购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学奥林匹克 教育 研究
数学奥林匹克教育已成为国际公认的教育活动，随着这种活动的发展，逐渐形成了一门特殊的数学学科——数学奥林匹克．认识数学奥林匹克教育的教育价值、理论依据、体系特征、主要研究内容和问题特点；妥当确立数学奥林匹克教育的教学定位，把握其教学要求，科学实施其教学方略，可促使数学奥林匹克教育健康、有序地发展．
关键词: 课堂 华东师范大学 有效率 生成性 叶澜
2005年12月华东师范大学叶澜教授对什么样的课才是一堂好课发表了自己的见解（载于2005年12月16日《〈厦门晚报〉教育版》）．叶澜教授认为，一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求．就她倡导的“新基础教育”而言，大致表现在五个方面：有意义——扎实的课；有效率——充实的课；生成性——丰实的课；常态性——平实的课；有待完善——真...
关键词: 求知欲望 策略 探究
本文从心理相融，让学生接纳教师；精心设问，给学生思考机会；静心倾听，让学生把想法说出来；耐心帮助，让学生提升信心；热情激励，点化学生内心飞的渴望等五个方面探究如何引发学生数学学习的求知欲望．
关键词: 数学阅读 阅读指导
阋读能力是现代人类社会生活的必要的重要能力，是人们汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径．笔者在课堂教学实践基础上，从具体的案例出发，通过各种方法进行阅读指导，阐述了阅读方法的指引、阅读过程的建议和阅读结果的反思，从而培养学生的数学阅读意识，提高学生的数学阅读技能，发展学生的数学思维．
关键词: 高中 数学 教学 心理素质 教育
本文从数学学科教学入手，进行渗透心理素质教育的研究，探索高中数学教学中渗透心理素质教育问题，提出相关建议．
关键词: 班主任 工作艺术 数学教师 学校管理 班级管理 数学教学 学生健康 举足轻重
班主任是学校管理班级的直接执行者，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用．笔者结合工作实践，谈一谈数学老师在管理班级中如何发挥最大的效能，如何把数学教学和班级管理有机地结合产生双赢的效果．
关键词: 数学学习 蝉 数学教学 数学问题 大自然 情境
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，工维给了我们蝉噪与鸟鸣的情境，计我们感觉到了山与林的幽雅寂静，给了我们一种大自然幽雅美的感受；大自然如此．教学也是如此．过去的数学教学近乎死水做澜，数学问题与生活严重隔绝使数学成了“失却活水的涸泽之鱼”．
关键词: 学习数学 能力的培养 学生 数学学习 中学阶段 数学创新 教学模式 数学教学
中学阶段的数学学习是学生将来学习数学、运用数学，以及进行数学创新的基础．长期以来，我们已经习惯了“老师教”、“学生学”的教学模式，数学的抽象和严密，让人感觉到数学很枯燥和呆板．因此，改革数学教学，把培养学生的探索能力和创新能力作为教学活动的重要一环，笔者认为是必要的．
关键词: 参与意识 中学生 数学课堂 课堂教学效果 培养 现代数学教学 参与情况 依赖心理
课堂教学效果的好坏很大程度上取决于学生的参与情况，加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，是现代数学教学的趋势．中学生有很强的依赖心理，习惯跟着老师转，没有掌握学习的主动权．主要表现在不订学习计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，或呆坐只听，上课不得要领，没听到...
关键词: 以学生发展为本 数学课堂教学 平台 学生学习 能力的培养 主体参与 主体意识 数学知识
新课程的一个非常重要的理念是以学生发展为本，学生是学习的主体，学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形成和主体参与能力的培养，要实现以学生发展为本，应当注重让学生学习自行获取数学知识的方法，学习主动参与数学实践的本领，获取终身受用的数学创造才能．因此在数学课堂教学中要注重学生的发展，下面谈谈笔者在构建以学生发展为本的...
