中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文教学 教学设计 语文课程资源 优秀文化传统 社会教育资源 社会生活 课程理念
一、新课程理念下的语文教学观 （一）语文课程资源应该具有大语文观 《语文课程标准》要求建设开放而有活力的语文课程，必须突破“三中心”，即“课堂中心、教材中心、教师中心”的框框；从教材选文看，应该在弘扬优秀文化传统的同时，与时俱进，突出时代性，包含本民族和世界上各民族的先进文化；从课程内容看，它要广开社会教育资源，要贴近...
关键词: 语文阅读 初中 语文教学改革 整理 语文教师 阅读教学 新课程标准 教学理念
随着语文教学改革的不断深入，语文教师努力转变思想，确立了与新课程标准相适应的教学理念；坚持改革教法，开创了阅读教学的新局面。但由于改革任务的艰巨性，阅读教学作为一道“难关”的性质并未发生根本的改变——课堂阅读教学效率仍然低下，学生谈到语文阅读而为之色变。在这样的背景下，我们的语文阅读教学改革将怎样继续进行？作为一名一...
关键词: 学生个性化 个性化阅读 发展个性 个性化特征 阅读实践 情感活动 积极主动
阅读是一种再创造，它带有强烈的个性化特征。《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，还有感悟和思考。”然而，在现今的阅读教学中还严重地存在着“教教材”的现象，学生的个性发展严重受到影响。
关键词: 学生心理素质 语文教学 培养 语言文字 语文教师 教学过程 祖国
语文教师不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力，还要把心理素质的培养贯穿在日常的教学过程中。笔者在语文教学中培养学生良好的心理素质主要从以下四个方面着手。
关键词: 语文阅读能力 能力的培养 个人综合素质 语文阅读教学 语文学习 中学阶段 语文教学 素质教育
在中学阶段，阅读教学是语文教学的主要内容。而阅读能力的培养则是语文学习和素质教育的重要内容，阅读能力高低也是一个人综合素质的重要体现。阅读能力关系到人文修养的培养，只有对古今中外优秀历史文化有广泛的了解和深厚的积累，对文学、艺术、科技等各个领域兴趣的积累，才能激发个人去探索各个领域的秘密，才会开拓个人的视野，发展健康...
关键词: 结尾方法 记叙文 文章内容 中心思想 感染力 读者 地理 写作
成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍十二种常用的结尾方法。
关键词: 文学教育 语文教学 文字运用能力 语文教育 语文素养 审美能力 语言 学生
语文教育，顾名思义，是语言和文学的教育。文学教育是提高学生语文素养的重要层面，在培养学生的语言文字运用能力、审美能力等方面有重要意义。下面就中学的文学教育的功用略谈个人管见。
关键词: 语文教学 诗词赏析 有效性 古诗词教学 中古 教学方法 古诗文教学 想象能力
古诗词教学是语文教学中的一个重要环节。而当前古诗词教学却处于十分尴尬状态：学生兴致不高，学习被动，效率低下。学生缺乏对古诗词的基本审美和想象能力，难以感受其魅力，这不得不引起我们反思；课堂的教学方法比较呆板，课堂死气沉沉。很多老师提倡“字字落实，句句清楚”的原则，“满堂灌”的教学方法充斥在古诗文教学的课堂中，这将造成...
关键词: 学生心理特点 语文教学 初中阶段 教学方法 初中生 师能
我觉得语文教学要从学生的心理特点出发，特别是初中阶段，如果教师能够先了解初中生的心理特点，并结合各种特点采用多种教学方法来进行语文教学，那么收效将会更大。
关键词: 历史知识 中学语文 教学效果 语文课堂教学 语文教学质量
在语文课堂教学中有机地运用一些历史知识，对提高中学语文教学质量有很好的促进作用。
关键词: 语文教学 农村初中 初中语文教材 艺术大师 教学环境 教学设施 语文教师 新课标
新课标初中语文教材所选用的作品，内容丰富，文笔优美，思想性、艺术性都比较高，这正是语文教学美的资源，也是语文教学中美育的基础。法国艺术大师罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”尤其是农村初中，教学环境较差，教学设施还不完善，语文教师如何让美在教学中展现出来呢？
关键词: 初中语文教学 品德教育 社会主义精神文明建设 青少年学生 农村 语言文字能力 语文学科 审美情趣
语文学科具有工具性和人文性的双重特点，因此，语文教学的任务就是在提高学生运用祖国语言文字能力的同时，不断提高学生的审美情趣、思想境界和品德修养。语文教材丰富的人文内涵使其在对学生进行品德教育方面，有着得天独厚的条件。德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，历来是学校教育的永恒主题，对培养青少年学生逐步形成良好的社...
