，由于海域狭窄，虽然位于北半球低纬度海区，但是受东北信风的影响远不如同纬度的太平洋和大西洋低纬度海区发达。而是由于受到气压带和风带位置的季节移动以及海陆热力性质差异的影响，即南亚季风占了优势地位。
关键词: 地理教学 地理课堂 全日制义务教育 学生学习 地理知识 地理学习
《全日制义务教育地理课程标准》指出：学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力。可见,《地理课程标准》强调地理学习应该“生活化”,无疑,地理学习的“生活化”应立足于地理课堂的“生活化”。教师引导学生学习时,破除狭隘书本的观念,建立开放式的地...
关键词: 计算机 网络 教育 环境 兴趣
现代教育应促进信息技术与地理学科的整合，多媒体教学课件、计算机网络技术在地理教学中的广泛运用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。
关键词: 课堂改革 乡土 地理教学
教给学生终生有用的地理，这是地理课堂改革必须贯穿的教学理念。如何提高课堂的有效性，进行地理教学时运用和结合乡土地理教学不失为一种探索。其实，尽量结合乡土地理材料中的一些地理事物和地理现象，把它引入高中地理课堂教学，可以起到很好的效果。
关键词: 地理 新课程 激励 评价
在地理新课程教学中，学生无论是知识与技能、过程与方法，还是情感态度价值观方面，哪怕有一点点微小的进步，教师都要善于抓住时机，及时勉励。同时教学评价要因人而异，面向全体，立足过程，关注差异，分层激励，促进学生在原有的基础上进一步得到发展。
关键词: 备考复习 高三地理 高考选择题 答题技巧 归纳总结 考生
对每个考生来说，高考最大的技巧都是尽量多得分。高考中选择题所占的比重很大，因此做好选择题，对考生很关键。现综合权威专家及本人的多年经验，归纳总结出高考选择题的答题技巧。
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