中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学情境 原则 途径
数学情境是特殊的情境，是含有数学知识和数学思想方法的情境．创设良好的数学情境，要求教师具有责任心和良好的数学素养．本文还给出了创设数学情境的四个基本原则及三种基本途径．
关键词: 新课程 探究 素材 教学
新课标教材增设了“探究”素材，这是新课标教材的一大亮点，“探究”素材在新课程数学学习中具有非常重要意义．在利用“探究”素材进行数学探究时应注重探究的“预设性”和“生成性”及其相关问题．
关键词: 学习数学 学困生 学生学习 学习兴趣 布鲁纳 教育家 激发
一、激发学习兴趣是基础教育家布鲁纳说：“学习最好刺激，乃是对所学材料的兴趣．”兴趣是进行有效活动的必要条件，是成功的源泉．所以，要使学生学好数学，首先要进一步激发学生对数学的兴趣，调动学生学习的主动性，使学生认识并体会到学习数学的意义，感觉到学习数学的乐趣．
关键词: 现代教育技术 高中数学教学 社会发展 数学课程 学习内容 学习资源 学习数学
现代教育技术对高中数学教学的影响是深刻而广泛的．为了适应社会发展的需要，新《课程标准》中指出：高中数学课程的设计与实施应重视运用现代教育技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代教育技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学...
关键词: 数学课堂 二项式定理 有效教学 教学片断 数学课程改革 有效性问题 数学教学 新课程
实施新课程以来，不断有人提出数学教学的有效性问题，并随之而形成了若干以“有效”为热点的讨论话题．“有效数学课堂”也成为数学课程改革的关键词之一，而要想达到“有效数学课堂”首先得把握数学课堂有效教学的起点．下面笔者就结合二项式定理的课堂教学片断，谈谈如何把握数学课堂有效教学的起点．
关键词: 作业评价 激励学生 学生学习兴趣 新课程标准 学习历程 学习热情 全面发展 批改作业
新课程标准中强调评价的目的是：全面了解学生的学习历程，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展．教师除了精心安排作业，认真批改作业之外，更要注重对学生作业的评价，恰当的评价直接影响到学生学习兴趣、习惯的养成，思维的培养等．笔者在长期的工作实践中尝试着对作业评价进行改革，下面就作业评价的方式、方法及作业评价中的注意点谈谈...
关键词: 数学教学 学生 能力培养 创新 教育模式
为适应社会的发展要求，我们的教育观念、教育模式需要不断的改革，提倡创新教育，更重要的是教育观念的更新．数学是基础教育的主要内容，在数学教学中培养学生的创造性思维，发展创造力是时代对我们教育提出的要求．培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则．那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？
关键词: 学生主体作用 数学课堂教学 课堂教学改革 学生的主体作用 优化 学习生活 课程改革 素质教育
当今素质教育下的课程改革和教材变革带动了课堂教学改革，而课堂教学改革的关键是课堂设计和教学过程的创新．数学教学要从学生实际出发，结合教学内容，创建贴近学生学习生活的问题情境，提出带有启发性和挑战性的问题，为学生提供动手动脑的机会，让学生身临其境，感受到实际生活的乐趣，促使其主动去思考、去探究，从而突出学生的主体作用，...
关键词: 数学学习活动 数学教学活动 小组合作学习 动手实践 学习数学 合作交流
《数学课程标准》中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．”因此，小组合作学习是时代赋予数学教学活动的要求，并被教师越来越广泛用于“以学生发展为本”的课堂教学中．通过大量的课堂观察与调查，笔者认为，
关键词: 有效教学 初中数学 客观规律 教学活动 生产效益 教学效益 教学效果 教学实践
有效教学是教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得好的教学效果．教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好．现结合几年来的数学新课程教学实践，就数学课堂有效教学谈谈笔者的一些体会．
关键词: 试卷讲评 反馈信息 知识结构 思维能力 复习课 新知识 讲评课 教学
考试后的讲评是教学的一个重要环节，是复习课的继续与深化．通过讲评可以矫正、调控教学，反馈信息，并使学生在这一过程中巩固旧知识，获取新知识，完善知识结构，开拓思路，提高思维能力．然而，现实中我们的很多讲评课是无效的或者说效率较低．我们常常会看到这样一幕：老师在抱怨：“这些问题我都复习到了，
关键词: 立体几何 高考 复习 空间向量 空间思维 推理方法 解答题 分值
