中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 个性化行为 学生个性 阅读空间 语文教学 培养 天地 尊重学生
《语文课程标准》中提出：阅读是一种个性化的行为，阅读教学要充分尊重学生的个性。所谓阅读个性，是指学生个体从书面语言中获取信息，并借助文本与作者对话时产生的一种心理过程。由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别，因此，它是一种个性化行为。这种个性化行为在教师引导学生探究性、创造性的感受、理解、评价、鉴赏文本的...
关键词: 夸父逐日 隐喻 人生 自然现象 社会现象 神话 艺术 先民
神话是远古先民在技术与认识都极为低下的情况下，与恶劣的环境作斗争的过程中，通过对自然现象、社会现象以及人类自身的幻想而创作的具有艺术意味的解释和描述。神话既表现人对自然的顺应，又反映人对自然暴力的反抗和征服，它以艺术的方式展现了人间英雄的业绩，同时也折射出社会内部的矛盾和斗争，
关键词: 课堂气氛 学习兴趣 培养 以学生为主体 好之者不如乐之者 参与课堂教学 现代教育学 学习动机
兴趣是最好的老师，是推动学生探求知识的一种动力。教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”现代教育学重视激发学生的学习动机，重视学生的活动，强调课堂教学应以学生为主体。要让学生能积极主动地参与课堂教学的全过程，教师就必须为他们创设一个良好的课堂氛围。因此，创设趣味活跃的课堂气氛是培养学生学习兴趣的保障。
关键词: 中学语文教学 探究性学习 学习方法 参与精神 学生 自主性
《普通高中语文课程标准》非常强调改变学生的学习方法，突出学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神，特别注重探索和研究的过程，倡导探究性学习。那么，在中学语文教学中应该如何开展探究性学习呢？笔者就此谈一点拙见，敬请同仁斧正。
关键词: 初中语文教学 审美教育 苏霍姆林斯基 语文教育 人类文化 必修课 教育家
语文是人类文化的载体，包含着众多美的因素。语文教育离不开审美，它对怡养性灵、优化生命质量有着润物无声的特殊功效。我国古代教育家孔子视美育为人格完成的必修课，苏霍姆林斯基也认为：“美，是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大源泉。”根据《语文课程标准》的要求，结合学科特点，在教学中加强学生的审美教育，是语文教育不可忽视的重...
关键词: 文言文教学 初中语文 教学方法 民族文化遗产 中华民族 中学语文教学 文言词语 词类活用
文言文记载了中华古国几千年灿烂的文明，是我们中华民族文化遗产中最灿烂的明珠，中华民族悠久文化得以传承，文言文功不可没。初中语文中文言文已占到一定的比重，但由于学生平日接触文言读本少，文言词语古今义变化大，有一字多义和词类活用等现象，再加上一些特殊的文言句式，故读懂文言文对相当一部分学生来说仍有一定的难度。作为中学语文...
关键词: 古诗教学 语文学习 风景 诗歌教学 引导学生 传承文化 陶冶性情 审美能力
我国是一个诗歌的国度，许多文人都深受诗歌的熏陶和影响，这正如一位哲学家所说：“读诗使人灵秀。”所以，学习古诗，对于传承文化，陶冶性情，提高审美能力具有十分重要的意义。而引导学生学习古诗就显得更为必要。可是，回顾以往的诗歌教学，我们发现这做起来并不容易，教师觉得难教，学生觉得难学，除了诗歌作品时间的久远以外，我认为古诗...
关键词: 古诗词教学 中学 古代诗词 文学作品 古代文化 文化传统 中华民族 名句
古代诗词是我国文学作品中的一枝奇葩，是我国古代文化的艺术瑰宝，几千年来，一直为人们传诵不衰，有着极强的生命力，多读一些古代诗词，不仅可以帮助我们了解中华民族的文化传统，而且能陶冶我们的情操，提高我们的素养。那么，怎样提高古代诗词的教学呢？我认为，应从朗读、名句、绘画三方面入手，让学生在熟读成诵的基础上理解名句及据诗绘...
