购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 自学能力 教材特点 语文教学 利用 学习能力 教育学研究 自我学习
教学的目标是什么？教育学研究结果表明，教学的目标是“有目的、有计划地给学生以知识，培养学生的技能，并发展学生的学习能力”。这里所说的“学习能力”是指学生自我学习的能力。叶圣陶先生早就把学生“白能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改”②，作为语文教学的目标。《全日制义务教育语文课程标准》也“倡导自主、合作、探究的学习...
关键词: 语文教学 新课标 生活实践 教学本质 传统 教师 学生
传统的语文教学，教师一味地硬加灌输，学生不辨滋味地机械吞咽，严重脱离了生活实践。新课标把教学本质定位为交往，所以，传统意义上教师的教和学生的学，将不断地让位于师生互教互学的“学习共同体”。
关键词: 中学语文教学 课堂艺术 台湾作家 余光中
语文可以是无边的芳草，可以是出鞘的利剑，可以是心底的长歌。台湾作家余光中称“中国的语文是一曲委婉动情的歌”。
关键词: 整合策略 写作素材 中学生作文 真情实感 个性化 钱理群 生活 假话
中学生作文存在着一个不容忽视的问题：即缺少对生活的深入剖析，缺乏真情实感的表达，缺失个性化的思想，没有自己的观点，作文假话、空话、套话连篇，内容苍白。这种现象的存在主要是因为学生漠视周边事物，缺少独特的发现，对生活缺乏内心的体验，写作时并不是“灵魂在场”（钱理群语）。
关键词: 语文课程标准 探究性学习 合作探究 自主探究 学生个性 学习方式 创新精神
新的语文课程标准强调突出学生的主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式。其中的探究性学习是发展学生个性、拓展学生视野、培养学生创新精神的必由之路，它有自主探究与合作探究之分。
关键词: 教师的角色 研究性学习课程 语文 自我教育 独立自主 创造能力 创新精神 新课程
只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正学习的教育，研究性学习正是这样一门真正体现学习本质的新课程。研究性学习课程是指学生在教师的指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同的研究课题，独立自主地开展研究，从中培养创新精神和创造能力的一门课程。
关键词: 阅读课堂教学 教学实效 文本 语文老师 教学内容 语文素养 教学环节 语文课堂
在语文阅读课堂教学中，教学内容的拓展延伸越来越受到语文老师的重视，并逐步成为课堂教学的一个重要组成部分。有效拓展是指学生在老师的引导下，以文本为载体，以发展思维和提高语文素养为目标，而进行适当的迁移延伸的教学环节。那如何进行有效拓展，使我们的语文课堂更高效呢7．
关键词: 激励学生 自信 语文 心理学家 孩子 成材 定律 博士
美国心理学家罗圣塔尔博士经过长期实践得出结论：能够成材的孩子和不能成材的孩子在智商上相差无几，关键是谁对自己有信心——这就是罗圣塔尔定律。其实，我们在教学中有意无意地运用了这个定律，只是没有引起足够的重视，没有把它提高到理论上来认识罢了。
关键词: 学生 检查结果 语文 学习 男女生 一一对应 早读课
案例（一） 一节早读课，我走到教室门口，发现学生在无精打采地背诵《醉翁亭记》。看来这节早读课，他们不打算背下这篇课文了。“学生缺少背诵的动力。老师检查不现实，生多师少；小组长检查，同桌检查，老一套。”我思忖着。“这节课我们来个男女生背诵大比拼，看看谁的嘴上功夫厉害？”接下来我安排了男女生一一对应的名单。教室里顿时人声...
关键词: 教师下水作文 初中语文 学生作文 调查 语文教师 叶圣陶 游泳 文章
“下水作文”是从游泳借鉴而来，指教的人跳下去游几阵给学的人看，从而更好地讲解游泳的道理。“下水作文”指语文教师教学生作文时，躬亲实践，和学生一起动笔写文章。早在1961年叶圣陶先生就指出：“语文教师教学生作文，要是老师自己经常动笔，或者作跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生进步。”
关键词: 中学作文教学 新课标 现状 农村 中学语文教学 学生写作 语文教师 观察生活
作文教学无论过去还是现在一直是中学语文教学的重点和难点。长期以来，作文教学成为让语文教师感到最棘手的事情。在应试教育体制下，语文教师采取的范文借鉴法、形式取胜法虽取得了暂时的成功，但它对中学生写作能力的培养根本起不到很好的作用。新课标要求学生敞开心扉，善于用眼睛去观察生活，用头脑去思考生活，用心灵去感悟生活。可现实中...
