中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学猜想 思维品质 培养 创造性思维 教育学知识 推理能力 数学教学
牛顿说过：没有大胆的猜想，就没有伟大的发现．《数学课程标准》指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证明的方法或举出反例，发展推理能力，培养创造性思维．可见，教师在数学教学中，有意识地运用心理学、教育学知识，结合教材内容，向学生提供从事数学活动的机会，借助大胆猜想，加强对学生的思维品质的培养...
关键词: 电子计算器 小数点 计算工具 中学阶段 计算方式 中学生 学用 近似值
一、中学生与计算工具 中学阶段传统的计算主要是利用《四位数学用表》进行的，而这样的计算方式方法事实上对将来参加工作并无真正意义的用处．但如果有一台函数型电子计算器，那情况就变得完全不一样了：《四位数学用表》一般只精确到第3位小数，第4位小数要视具体情况进行调整；计算器一般可以精确到小数点10位，使用方法简单、方便、迅速，...
关键词: 数学成绩 学习方式 学困生 基础课程改革 教材更新 教学观念 教学行为
一、引言 基础课程改革已经六年多了，尽管《课程标准》和教材更新了，教师的教学观念、教学行为也有不同程度的改变，但数学学困生并没有减少．我所在的学校，近几年数学成绩60分以下的人数比例逐年增加，很多教师都抱怨现在的学生是越来越难教了．我认为，要想改变这种教育质量低下的现状，数学学困生的转化是关键，而要转化数学学困生，应该...
关键词: 平等性原则 课堂提问 全体学生 教学思想 教学过程 学生参与 回答问题
课堂提问中的平等性原则是说提问时要面向全体学生，即要充分体现“学生为主体”的教学思想，调动每个学生思考问题的积极性，让全体学生参与教学过程，让每一位学生都有回答问题的机会，体验参与和成功带来的愉悦．
关键词: 学生创造性思维 培养 思维活动 例题分析 读者体会 中学生 数学
数学是思维的体操，而创造性思维属于思维活动中的最高层次．培养一个人的创造性思维是数学最高境界的体现，然而创造性思维的培养并没有固定的模式．笔者通过一个典型的例题分析，从中让读者体会创造性思维的特点，并就如何培养中学生的创造性思维谈一点自己的体会．
关键词: 创造性思维能力 能力的培养 引导学生 数学教学 创新教育 数学知识 教学实践 教学环节
创造性思维是创造力的核心．创造性思维能力的培养是创新教育的重要内容，落实到具体的数学教学上，就是引导学生运用所学的数学知识和技能去发现、提出、分析和解决问题，并且问题对于学生来说是新的，解决问题的方法与过程是新颖的，独到的，而不是对已知方法的模仿与重复．在教学实践中，我以培养学生的创造性思维为目标，取得了较好的效果．...
关键词: 数学课堂 评价标准 初中数学教学 数学基础知识 数学知识 数学能力 教学心得 传授
初中数学教学中，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养；另一方面，要通过数学知识的传授，发展智力，培养学生的数学能力．那么什么样的数学课堂才能称为成功的、优质的数学课堂呢？下面我就自己多年来的教学心得，做简要分析．
关键词: 学会学习 主动学习 素质教育 学习主动性 学习能力 思维能力 创新意识 实践能力
在大力推广素质教育的今天，全面培养学生的学习能力、思维能力、动手能力以及实践能力和创新意识，使学生在各方面都得到锻炼，是学生在高中阶段学习的主要任务和目的．而学生的主动学习则是完成这个任务、目的和学会学习的命脉．现在的高中生又大多是90后青年，独立自主，主观意志强，又处于青春反叛期，如何培养好每个学生的学习主动性是一个...
