购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 多媒体技术 语文教学 冷思考 利用 现代科技手段 语文实践能力 辅助教学手段
《语文课程标准》明确提出要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，这就要求教师要注重现代科技手段的运用，进一步使学生开阔学习视野，提高课堂学习效率，获得语文实践能力。于是，语文教师开始越来越多地借助多媒体技术来优化语文教学。的确，多媒体技术对于包罗万象的语文学科来说，是不可多得的辅助教学手段。它可以显示优美的动...
关键词: 审美教育 体验教学 语文课堂教学 精神需要 教学现状 中心思想 段落大意 审美活动
语文课堂教学是审美教育中最主要的也是最好的阵地。“如果我们用审美的眼光来观察，语文课就是一个琳琅满目的美的世界!用审美的心灵来感受，语文课就是一个满足人的精神需要的无尽的宝藏!”（韦志诚语）反观我们目前的语文教学现状，对美文的肆意糟蹋，从字词句讲解到段落大意归纳直到中心思想空洞套路式的所谓分析尚有很大市场。基于此，我认...
关键词: 英语教学 人文素质 培养
英语教学不仅使学生获得所需要的英语知识和技能，也是渗透人文教育的过程，在教学过程中应让学生正确、全面了解东西方文化，增强世界意识，健全人格，培养合作精神和社会公德意识，构造一个人的人文思想及人文素质。因此，在英语教学中通过各种教学形式和手段，帮助学生陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，培养团队合作精神，开发思维能力，发...
关键词: 创新课堂 教学有效性 聋校 教师专业发展 学校发展 教学内容 教学手段 动态变化
“研究课堂”是当今时代的学校发展和教师专业发展的必然要求。“研究课堂”的目的在于“创新课堂”。世界上没有两堂完全相同的课，课堂中的学生、教学内容、教学手段与方法、教师、人际关系都是处于动态变化之中的，因此，没有所谓最好的教师，而只有最适合特定课堂的教师；没有最好的课堂，只有最有效实现特定目标的课堂。本人认为提高聋校语...
关键词: 英语 语法 教学
针对不同的教学目标、教学内容，教师可以采用灵活多样的语法教学模式和教学方法，使语法教学不再“枯燥无味”。这样才能使学生更好地掌握语言基础知识，有效地提高语言交际能力，只有这样，新课改下的英语语法教学才能在英语教学的全过程发挥重要作用。
关键词: 学习方法 学法指导 学习习惯 学习策略
在教学中渗透学法，对学生学习方法进行培养、指导，是提高教学质量的一条重要途径。教师的“教”就是为了学生的“学”，在教学过程中，要让学生学会学习，科学的学习方法能提高学习效率。本文就在新课标指导下通过对学生“学习过程、学习策略、阅读方法、记忆方法、学习习惯、应试方法”等学习方法的指导，让学生掌握学习的技巧，使学生的智慧...
关键词: 有效例句 单词和词组 有效记忆
利用有效例句能帮助学生解决记忆单词和词组的实际困难，教师可以通过钻研课本、查阅资料和挖掘生活等途径，精选有效例句，以提高学生的有效记忆。
关键词: 课堂环境 生命力 思想品德
在改革大潮下，思想品德教学迎来了很好的发展机遇。教师应该积极构建充满生命活力的思想品德课堂，从而帮助学生认识、理解生命的意义，实现个人独特的生命价值。
关键词: 政治教学 思维情境 创设教学情境 学生生活 思想政治课 政治课教学 教学质量 认知规律
思想政治课是一门逻辑性很强的学科。教师在教学中能否有效地启迪学生积极思考，对于提高教学质量关系极大。高中政治课教学中创设教学情境的基本思路应该是：遵循学生的认知规律，以让学生充分参与为前提，以教学目标为依据，以社会和学生生活为基本内容，以问题引导为方法，通过教学情境的创设，达到促进学生开发智力、培养能力、提高学习质量...
关键词: 创新能力 学习兴趣 合作学习
在新课改形势下，培养学生的创新能力是一个不变的话题，政治学科中学生创新能力的培养是一个难题，我们作为政治教师必须深入研究，以求学生创新能力得到最大限度的提高，为此，我们在教学中要注意培养学生的学习兴趣，大胆进行教学改革，倡导合作性学习。
关键词: 思品课教学 有效性 新政 思想品德课 学生观 学习方式 教学行为 教学实践
思想品德课无论从教学观、教材观、学生观等方面都发生了重大变革，教师的教学行为和学生的学习方式也发生了转变，与此同时，也存在许多误区。课改理念的单向诉求与教学实践相断裂，教学中低效、无效甚至负效的现象突出，教师教得苦，学生学得累，然而学生却没有得到应有的发展。对此，我们将目光投向“有效教学”这一提升课堂质量的新生长点，...
