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中学教学参考杂志

杂志介绍

中学教学参考杂志是由广西教育学院主管,广西教育学院主办的一本省级期刊。

中学教学参考杂志创刊于2009,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

中学教学参考杂志

省级期刊

  • 主管单位:广西教育学院

  • 主办单位:广西教育学院

  • 国际刊号:1674-6058

  • 国内刊号:45-1372/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥156.00

  • 体验,让作文快乐起来

    关键词: 片段作文  快乐  任课教师  语文教学  动作描写  创新实践  训练课  课时  

    一、案例作为从事语文教学的教师,在一节关于动作描写的片段作文训练课上,笔者进行了一次教学创新实践。首先,让学生回忆班级任课教师中自己印象较深的某位教师上课时的一些动作,然后到讲台上模仿。

  • 浅谈提高小组合作学习的实效性

    关键词: 小组合作学习  实效性  学习方式  表现自我  新课程  学生  

    小组合作学习是新课程倡导的主要学习方式之一,这种学习方式为每个学生创设了一个表现自我的宽松氛围,使学生的思维显示出积极的状态,能较大程度地发挥集体互助的力量。

  • 让学生在语文课堂上不再“沉默”

    关键词: 语文课堂  学生  生命活力  个性张扬  

    语文课堂应该是充满生命活力的乐园,应该是学生个性张扬的舞台,应该是润泽生命的殿堂。然而,我们的语文课堂却远远不是这样。

  • 通渭方言与普通话的对比分析研究

    关键词: 普通话  方言区  对比分析  通渭  语法  语音  

    方言与普通话的区别,除了语法和词汇之外,最主要的还在于语音方面。方言区的人学习普通话,只要把方言与普通话不相同的部分统一起来,就能说好普通话。这种转换进行得越彻底,普通话就说得越标准。

  • 瑰丽莫测、恍惚离奇的神仙境界——李白《梦游天姥吟留别》赏读

    关键词: 李白  瑰丽  赏读  仙境  唐玄宗  分压  内心  

    唐玄宗天宝三载(744年),李白因得罪权贵被逐出长安,这对他是一次很大的打击。他在东鲁家中住了一段时间,但内心仍十分压抑,为了追求远大的理想,他决定再次离别家乡,踏上远游之路。

  • 《长征》诗的发表与流传

    关键词: 中共中央政治局  流传  中央红军  诗  朗诵  

    1935年9月27日,中共中央政治局榜罗镇会议的召开,为中央红军争取长征的最后胜利指明了道路。29日,在从榜罗镇到通渭城的进军途中,吟就《七律·长征》,并在当晚的篝火晚会上向第一纵队先锋连指战员朗诵发表。

  • 试论如何构建和谐的课堂师生关系

    关键词: 师生关系  高中语文教学  课堂  和谐  教学相长  人本教育  生命教育  心灵对话  

    目前的高中语文教学,教师的教与学生的学还在围绕着高考进行,缺少互动与交流,难以实现教学相长。这样的教学欠缺人本教育、生命教育,缺少心灵对话、情感熏陶,导致师生关系异化,教师无法激起学生的学习兴趣。

  • 浅谈如何做一个自信的语文教师

    关键词: 语文教师  自信  语文教学  学生  

    语文教学是一个极复杂、艰辛的工作,语文教师往往付出了满腔热情,可仍有相当一部分学生不喜欢学或学不好语文。笔者从教语文18年,在多年的工作中发现,大部分学生学不好语文,主要的原因还是在于他们缺少自信。

  • 寓品德教育于语文教学的一些思考

    关键词: 语文教学  品德教育  语文基础知识  社会主义事业  语文教师  基本技能  思想内容  循序渐进  

    作为一名语文教师,在教学中我们除了要教会学生掌握语文基础知识和基本技能外,还要通过课文的思想内容对学生进行品德教育,让他们树立起正确的人生观、世界观、循序渐进地将自己锻炼成为社会主义事业的接班人。

