中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学课堂 数学学习活动 朴实 数学课程标准 格致中学 动手实践 课堂教学 学习数学
《初中数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.对于课堂教学,以前我总觉得只需放上一两首片头片尾视频或音乐,再加上精妙的课件设计就能上好一堂课.但最近2月份我们学校全体数学教师去上海的一所有代表性的中学——格致中学学习观摩后,
关键词: 函数概念 模糊性 应用 学生 澄清 运动变化 依存关系 客观世界
函数往往所表示的是运动变化着的量及其相互之间的关系,从而反映出某种规律,而这主要是利用函数（或映射）来实现的.函数深刻反映了客观世界的运动变化与实际事物的量与量之间的依存关系,它告诉人们一切事物都在不断地变化着,而且相互联系、相互制约.
关键词: 数学课堂教学 镜头 学生 老师 跌宕 文章 情境
数学课堂教学是一门很深的艺术,有的老师的课堂妙趣横生,跌宕起伏,学生积极参与;有的则一潭死水,枯燥乏味,学生昏昏欲睡.其实一节课从情境引入到回顾反思各个环节都是大有文章可作,但若要求一节课的每个环节都精妙绝伦,那也是不切实际的.不过只要经过精心思考,每节课中总会呈现出一些精彩的＂短镜头＂.
关键词: 小组合作学习 数学课堂 学生自主 初中数学教学 自主参与意识 学会合作 互助性学习 现代教育
学会合作是现代教育的价值取向,小组合作学习是学生学会合作的重要途径.合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习. 在初中数学教学中,教师要给学生提供合作、探索的机会,鼓励学生自主探索与合作交流,让学生在讨论的基础上发现知识,提高能力.小组合作学习有利于形成探究学习的情景,培养学生自主参与意识,
关键词: 数学课堂教学 初中数学教学 学生思维 能力的培养 数学思想方法 数学素质教育 课堂教学环境 数学学习
数学学习离不开思维,数学探索需要通过思维来实现,在初中数学教学中逐步渗透数学思想方法,提高主体意识,培养思维能力,形成良好的数学思维习惯,既符合新的课程标准,也是进行数学素质教育的一个切入点.学习是一种个性化行为,存在方方面面的差异.作为教师,应当在备课时就吃透教材、了解学生,在课堂教学环境中创设一个有利于学生张扬个性的＂场所＂...
关键词: 数学课程标准 课堂结尾 课堂教学 引导 课程环境 动态生成 学习兴趣 权威地位
《初中数学课程标准》告诉我们：＂教学的多样性、变动性要求教师是一个决策者,而不再是一个执行者.在这种课程环境下,教师具有更多的创造新形式、新内容的空间.＂课堂教学是一个动态生成的过程,再好的预设也无法预知教学的全部细节（叶澜教授语）.如何使学生在课堂结尾也保持浓厚的学习兴趣呢？多年的教学体悟使我认识到,要做到这一点教师要真...
关键词: 学生自主 数学教材 思维能力 自主阅读 培养 数学基础知识 解决问题能力 终身学习
数学教材是数学教学的主要依据,是对学生学习数学知识目标的总体要求,是学生终身学习和今后社会生活所必需的数学基础知识,是提高学生思维能力,推理能力,抽象能力,想象能力,创造能力,分析问题和解决问题能力的标本.只有学生自主读懂了教材,理解教材的数学内容及知识技能,
关键词: 课堂教学 意外事件 复习课 外美 数学教学 数学活动 课程改革 交往互动
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的活动.在课程改革的全新理念熏陶下的课堂教学中,＂意外＂事件屡见不鲜,它犹如一把双刃剑,在充分展示教学魅力的同时,也带来了前所未有的挑战.当我们用发展与研究的眼光去看待所谓的＂意外＂,或许会欣喜地发现,这就是我们数学教学中动态生成的一种宝贵资源.总而言之,当我们＂...