关键词: 课后 持续发展 学生 课堂教学设计 作业训练 教师 作业题 批改
在传统思品课堂教学设计中，课后拓展往往都是教师布置作业题，学生如期完成，教师例行公事般地检查与批改。这种单纯的作业训练式的课后拓展仍属教师“教的补充”，课后拓展应有功效也没有真正发挥出来。当前，理论研究界对课后拓展展开专门的深人研究的很少，教师在理论上也缺乏一定的指导，长期以来教师往往简单地以为课后拓展就是作业训练。
关键词: 思想品德课 教学策略 新政 学生主动参与 学生自主学习 学生思想品德 学习态度
当前，新一轮课程改革正在不断推广和深入，《基础教育课程改革纲要》指出：教学应坚持以人为本的原则，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，从而形成积极主动的学习态度，培养学生自主学习的能力。如何在初中思想品德课教学过程中引导学生主动地学习、探究和体验，从而通过道德践行促进学生思想品德的形成和发展呢？
关键词: 课前预习 高中思想政治课 效率 知识能力 科学思维方法 学习活动 课本内容 学习内容
预习即课前预习，指的是在上课前对课本内容预先学习的学习活动。预习是一项自主的活动，要求学生调动已有的知识和能力，去感知新的学习内容，是观察、识记、联想、分析、比较综合等一系列智力活动。预习过程，实际是学生在已获得知识能力的基础上，在科学思维方法和学习方法的指导下，利用各种学习条件和途径，有目的、有计划地主动学习新知识...
关键词: 重大新闻事件 乌鲁木齐市 初中学生 中学政治课 思想教育 德育 犯罪事件 社会影响
2009年7月5日20时左右，新疆乌鲁木齐市发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件，多名无辜群众和一名武警被杀害，部分群众和武警受伤。7月6日凌晨，在乌鲁木齐市大湾南路的跑马场地段，多辆公交车被烧毁。这就是震惊中外，社会影响面极大乌鲁木齐7·5事件。作为一名中学政治教师应该抓住这一重大新闻事件，充分发挥政治课堂应有的道德教育功能，帮助学生...
关键词: 思想政治课 导入方法 新课程背景 新课程改革 教学活动 导入新课 教学实践 新课改
随着新课程改革的推进，教学活动的各个环节都在围绕着新课改的理念不断完善和发展，导入新课也不例外。俗话说，良好的开端，是成功的一半。一堂成功的思想政治课与成功的导入是分不开的。下面，结合教学实践，谈谈思想政治课的导入方法。
关键词: 体验生活 教学案例 政治课程标准 感悟 回归 生活经验 社会生活
高中思想政治课程标准在课程的基本理念中提出“要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块”。
关键词: 政治课堂 影视作品 教学效果 妙用 教学方法 理论抽象 政治课教学 政治理论
关于政治课的教学效果，不同的人有不同的看法。本人认为良好的教学效果，应该使学生在理论上掌握知识，在思想上引起共鸣，在行动上积极实践。而当前中学政治课教学突出的普遍的问题是教学效果与教育者的初衷相背离，学生对政治课“学而不信、知而不行”。造成这种状况的主要原因是政治理论抽象及教学方法陈旧。那么，如何改进教学方法，提高教...
关键词: 思想品德课 思想政治课 教师形象 学习成绩 政治课教师 学生 吸引力
思想政治课在许多人的心目中，地位不高——小副科；形象不佳——枯燥无味，流于形式。这种状况如果长期得不到改变的话，学生就会失去学习的动力，其结果不但影响学习成绩，还会影响政治教师形象，削弱政治课的信誉，动摇学生的理想、信念和追求。因此，作为一名政治课教师，我有责任改变政治课在学生心目中的形象，让政治课充满吸引力。
关键词: 政治课堂 快乐 课堂教学活动 教学理论体系 教学实践活动 素质教育 教学模式 生命价值
在实施素质教育的今天，课堂教学活动迫切地需要形成一种既能突破传统的教学模式的束缚，又能够实实在在地指导课堂教学实践活动的新的课堂教学理论体系，使得课堂教学活动形成新的生机和活力，让教师和学生的生命价值在课堂教学活动中能够很好地得到发挥和体现。而政治课堂要想得到高效的教学成果，也存在一个如何营造轻松的氛围、让学生在快乐...