关键词: 语文教学 中学生 主体意识 依赖心理 语文成绩 语文能力 教师
目前，语文教学中学生的主体意识得不到体现，究其原因，在于教师放不开手脚，对学生不放心，总以为不讲得细致一些、透彻一些，学生就不能理解。其实，教师细致、透彻地讲解反而养成了学生们的依赖心理，养成了学生怕动脑筋的习惯，这就很难提高学生的语文成绩，更难提高学生的语文能力。
关键词: 初中语文教学 语文阅读 创新教学 阅读教学 学习习惯培养 基本课型 兴趣激发 学法指导
阅读教学是初中语文教学的基本课型，在初中语文教学中占有至关重要的位置。阅读教学是兴趣激发、学法指导、学习习惯培养、提高阅读能力的重要环节。阅读中实施创新教育，就是要改变传统阅读教学的思维与方法，变教师的“满堂灌”、“透彻分析”为适当指导、稍微点拨，把阅读的主动权还给学生，实现学生的自主阅读。
关键词: 初中作文 教学实践 语文课程标准 写作能力 初中生 语文教学 作文教学 中学生
目前，不少中学生特别是初中生的作文现状堪忧，相当部分初中生写的作文与现行的新的语文课程标准对初中生写作的要求相差甚远。因此，培养和提高初中生的写作能力不仅是非常重要的，而且也是迫在眉睫的。作文教学要贯穿于语文教学的方方面面，可谓任重而道远。为此，笔者在教学实践中尝试了一些做法。
关键词: 农村中学生 写作能力 作文能力 词汇贫乏 农村学生 心得体会 学校 文章
我所任教的学校是一所农村中学，学生对作文无兴趣，提起笔来没东西可写，写起文章来词汇贫乏，叙事无条理，内容不具体，言之无物，说空话、说大话、说假话，胡编乱造的现象普遍存在。如何改变这种状况，提高农村学生的作文能力，是一个值得高度重视的问题，对此我有一些个人的心得体会。
关键词: 学困生 中学语文教学 转化对策 联合国教科文组织 个体 心理 行为 教育教学质量
联合国教科文组织1994年6月10日的《萨拉曼宣言》中指出：“人的差异是正常的。学习必须据此来适合儿童的需要，而不是儿童去适应预先规定的有关学习过程的速度和性质的假设。”任何学校都会有学困生，能否转化学困生是衡量教育教学质量的一个重要标志。笔者在教学实践中，就如何转化学困生的问题作了一些探索。
关键词: 心育 面向全体学生 辅导工作 心理机能 语文教学 心理潜能 心理素质
“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，我们的语文教学要面向全体学生，教师必须尊重每一位学生，使每位学生都得到发展，特别是学困生的发展。然而，“学困生”的辅导工作却是摆在我们教师面前的一个难题，笔者认为，要辅导好“学困生”并转化他，就应该从“心育”出发。心育理论研究的心理学取向根据是：“心育的目标是发展心理机能、...
关键词: 中考语文 句类 题型 中考试题 2009年 文从字顺 语言表达
《语文课程标准》要求学生：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。近年来，病句类试题成为各地中考试题的重要组成部分，它主要考查学生运用语法知识解决具体的语言表达中出现问题的能力。2009年全国各地中考病句类试题主要涉及以下七种命题类型。
关键词: 中国 教学实录 文化资源 西方 新课导入 语文课本 外国人 漂亮
一、新课导入 师：翻开语文课本前，先听老师讲一件有趣的事情。 有一次，一位西方的外国人称赞一位中国女子“漂亮”，那位中国女子害羞地说：“哪里啊。”外国人以为对方是要他说出具体漂亮在“哪里”，就说：“在你弯弯的眉上，在你两层眼皮上，在端庄的鼻子上，在嫩嫩的嘴巴上……”在场的中国同胞一个个不禁哈哈大笑起来。
关键词: 古诗词教学 循序渐进原则 高中 教育家 学习
古诗词语言精练、含蓄，跳跃性大，较难理解。教育家孔子就强调学习要按一定顺序，由浅入深，由简到繁，由具体到抽象，不可一蹴而就。教学更应注重遵循循序渐进原则，故笔者在古诗词教学中做了如下尝试。
关键词: 初中语文 教学点 新课程标准 课堂教学效果 语文课程 语文课教学 交际工具 语文学科
新课程标准对语文学科的性质做出了明确的规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”因此，语文教学应该承担起提高人的素质，弘扬、发展民族文化的责任。经过多年的初中语文课教学，我认为：新课程标准语文课课堂教学效果不佳的原因有以下几个方面。
关键词: 学生个性 能力的培养 创新能力 作文教学 学生创新意识 创新精神 创造性发展 创造能力