  • 语文教学与情感的渗透

    关键词: 语文教学  情感  客观事物  内心体验  主观需要  人的需要  

    人非草木,孰能无情,感情是人与生俱来的东西。情感是人对客观事物的一种态度,是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验,反映着客观事物与人的需要之间的关系,是人的一种特有的、高级的需要。

  • 农村初中语文教学如何培养学生的审美感受

    关键词: 审美感受  初中语文教学  学生  培养  农村  19世纪  感受能力  心理状态  

    19世纪法国伟大的雕塑家罗丹说过:"美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。"要发现美,必须具备审美的感受能力。所谓审美感受,是指主体在对客体的审美感知过程中出现的一种特殊的心理状态。

  • 浅谈在网络支持下的语文情境教学

    关键词: 情境教学  语文教学  网络支持  现代科学技术  网络技术  形象思维  情感  

    随着现代科学技术的引进,网络技术的大量应用,打破了语文教学这片古老园地长期以来的沉闷气氛。情境教学借助丰富的想象和情感,巧妙地把认知与情感、抽象思维和形象思维、教和学等因素进行了协调、

  • 阅读教学“1+1+1”课堂构想

    关键词: 阅读教学  课堂  教育教学质量  语文教学  阅读能力  语文素养  语文教师  学生  

    阅读教学是语文教学的重头戏,是提高学生阅读能力和语文素养的重要途径。优化阅读教学,全面提升学生的阅读能力是语文教育教学质量提高的关键,是语文教师义不容辞的责任。

  • 对“个人收入分配”中几个问题的理解与探讨

    关键词: 个人收入分配  社会经济生活  收入分配公平  切身利益  人民群众  分配关系  经济学  

    分配是社会经济生活中的一个重要环节,理顺分配关系事关人民群众的切身利益和积极性的发挥,如何实现收入分配公平始终是经济学中一个古老和长新的话题。

  • 新形势下政治课教学中学生学习力的研究

    关键词: 政治课教学  学习力  中学生  学生全面发展  素质教育  不良现象  高压线  双休日  

    一、政治课教学面临的新形势1."五严"规定的高压线威力依然不减为推进素质教育,促进学生全面发展,针对全省范围内学校普遍存在的双休日、节假日加班加点、考试排名等不良现象,

  • 思想政治课教学中对学生心理潜能开发的探索

    关键词: 思想政治课教学  心理潜能开发  学生  生活方式  个性张扬  青少年  

    随着社会的发展,科技的进步,生活方式的不断变化,青少年的兴趣也随之不断拓宽,个性张扬也不断显现。但是,这一时期的学生的兴趣往往容易转移,在意志上往往表现出有始无终的特点,

  • 网络环境下的听障专业政治教育对策研究

    关键词: 网络环境  教育对策  政治  听障学生  课堂教学  互联网  速度  

    时下,听障学生利用电脑和互联网结交健听朋友,了解外面的世界,早已经不是什么新鲜事了,并且网络正以惊人的速度渗入课堂,成为听障学生课堂教学中不可替代的重要媒介。

  • “首反为尾”原因探究——思想政治教师专业成长相对滞后原因探析

    关键词: 思想政治  教师专业成长  滞后原因  原因探究  人的全面发展  德智体美  思想品德  学生  

    一直以来,我们的教育界以培养德智体美劳全面发展的学生,为实现学生作为人的全面发展为己任,并把德育放在首位,有其深刻的含义,但现实情况是担负学生德育主阵地的思想政治及思想品德等课程越来越不受重视,

  • 用“自己”的头脑,“亲自”获取知识——建立以学生为主体的意识

    关键词: 以学生为主体  获取知识  意识  教育课程体系  实践能力  学生综合素质  学生主动参与  

    新的基础教育课程体系,以培养创新精神和实践能力为核心,强调对学生综合素质的考查,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力,

