中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 材料 妙用 课本 高考作文 发展等级 高考语文 数字资料
“材料丰富”是《高考考试大纲》对高考语文作文发展等级的一项明确要求，就议论文来说，“材料丰富”的具体要求就是论据充分，理论论证、事实论证、数字资料等确切有力。“材料丰富”更是丰富的阅读积累、生活积累在高考作文中的体现。
关键词: 语文课外阅读 中学生 阅读教学 课程标准 阅读速度 教学效益 阅读主体
新的课程标准，把阅读教学提高到一个新的高度。新课标对中学生的阅读量、阅读速度都作了具体规定，还推荐了十部必读名著。但长期以来，人们对阅读的重要性认识不足，重视不够，甚至思想上存在很多的误区，以致现在的阅读教学还没能得到普遍的重视，教者不重视引导，家长不太支持，学生缺乏激情。要想把阅读教学落到实处，提高阅读教学效益，就...
关键词: 课外阅读 课外语文活动 科学 阅读能力训练 阅读活动 课堂阅读 莎士比亚 营养品
所谓“课外阅读”，是指学生们在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是语文课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读的价值，就在于我们不可缺失这样的营养品...
关键词: 孔子 教学理念 感悟 教育思想 政治思想 因材施教 德育思想 语录体
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是选自《论语·先进》的一篇反映孔子和他的学生谈论理想志趣的语录体散文，它体现了孔子的哲学、政治、文化和教育等思想。如孔子循循善诱、因材施教的教育思想和对学生“宽、恭、谦、让”的德育思想及礼乐治国的政治思想。因而，对当今社会有着深远的启迪意义。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》表面介绍的是...
关键词: 导入方法 教育教学质量 语文环境 语文教师 教学实践 成功 语文课 开头
“一年之计在于春，一日之计在于晨”，好的开头是成功的一半，成功的语文课必定有一个成功的开头。因此，如何导入课文来营造鲜活的语文环境，提高教育教学质量，是每个语文教师必须面对的一个实际问题。本人结合教学实践，总结出如下一些导人课文的方法。
关键词: 合作学习教学模式 优质高效 基础教育课程改革 教学实践 思想品德课 教学理论 学习方式 课堂教学
一种教学理论只有构建起与之相适应的教学模式，才能转化为有效的教学实践。合作学习是新一轮基础教育课程改革所倡导的重要学习方式之一，如何在课堂教学中实现这一基本理念，需要一线教师结合教学实际，构建以合作学习为特征的教学模式。笔者结合近年来的教学实践，对思想品德课合作学习教学模式的具体操作和应对策略作如下思考。
关键词: 学生心理健康 中国特色社会主义事业 教师素养 思想政治 行为 人格 教育事业发展 科学文化素质
培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。中学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使中学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的心理素质。21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、敢于竞争、善于合作的品质无一不与...
关键词: 思想政治课教学 导课艺术 成功 课堂教学 特级教师 学生 吸引力 于漪
著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导人新课环节，一开始就要把学生牢牢吸引住。”所以，开头的十分钟是很关键的，新颖别致的高超导课艺术，必然会先人为主，先声夺人，对学生产生强烈的吸引力，教学也就容易进入佳境。本人就思想政治课教学的导课艺术进行了一些探索，以下谈谈导课的方法。
关键词: 高中政治课 作业设计 评价策略 高中思想政治课 教学有效性 政治课教师 活动内容 教学过程
从教学的基本常规备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，提高教学有效性，已成为大家的共识。作业作为教学的重要组成部分，是实现课程目标的基本环节，是教学过程中最具活力的活动内容。但是作业这一环节却往往被我们所忽视，作业的效度成了影响教学质量的“致命伤”。因此，如何设计有效的思想政治课作业，如何对政治课作业进行科学合理的...
关键词: 学生负担 学生自主学习 课堂 教学质量 自我成长 行为规范 教学时间 课程标准
办学行为规范了，学生负担要减轻，怎样在较短的教学时间内保证有较高的教学质量，做到“减时不减效，减负不减质”，这是我们每一位教师都在探索的问题。思想品德课程标准要求，教师“在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作与分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望...