关键词: 课堂教学效率 语文教师 课程理念 语文素养 才能 学生 学科
提高语文课堂教学效率不只是新课程理念下时展的要求，也是语文教师应该追求的目标。只有提高课堂教学效率才能让语文这门学科更好地发挥它的作用，才能让语文更受学生欢迎，更快地提升学生应有的语文素养。那么，提高语文课堂教学效率的“突破口”应该选在何处？
关键词: 学生习作 感悟力 作文形式 顿悟性
感悟是指人们对自然和社会中某种现象产生的一种顿悟性认识。感悟作文是以触发、培养和应用学生的感悟为目的的有别于技法作文的一种作文形式。它以获得感悟为出发点，以表达感悟为终极目标，触发学生感悟，让学生有“感”而写，有“悟”而发，不作无病呻吟，抒写“本”我、“真”我，变“要我写、我厌写、我懒写”为“我要写、我想写、我能写”...
关键词: 作文教学 观察生活 自主写作 真情实感 教学效率 减负
《全日制义务教育语文课程标准》提出加强写作与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，要求多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，鼓励自主写作，力求有创意地表达。在减负的背景下，如何达到课程标准的规定，提高作文教学效率呢？
关键词: 作文教学 人文教育 语文教学改革 人文性 语文素质 语文学科 以人为本
《全日制义务教育语文课程标准》提出“工具性与人文性的统一”是语文课程的基本特点。作文是学生语文素质的综合体现，语文学科鲜明的人文性在作文教学中应有突出的表现。长期以来，由于种种原因，语文教学往往比较重视其工具性，而忽略了它的人文性。随着语文教学改革的深入，语文的人文性越来越受到重视。新颁布的课程标准明确指出：要重视语...
关键词: 语文教学 新课改理念 现状 农村 社会伦理秩序 语言文字 社会实践 思想情感
语言文字是社会实践的工具，又是思想情感的载体。语文学科既涉及社会伦理秩序、道德规范和人们的立场、观点、实践经验、方法等，又体现了人生的价值。语文教材中的很多课文无不是体现这方面的内容，这些内容是益智、陶情的精神食粮。所以，可以说，语文是工具化，也是观念文化。只有准确理解和运用祖国的语言文字，才能认识人文环境，把握社会...
关键词: 语文阅读 学生 培养 阅读教学 阅读方式 拓展阅读 教学本质 容量
在阅读教学中，我们往往追求阅读方式的多变，拓展阅读的容量空间，但阅读的方式不能决定阅读的质量，阅读的容量不能决定阅读的深度。要突破阅读方面的旧窠臼，去寻求更接近教学本质的途径，我们就应重视培养学生心悟。那么，怎样培养学生心悟呢？
关键词: 想象能力 学生 初中语文教学 基础学科 创新精神 培养 教师
作为基础学科的语文，肩负着培养具有创新精神和能力的新型人才的重任。因此，在初中语文教学中，如何培养学生的想象能力，必须引起我们教师的高度重视。我结合自己的工作实践，认为不妨从以下几个方面试一试。
关键词: 激励学生 作文训练 学生写作 心理障碍 作文技法 作文教学 心境 初中生
初中生中怕作文或讨厌作文的为数不少，他们往往因为老师的检查或考试而不得不写，因此，常处于一种无奈的写作心境中。这一心理障碍若不克服，作文训练的目标就无法达到。为此，教师在传授学生作文技法的同时，应致力于学生写作心境的优化。写作心境的优化又离不开教师的激励。那么，在作文教学中，教师应怎样激励学生，求得写作心境的优化呢？
关键词: 学生自主学习 学生创新意识 语文教学 学习方式 实践能力 语文学习 身心发展
随着新课改的逐步实施，以培养学生创新意识与实践能力为目标的自主学习方式已走向语文教学的课堂。《语文课程标准》指出：“语文教学应该根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主学习方式。”这里明确指出了自主学习的重要性。笔者现结...