关键词: 初中数学 学习方法指导 教学理论研究 学法指导 学习数学 毕业 小学 学生
数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中一个重要课题．小学毕业进入初中，许多学生感到学习数学很难．因此，我想就此问题从三个方面做些探讨．
关键词: 学生创新能力 能力的培养 初中数学教学 义务教育阶段 创新精神 数学学习 教学过程 实践能力
新课标指出：“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力．”在实际教学过程中如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，显得尤为重要．在此，笔者就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”谈几点做法和体会：
关键词: 数学猜想能力 培养 学生 九年义务教育 数学思考 第三学段 教学过程
九年义务教育第三学段《数学课程标准》在数学思考中有“能用实例对一些数学猜想作出检验，从而增强猜想的可信度或推翻猜想”，在情感与态度中有“认识通过观察、实验、类比、推断可获得数学猜想”．可见，课标要求数学教师在教学过程中要注重培养学生的猜想能力，同时也告诉我们要在观察、实验、归纳、类比、推断等方面培养猜想能力．
关键词: 数学教学 误区 数学课堂 互助性学习 责任分工 交流沟通 合作意识
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习．合作学习有利于激发学生的创造力，促进学生之间的交流沟通，培养学生的合作意识、合作技能和团队精神．在这种理念的指导下，多种多样的“合作学习”在数学课堂上开展起来．但是细细观察、揣摩我们课堂上的“合作学习”，却不难发现，数学课堂上的许多“合作...
关键词: 新课程改革 基础教育课程改革 新课程标准 教学手段 课堂气氛 教学大纲 教师教学
《基础教育课程改革指导纲要》虽已颁布好几年，但对于课程改革的核心仍有人认为只是把教材换一下，也有人认为上课用点儿现代化的教学手段比如多媒体等，甚至有人认为上课让学生多回答几个问题，活跃活跃课堂气氛……这都是误解!其实课程改革不是仅把原来的教学大纲换成新课程标准，换换教材，而是要从根本上改变学生的总是被动、单一接受的学...
关键词: 数学教学 情感因素 数学课堂教学 学习任务 内心体验 学习失败 认知活动 数学学习
在这几年的数学教学中，笔者发现学生在学习数学时，对其概念、理论、方法等，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的态度，会有各种复杂的内心体验．如果顺利完成学习任务，会感到满意、愉快和欢乐；学习失败时，则会感到痛苦、恐惧和憎恨；遇到新奇的问题、结论和方法时，会产生惊讶和欣慰．虽然这种情感不直接参与数学的认知活动，但对数学...
关键词: 心理素质教育 高中数学教学 高中学生 心理素质水平 教育工作者 下降趋势 学科教学 教育问题
当今时代，学生的心理素质正呈日益下降趋势．而激励的竞争又在冲击着我们的中学校园，对中学生的心理素质也随之提出了较高的要求．提高中学生的心理素质水平，形成健康的心理，便是摆在广大教育工作者面前的重要的研究课题．笔者试图从数学学科教学入手，进行渗透心理素质教育的研究，探索高中数学教学中渗透心理素质教育问题，提出相应对策与...
关键词: 课外作业 布置 数学 初中学生 初中教师 时间 个数
根据有关规定，初中学生每天做课外作业的时间要求在一个小时以内．而实际情况是，大部分初中教师每天布置的作业，学生完成所用的时间远远超过一个小时，有时单独完成一个科目所用的时间就达到了这个数．原因如下：
关键词: 审题能力培养 数学习题教学 能力的培养 学生分析 教学程序 审题环节 审题方法 原因
习题教学是数学教学程序中一个必不可少的重要组成环节．审题能力培养又是习题教学的一个重要方面，审题的好坏直接关系着解题的成败．每次考试后要求学生分析错题的原因，都会看到学生写在试卷上的几个字“粗心大意”．学生出错的原因难道全归于粗心吗？其实我们老师都意识到，学生做题出错并非是粗心．究其原因，是他们做题时不善于对题目作深...
关键词: 函数观点 初中生 教学 理性知识 感性知识 函数知识 新课标 八年级
根据“新课标”的要求，在八年级上册引入函数的概念．对学生而言，“函数”这个概念是不易理解的，分析其原因就是他们没有很好地把感性知识上升为理性知识，忽视了函数知识与以前所学知识的联系．本文拟结合现行教材探索初中生函数观点形成教学．
关键词: 高中数学教学 数学开放题 应用 视域 教学探讨 问卷调查 课堂 学生
在高中数学教学中，为了让数学开放题顺利进入课堂，笔者为此进行了多年的教学探讨，并选择了一组开放题进行测试，随后进行问卷调查，希望了解学生解答开放题时的困难所在，确定其影响因素，并对开放题的教学提出相应的建议．
关键词: 数学作业 批改 评语 学生作文 语文老师 学习成绩 学习差异 学习潜力
多年来，给学生写评语似乎仅见于学生的学籍卡和学生手册，以及语文老师在学生作文中的眉批与尾批．而对数学作业的批改，我们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用百分制量分．此法在评价学生学习成绩、判断解题正误、比较学习差异等方面的确有一定的作用，但枯燥乏味、缺乏激励性，评价结果带有一定的片面性，不能全面评价一个学生的基本素质...