素质教育的核心就是创造能力和创新精神。教师要通过各种途径，开启学生的想象、创新的大门，挖掘他们潜在的智慧。在作文教学中应该渗透创新教育，转变妨碍学生创新精神和创新能力发展的观念、教育模式，充分发挥、发展学生个性，转变学生适应性发展为创造性发展。加强学生创新意识和创新能力的培养，
关键词: 高中语文教学 人文教育 交际工具 语文教育 文化构成 文化载体 文化精神
一、语文教育的人文性内涵 语文不仅是一种工具，更重要的是一种文化构成；语文不等同于“文学”，不等同于“文化”，但从语文的功能看，语文作为一种交际工具和文化载体，传达的是思想与情感，承载的是文化精神、价值观念和人类的文化成果。
关键词: 爱国主义教育 初中语文教学 爱国主义思想 民族之魂 学习过程 实验稿
教育爱国主义思想是中华民族之魂，在《语文课程标准》（实验稿）课程总目标中提到要“在语文学习过程中，培养爱国主义感情”。
关键词: 语文教学 快乐 衡量尺度 寓教于乐 学生 教师
语文教学的一个最好的衡量尺度，就是教师和学生是否从中获得了快乐。教师教得快乐，学生学得快乐，寓教于乐，其乐融融，这才是语文教学的最高境界。
关键词: 语文课堂教学 范读 表达能力 语文教学 小学生 阅读能力 理解能力 有声语言
朗读是学习语文的金钥匙。通过朗读既可以训练学生的表达能力，还可以提高学生的阅读能力，强化学生的理解能力。叶圣陶先生说得好：“语文是一门读的学科，文章读透了，读通了，其他问题即可迎刃而解。”读是语文教学的根本，也是语文教学的第一学法。只有读好了，学生才能进入角色，置身于作品的情景之中，和作者的思路融为一体。可是对于小学...
关键词: 师生关系 和谐 教师自身发展 教育教学活动 学生全面发展 素质教育 教学任务 逆反心理
在实施素质教育的今天，和谐的师生关系是进行有效教育教学活动，完成教育教学任务的必要条件。它对于促进学生全面发展和教师自身发展具有非常重要的意义，特别是初中生由少年向青年过渡时期所产生的逆反心理使师生之间产生很多矛盾，因此建立和谐的师生关系，是我们每一位教师，特别是班主任面临的最迫切的问题。
关键词: 多媒体 政治课 教学方式 媒体作为 教学手段 生动形象 课件制作 信息化
多媒体作为信息化的教学方式，集声、像、图、文等多种教学手段于一体，具有信息量大、立体感强、生动形象、浅显易懂的优点，能化枯燥为神奇、化抽象为具体，能极大地增强政治课的说服力和感染力，深受学生的欢迎。但是，由于课件制作比较麻烦，而且许多学校在教室里没有安装好相关设备，导致多媒体在教学中还没有真正充分发挥作用。如果我们采...
关键词: 气候变暖 经济学 哥本哈根 谈判进程 2009年 2010年
2009年12月19日，联合国气候变化大会在丹麦哥本哈根闭幕。经过各方的艰苦磋商和共同努力，大会分别以《联合国气候变化框架公约》及《京都议定书》缔约方大会决定的形式发表了《哥本哈根协议》，决定延续“巴厘路线图”的谈判进程，授权《联合国气候变化框架公约》及《京都议定书》两个工作组继续进行谈判，并在2010年底完成工作。
关键词: 研究性学习 中学政治课 获取知识 政治学科 学习活动 实践体验 知识阶段 教师
中学政治课研究性学习是指在教师的指导下，学生对政治学科中感兴趣的问题，确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。它一般可分为若干个阶段：进入问题阶段、实践体验阶段、表达交流阶段、获取知识阶段等。在学习的过程中，这几个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉、
关键词: 愉快教学法 思想品德课堂 学生特点 初中 学习兴趣 积极主动性 教学目的 教材内容
所谓多种愉快教学法，就是教师根据教学目的、教材内容和学生特点，采用多种教学手段让学生在轻松、有吸引力、充满好奇的环境中学习，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极主动性，增强德育的针对性和实效性，提高学生的整体素质，从而促进学生的全面发展。这几年，我在教研活动中结合本校学生的实际情况做了以下的教学尝试。
关键词: 思想政治课教师 教学质量 思想政治课教学 初中 思想品德课 德育教育 人生观 世界观
初中正是学生人生观、价值观和世界观形成的重要时期。中学思想品德课既是对学生实施德育教育的重要学科，又是一门很具思想性、时代性、知识性的统考学科。有许多思想政治课教师哀叹“政治课没法上了”。那么，该如何优化思想政治课教学，上好思想政治课呢？以下就是我对教学的一点体会。
关键词: 课堂教学资源 开发利用 新课程 课堂资源 生态环境 活动空间 课程实施 教师