立体几何作为高考的重点内容，每年一般有一道解答题和两道小题，占分值的15％左右．由于空间向量的引入，很大程度上压缩了立体几何的空间思维容量，简化了夹角和距离的度量计算，在问题处理上可以采用综合推理方法与向量方法相互补济、扬长避短的策略，
关键词: 焦点弦 圆锥曲线 倾斜角 直线 数学试卷 重点高中 抛物线 填空题
在2008年9月湖北省部分重点高中大联考数学试卷中有这样一道填空题：AB为过抛物线y^2=2px（P〉0）焦点F的一条弦，
关键词: 立体几何试题 几何解题 中位线 三角形 恐惧心理 解答题 高考 学习
立体几何试题在每年的高考中都会出现，而且基本以解答题的形式出现．所以立体几何在高考中占据了重要地位．但是，学生在一开始学习立体几何时总或多或少有一定的障碍．从教多年来，笔者发现有很大一部分学生对立体几何的学习有着一定的恐惧心理．事实上，
关键词: 高考题 平面直角坐标系 别解 直线 抛物线 垂直 线段
【题目】如图，在平面直角坐标系xOy中，过y轴正方向上C（0，c）任作一直线，与抛物线y=x^2相交于A，B两点．一条垂直于x轴的直线，分别与线段AB和直线l：y=-c交于点P，Q
关键词: 定义 试题 中考 新课改 学生 顺应
新课改以来，为了顺应课改要求，一种以学生已有的知识为基础，定义新的内容，要求学生读懂题目，并根据题目引入新的内容解题的新题型——“新定义型”试题便应运而生．为了让大家对“新定义型”题目有个比较全面的认识，本文就两个“新定义型”题目进行探究，供大家参考．
关键词: 中考试卷 整式 题型 基础内容 初中教学 创新题 中考题 同学
整式是整个初中教学的基础内容，随着新课标的逐步实行，一大批格调清新、设计独特的创新题纷纷在各中考试卷上闪亮登场，给整式内容注入了一股活力．它们推陈出新、起点适中、形式新颖、视点独特．为帮助同学们熟悉新题型，迎接新挑战，特采撷部分中考题并加以归类浅析，供大家参考．
关键词: 最值问题 函数定义域 最大值
一、忽视函数定义域致误 【例1】已知，f（x）=2＋log3x（1≤x≤9），求函数y=[f（x）]^2＋f（x^2）的最大值．
关键词: 课本习题 等比数列 数学第一册 前n项和 人教版 高中
【题目】（人教版高中数学第一册（上）P143的练习第4题）已知数列{an}是等比数列，Sn是其前n项和，求证：
关键词: 数学题 错解 解题习惯 基本功 学生 题意
解数学，不但要求学生有扎实的基本功，而且还要有良好的解题习惯：深刻理解题意，认真细致地解题，不要因粗心大意而错解．下面就谈谈解题时容易忽略的几个问题．
关键词: 材料利用率 剩余 小组讨论
和往常一样，我在课堂上安排学生进行小组讨论，可是今天讨论的问题，却让我犯难了，问题是：材料剩余少就是材料利用率高吗？利用率高就是最优方案吗？
关键词: 定义 误解 集合 高中数学 举例说明 断章取义 课本 概念
高中数学的教学注重学生对概念的理解，集合一章定义多、符号多，如果对课本研究不够，很容易导致对概念或符号定义产生误解，因此必须以课本为主，读通吃透课本，切勿断章取义．现举例说明如下．
关键词: 通项公式 递推数列 构造法 高考试卷 高中数学 热点题型 等比数列 学生
数列是高中数学的重要知识，也是高考考查的重点，而求递推数列的通项公式问题，多年来一直是高考久考不衰的热点题型．尤其是近年来全国高考试卷十分明显，直接求此类问题的通项公式，许多学生常感到困惑不解，有时更是束手无策，其实此类问题可通过变形，转化为等差或等比数列，使问题得到解决．
关键词: 不等式恒成立 取值范围 中学数学 基本解法 学习
确定不等式恒成立的参数的取值范围，是中学数学的难点之一，也是学习的重点，然而，怎样确定其取值范围呢？本文就此类问题的几种基本解法加以论述．
关键词: 数列通项公式 递推式 求解策略 常数
一、递推式为an＋1=pan＋q（p，q为常数）型 【例1】已知数列{an}中，a1=1，对于n〉1（n∈N^＊）有an=3an-1＋2，求an
关键词: 几何体 截面 平面问题 问题转化 立体几何 常见方法 共线
解决立体几何的一般思路是，将空间问题转化为平面问题．而过不共线三点，作几何体的截面，是将空间问题转化为平面问题的一个方法．本文就来介绍过空间不共线三点作空间几何体的截面的一些常见方法．
关键词: 隐藏 证明过程 三角形全等 全等三角形 对应边 角相等 判定方法 sas
通过《全等三角形》这一章节的学习我们我们掌握了五种证明两个三角形全等的方法：SSS、SAS、ASA、AAS、HL构成判定方法的条件主要是对应边相等和对应角相等．在实际的证明过程中，有很多相等的对应角和对应边均通过对顶角、公共角、公共边等形式隐藏在题目当中，需要我们去寻找．下面列举几种常见的隐藏情况．
关键词: 三角函数题 中项公式 利用 函数知识 综合能力 举例说明 数列 考点
等差（比）中项公式可以解决数列中的很多问题，是高考中的一个重要考点，为了体现它与三角函数知识有机的结合，培养学生的综合能力，本文举例说明如何用等差（比）中项公式巧解三角函数题，以供参考．
关键词: 线性规划问题 最优整数解 新教材 高考
线性规划是新教材新增内容，在近几年高考中都以较易题目出现，要学好本节内容，应注意以下三点．