关键词: 课堂提问 初中数学 课堂教学 著名教育家 陶行知 教师 学生
著名教育家陶行知先生说：＂发明千千万,起点是一问.＂这说明＂问＂是何等重要.教学中的＂问＂,包括学生问与教师问两个方面.然而我们现实的课堂教学中,提问的作用发挥得远远不够,存在低效提问、无效提问的现象,甚至出现不良提问和失误提问.
关键词: 试教法 数学教材 周期 人民教育出版社 高中 三角函数 教材处理 高一数学
一堂好课,与教材处理的得当与否是分不开的.下面是我对求函数周期的一个例子的三种教法的尝试. 在高一数学下册（人民教育出版社）第四章第三节《三角函数的图象和性质》第54页有这么一个例子：【
关键词: 数学探究教学 实践 中学 引导学生 探究学习 基础理论 探究意识 探究过程
一、教学中探究内容的来源 1.对一些基本概念和学科规律等基础理论的探究 学科的基本理论既是探究基础又是探究的对象.对基本理论要引导学生敢于质疑、敢于向权威挑战产生问题,才可能有探究基础,才能对基本理论理解得更透彻、更全面.只有在教学中渗透探究思想并提供探究氛围,学生的学习才能具有探究意识,才能为探究学习奠定坚实的基础.学生在探...
关键词: 动态生成 课堂互动 有效教学 初中数学 实践 数学课堂教学 课堂教学效果 教学任务
叶澜教授指出：＂教学过程是师生为实现教学任务和目的,围绕教学内容共同参与,通过对话、沟通和多种合作活动,产生交互影响,以动态生成的方式推进教学的活动过程.＂在初中数学课堂教学中,推进课堂互动,彰显动态生成,有利于提高课堂教学效果.
关键词: 课堂教学设计 数学教学模式 高中新课程 传统教学方法 素质教育改革 数学课堂教学 新课程改革 新课程实施
随着新课程改革的全面推进,我们延续多年的传统教学方法在素质教育改革的大潮中受到了严重冲击,习惯的数学教学模式已被打破.为了适应新课程需要,教师除了在吸收传统教学方法优秀成分的基础上,还应仔细研究新课程,认真贯彻新课改精神,在课堂教学设计上下大力气,使数学课堂教学从统一模式教育向差异教育模式转变,从单一讲授向多样化学习转变.下面...
关键词: 有效教学策略 探究式教学 教学有效性 教学方式 改革背景 高中教学 教学理论 教学实践
探究式教学是目前新课程改革背景下极力提倡的一种教学方式,在高中教学中已被许多教师所应用,但从了解的情况看,在某些环节还是流于形式,还没有使探究式教学的有效性得到真正的体现.实施有效的教学策略是实现探究式教学有效性的关键.为了使探究式教学实现其有效性,结合一些探究式教学理论的学习、标准的制定及教学实践,笔者认为要实施以下教学策...
关键词: 数学课堂 生活情境 和谐 生命的意义 课程理念 问题情境 数学信息 数学问题
新课程理念认为,生活是一个大课堂,蕴涵着丰富的、生动的问题情境.生活情境是鲜活的、形象的,也是学生非常喜爱的,在生活情境中,他们能体现生活和生命的意义,能学到很多课堂上学不到的知识,体验到整个世界与数学的神秘联系,因此也更会充满激情地在生活中发现和生产数学问题和数学信息.
关键词: 课堂导入 初中数学 新课标 课堂教学 学习兴趣 导入新课 学习动机 师生情感
常言道：＂万事开头难.＂良好的开端是成功的一半.课堂教学也不例外.＂兴趣是最好老师＂在课堂教学中要培养、激发学生的学习兴趣,首先应抓住导入新课这一环节,一开始就把学生牢牢吸引住.一个巧妙而又正确的导入,可以吸引学生的注意力,引起浓厚的学习兴趣,激发求知的欲望和学习动机,同时还能起到联结知识,沟通师生情感的作用.
