中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 现代信息技术 语文教学模式 语文课程 工具 课堂教学 意义建构 学习主动性 时代需要
课程是文化的缩影。新时代需要开放的语文课程，这就需要我们重构课程模式、重组课程内容，将传统语文课程不具备的高科技产物——现代信息技术纳入语文的教与学之中。把现代信息技术与语文教学有机整合为一体，应该且注定成为我国语文课程发展史上的一场深刻变革。将信息技术引进课堂教学后，应该采取一种什么样的教学模式，如何在课堂上利用信...
关键词: 连续剧 语文教 电视屏幕 创作群体 注意力 西半球
连续剧，特别是好的连续剧，常常牵动人心，让人把注意力集中在电视屏幕上，去关心剧情的发展，关注人物的命运和最后的大结局。想想当年《武林外传》的红遍大江南北，想想《越狱》的热透东西半球，你不得不佩服这些连续剧的创作群体。在佩服的同时，我就想，如果把自己的语文课上成连续剧，是否一样可以牢牢吸引我的学生呢？
关键词: 读书活动 语文素养 面向全体学生 义务教育阶段 课外阅读 初中阶段 读书计划
《全日制义务教育语文课程标准》指出：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养；初中阶段课外阅读总量不少于260万字。根据课标要求和学生的实际情况，我们语文组的教师经过讨论研究，制定了一个《初中生三年读书计划》（请看附表），具体安排七年级到九年级每个学期的读书活动，并在实施过程中不断探索，指...
关键词: 学生评价 选修课程 高中语文 高中学习 评价功能 多功能 考试 高考
评价具有诊断、导向、激励等许多功能。目前，高中学习的评价主要是与考试结合在一起，特别是高考。在这种情况下，教师要很好地发挥选修课的评价功能，使学生积极地投入并很好地进行选修课程的学习。
关键词: 教师角色 新课程背景 语文 新课程改革 教育理念 教学内容 教学方法 课程管理
随着新课程改革的实施，语文的教育理念、教学内容、教学方法、教学评价与课程管理等都面临着新的要求和挑战。因此，每位教师应尽快转换自己的角色，从教育教学的新理念和新规律出发，重新审视自己，找准自己恰当合理的位置。
关键词: 教师的作用 课堂教学 以学生发展为本 阵地 解决问题能力 中学生 课程理念 教学过程
新课程理念下的课堂教学，学生的主体地位被提到了前所未有的高度。教学过程不再被看做一种纯粹的给予和接受的静态过程，而是师生之间、生生之间相互交流、相互接受的动态过程。课堂教学中学生与学生之间的互动，是体现以学生发展为本的课改思想的重要方面。学生的自我体验、自我认识、自我解决问题能力的提高是课改的终极目标。但是，以学生发...
关键词: 语文教学 美育 职高 审美教育 大纲 教学需要 基础知识 审美能力
语文教学需要美育。美育，又称为审美教育，是指通过一定的方式和途径，使学生掌握审美基础知识，形成相应的审美能力，培养正确的审美观点的教育。语文教学应该让学生感受到美，吸引他们步入文学艺术的百花园中，陶冶情操，提高个人修养。马克思曾说：社会进步就是人类对美的追求的结晶。作为职业高中的一名语文教师，笔者尤其能感受到审美教育...
关键词: 语文教学 开发和利用 活水 源头 期待 教师自身发展 课程资源 语文课堂
新课程理念下的语文课堂更具开放性、多变性和生长性。这就要求教师参与课程资源的开发和利用，这不仅是语文课改的需要，更是语文教师自身发展的基本前提。那么，如何进行课程资源的开发和利用呢？
关键词: 语文课堂 社会生活 学生综合素质 艺术情趣 素质教育 课堂气氛 教学模式
生活是多姿多彩的。语文来源于生活，是一门应用最广泛、最接近社会生活、内容最丰富、最具艺术情趣的学科。在素质教育成为重要内容的今天，教好语文课，是提高学生综合素质的前提。教好课的一个很重要的因素是要营造轻松愉快的课堂气氛。我们应该告别过去“一支粉笔一张嘴，教师从头讲到尾”的教学模式，让师生“动”起来。如何让语文课堂“动...