关键词: 特殊值法 解题意识 引领作用 数学思想方法 函数性质 对数函数 数学教学 学习方法
数学教学不仅是要传授知识，更要注重学生的数学思想方法的培养．由特殊到一般的思想，不仅是数学研究的一种方法，也是我们中学数学中的一种学习方法．如在学习指数对数函数性质时，都是先由特殊指数对数函数的性质推广到一般指数对数函数性质．在数列中特殊值法的应用例子俯拾即是，因此我们在平时的教学中应培养学生的特殊化思想的解题意识．
关键词: 统一定义 解析几何题 运算量 解题 二次曲线 几何特征 数学教材 第二定义
椭圆、双曲线和抛物线是三种重要的二次曲线，高中数学教材中对它们给出了两种定义：第一定义和统一定义．第一定义展示了三类曲线各自独特的性质及几何特征；统一定义（又叫第二定义）则深刻地揭示了三类曲线的内在联系，使焦点、
关键词: 社会主义荣辱观 初中物理教学 学生 培养 胡锦涛总书记 热爱祖国 全国政协
总书记2006年3月4日在看望出席全国政协十届四次会议委员时提出来了：“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻．，以服务人民为荣，以背离人民为耻．以祟尚科学为荣，以愚昧无知为耻．以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻．以团结互助为荣，以损人利已为耻．以诚实守信为荣，以见利忘义为耻．以遵纪守法为荣，
关键词: 单位制 物理教材 力学部分 科学领域 物理学科 普通物理 理论物理 粤教版
在人教版和粤教版的物理教材中，都是在高一的动力学部分介绍力学单位制常识．而关于单位制的完整体系，却涉及包括物理、数学、化学在内的整个自然科学领域，即便是在物理学科，也涉及普通物理、理论物理和工程物理等分支，因此了解单位制的历史与沿革及相关使用注意事项非常必要且重要．
关键词: 高技术应用 物理教材 阅读材料 职中 能力的培养 中等职业学校 国家规划教材 中等职业教育
作为中等职业教育国家规划教材的《物理》（基础版）是针对中等职业学校教学现状而编写的一套教材．新教材全面贯彻素质教育的思想，从社会发展对高素质劳动者和初、中级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养．教师在教学过程中要充分利用教材，引导学生掌握相关职业知识，提高技术应用的能力．下面就职中物理教材中阅...
关键词: 课堂教学效率 初中物理 做法 教学质量 教学手段 教学时间 升学率 新教材
提高课堂教学效率是每一位教师孜孜追求的目标．在课堂教学中，教师为了提高教学质量，会运用各种教学手段．除此之外，还通过延长教学时间来提高教学质量．例如：在以前，学校为了提高升学率，初二一放暑假就组织学生补课（实际上是上初三新教材）。
关键词: 物理实验教学 物理教学 辩证唯物主义世界观 学生学习 百科全书 物理知识 发展能力 科学品质
何谓物理实验教学？《中学百科全书·物理卷》中说：“在物理教学中运用实验给学生学习物理创造一个基本环境，使学生主动获取物理知识，发展能力，以促进科学品质和辩证唯物主义世界观形成的教学谓之物理实验教学．”过去我们也一直提要加强物理实验教学，
关键词: 生命教育 高中物理教学 受教育者 生存教育 生活教育 学校教育 行为过程 主体认识
所谓“三生教育”就是通过教育的力量使受教育者接受生命教育、生存教育、生活教育，从而树立正确的生命观、生存观和生活观的主体认识和行为过程．也就是通过整合学校教育，激发学生的主体认识水平和行为实践，最终达到帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观．生命教育，使教育者认识生命、珍爱生命、敬畏生命，
关键词: 物理教学 物理学科 学生 新生 考研
从教以来，只要是接高一的新生，经常听到学生反映物理学科难学，实际上是学生认为物理难入门．通过这几年的实践，笔者对这个问题做了一定的思考研究，为了让学生能尽快入门，下面是我的一些肤浅的做法，请各位专家指正．
关键词: 多媒体技术 物理学科 教学整合 物理课堂教学 多媒体辅助教学 中学物理教学 多媒体课件 传统媒体
多媒体辅助课堂教学有着传统媒体无法比拟的优势．由于物理学科的特点，多媒体辅助中学物理教学的优势更加明显．在物理课堂教学中，运用多媒体辅助教学，能有效激发学生的兴趣，有助于学生突破学习难点把握重点，激发探究热情．生动精美的多媒体课件与课堂教学紧密结合能激活课堂气氛，
关键词: 素质教育 物理教学 教育体制改革 中学物理教师 应试教育 自身特点 物理学科 教学模式
随着教育体制改革的深入，应试教育转向素质教育，已成为我国目前教育体制改革的主题．根据物理学科的自身特点及学生的实际情况，探索最佳的教学模式，钻研新教法，适应素质教育的要求，为教育改革推波助澜，是广大中学物理教师不容推托的责任．近年来在教学实践中，我做了一点小小的尝试．
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：广西南宁市建政路37号广西教育学院内，邮编：530023。