关键词: 议论文 语言 文采
古人言：“言之无文，行而不远。”如果说理是议论文的灵魂，那么文采则是其血肉，灵肉不可分也。议论文要想以理服人，同样需要文采情趣。文中有几句鲜活生动富有文采的妙语，可使全篇生色。议论文也要“靓”语言!下面就如何让议论文的语言靓起来提出粗浅的看法。
关键词: 古诗文教学 新课标 初中 古典诗文 诗可以兴 陶冶情操 中国人 年轻人
我国古典诗文博大精深，灿若繁星。千百年来，她滋养了无数中国人。孔子说：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识鸟兽草木之名。”（《论语·阳货》）三干余年前，伟大教育家孔子谆谆教导年轻人应学诗；1999年的一个盎然春日，同志在“中国唐宋名篇音乐朗诵会”上劝勉我们：“学一点古诗文，有利于陶...
关键词: 古诗教学 新课标 教育理念 古典诗词 以人为本 审美情趣 健康个性 工具性
在中国几千年的文化长河中，古典诗词是一颗最耀眼的明珠。它丰富的内涵，无不向人们展示着它的美，并用它的美震撼和荡涤着人的心灵。在倡导“以人为本”教育理念的今天，强调语文工具性的同时，更应注重语文的人文性，要培养学生高尚的审美情趣，发展健康个性，形成健全的人格。古诗词以它优美的意境、精练的语言、丰厚的韵味、迥异的风格，成...
关键词: 语言艺术 语文教学 课堂组织形式 艺术性 科学性 表现力 教授
语文教学的语言必须既符合科学性，又要具有艺术性。语文教学的艺术性以对教授内容的深入挖掘为基础，以生动活泼的课堂组织形式为框架，以充满艺术性、极富表现力的语言为表现形式。
关键词: 自我情感 生活 笔记 写作 人文性 工具性 艺术类
写作的目的是什么？如果从语文的工具性和人文性来说，写作应该是自我情感和思想的展示和表达。韩愈在论及写作时提出“不平则鸣”的观点，主张写作就是要抒发内心的情感。其实写作，特别是艺术类文章（诗歌和散文）的写作，都是从情感出发，抒写自己内心的情感。
关键词: 问题意识 中学生 语文阅读 高中 现状 语文课堂教学 提出问题 素质教育
纵观当前的高中语文课堂教学，不少学生处于压抑状态，学习缺乏热情，思维缺少活力，就像学习的旁观者，看不到他们的积极参与，更谈不上提出问题和思考问题。素质教育的呼声近几年愈来愈强烈，我们在肯定已取得成绩的同时不得不面对传统教学遗留下来的种种后患，尤其是应试教育笼罩下的学生缺乏标新立异的勇气、创新的能力和参与的激情。这主要...