关键词: 课堂 生活 教学 感悟
教师在思想政治课上要坚持教学的生活性，即在教学中以生活为中心，利用课堂内外的信息资源，创设富有生活气息、时代特点、能激发学生情感共鸣的教学情境。那么，如何走进学生生活，建构生活化的思想政治课堂呢？我认为教学中要处理好三个环节：生活（情境感染、导入教学）——教学（分析知识点）——生活（感悟践行、回归生活）。
关键词: 思想政治教学 案例 学生学习方式 中学思想政治课 学习积极性 探究式学习 道德说教 自主学习
传统的照本宣科式的讲授与枯燥乏味的道德说教，较难调动学生的学习积极性，导致中学思想政治课效率低下。新课程致力于学生学习方式的转变，倡导自主学习和探究式学习，教师也应与时俱进，及时更新观念，改革教学方法，采用生动的案例进行教学，并辅以先进的教学手段，可以在相当程度上改变上述不利状况，现仅就案例在初中思想政治教学中的运用...
关键词: 情境创设 研究性学习 初中
一、情境创设的常见形式1．文字。即把情境材料以简明扼要、真实准确的文字表现出来。这是一种最普遍、最常用的形式，多用于对现实生活中某一事件或社会某一热点问题的陈述。
关键词: 中学政治课 有效教学 新课程改革 低效教学 教学存在 政治课堂 教学质量
随着新课程改革的逐步深入，教学的有效性再次成为广大师生关注的焦点。目前，中学政治课堂教学存在着一个非常突出的问题：教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，但学生却没有得到应有的发展，这实质上是无效或低效教学。低效的课堂教学已经成为制约教学质量进一步提升的“瓶颈”。因此，我们必须树立有效教学的理念，不断探索、创新促进课堂有效教...
关键词: 教学反思 课堂 优秀教师 教学实践 实践合理性 新课程改革 教学内容 教学方法
所谓教学反思，是指教师通过对自己教学实践的研究，不断反思教学内容、教学方法、教学手段以及总结学生学习规律、教师经验得失，以发展自我业务水平，提高教学实践合理性的活动过程。我国著名心理学家林崇德就指出：优秀教师=教学过程＋教学反思。新课程改革中非常强调教师的教学反思，因为反思后的教学实践能使课堂准确定位，能及时发现自己...
关键词: 高考试题 文化元素 哲学观点 历史 第29题 广东卷 浙江卷 传统
以中华传统文化元素为题材设置试题，在近几年高考哲学试题中出现的频率相当高。从2009年各地高考试题看，这样的试题，主要存在两大类型：第一是古代哲学观点类，如广东卷第34题。第二是蕴含古代传统文化元素的情境材料类，如浙江卷第29题。下面逐一解析。
关键词: 历史教学 教师 导学 学习积极性 发展能力 教学方法 教学质量 学生
“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应是主动参与者。”教师的教学是学生获得知识和发展能力的主要途径，事实上都是导的作用。学是教的根本目的，本文研究历史教学中“导与学”的关系，以便充分发挥学生的学习积极性。学生是否学到家，教师是否恰当运用教学方法，都将直接关系到教学质量的高低。所以，研究“导与...
关键词: 历史与社会 综合探究 活动 有效性探索
《历史与社会》教材中每一单元后都安排了综合探究活动，综合探究形式多样，教学难度大。本文根据综合探究活动实施过程中教师普遍存在低效的现象，提出提高《历史与社会》综合探究课活动的有效性策略，即教学活动设计主题化、主体化、社会化、实践化，探究评价个性化。这几个方面是开展有效教学活动的前提、关键、途径和保障。
关键词: 现代教育技术 历史学习 增强记忆
本文从利用现代教育技术手段的角度去探讨如何帮助学生进行记忆。
关键词: 探究教学 历史课堂 初中阶段 学生自主学习 创造性思维 探究式教学 历史教学 合作讨论
历史教学在某种角度上说就是历史探究教学，它是指在教师的指导和帮助下，以学生自主学习和合作讨论为前提，围绕一定的历史问题、文本或材料，自主寻求答案、意义、理解的活动或过程。探究式教学特别强调学生的创造性思维，为学生提供充分的自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，力图通过自我探究方式引导学生学会学习和掌握科学方法，为工作...