关键词: 热爱学生 学习数学 培养 激发 尊重教师 师生感情 教学 师生关系
一、建立良好的师生关系，培养学生爱数学的情感 教师热爱学生，学生也热爱教师、尊重教师．一般的，学生会把他们对教师的热爱和尊敬，转移到教师所教的这门功课上去，热爱这位老师所教的这门学科．作为数学教师就要注重建立和谐、融洽的师生感情．而建立这种感情的关键是教师热爱学生，爱是感情本质体现，是感情的结晶，由爱产生的积极的情感...
关键词: 学生学习兴趣 数学教学 培养 学习数学 学习对象 学习活动 内在动机 学习动机
学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近的认识倾向，是内在动机在学习上的体现，是学生学习的强大的内在的动力．学生对数学的兴趣越浓厚，学习数学的积极性就越高，也必然会对数学抱有良好的学习动机．反之，则会把数学学习当作一种沉重的负担，进而讨厌数学，这样学生自然不可能学好数学．因此，教师要充分认识到培养学生学习数学...
关键词: 说课 教学过程 实验手段 教研活动 教学设想 思维过程 教学活动 教学原则
说课是指教师在授课之前，让教师说大纲，说教材，说教学过程、实验手段，说教法、学法及其理论依据，口头表述一节课的教学设想的教研活动．显然，说课能够展现教师在备课中的思维过程，并且显示出教师对大纲、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力．
关键词: 数学思想 初中代数 教学实践 基础知识 九年义务教育 初中数学 新课程标准
《九年义务教育初级中学数学新课程标准》（以下简称“标准”）对初中数学中的基础知识作这样的描述：“初中数学中的基础知识包括初中代数、几何中的概念、法则、性质、公式、公理、定理等，以及由其内容所反映出来的数学思想和方法．”把数学思想和方法作为初中的基础知识在标准中明确提出，在素质教育中的重要性和必要性由此可见一斑．通过多...
关键词: 课堂教学 教师 学生 问题
本文结合笔者的教学实践，从教师的教态、语言表达、板书、教法四个方面阐述了数学教师在课堂教学中应注意的一些问题，以期提高数学课堂的授课效率．
关键词: 数学教学 高三 减负 高考数学试题 全体学生 综合竞争能力 综合素质
随着教改的深入，高中教育彻底由“应试教育”全面转化为“以提高全体学生的基本素质为根本目的，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征”的教育．如何在省教委提出的减负教育浪潮下搞好高三数学教学，同时又要提高学生的综合素质，增强学生在高考中的综合竞争能力，是每个高三教师必须好好研究和思考的重大课题．本文针对近年...
关键词: 小组合作学习 数学课堂教学 教育教学工作 学习主动性 主动学习 学习兴趣 相互竞争 共同学习
多年的教学工作使笔者深深地体会到学生主动学习有多么重要!怎样才能激发学生的学习兴趣，怎样才能发挥学生的学习主动性？通过学习“优势教育”理论，结合平时的教育教学工作，笔者逐渐认识到小组合作学习的优势将会帮助我们解决这一问题．小组合作学习主张给学生提供更充分的时间和空间进行思考和交流，使他们有机会进行相互讨论、相互帮助、...