从课程实施的活动空间来看，课堂是最主要的基地。课堂教学中最重要、最直接的资源是课堂资源。课堂主要是由教师、学生、教材和环境四要素结合起来的生态环境，课堂资源的开发利用，主要是指对以上四种资源的开发与利用。
关键词: 思想政治课教学 创新思维 初中生 创新品质 实践能力 创新教学 可塑性 创造力
初中生正处在幼稚、无邪、可塑性较强的时期，这个时期的教育核心就是培养学生的创新品质和创新思维，发展学生的创造力和实践能力。为此，本人也做了一些探索和尝试。本文就思想政治课中实施创新教学的问题谈谈自己的体会。
关键词: 教学流程 课堂活力 新课程教学改革 细化 传统课堂教学 教学方式 教师 容器
“师讲易死，生动才活”是我在新课程教学改革中的点滴感悟。师讲易死是指在传统课堂教学中，以教师讲述为主，学生作为知识的容器，而非学习的主人的教学方式，其结果往往是死——教学日渐僵死，学生日渐僵化。下面，我就教学流程的强化来谈谈在新课改下如何上好一节课。
关键词: 思想政治课教学 激趣 工作责任心 研读教材 教学内容 接受能力 高考科目 学生
目前，就思想政治课教学来说，不少学生共同反映的一个问题是“没劲!上政治课难熬，老师尽讲大道理。” 政治课缺乏吸引力，原因是多方面的：有些教师缺乏工作责任心，不能深入研读教材、琢磨教法；有些教师则片面追求政治教学内容在理论体系上的严谨，脱离学生的实际接受能力和认知水平，以致出现多、深、难的现象，使学生感到枯燥乏味。从高考...
关键词: 时政教育 政治课堂 考查能力 政治高考 中学政治课 能力培养 教学方法 教学思想
政治高考越来越倾向于考查能力，这抽象的能力培养使中学政治课不仅面临不断更新知识的挑战，更重要的是教学思想和教学方法的改革的考验。传统做法为了提高能力，在高三阶段大搞题海战术，试图通过集中训练获得能力，但效果往往不佳。因此我主张：从高一开始把时政引入课堂。有人说，基础年级学习时政没用，高考时新闻都成旧闻了，殊不知，
关键词: 思想品德课 情境教学 学生质疑 学习需要 教师指导 学生主动参与 学习积极性
《基础教育课程改革纲要》中明确提出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与教养能力的关系，注重培养学生学习的独立性和自主性，引导学生质疑探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地学习。教师应尊重学生的个性，关注个别差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育教学环境，激发学...
关键词: 思想品德教学 课堂提问 初中 课堂教学过程 教学方式 提出问题 教学需要 教学任务
课堂提问是在课堂教学过程中，教师根据一定的教学需要向学生提出问题的一种教学方式。精彩的提问、成功的提问是完成课堂教学任务的保障。因此在教学中课堂提问具有重要的地位和作用。
关键词: 课堂教学 收尾艺术 思想品德 学生注意力 心理学研究 收尾方法 课堂效率
俗话说：“编筐织箩，贵在收口”，“头难起，尾难落”。就课堂教学而言，“口”之所以难“收”，“尾”之所以难“落”，是因为它们是一堂课走向成功的最后一步。心理学研究表明，当课堂教学接近尾声时，学生注意力从兴奋转向疲惫，学生的思维处于抑制状态，如果这时候教师不注意收尾方法，学生就容易走神，课堂效率就会降低。有些教师有时却忽...
关键词: 情感教学 思品课 应用 道德情感 道德认识 内心体验 道德信念
道德情感是一股无形的动力。道德情感是伴随着道德认识而出现的内心体验。它是建立在道德认识的基础上，是产生道德信念的基础，它能够支配人对事物或行为是采取支持还是反对，是追求还是舍弃，是热情帮助还是置之不理。列宁说过：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”如果缺乏道德情感，
关键词: 学生创新能力 政治课教学 培养 民族进步 时代需要 学校教育 综合素质 人体
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在学校教育中如何适应时代需要，提高学生的综合素质，培养学生的创新能力呢？笔者以自己多年从事政治课教学的实践，谈谈个人体会。
关键词: 教学模式 政治课堂 新授课 预习指导 学习目标 知识梳理 自学能力 学生
一、课始预习指导 指导学生做好充分的预习，包括每课的学习目标、知识梳理、预习测试、易错易混点以及时事链接，这是培养学生自学能力，学好每一框题内容的前提。
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