关键词: 思想品德课堂 和谐课堂 课堂教学过程 师生共同发展 相互依存 协调合作 生态系统
和谐课堂应该指在课堂教学过程中各因素之间相互依存、相互促进、协调合作，从而使课堂成为促进师生共同发展与完善的教学生态系统。在思想品德课堂教学中，该如何构建和谐的课堂，提高教学的质量和效益呢？
关键词: 思想政治教材 高中生 人教版 指瑕 思想政治教育 实践教学 教材内容 政治角度
人教版高中思想政治教材在高中生的思想政治教育方面取得了不少成果，但由于教材的组编时间比较短，教材内容中存在着一些问题。本文现将在实践教学中发现的一部分教学瑕疵列举出来，并从政治角度进行了分析探讨。
关键词: 学生的主体作用 教学效果 学习积极性 教学活动 教师 课堂
教学活动中，要提高教学效果，就要让学生“动”起来。长期以来，很多的教师都喜欢安静的学生，听话的学生，传统的课堂都是由教师讲，学生记，结果课堂经常变成教师的“一言堂”，学生的学习积极性不高，教学效果不好。究其原因，就是没有充分发挥学生的主体作用，没有让学生真正“动”起来。
关键词: 课堂教学 有效性 新课程标准 课堂质量 统筹兼顾 实效性 主阵地 教师
在新课程标准下，课堂教学更应该有丰富的内容和真正的实效性。课堂是教学的主阵地，所以我们应该不断地提高课堂质量。这当然需要教师做大量的准备，认真做好课前工作，并在课中统筹兼顾，在课后认真积极巩固。
关键词: 创设情境 思想品德课堂 课堂教学方法 思想品德课教学 激活 新课程改革 百花齐放 教无定法
随着新课程改革的实施和深入，课堂教学方法和模式层出不穷，百花齐放。但是教学方法的运用要因人而异、因课而异，要遵循“教学有法、教无定法、贵在得法”的原则。教法运用是否得当，直接关系到教学效果的好坏，影响着教学质量的高低。为了让初中思想品德课教学焕发生命的活力，我常采用创设情境的教学方法。情境教学是指在教学过程中，
关键词: 新课改理念 教学工作 2010年 情感态度价值观 全国高考 社会生活 学科知识 生活实际
“谁走进课改谁就赢得高考”，这是2010年高考后听到人们说得比较多的一句话。2010年全国高考文综卷I，试题取材新颖，紧密结合社会生活实际，着眼于学生的发展需要，着力考核考生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，把理论阐述寓于社会生活主题之中，将学科知识与现实有机结合起来，较好地体现了新课程理念和素质教育的要求。笔者参加了2...
关键词: 高效课堂 梅花 教育教学观念 教学氛围 素质教育 办学行为 课堂效率 教学方式
在我省规范办学行为积极推进素质教育的大背景下，提高课堂效率，打造高效课堂成为当前亟待解决的重要课题。而构建高效课堂则需要我们教师积极转变教育教学观念，创新教学方式，注重以学生的发展为本，积极营造良好的教学氛围。下面我结合自己的教学实践，就创建良好教学氛围，构建高效课堂，谈谈自己的几点体会。
关键词: 学生兴趣 政治教学 培养问题 学校德育工作 政治课 教育影响 思想觉悟 教与学
有调查显示政治课是学生不感兴趣的课程之一。究其原因，发现目前政治教学受应试教育影响，教与学都停留在强记死背上，没有发挥学生内在潜能，因而激不起学生学习政治的兴趣。政治课是学校德育工作的主要阵地，政治课的任务就是通过理论知识的传授来提高学生的能力和思想觉悟。由于政治课理论性较强，一些基本概念、原理比较抽象、枯燥，与初中...
关键词: 中学政治课 教学情境 设计方法 思想政治课教学 学生能力 课堂效率 学习兴趣 教学实践
随着新课改的不断深入，对中学思想政治课教学也提出了更高的要求。创设多样性的教学情境是提高课堂效率，培养学生能力的有效途径，它能更好地突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。笔者根据多年的教学实践，结合教学实例尝试了几个教学情境的创设方法。
关键词: 思想品德教学 深入生活 感化教育 生活化 生活即教育 著名教育家 认识和实践 思想品德课
著名教育家陶行知先生指出：“生活即教育”，“学校即社会”，“在生活里找教育，为生活而教育”。思想品德课程标准也指出：“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。”这些理论为我们阐明了生活和教育的关系。教育源于生活，高于生活，生活是教育的最终归宿。这就给我们的思想品德教学指明了一个方向：思想品德课教育必须结合学生...