关键词: 数学课堂 美育教学 开放 课堂教学 素质教育 学科教学 学习热情 美育教育
美是人类追求的目标，柏拉图说：“要从小培养起学生爱美于心灵的习惯．”在素质教育的今天，美育教学应渗透到学科教学中，把握课堂教学的主阵地，不失时机地对学生进行美的熏陶，不仅可以提高学生的学习热情，更能激发一种创造力．如果没有美育教育，数学的课堂教学就失去了生机和色彩，数学就变成了单纯的符号运动．
关键词: 数学课堂 研究性问题 初中 设计 农村学生 可持续发展 学习质量 教学效果
面对初中农村学生的实际，对教学效果和学习质量进行反思，我深深感悟到在数学教学中必须切实加强数学的基础教学，帮助学生打下扎实的、可持续发展的基础，同时也要对传统的教学方法进行合理的扬弃和补充．
关键词: 课堂教学方式 新课改 数学课堂教学 教师交流 新课程改革 教学实践
新课程改革在我市已经进入了第五个年头，新课改下的课堂教学方式也随之发生了很大的变化．笔者在教学实践中发现，数学课堂教学中有些课改要求被教师有意无意地忽视，影响了课改目标的实现．在此笔者愿将自己观察、体验及思考与各位教师交流．
关键词: 数学总复习 初中 数学知识 冲刺阶段 学习 学生
初中数学总复习是初中三年学习的冲刺阶段，是对三年数学知识的综合回顾、分析、整理，目的是使学生在系统、完整地掌握数学知识的基础上，提高解决问题的能力．
关键词: 新课引入 激发兴趣 提高效果
教学应从激发求知欲开始，而求知欲的激发很大程度上取决于兴趣．通过创设各种有益的“开头”引入新课，是增强学生学习数学的兴趣的有效手段，是提高数学教学效果的重要保证．
关键词: 数学课堂 新课标 学生个性发展 应用 初中 数学教学 积极主动
《数学教学标准》特别指出：数学教学是数学活动的教学，学生要在教师的指导下，积极主动地掌握数学知识、技能、发展能力，形成积极主动的学习态度．新课程要求改革过去以应试教育为中心的教学方式，换之为更能促进学生个性发展的新方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作为主要特征”的学习方式是本次课程改革的重点之一，于是在全新的...
关键词: 学生思维能力 数学教学 发展思维能力 基本训练 著名教育家 叶圣陶
著名教育家叶圣陶先生曾说：“在基本训练中，最重要的还是思维的训练．”那么在教学中如何不断地发展思维能力呢？我认为应做好以下五个方面．
关键词: 抛物线 中考题 平移 应用 例析 数形结合思想 解决问题能力 一元二次方程
图形的运动是近几年新课程实施后，在考试改革中的热点问题，特别是抛物线的平移问题已成为考查学生是否具有数形结合思想、方程思想、函数思想以及在图形的平移中培养学生综合分析和解决问题能力的有效途径之一．其常见的题型有判断题、填空题和解答题．它往往与轴对称、一元二次方程、二次函数等知识建立联系．本文试图通过对2009年全国部分省...
关键词: 函数方程 分类解析 等价转化 思想方法 数形结合 横坐标 高考
函数y=f（x）的零点←→方程-f（x）=0的根←→函数y=f（x）的图象与x轴交点的横坐标．由此不难看出，处理函数零点问题，需充分运用等价转化、函数方程、数形结合等思想方法，它作为新增内容，已成为高考的亮点．本文拟就函数零点问题的分类以及各类问题的解法作一简要总结．
关键词: 中学 数学 教学方法 教材
【习题】已知两定点A（-3，0），B（3，0），点M是直线l：x＋y-4=0上的动点，求当｜AM｜＋｜BM｜达到最小时点M的坐标．
关键词: 函数奇偶性问题 抽象函数 中学数学 中心对称 高考题 定义域 对称性 轴对称
函数的奇偶性是函数的重要基本性质．在中学数学中，研究一个函数，首先看它的定义域、值域，然后可能就要涉及其奇偶性，而对于抽象函数的奇偶性，它常与对称性（中心对称、轴对称）、周期性联系在一起，这是高考中经常考查的重点内容，也是教学中的一个难点．下面我们以2009年一道高考题为例，对于含“复合成分”的抽象函数的奇偶性问题来进行...
关键词: 阅读题 江苏教育出版社 新课程 学习 实验教科书 习题设计 课程标准
江苏教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书（必修）《数学》将习题设计为“感受·理解”、“思考·运用”和“探究·拓展”，在“探究·拓展”中常出现阅读题，阅读它们，既可以拓展数学知识，又能发展数学思维．
关键词: 数列求和问题 数学归纳法 高中数学教学 证明问题 组合数
在高中数学教学中对于1^2＋2^2＋3^2＋…＋n^21/6n（n＋1）（2n＋1）这道题是用数学归纳法证明的，而用数学归纳法证明问题，必须已知问题的结果，若在结果未知的情况下，能否直接推导出这个结果呢？回答是肯定的，这里用组合数性质等有关知识来讨论这个问题．
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