中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 农村 语文 孝道 教育
农村孝道的现状不容乐观，农村语文教育迫切需要注入孝道教育。孝道教育应发掘教材中孝道素材，联系生活，宣传榜样，在大语文活动中开展，还应注意与其他学科教育相联系，形成孝道教育的合力。
关键词: 时尚 品味 高考作文 考生作文 偏题 学生
2009年江苏高考作文“品味时尚”，看似入手易，其实要写好很难。考生作文偏题跑题比比皆是，所选题材单一集中，结构套路雷同。对于“时尚”的把握，不仅难倒了学生，就是阋卷组专家也颇为踌躇。
关键词: 语文课堂教学 课堂教学方式 教学有效性 教学活动 教学效果 教师 学生
教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，学生获得最大限度的进步和发展。那么到底如何提高语文课堂教学的有效性呢？
关键词: 知人 论世 朗读 讲故事
《语文课程标准》中指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”因此，在中学语文教学过程中必须进行美德教育。
关键词: 中职语文 课堂教学 亮点设计
塞缪尔·约翰逊说：“最明亮的欢乐火焰大概都是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是从偶然落下的种子自然生长起来的。”作为一名普通的中职语文教师，也许不能做到每堂课都靓丽精彩，让学生过目不忘。但可以努力做到每一堂课的设计都有一个亮点，让这个小小的亮点，这个看似意外的小火花燃起中职学生语文学习的星星之火...
关键词: 高中语文教学 文化现象 青少年群体 社会文化 当代文化 语文教师 开放式 高中生
跨世纪的年代，蕴含着丰富的社会文化，许多东西对我们的语文教学有着深刻的影响，正面负面都有。特别是高中生开放式的阅读和视听为当代文化进入青少年群体提供便利。作为高中语文教师，我们要做正面的引导，千万不要视这些文化为洪水猛兽，这是因为，我们的学生不是生活在真空中，他们或多或少都要受这些文化的影响，而这些很时髦的东西毕竟代...
关键词: 作文 语言 教学
作文是语文教学的重头戏，占据了本科目的“半壁江山”。一个学生的语文水平如何，作文是很重要的衡量尺度。不少学生因为语言贫乏、单调呆板、华而不实、词不达意而得不到高分。其中一个重要的原因是在语言运用上。怎样增加作文语言的创新，让自己的作文语言亮起来呢？本文从八个方面谈谈创新语言的运用。
关键词: 作文教学 评改方法 新课标 交流沟通 叶圣陶 学生 文章
叶圣陶先生说：“文章要自己改，学生学会了自改的本领，才能把文章写好。”《语文课程标准》中也特别强调学生要“养成修改自己作文的习惯”，要求学生“能自己评改作文，互相评改作文，通过交流沟通以分享感受和见解”。因此作文教学必须重视修改和讲评的环节。
关键词: 人格教育 语文教育 未成年人思想道德建设 高中 人格培养 国家领导人 全球教育 教育问题
人格教育问题已成为全球教育共同关注的问题。党中央国家领导人及教育界的有识之士向全社会发出了加强未成年人思想道德建设的呼吁，新一轮的课程改革也把培养学生的人格放在首位。学校人格教育要落到实处，必须重视学科教学的育人功能，作为人文学科，语文学科在对学生进行人格培养方面具有得天独厚的优势。
关键词: 文本解读 尊重学生 个性化解读 阅读教学 阅读活动 教学方法 过度阐释
《语文课程标准》鼓励学生对文本的个性化解读，并指出对文本解读要重视学生独特的感受、体验和理解。因此，在阅读教学中要鼓励学生多角度、有创意地进行阅读活动，尊重学生的主动性和创造性。但在实践中这种教学方法也存在随意解读、穿凿附会和过度阐释等弊端。笔者试就文本解读的有关问题略作评述。
关键词: 口语交际训练 中学生 语文素质 口语交际教学 口语交际能力 听说训练 语文教学 综合素质
语文教学中的听说训练，即口语交际教学是一项古老而又崭新的事业。科学、活泼、规范、有序地对中学生进行口语交际训练对于培养和提高学生的口语交际能力，进而全面提高学生的综合素质，应该是大有裨益的。
关键词: 语文素养 农村初中生 学生全面发展 新课程标准 口语交际能力 语文课程 写字能力 阅读能力
语文素养是《语文新课程标准》中的一个核心概念，它主要包括识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等。这一概念还决定了语文课程的重要地位：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此，全面提高学生语文素养就成为语文课程的基本理念，也成为全体...