关键词: 课堂教学策略 生活世界 思想品德 著名教育家 主要表现 人的世界 当下生活 生活气息
著名教育家陶行知先生说过：“没有生活作中心的教育是死教育，没有生活作中心的学校是死学校，没有生活作中心的书本是死书本。”时至今日，我们的教育仍然存在杜威所批判的情况，即教学与生活的隔离，它主要表现在：教学与生活相脱节，远离儿童的生活世界；以成人的世界代替儿童的世界，失去了对儿童当下生活的关注；教学中缺乏生活气息，使教...
关键词: 思品课教学 好之者不如乐之者 思想品德课教学 初中 思品课堂 教学实际 教育家 课改
我国古代伟大的教育家孔子有一句名言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。审视时下的思想品德课教学，绝大部分课堂流于形式，仅仅局限于完成任务，教和学的氛围都非常刻板，整个课堂缺少“灵动性”，完全背离了新课改的目标和方向。那么，如何扭转这一颓势，使得思品课堂真正“灵动”起来呢？笔者结合自身教学实际，认为应从以下方面着手。
关键词: 思想品德课教学 初中 政治课教学 教学效果 理想
多年的初中政治课教学，使我深深体会到，若要得到理想的教学效果，就必须实现以下几个方面的转变。
关键词: 课堂教学情境 课堂教学过程 思想品德课堂 初中学生 情感发展 认知特点 教学手段 和谐统一
最佳课堂教学情境即是在45分钟的课堂教学过程中，教师根据思想品德学科的特征，以及初中学生的年龄和心理认知特点，投入、运用或者渗透情感并利用多种教学手段，创设渲染出思想品德课堂教学具体、形象、生动、感人的环境和氛围。从听觉、视觉、感觉等多方面唤起学生身临其境感，让学生在这种最佳的环境和氛围中去体味，进而达到理解与认识的升...
关键词: 情感教育 政治教学 高中 教师情感 教学实践 人文关怀 有效教学 陶行知
陶行知先生曾经指出：“教育是心心相印的活动”，学生对教师的要求是“不要你的金不要你的银，只要你的一颗真诚的心”。大量的教学实践证明，没有感情的教育是苍白无力的。只有充满人文关怀的教育，只有教师情感的真正投入，学生才会“亲其师，信其道”，这是有效教学的必备条件。可见，情感教育在教学中占有何等重要的位置。高中政治教学中怎...
关键词: 社会责任感教育 承担责任 政治教学 服务社会 初中 个人与社会的关系 政治教育 教师引导
怎样使学生处理好与社会的关系，并立志献身于社会，是初中政治教育的一大重要课题，也是一大难点，既使教师引导了学生树立了正确的人生观、世界观，同时，也要注意培养学生正确地处理好个人与社会的关系，因为学生今后还要立足于社会，个人价值最终还是表现在与社会的关系上。教育学生正确处理与社会的关系，给学生在将来的社会生活中足够的营...
关键词: 课堂教学效率 思想品德课 初中 教育 学生
如何提高初中思想品德课课堂教学效率，增强思品教育的实效，促进学生主动健康地发展，本人认为应从以下几个方面入手。
关键词: 活动教学 主体作用 理论联系实际 社会实践活动 思品课教学 实践能力 课堂教学 教学原则
初中思品课教学强调在活动中学，在活动中用，让学生能理论联系实际，增强学生的实践能力。课程标准在“关于教学原则和方法”的规定中这样明确：教师不仅要增加学生在课堂教学中的活动成分，还要组织学生开展社会实践活动。那么，如何在教学中加强活动教学呢？我常从下列三方面着手。
关键词: 体验式教学法 初中 思品课 思想品德课教学 引导学生 新课程改革 课堂教学方式 学习活动
一、在初中思想品德课教学中实施体验式教学的必要性 1．是新课程改革的要求。新的教育理念呼唤新的课堂教学方式，新课程强调从学生的经验和体验出发，引导学生不断深人地观察和体验真实社会。体验教学倡导学生对学习活动的思考与体验，肯定学生以自己独特的方式认识和感悟世界的能力。改变教师讲学生听的学习方式，让学生在生动的教学情境中，...
关键词: 思想品德课教师 感恩教育 父母教育 教学探索 初中学生 学科教学 德育工作 品德教育
思想品德课是对初中学生进行品德教育的主渠道和基本环节，它不仅在学科德育工作中，而且在整个德育工作中都占有十分重要的地位。思想品德课教师应准确把握本学科的特点，充分利用和挖掘新教材的德育资源，把课堂教学与丰富多彩的活动结合起来，把传授知识与情感体验、实践锻炼结合起来，更好地发挥思想品德课的德育功能，对学生进行感恩教育。...