关键词: 教学效率 初中语文 学生课业负担 多读 精读 巧练 语文课堂教学 语文学习能力
目前，不少学校的语文课堂教学还存在“工作量大，教师累，学生苦，负担重，效率低”的现象，然而初中语文的课时较少，社会对语文教学的期望和要求从总体上看却越来越高，这是一个尖锐的矛盾。如何在减轻学生课业负担的情况下，培养他们的语文学习能力呢？
关键词: 阅读教学 语文课堂 同步 高中 课堂阅读 文本语境 教学过程 素质教育
高中语文课堂同步拓展阅读教学是指在进行阅读教学过程中，教师按素质教育和新课改要求，就阅读教学中某一课堂阅读素材，围绕自己判定的研究重点，通过搜集与重点有关的各种信息重构文本语境，在重构的文本语境中拓展与延伸，从而对该素材的某个特定视角形成新的认识，进而加深或者拓宽学生对课堂阅读素材的理解的一种教学形式。
关键词: 课堂导入 语文课 导入设计 教学过程 导入新课 求知欲望 学习兴趣
写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”，而一堂好的语文课同样需要一个“凤头”。导入新课是教学过程中的第一环节，导入设计的好坏将影响到这堂课的成败。好的导入能激发学生的学习兴趣和求知欲望，形成主动型的学习状态，营造良好的学习氛围，为授课的成功奠定良好的基础。作为语文教师，在走进课堂前应仔细推敲导入的设计。那该怎样设计呢？
关键词: 阅读课 尊重学生 参与课堂教学 个性化行为 阅读实践 情感活动 情感熏陶
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，语文教学要尊重学生的主体地位，让学生积极主动参与课堂教学，以获得语文素养的提高。
关键词: 能力的培养 阅读能力 初中生 知识水平 学习兴趣 自学能力 生活经历 人类进步
阅读能力对一个学生来说是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的重要素质。阅读能力的强弱与学生知识水平、学习兴趣、生活经历以及自学能力等方面都有密切关系。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书可以增长知识、提高修养、陶冶情操、学会处世，可以培养良好的心态，形成优良的人生品格。
关键词: 中学作文教学 农村 课改 学生习作 写作积极性 语文教学 心理症结 教学矛盾
作文教学是整个语文教学的“半壁江山”，是老师们最为头疼的事，费时费力不说，还收效甚微。学生说：“作文最难写，我绞尽脑汁还是写不好。”而面对着收上来的学生习作，教师的脸上也挂满了忧虑。他们说：“作文最难教，我想方设法却效果不佳。”“难写”与“难教”的教学矛盾往往导致“怕写”与“怕教”的心理症结，严重挫伤了师生的写作积极...
关键词: 语文老师 教授 改写 作文 同学 描写
记得读中学时，老师在教授蒲松林先生的《狼》后，布置了一道作业：改写《狼》。现在回想起来，同学们的作文都大同小异：所“同”者，并未脱离原文的结构与思想；所“异”者，无非在细节上描写得更具体生动、想象更丰富些。后来，自己做了语文老师，传承老师的做法，其结果自然还是重复昨天的故事。开始，也没在意，多少年来，很多人不也是这样...
关键词: 学生 阅读课 语文学习 身心发展 学习需求 个体差异 进取精神
《全日制义务教育语文课程标准》明确规定：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”在课改中，我们教师努力把课堂还给学生，让课堂成为展示学生风采的舞台，使学生动...
关键词: 阅读兴趣 语文素养 培养 中学生 获取知识 语文教学 阅读能力
阅读是中学生获取知识、掌握信息的重要途径之一。因此，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力就成了语文教学的重要任务。
关键词: 写作教学 课文 语文教学 学生 老师
写作教学在语文教学中具有重要的作用。许多老师和学生为提高写作水平可谓想尽了办法。我在这里谈一谈课文在写作教学中的作用。
关键词: 语文知识教学 新课程 语文教学内容 语文素养 综合素质 学生 学习
语文知识是语文素养的基本要素之一，也应该是语文教学内容的重要组成部分和语文教学的基本抓手。重视语文知识教学，可以使学生掌握相应的理论知识，打下较扎实的语文素养功底，提高他们综合素质，为未来的学习和发展奠定基础。
关键词: 中小学生 语文学习空间 语文素养 课外阅读量 语文课本 义务教育阶段 语文教学 语文教师
吕叔湘先生说：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。”语文教师如果把语文教学仅局限于一本语文课本的话，那语文课永远难“活”起来。新课标提出九年义务教育阶段课外阅读量要达400万字以上，又推出必读篇目，就是希望语文课堂扩大一些、开放一些。近几年来，中考试题的革新，给语文课予明确的导向，就是要大力推进中小学生的课外阅...
关键词: 文言文学习 新课程背景 学生 诵读教学 滋味 古文 深层次发展 文言文教学
文言文学习是一个积累的过程。对高一的学生而言，积累不足制约了文言文学习向更深层次发展。同时，文言文所存在的语言环境与我们的生活相距遥远，字词的用法和句法习惯与现在有许多不同，从而导致学生在学习文言文过程中产生畏惧和排斥心理。这些问题使得文言文教学让老师力不从心，只能停留在文言文字词的学习上，因此我们要调动学生对文言文...
