中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教师专业发展 教师职业发展 研究课 实践 教学 学科知识 课程改革 专业化
一、问题的缘起 随着课程改革的推进，专业化是未来教师职业发展的必然趋势，教师专业所需的知识大体上包括“教什么”和“如何教”两类，学科知识属于“教什么”的范畴，而“‘如何教’的知识和能力”必将作为教师专业发展重要的基点，而这一基点必须在课堂实现。
关键词: 政治课堂 自主学习 学习平台 演绎 素质教育 学生个体 科学发展观 可持续发展
江苏教育新政吹响了深入实施素质教育的号角，素质教育的“素质”是：学习能力。面对教育新政的推进，我们应该把视野聚焦于学生的有效学习，确立科学发展观，以每个学生的和谐、健康成长和全面、可持续发展作为我们的质量追求。寻找提升质量的途径，向课堂45分钟的有效高效教学要质量，向学生个体自主学习要质量。
关键词: 创新 问题意识 问题环境 思维拓展评价
传统教学方式无法拓展学生的思维，更谈不上激发学生创新意识了，我们应当创造条件让学生敢于提出问题、善于提出问题、勇于解决问题，培养他们的创造能力。本文通过榜样法、激励法以及适当的引导寻求培养学生的“问题意识”，在教学过程中巧妙地创设“问题环境”以期学生在提问中学会思考、在分析问题中得到收获、在解决问题中学会创新。
关键词: 学校德育工作 思想品德课 素质教育 应试教育思想 思想品德教育 关心学生 教育工作 德育教育
德育教育是一切教育工作的基础，在素质教育中居于核心地位，是全面推进素质教育的中心环节和保障，是素质教育的灵魂，应摆在学校教育的首要地位，其他各项工作都应服从和服务于德育工作，任何时候都不能动摇。但由于应试教育思想的影响，部分教师往往只是关心学生的考试成绩，忽视学生思想品德教育。
关键词: 思想政治课 创新精神 培养 基础教育课程改革 创造性思维 教育领域 创新教育 独立自主
培养学生的创新精神是当前教育领域的热门课题，也是基础教育课程改革的核心理念。思想政治课中的创新教育主要是指培养学生的创造性思维。创造性思维的特点是不受陈规旧习的束缚，不轻信旧有的、现成的结论，敢于否定旧有的结论并能提出自己的观点，能够独立自主地判断和探索所遇到的一切问题。
关键词: 合作学习 转变 互动 思想品德教育课
将合作学习方式引入思想品德教育课的教育实践中，从而产生学生、教师角色的变化，以及教学成效的提高，说明了合作学习是近几十年最重要和最成功的教学改革。
关键词: 学生学习兴趣 导学模式 模式教学 预习 思想品德课 学科教学 传统教学 合作学习
活动单导学模式不仅使新课改进入到一个新的发展阶段，也开辟了学科教学的新天地。对于思想品德课的教学而言，活动单导学模式不仅克服或纠正了传统教学中的某些弊端，而且对学生学习兴趣的培养、合作学习的开展、探究能力的提升有着重要作用。在实施过程中我们也注意到真正让活动单发挥导学作用，
关键词: 因果联系 误区 解析
客观现象之间引起和被引起的关系，就是因果联系。学生对因果联系认识的误区主要有五个方面：一、凡是相继出现的现象都是因果联系；二、原因和结果可以任意转化；三、一切因果联系都可构成互为因果关系；四、因果联系的表现形式仅为“一因一果”；五、笼统地认为因果联系是事物的必然联系。
关键词: 思想品德课 学习兴趣 德育功能
如何激发学生学习思想品德课的兴趣，是每个思想品德课教师应注意的问题，也是实施素质教育，培养学生分析问题和解决问题能力的重要方面，更是他们践行道德和法律的有效途径，在此我们通过对德育所具有的个体生存、发展和享用三个功能的分析，结合教学实践去探索提高学生学习思品课兴趣的策略。
关键词: 思想品德 学生兴趣 课堂 歌曲 教学方法 学习热情 政治课 学科