关键词: 优化课堂教学 课堂效率 课堂教学效率 数学教学 学校教学 中学数学 主阵地
课堂教学,作为教学的一种基本形式,是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高中学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,提高数学课堂教学效率,虽然不可能找到固定的模式,但是可以提出几项基本要求,以期引起大家的重视.
关键词: 高中数学 教材分析 概率论与数理统计 概率知识 必修内容 思考方法 学习
作为高中数学必修内容的最后一部分,本章在整个高中数学中占有重要地位.概率论与数理统计已被广泛应用,对概率知识的初步学习更是显得十分重要,通过学习可以获得概率的一些基本知识,了解其中的一些基本观念和思考方法,运用概率知识解决一些简单的实际问题.
关键词: 数学问题情境 数学课堂教学 创设问题情境 生活实际 数学教学 生活经验 学习效率 认知冲突
在强力推进减负高效的新课改的背景下,我们的数学课堂发生了深刻的变化.所有这些变化,有我们所期待的,也有我们所不愿看到的.因此有必要冷静地对当前的数学课堂教学进行一些思考.本文仅从数学问题情境的角度谈一点个人认识. 新课标明确指出：＂数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,从而提高...
关键词: 不等式恒成立问题 解题策略 高考题 取值范围问题 高考试题 含参不等式 2010年 中学数学
已知不等式恒成立,求参数的取值范围问题是中学数学的重要内容之一,是函数、方程、不等式交汇处一个较为活跃的知识点.这类问题以含参不等式＂恒成立＂为载体,镶嵌函数、方程、不等式等内容,综合性强,思想方法深刻,能力要求较高,因而成为近几年高考试题中的热点.为了对含参不等式恒成立问题的解题方法有较全面的认识,本文以2010年高考试题的解法...
关键词: 数学复习 高考 2010年 新课程改革 统计与概率 复习过程 高三学生 考试说明
2010年的高考已经过去,许多高三学生在复习过程中手忙脚乱,不知如何是好.为此笔者结合复习课会议精神给考生和家长提几点建议,以供参考. 根据《2010年陕西数学考试说明》的要求,积极推动我省新课程改革与素质教育的实施,高考命题注重试题的基础性和创新性,具有一定的探究性和开放性,这就要求我们对知识内容进行全面复习的基础上,要注意突出重点,...
关键词: 中学数学 辩证法 实践 次要矛盾 运动变化 思维方法 逻辑推理 全面发展
数学,有着严密的逻辑推理与思维方法.我们只有运用运动变化的观点、主要矛盾与次要矛盾的观点、全面发展的观点等深层次地把握数学的辩证法认识论,才能发现、挖掘出数学的独特魅力,以便更好地吸收前人或先进的数学成果和数学经验.
关键词: 余弦公式 推导方法 两角和 两点间距离公式 单位圆
两角和与差的余弦公式，即 cos（α＋β）=cosαcosβ—sinαsinβ； cos（α-β）=cosαcosβ＋sinαsinβ． 对该公式常利用单位圆及两点间距离公式进行推导，这里将介绍一种不同的推导方法．
关键词: 中考试题 统计图 考查分析 本质 2010年 统计内容 相对固定 呈现方式
统计图在初中统计内容中占据重要地位,读图、释图、作图和评图是衡量学生对统计图理解的四个重要方面.就统计图而言,以往中考试题的题型相对固定,考查的角度和方式略显单一,不外乎以下几种呈现方式：（1）从所给统计图中获取相关信息并进行计算;（2）补全统计图;（3）根据给定数据作出指定类型的统计图;（4）对所给统计图或所作统计图进行分析,...
关键词: 函数 高考 等价转化 思想方法 数形结合 等价关系 新课标 方程
函数的零点是新课标新增内容之一,是函数的重要性质,它是沟通函数、方程、图象的一个重要媒介.因此处理函数零点问题时,需充分运用等价转化、函数与方程、数形结合等思想方法. 函数零点常用等价关系： 1.函数y=f（x）有零点方程f（x）=0有实数根函数y=f（x）的图象与x轴有交点.