关键词: 教学生活化 高中政治课 政治课教学 政治教师 课程改革 教学模式 生活经验 知识灌输
作为高中政治教师，我经常在思索一个问题，为什么我们的学生对政治课越来越失去兴趣？如果没有会考、高考这些门槛，政治课如果作为选修课，会有多少学生来听课呢？当课程改革到一定阶段，当学生有选择权的时候，我们的政治课凭什么留住学生？我们只有改变现有的教学模式，把学生的生活经验带到课堂上来，让我们的政治课教学尽可能的生活化，淡...
关键词: 乡土历史 课堂渗透 意义 素质教育 应试教育 教育体制 改革进程 学科
历史是一门综合性很强的学科，它在素质教育中所起的作用是其他任何学科所无法相比的。乡土历史是历史的一个重要组成部分，是历史中富有活力的因素，是学生身边的历史。在教育体制由应试教育转向素质教育，在课程改革进程中的今天，教师有目的、有计划地组织学生进行乡土历史的教学和考察，更有举足轻重的作用和意义。
关键词: 历史课堂 激活 教学质量 中国近代史 中国现代史 世界古代史 世界近代史 历史科
本学期我担任初中历史课的教学，历史科内容多、任务重，范围涉及中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史等内容。为了提高教学质量，激活历史课堂，我做了以下尝试。
关键词: 历史教育 质量因素 初中 历史学科 教研活动 教师身份 管理者 中考
自从历史作为中考科目以来，历史学科的地位从原来的可有可无变得相当受重视了。学校的管理者从自己的角度关心历史教育，排名次，看分数，安排历史教研活动等。然而仅有这些是远远不够的。在这里，本人仅以一名多年从事初中历史教育的一线教师身份，欲对影响初中历史教育的因素进行初步探讨，以引起同行们的关注和思考。
关键词: 引导学生 知识点 对比记忆 时间跨度 遗忘率 课本 师能
《中国古代史》涉及的时间跨度最长，容量最大，头绪最多，学生复习时，普遍感觉需要记忆的东西太多，遗忘率也高。如果我们教师能引导学生将课本中涉及的一些具有某种共同点的问题进行总结，并将其归类，对比记忆，则很容易将其掌握。怎样引导学生快速掌握《中国古代史》涉及的大量庞杂的知识点呢？我认为可以从以下几方面来着手。
关键词: 有效信息 历史材料 信息提取 考试能力 历史试题 全国高考 信息支持 试卷
“从历史材料中最大限度地获取有效信息，分析问题，提炼观点，或从中选取某些有效信息支持特定观点。”这是高考考试能力的基本要求。根据上述要求，近年来在全国高考各种模式试卷的历史试题中，考查考生信息提取能力的试题频繁出现。因此，我们在平时的教学中要有针对性培养学生这方面的能力。以下题为例。
关键词: 商品经济发展 古代社会 中国 不利因素 社会影响 因素影响 世界 近代
两千多年来中国一直领先于世界，但为何中国却在近代落后了呢？笔者认为商品经济的不发达是导致中国古代社会长期停滞不前和近代落后于世界的根本原因。那么，哪些因素影响了中国古代商品经济的迟缓发展呢？
关键词: 历史课堂 历史教学 美育 力量 蒸汽 审美情趣 智慧 学生
“爱美之心人皆有之”，美好的事物总能给人带来身心的愉悦、情感的升华和智慧的启迪。历史教学也是一样，处处洋溢着美的历史课堂，不仅可以使历史教学摆脱当前不受学生欢迎的窘境，而且可以给学生带来一种学习的愉快感受，使他们产生一种联想和回味，引发感情上的共鸣，使他们感受到历史课是一种蕴含哲理、充满智慧、丰富生动且具有审美情趣的...
关键词: 教师教学 同课异构 文明交往 探究学习 情景体验 航线 应用 学习能力
培养学生的学习能力和创新精神，促进学生的个性发展，已成为广大教育工作者关注的焦点。因此，教师教学不仅仅是把别人的解释、观点和理论呈现给学生，而且应该充分使用新情境材料，调动学生主动参与积极性，使学生在探究过程中逐渐提高能力。
关键词: 历史课堂 图片资料 学生个性发展 历史思维能力 历史教材 学习方式 操作平台
初中历史教材根据学生的年龄特征和认知水平，穿插了大量的历史图像、地图以及图表等图片资料，凸显了关注学生个性发展和学习方式的多样化，为拓展学生的思维时空和知识视野，培养其历史思维能力提供了有力的保障和操作平台。
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