国内有一位学者调查显示，政治课不是最难的学科却是学生最不喜欢的学科。导致这种状况的原因是复杂的，除了教材本身的因素外，老师在教学中无视学生兴趣，不调动学生的学习热情，教学方法陈旧、单一等也是较主要的原因。那么怎样让学生喜欢政治课呢？
关键词: 课堂 和谐 教学实践 理想
在多年的教学实践中，笔者深深地感受到，理想的课堂需要超越预设的教学规程，需要把握真实丰富的现场生成。精彩离不开预设，然而更多的精彩却在预设之外，生成是不可预约的美丽。从预设到生成，让美丽与精彩共存。那么，在思品课堂中如何让“预设”与“生成”和谐共舞呢？现就从教以来的教学实践谈谈自己的几点体会。
关键词: 多媒体技术 教学质量 创设情境 直观显示 教学内容 教学效果
现代多媒体教学具有直观、形象、信息量大的优势。充分发挥多媒体的优势，形象地展示教学内容；艺术地激发学生的真情实感，让学生在体验情感过程中产生共鸣；生动、具体地指导行为训练，使学生感到会学、愿学、乐于实践，大大提高思想品德教学质量和效果。更为重要的是，它的使用将使教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发生巨大的变化。现...
关键词: 政治课堂 参与 互动 和谐 教学模式
为了适应新课程改革的要求，切实提高高中政治课堂教学效率，应构建高中思想政治课堂参与、互动、和谐教学模式。
关键词: 高考 政治 解题方法 中学
2009年海南高考政治卷第七小题：
关键词: 艺术专业 复习效率 高考政治 文化课 教学设置 高考体制 教学重点 普通班
当前，我国的艺术高考体制决定了高三艺术毕业班教学设置有别于普通班的模式。整个高三学年中，艺术班的教学重点往往是倾向于先专业后文化，学生首先把专业课放到首位，一旦艺术专业高考结束，文化课便成了学生的突击课。在文化课中，文综的复习比较重要，
关键词: 高考政治 培养策略 尖子生 教学工作者 社会关注 高考状元 政治高考 焦点
在高考中，高考状元往往是社会关注的焦点，然而单科的最高分近年来也成为教育教学工作者关注的又一焦点，它综合反映该校该科组的实力水平和权威程度。很幸运，2007年政治高考，我校考生麻梅香以89分雄居全省第一名，黄珊荷以85分列居全省第四名；2008年高考文综我校考生吴全以250分位于全省第六名；
关键词: 文科综合测试卷 政治试题 浙江省 情理 新课程改革 自主命题 新课改 高考
新课改下由浙江省第一次自主命题的文科综合测试卷政治试题已与我们见面了，不难发现，2009年试题与过去的全国文综1卷政治试题基本上无多大差异，从感性上多少让人感到意外。但综合有关高考及新课程改革的众多因素，从理性上感到2009年的政治试题多少又在情理之中。笔者也试就此淡一些粗浅的看法，敬请同行多多指正。
关键词: 历史课堂教学 探究活动 学生的主体作用 探究学习 问题情境 学习过程 学生参与 探究能力
作为历史课堂教学中的探究学习，一般是在一定问题情境的支持下，师生从提供背景、发现问题、解决问题、交流成果等几个方面来进行的，其实质是在课堂学习过程中充分发挥学生的主体作用，使学生参与和体验知识，并在这一过程中激发和培养学生的独立探究能力。它不仅在新课改中处于关键地位，
关键词: 世界经济全球化 区域化 世界经济发展趋势 世界经济格局 高考命题 一体化趋势 欧共体经济 不平衡发展
从近几年高考来看，下列考点成为高考命题的重点区域。经济全球化的开始、最终形成和当今世界经济发展趋势。欧共体经济一体化趋势，世界市场形成与南北不平衡发展，世界经济格局的演变，欧洲商路和贸易中心转移至北大西洋东岸，世界经济、贸易和金融重心转移至北大西洋西岸，法德关系与欧盟发展，
关键词: 民族政权 辅助教学 电教手段 知识梳理 鲁教版 教师 课堂 教研
前不久在市教研中心组织的“高效课堂”研讨会上，一位教师执教了鲁教版《民族政权并立的时代》一课。教师注意运用电教手段辅助教学，并在知识梳理时设计了以下表格。