关键词: 写作兴趣 学生 激发 作文教学 交际工具 表情达意 语文教学 乐写
作文是表情达意的交际工具。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文，甚至逃避作文，笔杆似有千斤重，半天写不出一个字，觉得“无话可说，无话可写”。这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作兴趣，使学生乐写、善写作文呢？笔者认为必须做到以下几点。
关键词: 活用 课程改革 语文积累 语文学习 就学
综观《语文课程标准》，“积累”一词几乎贯穿始终。可见，做好语文积累是课程改革的重头戏。语文学习很难做到一蹴而就，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”。没有长期的积累，就谈不上对知识的感悟和运用，当然就学不好语文。
关键词: 说明文阅读 趣味教学 文学作品 说明文教学 实用为主 趣味性 文体 学生
说明文以实用为主，文体平实质朴，和其他文学作品比较起来，似乎缺了不少文学味，无论是老师还是学生，面对说明文只有两个字——“无趣”。这绝对不是正常现象，说明文的课堂也应该是灵性而生动的，更应该是充满趣味的。如何才能增加说明文教学的趣味性呢？我认为可以从以下几方面来入手。
关键词: 语文教学改革 主体意识 学生 语文教学方法 课堂教学 探索创新 语文教师 学习兴趣
随着语文教学改革的不断深入，课堂教学的方法推陈出新，许多语文教师都在努力探索创新。新时期的语文教学方法，是以发展学生的智能为出发点，其核心是发展学生的创造力，注重激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与的意识，变苦学为乐学。心理学告诉我们：自由能使人的潜能得到最大限度的发挥。
关键词: 写作能力 教学现状 乡村中学 调查 农村教育 语文教学 农村学校
我国基础教育的难点在农村，农村教育中学科教学的难点在语文，语文教学的难点在写作。《全日制义务教育语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”调查农村学校写作教学现状，提高农村学校写作教学水平，是语文学科的一项紧迫任务。
关键词: 阅读教学 对话过程 教学方法 对话式教学 教学工作 事半功倍
《全日制义务教育语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。对话是培养学生形成正确的情感、态度和价值观的主要的也是行之有效的教学方法。因此，教师在实际教学工作中如能充分而恰当地使用这种教学方法，往往能收到事半功倍的效果。在教学《纪念白求恩》一课时，本人主要采用了对话式教学，取得了良好的教学实效。
关键词: 学生批改 作文教学 新课程改革 教学领域 教学呈现 作文水平 批改作文 教师
随着新课程改革的进行和教学领域的开放，作文教学普遍受到重视，表面上作文教学呈现出前所未有的活跃局面，但学生的作文水平并没有得到实质性的提高。其中一个很重要的原因就是“让学生自己批改作文”这一点没有得到广大教师的重视。在这里我想谈谈对这一问题的看法。
关键词: 小组合作学习 有效性 语文课堂 学生 教师 新课程实施 合作意识 课堂气氛
合作学习是培养学生合作意识的一种基本途径。在这个学习的过程之中，学生可以把自己的思路与别人共享，拥有了评价和讨论他人观点的机会。但是合作学多流于形式，成为调节课堂气氛，赢得评课教师喝彩的手段。新课程实施以来，我就如何切实提高小组合作学习的有效性，作了一些尝试。
关键词: 创新作文 教学探究 中学 作文教学 创造活动 操作过程 创新实践 教学个性
创新作文是一种智力和精神的创造活动，同时又是一个综合性较强的语言操作过程。因此，在教学中要求教师要改进作文教学，大胆进行作文教学创新实践，发展自己的作文教学个性和特色。在实际教学中，我们可以从以下几个方面来探讨。
关键词: 初中作文 教学现状 真情 教学生活 学生作文 文化气息 华而不实 作文选
多年的教学生活，多次的中考阅卷，让我越来越惊诧于学生作文中丰富多彩的词汇。感叹作文变得越来越有“诗意”，越来越有“文化气息”。震撼之后，我不禁想到这么美的作文是怎么来的呢？后来一翻作文选，才猛然醒悟，那些美文似曾相识，甚至有的作文选都总结出了“万能作文法”，保证作文成绩年年攀升。深思之余，想给这种正甚嚣尘上，追求辞藻...