关键词: 数学问题 物理 知识解答 平衡原理 任意三角形 数学知识 数学解题 平分线
众所周知,数学是研究物理的有力工具,物理中的不少公式和习题都要借助数学知识来推导和演算.其实,物理中的很多方法和原理,在数学解题中也是很有用途的,请看如下几例. 一、平衡原理 若平面上的三个力平衡,则它们的作用线或者互相平衡,或者交于一点. 【例1】求证：任意三角形ABC的三条平分线AD,
关键词: 证明不等式 构造法 数学对象 问题转化 解数学题 数学问题 已知条件 数学关系
所谓构造法,就是在解数学题时,直接列举出满足条件的数学对象（反例）导致结论的肯定（否定）,或通过横向构造相应的模型使问题转化得以解决的方法.其实质是根据某些数学问题的条件或结论所具有的特征,用已知条件中的元素为＂元件＂,用已知数学关系为＂支架＂,构造出一种相关的数学对象、一种数学形式,从而使问题转化并得到解决.下面结合实例说...
关键词: 线性规划问题 转化思想 利用 转化法 关系比较 等量关系 已知条件 映射
转化思想是从不同角度分析条件与问题,或改变一种方式进行思考.当遇到条件关系比较复杂、抽象时,往往需要运用转化思想.利用转化思想解含参数线性规划问题常用的方法有等量转化法、数形转化法、映射转化法、动静转化法等. 一、等量转化法 等量转化法就是找到参数与已知条件中某些元的等量关系,然后根据这些元满足的方程,用参数代换,
关键词: 函数性质 初中阶段 解题思路 数形结合法 高中阶段 解题方法 举一反三 正确率
函数无论是在初中阶段还是高中阶段,都既是重点又是难点.学生在学习函数部分的知识时,往往是上课的时候能听懂,但是自己做题正确率却很低.下面就介绍一些函数题型的解题方法,一旦掌握,便可举一反三,得心应手! 一、攻克函数性质妙招——数形结合法 利用数形结合法,常常可以使所要解决的问题化难为易.正如华罗庚教授所说的：
关键词: 平行四边形法 平面 证明方法 直线 正方体 对角线 侧面
一、平行四边形法 构造一个平行四边形，该平行四边形的一组对边中，有一条在平面内，另一条是平面外的直线． 【例1】如图1，正方体ABCD—A1B1C1D1中，侧面对角线AB1、BC1上分别有点E、F，且B，E=C1F，求证：EF∥平面AB—CD．
关键词: 数列通项公式 常用方法 高考试题 高考题 解题
数列的通项公式是数列的核心内容之一,纵观历年的高考试题,对数列部分的考查,无论是大题还是小题,抓住数列的通项公式通常是解题的关键,因此,求数列的通项公式成为了解题的出发点和突破口.基于此,本文力图以近年来的高考题为例进行分析,给出两种常用的求数列通项公式的方法.
关键词: 试卷讲评 高三物理 物理总复习 试题讲评 基础知识 专题训练 总复习阶段 知识覆盖面
高三物理总复习阶段,将有大量章节训练、专题训练和各类综合考试,教学中除了基础知识的讲授外,还要进行大量的试题讲评,通过讲评试题,使学生温习已有知识并将知识升华为能力。另一方面,此时的试题综合性强、知识覆盖面大,因此讲评试题时除了要讲清正确答案外,更重要的是运用不同策略,讲述找到正确答案的方法、技巧与过程,以达到让学生举一反三的...
关键词: 物体质量 测量方法 中学物理 高中物理教材 牛顿第一定律 初中教材 质量定义 固有属性
质量是物理学最重要的概念之一,在1960年第十一届国际计量大会上质量被确定为七个基本物理量之一。在初中物理教材中,质量定义为物体所含物质的多少,是物体的固有属性。到了高中物理教材中,牛顿第一定律指出质量是物体惯性的量度（本文中不考虑相对论效应）。在初中教材中介绍了基本的测量物体质量的方法——天平法,在高中教材中虽然没有专辟专...
