关键词：地理课堂教学 肢体语言 课堂教学效率 无声语言 有声语言 

摘要：肢体语言是指通过手势、眼神、动作及姿态等动作来进行表达和交流，也可称之为体态语或无声语言。课堂教学中，肢体语言的运用是对有声语言的重要辅助和补充，它以其独特的魅力深深吸引着学生，往往发挥出“无声胜有声”的作用，从而极大地提高了课堂教学效率。

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