关键词: 语文课堂 尊严 政府工作报告 生命形式 人民生活 道德地位 语文教学
“让人民生活得更加幸福，更有尊严”，这是总理在政府工作报告的深情话语。尊严是人与生俱来的权利。只要是人，就有作为人而高于物、高于其他生命形式的价值和道德地位。教育，作为最富有生命力的事业，理所当然就应具备教育尊严。而语文教学就是以呵护心灵、养护生命为主要目的，我们语文教师就更有责任、义务构建有尊严的语文课堂。
关键词: 情感教育 语文教学 教育心理学家 现代教学论 素质教育 教学效率 传授知识 认知机能
素质教育很重要的方面是情感教育。现代教学论认为：情感的培养是语文教学的重要任务，同时它更是提高语文教学效率的重要手段。因此，教学不仅要晓之以理，更要动之以情。离开了感情的教育只能走人刻板、枯燥的单纯传授知识的死胡同。日本著名教育心理学家泷泽武久用大量实验证明：一旦学生对学习失去情感，思维、记忆等认知机能全会受到压抑阻...
关键词: 学生 教师 课堂教学 教育规律 不负责任 组织者 引导者 学习
时展到今天，我们的课堂教学悄然地发生了变化。学生是课堂的主体，教师是学生学习的组织者、引导者。然而，在一些课堂上，我们却看到这样的情况：学生不是以诚恳的态度向教师请教，而是教师求着学生好好学习。教师要是批评学生，学生就敢顶撞教师。学生“刁难”教师的现象常有发生，让教师当众出丑、难堪、下不了台。如果施以惩罚，则违背教育...
关键词: 作文 课文 学生生活 中学 书面交际能力 语文教学 写作能力 语文水平
作文在语文教学中占有重要的位置，它担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。语文水平的高低，表现为能否准确规范、简明得体地使用词汇语句进行表达。农村初中的学生生活面较窄，在作文时往往无从下笔，或千篇一律，或无病呻吟，或感情空泛。在多年的教学实践中，我利用课文教给学生一些作文的方法，即在感悟理解课文词、句、段、篇...
关键词: 语文教学 课堂导入 语文课堂 兴奋状态 课堂教学 精心设计 歌唱家 学生
在我们的语文课堂中，要牢牢抓住学生、调动学生，让学生处于学习的兴奋状态中。为此，教师要组织好教学，增强语文教学的艺术魔力。课堂教学的导入尤为重要。教学导人，就好比提琴家上弦、歌唱家定调，第一个音定准了，就为整个演奏或歌唱奠定了良好的基础。为此，教师应精心设计好教学的突破口，把握好导入这一环节。
关键词: 中学作文教学 新课标 中学生 畏难情绪 写作能力 语文教师 作文课 贫乏
目前中学生对作文的畏难情绪和厌烦心理十分严重。许多学生一到作文课就感到头疼，不知该写什么，即使写了也是语言苍白、材料贫乏。如何培养学生对作文的兴趣，提高其写作能力，是摆在语文教师面前的重大课题。
关键词: 作文教学 教学效率 语文教学 语文水平 学生
作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文水平的重要尺度之一，作文教学也是一项十分复杂而又艰巨的任务。通过几年的作文教学，我认为做好以下几点对于提高作文教学效率是较为可行的。
关键词: 写作能力培养 能力的培养 学生 语文能力 写作训练 语文素养 语文素质 语文教学
语文素质分为语文素养和语文能力，而语文能力的培养，重在听、说、读、写等能力的训练。这些能力的综合反映，在语文教学中即是学生的写作能力培养。因此，作为语文教师，特别要重视学生的写作训练。下面谈谈如何培养学生的写作能力。
关键词: 写字教学 高中 鸡 语文高考 分值 雷声
多年来，由于语文高考中涉及写字的试题和分值都很少，写字教学也就逐渐成为“食之无味，弃之可惜”的“鸡肋”了。抓写字教学一直是“雷声大雨点小”，理论上重视，行动上忽视。
关键词: 古典诗词 教学体会 共鸣 初中 作品 学生 诗词教学 情感
情感是诗词的灵魂。鉴赏诗词首先必须把握诗人的情感。因为只有鉴赏者在情感上和诗人、文本进行交流形成共鸣时，鉴赏的目的才可能真正达到，文本的价值才可能真正得以实现，诗词教学的目标也才能真正实现。
关键词: 学生阅读 阅读能力 语文教学 培养 理解能力 阅读水平 阅读教学 课堂教学
语文作为基础工具课，在掌握好字、词、句、段、篇的基础上，应努力提高学生的阅读能力，这是今后学习和工作的需要。读书、看报、看电影、看电视等都要有一定的阅读水平和较强的理解能力。作为语文教学的主体——阅读教学，我们教师要充分利用课堂教学这一主战场，教给学生阅读的有效方法，培养学生自学能力，以便学生自己读书、自己领悟，达到...