关键词: 教育功能 现代历史 多重性 社会发展服务 爱国主义教育 国际主义教育 历史教师 教学观念
科技的发展，社会的进步，要求历史教师充分利用这个契机，转变传统的教学观念，改变过去单纯传授历史知识的教学模式，充分挖掘现代历史教育的多功能性，为当代改革开放提供借鉴，为社会发展服务，为国家建设服务，做到古为今用，外为中用。在历史教学中，要不断渗透爱国主义教育、国际主义教育、国情教育、
关键词: 嫡长子继承制 政治悲剧 宗法制度 战略要地 封建社会 奴隶社会
嫡长子继承制是宗法制度最基本的一项原则，即王位和财产必须由嫡长子继承，嫡长子是嫡妻（正妻）所生的长子。西周天子的王位由其嫡长子继承，而其他的庶子为别子，他们被分封到全国各重要的战略要地。从奴隶社会到封建社会，嫡长子继承制作为宗法制度的原则从来没有被取代。
关键词: 政治问题 历史课 社会主义现代化建设 中国共产党领导 专题 中国现代史 邓小平理论 历史问题
一、背景 中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史。如果把这段历史简化为一个问题，那就是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。这是邓小平理论的根本问题，也是一个重要的政治问题和历史问题。在历史教学中，我们可以感受到，
关键词: 实践能力 创新精神 历史教学 培养 学生 素质教育 课改
培养创新精神与实践能力是素质教育的核心内容。新一轮课改的重要目标之一就是要培养学生的创新精神和实践能力。如何在历史教学中培养学生的创新精神和实践能力呢？笔者在教学中作了如下尝试。
关键词: 提问策略 历史课堂 新课改 发明创造 科学研究 教学过程 综合素质 学习兴趣
学起于思，思起于疑。无论是科学研究还是发明创造都离不开思考提问，都要经过设疑一解疑一领悟创新的过程。在历史教学过程中，我们教师应注重课堂提问策略，以提高学生的学习兴趣与综合素质。本文从注重提问策略的方法、原则等方面进行简单阐述。
关键词: 民主政治 古代希腊 教学过程 教材内容 教学方法 教学效果 设计
所谓“说课”，是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上以及为什么这样上，即对教学的设计和分析。其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。
关键词: 教学设计 故事 刊登 历史事实 历史人物 学习兴趣 编辑部
自2009年始，《历史教学》编辑部征集“以故事（细节）、材料和问题为思路的教学设计”，并陆续刊登了许多教师的教学设计和解读文章。该设计通过故事和材料，丰富历史事实，丰满历史人物，让学生“神入”历史，从而激发学生的学习兴趣，开启学生的想象和思维，
关键词: 高中历史教学 新课改 历史唯物主义 辩证唯物主义 知识系统化 教学大纲 历史知识 感性认识
新编《高中历史教学大纲》要求高中历史教学要“进一步培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点观察、分析问题的能力”，在教学中要“注意培养学生思考、分析、综合、比较和概括历史知识的能力”，并且由感性认识上升到理性认识，将知识系统化、科学化，以达到运用自如且灵活有序地分析、解决问题。
关键词: 初中历史 有效教学
初中历史课堂教学应重视学生学习过程和方法，注意培养学生的历史基础知识和基本技能；围绕课程标准、教学目标要求，依据文本内容和学生学习实际，通过预习指引、合作探究、辩论活动、拓展延伸，提高课堂教学有效性。
关键词: 主要矛盾 历史走向 应对措施 人类未来 双赢
每个历史时期都有该时期的主要矛盾，主要矛盾决定该时期的历史走向。人类总是采用相应的应对措施来影响历史走向，人类的努力会影响人类的未来。教学中抓住这一规律，可以取得教与学的双赢。