关键词: 数学教学过程 和谐教育 综合影响力 和谐教学 愉快学习 学习气氛 学生 责任感
所谓“和谐教育”，就是通过和谐育人、和谐教学、和谐活动以及和谐的环境，充分发挥教育的综合影响力，使学生在轻松自由的氛围中，愉快学习，健康成长．因此，在数学教学过程中，我们必须对学生抱有满腔的爱和高度的责任感，努力营造一种使学生兴致勃勃的学习气氛、聚精会神的思索环境，使教学过程充满思维活跃、
关键词: 数学后进生 转化 成因 落后学生 学习数学 课堂
时下，许多学生在学习数学方面，困难重重，在课堂上不专心、意志薄弱、对数学不感兴趣．对数学落后学生进行针对性的转化，首先必须了解他们落后的原因．
关键词: 数学讲评课 教学评价 数学教学 考试试卷 运用能力 教学效果 教学情况 个人成长
数学讲评课是数学教学中的一个重要环节，它是新授课、习题课的后继课，是复习、考试的延伸，也是对考试试卷的命题及这一阶段整体教学情况的总评价．其目的是及时反馈某一阶段的教学效果，让学生了解自己在某一部分知识点的掌握程度和运用能力，对照个人成长计划，以期迅速地弥补缺陷，纠正错误，完善知识系统和思维系统，提高分析问题和解决问...
关键词: 合作交流 数学学习 学生学习 学习活动 自主探究 动手实践 学习策略
《新课程标准》指出：“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要方式．”作为教师，应努力为学生提供充分的学习活动机会，让学生在自主探究、合作交流的过程中理解和掌握基本的知识与技能，并形成有效的学习策略．这样，不但能培养学生的探索及创新能力，更重要的是能让学生学会与别人合作的方...
关键词: 数学教学质量 课堂效率 课堂教学效率 学生负担 课堂教学内容 学习积极性 教育工作者 学生实际
提高数学课堂效率是减轻学生负担、提高数学教学质量的关键．为适应学生的个别差异性，促进学生良好发展，调动学生学习积极性，长期以来，广大的数学教育工作者进行了广泛深入的探讨，取得了一定的成果．但对数学课堂教学内容如何与学生实际相吻合的探究尚嫌不足，笔者试图从这一角度来探讨影响课堂教学效率的原因以及提高数学澡堂教学效率的途...
关键词: 高中数学 学习能力
概述日常教学中总结出的提高学生高中数学学习能力的方法，为当前高中数学教学、教育提供参考．
关键词: 自主探究活动 学生实际 课堂教学 精心设计 自主发现 概念 教材 教师
在课堂教学中，自主探究是学生获得知识的一个重要手段，教师要针对教材中的关键处，根据重点和难点精心设计出符合学生实际能力的自主探究活动，给学生更多的交流机会．通过学生自主发现问题，解决问题，可以更好地澄清模糊的认识，正确建立概念、理解概念．
关键词: 艺术类 高中数学 提问 有效性
艺术类高中的学生普遍对数学具有畏惧心理．本文从教师的提问艺术入手，说明了围绕重点、难点提问、启发式提问、趣味性提问的应用，然后从激励和民主两个方面讨论了如何培养学生的提问能力．
关键词: 学生主体性 数学教学 数学课程标准 学生主体地位 课程实施 实施过程 学习数学
《初中数学课程标准》指出：数学课程实施主要包括“教”与“学”两个方面，“学”是主要方面，“教”的目的是为了帮助学生“学”．因此．在实施过程中，必须采取有效措施充分调动学生学习数学的积极性，进一步凸显学生学习的主体性地位．凸显学生主体地位的方法多种多样，下面是笔者常用的几种方法：
关键词: 数学阅读能力 能力的培养 教学 数学探究能力 数学应用能力 学生阅读 阅读教材
《数学课程标准》所强调的一个新理念是：注重学生各种能力的培养，其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力，因此，教师在课堂上必须有意识、有目的、有计划、有方法地指导学生阅读，以培养他们自主合作、发现问题、主动解决问题的能力，使他们养成尊重教材、阅读教材的良好习惯．