  • 谈信息技术与思想品德课程教学相整合

    关键词: 现代信息技术  学科课程整合  课程教学  思想品德  教学发展  21世纪  教学方法  教学效果  

    信息技术与学科课程整合是21世纪教学发展的主流。脱离现代信息技术,只依靠教师的讲和学生的听来进行教学是非常落后的教学方法,很难取得优质的教学效果。

  • 做智慧型的政治教师

    关键词: 政治教师  智慧  2009年  评估组织  计算能力  博士学位  中国学  创造力  

    2009年,教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,创造力排名倒数第五,想象力排名倒数第一。此外,虽然中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多,

  • “关注”让政治课堂更有魅力

    关键词: 政治课堂  生动形象  日常生活  学生  历史  地理  

    政治课一向被学生看作是"屠龙之术",它既不像历史那样言之凿凿,又不像地理那样生动形象,被"敬而远之"也就顺理成章了。而实际上,不管是经济还是政治,尤其是哲学,都和我们的日常生活有着千丝万缕的联系,

  • 初中思想品德高效课浅探

    关键词: 思想品德课  初中  课堂教学  其他学科  主要表现  小学科  参与度  学生  

    毋庸置疑,初中思想品德课相对于其他学科而言,是一门小学科。教师、学生的参与热情都不高,因此,从课堂教学的现状来看,低效课、无效课不少,主要表现是课堂上学生的思维和情感的投入参与度太低,

  • 歌曲在初中思品课教学中的妙用

    关键词: 思品课教学  课堂教学效率  妙用  初中  歌曲  激活课堂  学生  理论性  

    学生是课堂教学的主体,只有学生对课堂教学感兴趣才能最大限度地提高课堂教学效率。而思品学科却是一门理论性相对较强的学科,学生普遍兴趣不浓。为了激活课堂,激发学生学习思品课的兴趣和积极性,

  • 浅谈中学政治课教学中历史知识的适当引入

    关键词: 政治课教学  历史知识  中学  学习研究  政治学  学科  

    人类的历史是由政治、经济、文化等因素共同发展构成的一个综合整体。作为学科上的政治学,在学习研究它的过程中,应该是与历史紧密相连的。因此,在政治课教学中引入相关的历史知识,无疑是非常必要的。

  • 让政治课堂教学更有效

    关键词: 政治课堂教学  有效教学  价值建构  体积  教师  

    有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下,其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。有效教学的核心就是教学的效益。所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学后,

  • 我们受法律的特殊保护

    关键词: 特殊保护  法律  未成年人  教学目标  保护内容  价值观  教育  学校  

    【教育教学目标】1.情感、态度、价值观。进一步明确未成年人需要特殊保护的意义,加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解,体会未成年人受到法律的特殊保护,激发学生积极向上的热情,

  • 高中思想政治导入手法刍议

    关键词: 课堂导入  思想政治  手法  高中  学生实际  教学内容  学习兴趣  教学效果  

    俗话说,好的开始是成功的一半。课堂导入是一堂课的开始,如果教师能针对教学内容、学生实际来精心预设教案,相信这样的导入会充分调动学生的学习兴趣,使导入的教学效果最大化。

  • 《我爱我家》教学设计

    关键词: 教学设计  技能目标  教学目标  法律义务  情境体验  养子女  温暖  

    教学目标1.知识与技能目标:了解父爱与母爱的特点,知道抚养子女是父母的法律义务,能感受家庭中的亲情与温暖。2.过程与方法目标:通过情境体验、回忆交流等活动,感受家庭的亲情与温暖,

  • 高考政治组合式选择题解法剖析

    关键词: 组合式选择题  高考政治  综合能力测试卷  题解法  2010年  政治试题  高考备考  全国卷  

    组合式选择题是近几年高考政治单科试卷和综合能力测试卷中常见的一种题型。在2010年高考文综全国卷Ⅰ政治试题中组合式选择题就占了8题32分,所以我们在2011年高考备考中特别要注意这一题型。