关键词: 语文学习 学会生存 学生 联合国教科文组织 教育工作者 提问 学会学习
未来社会是学习化的社会。联合国教科文组织在报告《学会生存——教育世界的今天和明天》中指出：“每天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人。”可见，学会学习、具有自我学习的能力是现代人必备的素养。让自己的学生具备这一素养，为终身学习打下基础是每个教育工作者的责任。如何让学生具备这一素养呢？《基础教育课程改革纲要...
关键词: 语文课堂 返璞归真 课堂教学 对话过程 情感活动 积极主动 情感熏陶 审美乐趣
课堂教学是老师、学生、文本之间的对话过程，这个过程是一个美妙的体验之旅。作为引领课堂方向的导师，应该让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验，对文本有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
关键词: 语文教师 课堂 无情 个性 描写 桃李
记得一句唐诗“任是无情也动人”，描写的是牡丹个性鲜明，卓然独立，纵是不像玫瑰、桃李那样多情，也因其华美绝俗，艳冠群芳，而令人钦服。现实生活中，如果有这样的女子，我们不但不会讨厌她，相反我们还会欣赏她，并且美其名日“冷美人”。然而，多年来的工作实践告诉我，语文教师不需要所谓的“冷艳”、“严肃”、“板起面孔”，它需要的是...
关键词: 语文课程资源 语文能力 开发和利用 学生 培养 新课程标准 课程内容 合理安排
语文新课程标准指出：教材有开放性和弹性，在合理安排基本课程内容的基础上，要给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以培养学生的语文能力。要达到这个目的，首先要明确两个问题：一是语文课程资源的内容和形式有哪些；一是语文能力的具体含义是什么。语文课程资源的内容和形式非常丰富，如：教科书、挂图...
关键词: 阅读取向 课外阅读 习惯
我校语文教研组从2007年开始了“开发阅读资源，有效引导学生正确阅读取向的方法研究”的课题研究。到2008年该课题已通过审批，成为市立项课题。我们的目标是通过这一课题的研究来建设书香校园，从根本上改变我校语文教学高耗低效的问题。我们通过对中学生阅读取向的现状进行调查，分析原因，根据学生的实际情况，想办法开发阅读资源，找到了一...
关键词: 探究学习 阅读教学 创新能力 学习方式 自主发展 学习途径 探究精神 学生
探究学习，是指学生独立地发现问题，获得自主发展的学习方式。在探究学习中，学生自己发现问题，探索解决问题的方法，通过各种学习途径“获得知识和能力，情感和态度的发展，特别是探究精神和创新能力的发展”。在阅读教学中，笔者在指导学生开展探究学习方面进行了一些有益的尝试。
关键词: 语文教学 教学观念 教学方法
新课程将改变教师与学生的传统角色和教学方式，它积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在宽松自由的环境中学会学习，不断成熟，不断进步。教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的“组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者”，成为课程的“研究者、开发者、决策者”；必须掌握新的专...
关键词: 古诗教学 教学效率 感悟学习 教学手段 人文素养 古诗意境 教学重点 学生
古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律精巧的构思精练的语言，博得人们的喜爱。古诗教学对培养学生的人文素养和情感有着很重要的作用。但大部分学生对古诗的学习只能理解古诗的表面含义，怎样使学生立体地感悟古诗意境，真切地与诗人对话、沟通并产生情感的共鸣呢？我认为重视教学手段的运用对提高古诗教学的效率非常重要。...