关键词: 激发 兴趣 历史 教学
本文主要论述了历史教学中如何激发学生兴趣的三点方法：一是深挖教材，提出质疑。二是加强历史教学的趣味性，如运用历史典故，巧用诗词、民歌，引用歌词，激发情感，穿插讲述历史小故事，运用多媒体教学。三是开展第二课堂，激发学生兴趣。
关键词: 地理事物 判读 分布图 中国钢铁工业 区域地图 旅游景区 地理规律 内部规律
在宏观的区域地图中，很多地理事物的分布都是以点的形状出现的，如：世界主要港口的分布，中国钢铁工业的分布，著名旅游景区……与一般图形不同的是大多的点状图没有坐标，考察的重点也不仅仅局限在每个孤立的点上，而是通过点的分布来揭示地理规律，将事物的外在表现和内部规律统一起来，综合考察学生能力。点状图的判读一般分为三个步骤：
关键词: 高中地理 信息技术 三维目标 目标实施 探究式学习 学习资源 学习模式 信息资源
随着学习资源的迅速膨胀，利用信息技术来获取信息资源已经成为新型学习模式的重要特征。信息技术与高中地理的整合不仅能变学生的被动学习为主动的探究式学习，而且能有效地实施地理三维目标。
关键词: 学生学习兴趣 地理课 进课堂 培养 钥匙 地理教学大纲 爱因斯坦 新知识
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”现行中学地理教学大纲中也指出：培养学生学习地理的兴趣、爱好和独立吸取新知识的能力。我也认为学习兴趣是学生走进课堂的一把钥匙。
关键词: 高考地理 制胜法 图表题 地理图像 地理试题 公平性 地理语言 公平公正
图像被称为地理语言，地理试题往往是“无图不成题”。高考的公平、公正性使命题者在编制试题时要考虑到每一道题的图像对每一地域、每一个考生而言都是公平的。图像的新颖性，就是为了突出试题的公平性。所谓新颖性就是学生没见过，老师没讲过的图像，强调陌生就是为了保证公平公正的目标的实现。同时，通过新颖的地理图像考查学生获取有效地理...
关键词: 区位因素 农业发展 社会经济条件 区位分析 高中地理 农业生产 交通运输 土壤
区位分析是高中地理的重要内容之一，对某地的农业发展进行区位分析是高考的常设问题。影响农业生产的区位因素包括自然条件（气候、地形、土壤、水源等）和社会经济条件（市场、交通运输、政策与科技等）。现笔者就此作个小结，供大家参考。
关键词: 高中地理教学 导学模式 教师指导 教学方式 生成过程 参与活动 设计 学生
一、“活动单导学模式”简介“活动单导学模式”就是以“活动”为中心展开的一种教学方式。教师将所要教学的内容根据教学的需要设计成一个个“活动”，每个“活动”可设计若干问题，这些问题之间具有一定的层次性，由浅到深、由低到高，体现知识的生成过程。教师把按照自然章节设计好的“活动单”印发给学生，课堂上学生在教师指导下即可参与“...
关键词: 初中地理教学 研究性学习 学生主动参与 素质教育 合作探究 新课程 新课标 教育界
当前，随着新课程的全面实施和素质教育的切实推进，学习新课标，掌握新理念，研究新方法，已成为基础教育界的一大亮点。开展研究性学习，培养学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究是初中地理教学的一个重要课题。
关键词: 高考备考 用心 感悟 演绎 学生基础 蜗牛 文章
“天啊，上帝为什么叫我牵着蜗牛去散步？”“太慢了，太慢了，走了大半天，才挪了一点点，于是我打它、赶它、拉它，蜗牛气喘吁吁，蜗牛用尽全力，蜗牛眼泪汪汪，可还是走得很慢很慢，我累了，气了，想放弃了……”文章所写的多么像我刚刚带文综高考时的切身感受!我时常抱怨学生基础太差，资质太差，学不得法，
关键词: 换元法 解题 应用 变量取值范围 解数学题 等量代换 知识背景 数学性质
解数学题时，把某个式子看成一个整体，用一变量去代替它，从而使问题得到简化的方法叫换元法．换元的实质是转化，关键是构造元和设元，依据是等量代换，目的是变换研究对象，将问题移至新对象的知识背景中去研究，从而使非标准型问题标准化、复杂问题简单化．换元法的解题关键是根据题目的结构形式及相关数学性质恰当地选择新变量，同时还应注...
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