关键词: 语文校本课程 乡土气息 农村学校 乡村教育 自然色彩 民俗民风 语文教师 地理优势
陶行知先生说过：“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本。”农村学校的学生大多来自乡村。农村有广阔的农田、清清的小河、幽幽的树林、曲曲的小路，有丰富的自然色彩、淳朴的民俗民风，这些具有亲和力的乡土气息有利于培养学生对乡土的认同感与归属感。这都为农村的语文校本课程提供了取之不尽、用之不竭的资源。作为新型的农村语文教师，...
关键词: 阅读教学 教学有效性 小学语文教学 教学质量 课堂教学 语文阅读 思想感情 写作方法
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是语文教学的核心，它的质量在很大程度上决定着整个语文教学的质量。课堂教学中，提高阅读教学的效率，是提高小学语文阅读教学质量的关键。阅读教学重在读，以读代讲，这是最基本的方法。课堂上，要让学生通过各种形式的读，如默读、轻声读、朗读等来理解、积累、内化课文语言，把握课文主要内容，体会...
关键词: 高中学生 学习兴趣 语文教学 合作学习 激发 语文学习 兴趣缺乏 语言文字
众所周知，兴趣是孩子最好的老师。有位教育家也曾说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这说明了兴趣对学习的重要性。语文学习尤为如此，因为高中学生对母语早已没有了敏感性，长期一言堂式的教授也令学生兴趣缺乏，再加上高难度的理科强化，学生更不愿意把时间“浪费”在语言文字上。因此，激发学生的兴趣则是现在语文教学迫在眉睫的...
关键词: 语文基础知识 学生体会 学习目的 示范性学校 普通中学 软件管理 硬件建设 道德修养
由于各方面的原因，目前各地还存在着大量的普通中学。这些普通中学和示范性学校相比，无论从硬件建设还是软件管理，差距相当明显。进入普通中学的学生，无论是文化素质还是道德修养都与示范性学校学生有很大的差距。进入学校后，由于多数学生语文基础知识薄弱，缺乏明确的学习目的，他们觉得学习是一种负担，加上没有形成良好的学习习惯，他们...
关键词: 教学创新 中学作文 学生全面发展 教育促进 教学实践 鼓励创新 作文教学
《语文课程标准》根据实施素质教育促进学生全面发展的需要，总结语文教学实践的经验教训，在写作教学方面提出了明确的目的要求。这些要求适应时代特点，驶向未来，既讲究规范，又鼓励创新。那么，如何实现作文教学的创新呢？
关键词: 个性化教学 语文学科 学生个体 个性化教育 现代教育 教学需要 学习
现代教育提倡个性化教育，新时代教学需要个性化教学。什么是个性化教学？所谓个性化教学是指依据学生个体在学习中不同阶段、不同方面的差异，以及学生个体与个体之间的差异，在教学中给学生提供发展的空间，使他们的个性得到充分的张扬、潜力得到最大限度的挖掘，最终让每一个学生都获得最大限度的发展。语文学科个性化教学的实施应从以下几个...
关键词: 校本研修 初中语文 教育工作者 实践反思 专业发展 专业引领 同伴互助 教学任务
教师的专业发展离不开“实践反思、同伴互助和专业引领”，我们教育工作者要想圆满完成教学任务，要想真正实现“有效教学，高效课堂”，“磨课”就是最好的综合体现。
关键词: 读音 辨正 译文 语文课本 淮南子 六年级
鲁教版六年级上册语文课本有节选自《淮南子·人间训》的一篇寓言，编者拟其题目为《塞翁失马》。节选的文段为：
关键词: 初中语文教学 想象力 培养 学生 第二自然 创造发明 认知能力 创新思维
想象力比知识更重要，没有想象，就没有创造发明。康德说过：“想象力作为一种创造性的认知能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然所提供的材料中创造第二自然。”实践证明，一个人的想象力强，就可以将大脑已有的知识重新组合，创造出种种新形象。可见，重视想象力的培养，有助于促进知识的优化组合及创新思维的形成。在语文教学中如何培养...
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