关键词: 情感教育 语文课堂 初中语文教学 文情 语文课程标准 审美情趣 道德情操 人生态度
初中语文课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”由此可见，情感教育在初中语文教学中的重要性。那么，在语文课堂中如何进行情感教育呢？
关键词: 课程教学 语文 新课改 基础教育课程改革 学生主动参与 接受学习 死记硬背 机械训练
基础教育课程改革的一个重要目标就是要改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现象。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力。那么，如何转变陈旧的语文学习模式，让课堂充满活力呢？
关键词: 学生学习兴趣 好之者不如乐之者 主动参与学习 激发 语文学科 人的活动 教学活动 爱因斯坦
兴趣对人的活动有巨大的推动作用，一旦学生对语文学科发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性，主动参与语文教学活动。中国古代教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”他们都在强调兴趣对学习的重要性。因此，我们在语文教学中应想方设法激起学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲，这样他们...
关键词: 审题 作文 钥匙 中考 同学 写作 高低 分数
2009年的中考早已拉下了帷幕。有些作文基础很不错的同学，却爆出让人吃惊的低分，这在每年的中考中是屡见不鲜的。究其原因，几乎都是在审题的环节出了问题。所谓“审题”，即在写作之前对题目的意思和要求进行审定，最终把握题旨的过程。审题准确与否直接影响作文分数的高低。“审题”可谓是打开作文成功大门的钥匙。
关键词: 还作文本真 实现 写作 跨越
反思我们的传统作文教学，大都是为应试而教，充满了功利色彩，即“生存写作”；只有让写作成为学生生命成长过程中其本身所需要的发自内心深处的自然流露，即“生命写作”，这才是作文的本真所在。在写作运用十分广泛，人才竞争异常激烈的今天，必须还作文以本真，实现生存写作到生命写作的跨越!
关键词: 语感 语感教学 语文教学 培养途径
本文先阐述了“语感”的概念，从语感教学涵盖着语文教学目标，是语文教学的核心；语感教学制约着语文知识教学，是语文教学的关键；语感教学是深化中学语文教学改革、提高中学语文教学质量的有效途径。从三个层面强调语感教学是中学语文教育的中心，进一步指出语文教学中应采用多种途径培养语感。
关键词: 朗读教学 语文学习 艺术手段 口语表达 写作能力 说话能力 课文内容 知识财富
朗读是传统的语文学习的方法。它是用形象化的口语表达文章的思想感隋的艺术手段，是培养说话能力和写作能力的有效方法。通过朗读，学生逐渐深入地理解课文内容，增强记忆。而记忆、背诵是向大脑输入信息，储存知识财富，这是学语文的基础。没有基础，一切都成了空中楼阁。在反复诵读的过程中，学生逐步丰富词汇，增强语感，学会多种表达方式，...
关键词: 学生学习方式 主角 学生自主学习 引领 教师指导 学习方法 自主发展 课程要素
新课标的重点之一是强调要促进学生学习方式的变革，即倡导自主、合作、探究的学习方式。这种学习方法就是在教师指导下，学生自主学习、自主发展活动的总和；是学生主动与教材、与教师、与同学、与环境等相关课程要素进行互联互动、共生共创、同研共进的整合建构过程。教师要真心实意地把学生当作语文学习的主角，要信任、尊重、关怀每一个学生...
关键词: 语文课堂教学 回归 情感态度价值观 初中 视阈 教学有效性 课程价值 目标意识
一、回归原点——课程价值1．明确目标前提，牢固树立三维目标意识。为每一节课制订切合实际的教学目标（即知识、技能过程和方法、情感态度价值观），使每一节课都有明确清晰的教学方向，这是提高课堂教学有效性的前提。针对不同的课堂特点，抓住教学重点，突破教学难点，解析教学疑点，使每一节课都让学生有实实在在的知识感悟和方法体验。
关键词: 学生学习方式 语文课堂教学 教学改革 素质教育 教学观念 教学制度 改革内容
素质教育，要通过教学改革来实施。教学改革的内容主要体现在三方面：教学观念的更新，学习方式的转变和教学制度的重建。其中学习方式的转变又是教学改革内容中的核心任务。
关键词: 语文教学 人文性 工具性 人文精神培育 人文精神缺失 语文教育 先天优势 教育界
语文教育具有人文性，在今天已经不是什么新观点，它已经成为语文教育界同仁的共识。语文的先天优势——人文性，使它成为进行人文精神培育的重要载体。然而，语文工具性凸现人文精神缺失，却是目前客观存在的一种现象，也是亟待探究解决的一个重大课题。
关键词: 语感培养 朗读能力 感情 作者 学生 高低 多读 熟读
一、训练朗读能力。感受语感语言的多种意味包含在语音的高低快慢强弱之中，非通过多读、熟读、朗读无以全面把握。如果朗读时仅是简单地把文字流畅地读出来，就无法体会作者的感情，也就不能深入理解文意。因此，朗读时要感情充沛，甚至要求学生把自己的感情与作者的感情尽可能融为一体。朗读是语感培养的基本方法，教师要真正认识到它的重要地...