关键词: 教学交流 阅读教学 学生 教师 文本 知识传授者 语言学 管理者
阅读教学是学生、教师、文本之间交流的过程。其实，这儿所说的“交流”，已不是一般语言学意义上的交流，而是一种教学交流。首先，这种师生间的交流是民主的、平等的。教学交流不是一般意义上的交谈，而是意味着交流双方彼此敞开心扉，相互接纳。教师不是学生的管理者，也不是单纯的知识传授者，而是学生学习的伙伴，是“平等中的首席”。
关键词: 双基教学 释词 中学语文 引导学生 文章内涵 工具书 表情达意 语文教师
准确把握词义，为判断修改病句、深刻理解文章内涵、准确生动地表情达意，提供了根本保证。所以释词教学是双基教学中的重中之重，不可忽视。教学中，释词教学一般应在学生已查工具书的基础上进行，引导学生探索释词方法，掌握其规律，做到没有工具书的情况下，基本能揣摩出词义，因为有些词语在文章的确切含义工具书上不一定能查到，再说某些特...
关键词: 迁移能力 语文教学 学生 培养 知识迁移 迁移过程 成分构成 生活经验
知识迁移在语文教学中广泛运用。所谓迁移，是已经学过的东西在新情境的应用，也就是用已有知识解决新问题的过程。迁移过程是由审题、联想、分析、类化几个相互联系、相互制约的认知成分构成的。语文教学中的迁移，主要表现为通过对已有知识的概括和对生活经验的总结，达到独立写作的迁移、不断用原有知识解决新课题等。因此，在语文教学中，培...
关键词: 教学有效性 大语文 课内外 以学生为主体 课本剧 教学改革
大语文视野下的教学改革，要求教师不要把语文束缚在课堂上，不要把语文束缚在课本上，更不能把语文训练视为单纯的技术训练，而是在立足课堂、立足课本的基础上，组织学生走出课堂，开展丰富多彩的活动。基于此，笔者在教学活动中进行了大胆的尝试，采取课内外相结合的方式，精耕细作，并以学生为主体开展编演课本剧、主题班会、主题作文、寻找...
关键词: 作文教学 情感 文章 产物
文章是感情的产物。“情动于衷而发于外”。只有作者首先为外物所感，被彻底打动，才有可能写出动人的东西。情感是作文的源头活水，离开了鲜活的情感之源，文章就会显得死板呆滞，毫无生气。因此，在作文教学中，我们要始终坚持这样的理念：心灵，只有在感动的天地中徜徉，才能够编织出灿烂的云锦，喷吐出辉煌的光焰。
关键词: 口头表达能力 学生 培养 名言警句 全面发展 语言能力 教改实验 语文教学
“口头表达活动”是上课伊始的三、五分钟，让学生个人上台讲小故事（或笑话、见闻等）、议时事（或身边的人和事）、抒发感情、赏析诗文（或名著等）、名言警句阐述等。这一活动花时间少，却可以促进学生语言能力的全面发展，促进普通话的进一步推广，锻炼学生的胆量等。近几年来，我校组织了中学语文科“活动性语文教学”教改实验，并已取得了...
关键词: 语文课堂教学 师生互动 高中 现代信息技术 获取知识 教学过程 21世纪 科学技术
进入21世纪，人类教育正经历一场深刻的变革。科学技术的突飞猛进，现代信息技术的高速发展，使得学生获取知识的手段呈现出立体化趋势，教师的教学也不再是学生获取知识的唯一途径，师生关系发生了重大变化。教学过程中师生互为主、客体，教学过程实际上已经成为师生共同学习、互动发展的过程。
关键词: 以人为本 执教 课堂 中国教育事业 矫正 后续 教学过程
早在两千五百多年前，中国教育事业的鼻祖，儒家学派的创始人孔子就提出了“因材施教”的教育思想。孔子门徒三千，他根据不同学生的个性特点，采用针对性的教育，培养他们成为具有不同特长的人才。“因材施教”古训传承至今，仍具现代教育特色。我执教语文十载有余，把先贤的“因材施教”渗透进教学过程，不仅增添了教学魅力，而且让我尽享教学...
关键词: 自主学习理念 语文作业 作业设计 语文学科 交际工具 基本技能 基础知识 教学实际
一、自主学习理念背景下对作业设计和处理的要求在自主学习理念背景下，语文作业必须具有实践性、拓展性和开放性，同时语文学科的作业设计，还必须反映和符合语文作为一种交际工具的特点。因此我们须对学生手中的作业进行精选，既保证基础知识与基本技能的训练，还要根据自己和学生的教学实际，依据教学内容与目的设计补充一些拓展性的作业，以...