  • 论现行中学历史教科书存在的几个缺陷

    关键词: 历史教科书  中学教育  缺陷  中学历史教材  中学历史课  历史教育  教学活动  课程  

    中学历史课在中学教育中占有重要的地位,是一门必不可少的课程。中学历史教材是历史基本知识的载体,是进行历史教育的基本工具,也是教师开展历史教学活动的基本依据。

  • 探究专题“中国传统文化主流思想的演变”复习方略

    关键词: 中国传统文化  复习方略  主流思想  思想演变  专题  儒家思想  复习备考  知识点  

    中国传统文化的主流思想是儒家思想,它既是高考的重要考点,又是复习的难点,因此我在高考复习备考中回归课标,按照课标仔细思考,反复探究:首先对儒家思想演变的知识点进行梳理,

  • 历史教学与多媒体技术应用的整合初探

    关键词: 多媒体技术  技术应用  历史教学  整合  教育技术  物化形态  现代化进程  教育活动  

    多媒体技术是教育技术的一种。所谓教育技术是指"人类在教育活动中所采用的一切技术手段的总和,包括物化形态和智能形态的技术两大类"。随着现代化进程的发展,

  • 浅谈初中历史生本教育的备课策略

    关键词: 生本教育  备课策略  初中历史  历史教师  尊重学生  历史史实  课改  

    面对新课改,不少教师尤其是历史教师觉得书越来越难教了,历史史实与学生诸多实际相距甚远。要改变这一现状,笔者认为,教师务必要落实"生本教育"理念,在教育中确立"一切为了学生,高度尊重学生,

  • 构建高效和谐历史课堂的有效途径分析

    关键词: 历史课堂  和谐  理解学生  基础教育  新课程改革  教学方式  心理特点  初中学生  

    按照基础教育新课程改革的总体要求,基础教育的教学方式应从学生的角度出发,了解学生、理解学生,根据初中学生的生理及心理特点,建设科学、高效、合理的历史课堂。

  • 浅谈使用高中历史教学案的几个误区

    关键词: 教学案  高中历史  教师教学  误区  引领作用  学生  教案  学习  

    教学案,既是教师的教案,也是学生的学案;既是教师教学的基本依据,也应该是学生学习的基本依据。教师在实施教学案的过程中起指导、引领作用,而学生对教材的把握需要教师的指导。

  • 提高高考材料问答题得分率的技巧

    关键词: 历史材料  问答题  得分率  技巧  高考  客观性试题  学科特色  阅读理解  

    材料问答题是一种富有历史学科特色的非客观性试题,可分为文字型、表格型、图片型、探究型、混合型等几种类型。材料解析的能力要求有:阅读理解历史材料;对材料进行去粗取精、去伪存真,

  • 年年岁岁花相似——2010年高考全国一卷浅析

    关键词: 2010年  高考命题  相似  命题特点  相对稳定性  命题趋势  历史教师  一线教师  

    2010年高考已落下帷幕,研究全国一卷的命题特点,把握命题趋势,是高三每一位历史教师的必修课,因为高考命题讲究稳中有新,命题的相对稳定性为一线教师备考提供了努力方向。

  • 浅论新课程历史教学中的“一堂课一个中心”

    关键词: 历史教学  新课程  科学合理  知识点  教材  教师  课堂  

    在新课程下,科学合理地处理教材成为一种重要能力,许多教师在教学中往往"胡子眉毛一把抓",知识点面面俱到,但一堂课下来,却总觉得缺少了一些东西,我称之为课堂的"灵魂"或"中心"。

  • 历史课堂的再现教学——听张元教授《历史心中图像教学》有感

    关键词: 历史课堂  图像教学  教授  张元  其他学科  历史学科  教育内容  历史知识  

    历史学科与其他学科的学习,有着共同的本质不同的特点。学习历史是以历史知识为教育内容,讲的都是过去的事。讲过去,是为了了解现在,预知未来,学生必须以掌握基本史实作为领悟历史的先决条件,

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