关键词: 案例教学法 函数知识 应用能力 课堂教学效果 安装 电路 室内 专业内容
一、案例教学法对提高职校课堂教学效果的意义 在职业学校的数学课中,函数对大多数学生来说是较为难学、头痛的内容。为了使学生能更好地理解、掌握和应用函数知识,可以通过联系专业内容和一些具体的实例来加深、巩固学过的知识,提高学生的理解能力和应用能力。案例教学法作为一种新的教学方法,对于解决问题,提高教学效果,无疑具有重要的辅助作...
关键词: 半偏法 中学教科书 电流表 内电阻 电位器 电阻箱 阻值 全日制
在《全日制普通高级中学教科书》的第233页中,用＂半偏法＂测量电流表内电阻的电路如图1所示。 1.主要测量步骤 ①将电位器R的阻值调至最大,然后合上开关S1。 ②调整R的阻值,使电流表指针偏转到满偏刻度Ig。 ③保持电位器R不动,合上S2并调整电阻箱R′的阻值,使电流表指针正好偏转到半偏刻度Ig/2,记下此时电阻箱的阻值R′,则可认为电流表内电阻rg...
关键词: 摩擦力 相对运动 初中物理 难点知识 日常生活 知识体系 概念比较 初中生
摩擦力在初中物理中是重点、难点知识。初中生既没有丰富的日常生活的经验,又没有高中生深层的知识体系,因而对摩擦力的概念比较模糊,为此,笔者通过几道例题来谈谈对摩擦力的理解。 一、摩擦力的产生 两个相互接触的物体之间,当它们将要发生或已经发生相对运动时,会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力。由此可看出物体间产生...
关键词: 高中物理教学 有效教学 教材 教学发展 教学实践 主渠道 课堂 知识
课堂是教学的主渠道,高中物理教学要想获得高效率必须要把握住课堂阵地,将课堂教学发展成为学生探索知识的殿堂。多年的教学实践证明,物理教学应该重视对知识的探索,教材的使用不应该只是简单地传递知识,更重要的是培养学生的能力。
关键词: 互动教学 教学效果 基础教育课程改革 现代教育理念 一线教师 教学活动 教育资源 教学实践
新一轮基础教育课程改革中强调在人的交往中学习,强调在教学活动中让课堂真正地＂动＂起来,这个＂动＂不是教师或者学生单方面的＂动＂,而是一种＂互动＂,既有教师的＂动＂,更有学生的＂动＂,是师生之间,生生之间,更是师生与所有教育资源之间的一种互动。 课堂如果缺少了互动就缺失了课堂的生气,就缺失了生命的灵动。在教学实践中,许多一线教师...
关键词: 能力的培养 新课程教学 中学生 中学物理教学 学生创新意识 科学探究能力 知识系统
中学物理教学,不仅要把物理知识系统地传授给学生,更重要的是要教给学生研究问题的方法,培养学生创新意识和科学素养,提高科学探究能力和解决实际问题的能力。我们知道物理学的研究始于问题,学习的创造性也源于问题的解决,提出问题对物理学研究来说非常重要。古人云：＂学起于思,思起于疑。＂＂大疑则大悟,小疑则小悟,不疑则不悟。＂在新课程教...
关键词: 发散思维 物理教学 培养 认知能力 知识转化 中学物理 智能结构 创造能力
知识是基础,能力是表现,而思维是核心;思维是把知识转化为能力的桥梁。中学物理的理论体系,实验基础及研究方法在学生智能结构的发展中占有非常重要的地位,若能在物理教学中培养学生的发散思维,则对学生认知能力的提高,创造能力的萌发都将起到强有力的作用。因而物理教学应当注重发散思维的培养与训练,这是时代的要求,也是为适应未来＂智力社会...
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