关键词: 文言文注释 音注 文言文教学 书面形式 口语交流 读音 识词 教师
文言是一种语言，只有书面形式，人们不需要用它来进行口语交流，只是凭着视觉来识词，因此不太重视其读音。许多教师在文言文教学中，对字词、读音的教学，也常常进行得比较简单，甚至马虎，忽略了文言文注释中的音注。
关键词: 写作兴趣 学生 激发 语文教学 个人素质 语文修养 作文 考试
写作已经成为语文教学中的一个最为重要的部分，在每一次考试中它都占有极其重要的地位，写作对于提高学生的语文修养和个人素质也有很大帮助。但是长期以来，很多学生都很怕写作文，一提到写作文就头痛，常常会出现没东西可写，不懂怎么写，内容不真实，文笔不流畅等现象。如何改变这种现象呢？究其原因，在于学生缺乏写作兴趣。
关键词: 学生质疑 挖掘 知识水平 新课程标准 实践能力 创新精神 素质教育 认识活动
素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。新课程标准对初中生最终的阅读要求是：“对课文的内容和表达要有自己的独特见解，能提出自己的看法和质疑，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”对学生来说，正是通过不断地质疑、探讨、解疑等认识活动，逐步求得知识的积累能力。不断地从一个知识水平跳跃到另一个水平，从量的积累达到质...
关键词: 文本对话 想象能力 培养 语文阅读教学 引导学生 创造性阅读 探究性阅读
教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》明确提出：“阅读教学要引导学生与文本展开对话，培养学习探究性阅读和创造性阅读的习惯，发展想象能力、思辨能力和批判能力。”培养学生的想象能力，语文阅读教学是一个重要而有效的途径。笔者认为，可从以下几个方面入手。
关键词: 少数民族地区 语文学习 厌学情绪 心理成因 初中生 学生年龄 初级中学 学费
我校是一所民族初级中学，全校有2000多名学生，基本上都是农村户口。生源复杂，学生主要来自城区各村屯，另外有少数来自外乡。经过长时间的观察，我发现长期以来，我校的语文科教学费时、费劲、费心，效果不佳。而且，学生年龄越大、年级越高，其语文学习的积极性越低，厌学情绪愈发浓厚。为什么会出现这种现象呢？应采取怎样的对策？
关键词: 课堂提问艺术 课堂教学 学生能力 主观能动性 创新意识 课堂气氛 学生智力 教学质量
课堂提问是课堂教学的一个重要组成部分。它零而不散，虽断断续续，却互相关联，自始至终，贯穿于课堂教学之中。在一堂课上要调动学生的主观能动性，激活学生的创新意识，课堂提问无疑是活跃课堂气氛、培养学生能力、发展学生智力、提高教学质量的有效途径。在课堂教学中，教师带有主导性的提问是必不可少的，尤其是有价值的提问，因此必须注意...
关键词: 教学资源 课外 实践 课内 交际工具 教学过程 教学任务 教学内容
语文作为重要的交际工具，它与人们（包括学生）的生活有着密切的关系，因此，在学校语文课的教学过程中，首当其冲的虽是立足课本，在课堂上完成相应的教育教学任务，但我们还应从课本、课堂以外的生活中找到丰富的教学资源，用以充实和拓展教学内容，激发兴趣，开阔视野，进而提高教学质量。以下是笔者的具体做法。
关键词: 创造性思维 语文教学 学生 培养 人类思维 智力水平 客观事物 思维成果
创造性思维是指运用新颖的、独创的方法，创造性地解决问题，产生新思想、新假设、新原理的思维。它是人类思维的高级形式，也是智力水平高度发展的表现。创造性思维不仅能揭露客观事物的本质和规律，而且能引导人们去获得知识或以前未曾发现的问题，从而产生新颖的前所未有的思维成果。
关键词: 叙事性文学作品 人物形象分析 现实生活 环境描写 社会生活 思想感情 教育作用 有理
文学作品的基本特点就是用形象反映社会生活，表达人的思想感情。文学作品的教育作用是通过作者创造的形象来实现的。文学作品中的形象，主要是指人物形象，特别是在叙事性的文学作品中，人物形象是作品现实生活画面的中心。叙事性文学作品主要通过对人物和人物活动及其相互关系的描写来反映现实生活。只有理解作品中人物形象的典型意义，理解人...
关键词: 李白 山水诗 浪漫主义诗人 文学史 盛唐 屈原 诗仙 隐士
李白，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。
关键词: 思维 概括性 引导学生 七年级下册 人物性格 故事性 传奇性
《木兰诗》是七年级下册的一篇课文，语言朗朗上口，浅显易懂，结构层次清晰，变化起伏，故事性、传奇性很强，人物性格栩栩如生，血肉丰满，按一般的程序讲课，学生比较容易达到要求。但教学的本质是引导学生通过课文，实现思维从现象到本质、从理性到感性的转换。思维所反映的是一类事物共同的、本质的属性和事物内在的、必然的联系。
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