关键词: 数学解题教学 应用 教学价值 主体性发展 数学教学 教育理念 教学细节 解题活动
数学教学应立足于学生的主体性发展．在这个过程中，一些不起眼的教学细节往往是实现教育理念的绝好素材，但它却常常被有意无意地忽略，没有体现出其应有的价值．对待学生数学解题活动中的“超预期思路”，即属于这样一种情况．为使其潜在的教学价值得到有效的张扬，本人结合多年的教学感受作些探讨和分析．
关键词: 数学课堂教学 个性发展 学生 幼儿园 内华达州 想象力 女儿 字母
前不久，在培训课上，听授课老师讲了两个故事：美国内华达州的一位母亲状告幼儿园．说的是幼儿囝过早教她四岁的孩子认二十六个字母，束缚了她女儿的想象力，因为如果幼儿园不把O写成O，她女儿完全可以想象O是一只苹果？．
关键词: 数学课堂 问题设计 学生心理特点 积极思维 创设问题情境 教学内容 探究心理 探究活动
学习始于问题，学生的积极思维往往由问题诱发，又在解决问题的过程中得到发展；思维由问题开始，问题既是思维的起点，义是思维的动力．因此，在数学课堂中，教师必须从具体教学内容和学生心理特点出发，创设问题情境，激发学生的探究心理，引导学生自主参与探究活动．为此教师必须掌握一些数学问题设计的方法．
关键词: 初中数学教学 有效教学 新课程背景 课程改革 新课程教学 基础教育 以人为本
随着基础教育新一轮课程改革的不断深入，初中数学教学在“以人为本”的前提下，正以崭新的面貌出现在人们面前．但是，存初中数学教学中仍存在着一个非常突出的问题——缺乏有效教学．这种状况直接关系到新一轮课程改革能否顺利进行．针对存在的这一现象，笔者在新课程教学的同时，对初中数学的有效教学做了一此尝试．
关键词: 课堂提问 有效性 课堂教学质量 学生学习 提问技能 心理世界 课堂组织 促进者
不断创新、提高提问技能。是提高课堂教学质量的重要环节．事实上，每个学生都有自己丰富的心理世界，教师应该在课堂组织中展开充分的对话和沟通，让学生学会理清和表达自己的见解，这样教师才能真正由传授者转化为促进者，南管理者转化为引导者，成为学生学习的合作者．在提问活动巾要想真正实现这些转化，应注意以下几点．
关键词: 数学教师 创新教学 数学课 目标明确 教学内容 人的个性 创新精神 学生
作为数学教师，最重要的是要上好数学课，那么，如何上好一堂数学课呢？有人认为就是做到教学目标明确，教学内容正确，抓住关键，突出重点，突破难点．其实不然，一堂好的数学课绝不能照本宣科，必须结合学生的实际情况，体现教师本人的个性、特点，要具有创新精神，特别要在乐、活、思、实、创五方面上下工夫．
关键词: 师生互动 初中数学教学 学生主体活动 尊重学生 交互作用 教学观念 主动学习
师生互动是指在师生之间发生的一切交互作用和影响．师生互动是师生之间、生生之间互动系统中的一种主要和特殊的形式，互动必须打破传统的教学观念，变“教”为“导”，变“接受”为“自学”，变学生为被动学习为主动学习，充分尊重学生的主体地位，构建学生主体活动，建立平等的师生关系．只有师生共存的个体之间的行为发生相互联系和彼此之间...
关键词: 开放式教学 数学课堂 学生个性发展 应用 初中 创新思维 数学思想
新课程把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分，在《数学新课程标准》中明确提出来，这不仅是课标体现义务教育性质的重要表现，也是对学生实施创新教育、培养创新思维的重要保证．而开放式教学恰好是根据学生个性发展的需求而进行的教学，它存发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、培育创新精神上下丁夫，使课堂充满生趣，...