关键词: 历史学科 文化史 教学 教法 初中 民族团结教育 国情教育 历史教育
中学历史教育不但要求对学生进行国情教育、民族团结教育，同时还要进行文化史教育。但如今中学的历史教育存在严重问题，文化史部分在历史课中的地位显得无足轻重，这部分的教学同时又是大多数历史老师的“软肋”。究其原因，主要有：
关键词: 历史 中考 评价制度 死记硬背 学生能力 新课改 考试 成分
中考历史开卷是随着新课改实施而进行的一种评价制度的尝试，在各种考试中日益被广泛采用。其特点是减少了死记硬背的成分，加大了对学生能力的考查，并注重知识的迁移转化。那么，如何在有限的时间内高质量、高效率地提高中考历史开卷成绩呢？笔者谈四个方面的应对策略。
关键词: 教学方式 转变途径 历史 学生学习 新课程 授课内容 思想革命 旧课程
历史新课程与以往旧课程相比，无论是从体例、授课内容的设置和教学的目的上都进行了彻底的改观。就学生而言，学习的难度降低了，教材的趣味性、生动性、可读性增强了，学生学习的主体地位突出了；对教师而言，新课程带来的却是一次彻底的思想革命。新课程强调，
关键词: 情感态度 价值观 地理课堂 培养 素质教育理念 三维教学目标 课程目标
新课程遵循“以学生发展为本”的素质教育理念，所确立的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标，是彼此渗透和相互融合的，三者有机地统一于学生的整个成长与发展的过程之中。作为课程目标，这三个方面确确实实都应该关注，但是能力的问题，情感、态度、价值观的问题，对一个人的一生意义更加深沅。
关键词: 新课程教学 知识归纳 应用 地理 学生探究 基本能力 学习能力
在新课程条件下，如何加强知识归纳在教学中的作用，提高学生的基本知识、基本能力，同时培养学生探究、合作的学习能力呢？我认为可从两方面入手：
关键词: 高中地理教学 生命 学生 课堂教学 地理教育 地理课 课程 学科
“让课程焕发生命的光辉”是课堂教学追求的最高境界，也是新课标的重要理念之一。因此，地理教育也应该关注学生的生命需要，应该帮助每一个学生上好每一堂地理课，应该使学生在生命健康成长的过程中，深深喜爱上这门学科。
关键词: 数学思维 地理教学 新课标 新课程理念 设计问题 敏感话题 学科融合 综合能力
随着新高考和新课程理念的不断深入，借助一些敏感话题来综合设计问题成为地理命题者青睐的对象，并且与政治、历史、化学等学科融合起来进行设问，以考察学生的综合能力。笔者将数学方法、数学思维、数学公理、数学图像引入地理教学中，以更好地为地理知识构建严格的逻辑结构，从而让学生能够真正做到“活学活用”。
关键词: 高中数学教学 新课程 实践 精神慰藉 数学课堂 快乐 人生 足球
“快乐是一种感觉，没有量的多寡，只有度的深浅，然而它是人生不可缺少的精神慰藉”，“没有快乐的时代是黑暗的时代，没有足球的人生是苍白的人生”。这是米卢对足球的诠释。踢球，不仅仅是为争输赢，其本质当然是寻找快乐的体验；学数学，只有会享受其中的乐趣才能达到更高的境界。在高中数学课堂中，教师要能让每一个学生享受数学的快乐。
关键词: 数形结合 应用 初中数学 教学生涯 思想方法 数学问题
多年来的初中数学教学生涯中，使我常常体会到初中数学自始至终贯穿着数形结合的思想，运用这一思想方法，可使用题目更加直观，形象，便于数学问题的解决。
关键词: 自主探究 数学阅读 基本条件 课内外互补 勤于思考
自主探究的关键是会阅读教科书，能读懂题意、发现问题和探究问题。离开阅读数学教科书，学习数学就会十分困难。注重阅读数学教科书能力的提高，数学学习就如虎添翼。本文将简析阅读数学课本，提高解题能力的方法。
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