关键词: 教学反思 生育 封建科举制度 人物形象 中国现代文学 病态社会 文学大师
鲁迅是塑造典型人物形象的文学大师，为中国现代文学的艺术殿堂塑造了一批典型的人物形象。在中学语文课本《孔乙己》一文中，鲁迅成功塑造了科举制度下知识分子的形象，深刻揭露了封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。教学之余，反思社会，今天我们的社会也塑造了各种各样的孔乙己，其中一种，就是把学生育成了孔乙己。这样的例子很多，举一个...
关键词: 创造性阅读教学 多角度思考 启发引导 阅读材料 积极主动 语言 教师 学生
所谓创造性，是指学生在教师的适度启发引导下，积极主动地阅读材料并从中质疑、解疑、通过多角度思考，独特地感受语言，提高理解、运用语言的能力。其运用表现在：
关键词: 初中语文 名著导读 课堂教学
本文以苏教版初中语文名著导读内容为例，在分析“名著导读”教学现状的基础上，对如何进行初中语文“名著导读”的教学，结合实例提出相关建议，以期“名著导读”教学能够取得期望效果。
关键词: 高中语文教学 语文读本 引导学生
翻阅厚厚的语文读本，选材之灵活，内容之丰富，文质之优美，令我惊叹!这简直就像一座极具开发潜力的矿山，只要我们引导学生好好开采，深入挖掘，学生定能从中获得许多有益的东西。那么，在平时的教学中怎样使教本与读本有机地结合起来呢？怎样才能充分发挥语文读本在高中语文教学中的重要作用呢？
关键词: 朗读设计 沁园春 品味语言 整体感知 认知内容 九年级 人教版
《沁园春·雪》是人教版九年级上册的第一篇课文。品味诗歌是一种艺术享受，需要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上揣摩、欣赏精彩句子和词语。对于《沁园春·雪》这首的词，课堂落实的目标是通过多种形式的朗读来认知内容、感受声律、品味语言、赏析手法、领会意境、发展语感。在反复的吟诵中给学生留下深刻难忘的印象，为此作了如下的朗读设...
关键词: 结尾艺术 语文阅读教学 学生学习兴趣 创造性思维 初中 课堂导入 课文内容 语文教师
不少语文教师都非常重视课堂导入，认为课堂导入就好比作文开头，头开得好不仅能吸引学生的注意力，创设良好的课堂氛围，而且能很快地切人课文，发散学生的创造性思维。其实，课堂结尾也是一样重要。一堂课结束，如果教师能够设计一个别出心裁的结尾，这对提高学生学习兴趣，继续探究课文内容，发散学生的创造性思维都大有裨益。结尾有好多种办...
关键词: 创新教育 创新性思维 语文教学
创新教育关系着未来人才的素质，是面向新世纪快出人才、出好人才的重要举措之一。初中语文教学中应该提高和培养学生的创新精神和创新能力，只要教师的教法创新，手段创新，观念创新，营造一个充满创新的氛围，学生就能创新，敢创新，会创新，善创新。
关键词: 个性化教学 多媒体 文字符号 教学思想 因材施教 学生
当今是一个“读图”的时代，借助多媒体，人们可以避开那些枯燥的文字符号，轻而易举地就可以获得来自视觉和听觉等多种感官的愉悦。然而，这是一种“快餐”文化，尽管使用便捷，但吸收到的营养不一定均衡。因此，对学生进行个性化教学很有必要，这也体现了教学的基本原则——因材施教的教学思想。
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