关键词: 化归思想 数学问题 课程教学 思想方法
化归就是解决数学问题的一种重要的思想方法，几乎所有数学问题的解决都离不开化归，只是体现的化归形式不同而已．
关键词: 数学 情境创设 学生意识 创设情境 课堂教学 学科 抽象性 逻辑性
数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性的学科，是一门比较“枯燥”的学科，但同时又是一门与生活非常密切、具有广泛的应用性和现实性的学科．如何让一门“枯燥”的学科变得“生动有趣”？如何让数学成为学生意识中的有用的数学呢？笔者以为，在限时限地的课堂教学中创设情境是极其重要的．
关键词: 数学试卷 教育教学质量 评讲 试卷讲评 学生错误 工作经验 解题思想
试卷讲评是教育教学的重要组成部分，是提高教育教学质量的有效途径，可以唤醒学生遗忘、模糊的记忆，对校正学生错误的解题思想或方法有着不可估量的作用．笔者结合自己的工作经验，也来谈谈如何做好试卷的讲评．
关键词: 中考压轴题 分类讨论法 应用 分类讨论思想 数学本质 分类思想 中考试卷 分类讨论题
分类讨论是根据数学本质属性的相同点和不同点，把数学的研究对象区分为不同种类的一种数学思想，正确应用分类思想，是完整解题的基础．而在中考中，分类讨论思想也贯穿其中，几乎在全国各地的中考试卷中都有这类试题，命题者经常利用分类讨论题来加大试卷的区分度，很多压轴题也都涉及分类讨论，由此可见分类思想的重要性．
关键词: 表面展开图 立方体 新课程标准要求 侧面展开图 立体模型 中考试卷 三视图 几何体
新课程标准要求学生了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型；了解基本几何体与其三视图、展开网（球除外）之间的关系．由于立方体的特殊性，近几年中考试卷中屡屡出现与立方体表面展开图有关的试题，虽然大多难度不大，但学生失分也不少，教科书中也专门讨论了立方体的表面展开图，但总让人有一种意犹未尽的感觉．以下...
关键词: 分类思想 中学数学 应用 数学对象 数学知识 思想方法 内在规律 圆锥曲线
分类思想，就是根据数学对象本身属性的共同点和差异点，将数学对象区分为不同种类的思想方法，分类是以比较为基础的，它能揭示数学对象之间的内在规律，有助于学生总结归纳数学知识，使所学知识条理化．比如函数按单调性和有界性分类，多面体按柱、锥、台分类等．又如在研究圆锥曲线时，“平面内，
关键词: 线性规划 数学高考 风险决策 生产生活 客观题 应用 整点 学生
简单的线性规划是风险决策的基础，在实际生产生活中有非常广泛的应用，在高考中常以应用问题的形式出现，比如客观题中的整点计算等，虽然难度不是很大，但学生还是常做常错．下面就从整点问题的细节入手，谈线性规划复习中要注意的问题．
关键词: 定点问题 方程 中学 数学教学
[例]已知点A（O，-1），点D在x轴上，点E在y轴正半轴上，点N满足→ON=-2→NE,→AD·→DN=0。 （1）求动点N的轨迹C的方程；
关键词: 向量模型 几何问题 应用 角平分线
向量是解决几何问题的重要工具，下面介绍的几个向量模型在处理与角平分线有关的几何问题时，具有独特的作用．
关键词: 问题转化 化归思想 数学解题 应用 数学问题 思维过程 数学方法 思想方法
解某些数学问题时，如果直接解决较为困难，可通过观察、分析、类比、联想等思维过程，运用恰当的数学方法进行变换，将原问题转化为一个新的问题（相对来说自己较为熟悉的问题），通过对新问题的求解，达到解决原问题的目的．这一思想方法称为转化与化归．
关键词: 定比分点公式 应用 解题 解析几何 对称性
定比分点公式是一个结构整齐、具有对称性的公式，是解析几何中的重要公式．当λ趋向于-1时，P趋向于无穷远点；当λ〉0时，P为内分点；
关键词: 等量关系 范围问题 圆锥曲线 变量取值范围 高考命题
圆锥曲线的范围问题是高考命题的热点，此类问题综合性强，且确定参变量取值范围的不等量关系较为隐蔽．下面就介绍几种常见的寻找或挖掘不等量关系的方法：
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