关键词: 作文教学 教育者 自主意识 青少年 他律 学生
在当前的教育中，相当多的空洞、枯燥的说教与青少年不断增长的自主意识之间的矛盾日益突出，事倍功半、劳而无功甚至事与愿违的事屡见不鲜。我们知道，青少年的成长是从他律逐步进入自律的，如果教育者能在无形无象但有声有色之中教育学生，
关键词: 分工合作 语文教育 教学研究 中职 社会分工 一体化进程 教育的本质 人的素质
随着全球一体化进程的进一步加快，世界大工厂的分工日益细致化。社会分工的进一步发展，就更加凸显出合作的重要性。分工合作成了世界发展的主题。而在这样的大背景下，教育也必然会做出相应的调整，毕竟教育的本质是为了全面提高人的素质，
关键词: 作文语言 壮族学生 学校
昨天淋雨，我挨感冒了，早上挨吃药才得去学校。可是我还是不愿意拿那把破伞去。拿那把伞去上学又烂又土，丑得要命，干脆冒雨去得了，天又不冷，衣服又干得快。（选自《一把小花伞》）
关键词: 德育途径 成长之路 文学 文科生 相得益彰 艺术 教育
教育是一门艺术，文学也是艺术，二者结合会相得益彰。笔者在这方面做了一定的尝试。
关键词: 人文价值取向 语文课堂 运用语言能力 学生分析 陶冶情操 发展个性 人格素养 人的教育
语文不仅是一门培养学生分析和运用语言能力的课程，更是陶冶情操、发展个性、培养其人格素养的特殊载体。语文教育就是人的教育，只有洋溢人性之美的语文课堂才能体现语文教学的人文价值取向。
关键词: 中学生 书写 透析 原因 学习态度 教学过程 老师 语文
书写潦草现象在中学生身上表现得比较突出。面对这种情况，一些老师或是一味地埋怨学生学习态度不认真，或是归咎于电脑惹的祸。其实，如果我们能冷静地分析一下，就会发现问题并不如此简单。它暴露出我们当前语文教学过程中书写环节存在的严重缺失。
关键词: 文学构思 作文构思 著名作家 布局谋篇 工程师 作品 推敲 课文
当代著名作家丛维熙说：“作品的构思可以比作工程师的草图设计，只有经过反复推敲之后，才能大兴土木，挖基开槽，一砖一石地盖楼建厦。”由此可见，构思立意、布局谋篇是写好作品的前提和基础。那么，如何探寻作文构思方法呢？笔者认为，从课文中寻找作文构思的方法，不失为一条快捷有效的途径。
关键词: 开头 作文 结尾 撰写 眼球 一见钟情 阅卷老师
古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。好的开头和结尾是作文成功的一半，它直接影响这篇作文的分数。
关键词: 语文课堂 课程资源 音乐 教育观念转变 开发和利用 教学存在 教学模式 中小学
把音乐引进语文课堂，是基于课程资源开发和利用的正确认识。把音乐引进语文课堂更是教育观念转变的一种体现。长期以来，中小学的教学存在着“一块黑板、一本课本、一支粉笔、一张嘴巴”的单一教学模式，教育的内容狭隘，学生学得被动。
关键词: 课堂提问 学生思维 钥匙 巧用 语文课堂教学 教学有效性 双边活动
课堂提问是初中语文课堂教学的一个重要手段，是教师、学生共同参与的一种双边活动，是提高课堂教学有效性的一个重要保证。大教育家孔子认为：“疑是思之始，学之端”。因此，有效的课堂提问是帮助学生走进文本，激发学生思维，开发学生潜能，培养学生创新精神，优化教学效果的重要手段。
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