中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 生态课堂 共生性 文言文 实践 学习 科研课题 能动作用 生态因子
生态课堂的建设是我校正在研究的国家级科研课题。生态课堂建设就是要探究教师和学生作为课堂生态因子的能动作用,通过师生与课程资源的互动、师生之间及生生之间的互动建构愉悦、高效的生态课堂。
关键词: 责任感教育 语文教学 教育方法 万物 文道统一 文以载道 语文学科 潜移默化
＂文以载道＂＂文道统一＂,是语文教学的重要原则。在语文教学中对学生进行责任感教育,要从语文学科的特点出发,在潜移默化的过程中,提高学生思想认识,
关键词: 语文研究性学习 教学实践 方法探讨 课堂教学方法 中学 素质教育 学习方式 实践能力
语文研究性学习是新课改教学实践中受到普遍关注的问题，它是全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的一种非常有效的学习方式，它关注的是知识的联系和运用。本文侧重于阐述语文研究性学习的教学方式和课堂教学方法等问题，试图探讨一种有价值的教学方法。
关键词: 写作教学 初中 学生实际 引导学生 热爱生活 真情实感 生活领域
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”事实上，中学生有一个时而变幻色彩时而涌起波澜的天真烂漫的生活领域，其中有很多可以取作素材，但他们对这些素材却视而不见。那么，如何引导学生将素材融入写作中，就成了初中写作教学的当务之急。
关键词: 中学语文教学 传统思想 感悟教学 交际工具 人类文化 审美体验
一、中学语文教学面临的机遇 《普通高中语文课程标准》指出：＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”它强调要让学生“获得独特的感受、体验和理解”、“注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵，养成高尚的审美理想和高雅的艺术趣味”、
关键词: 电视节目形式 语文教学 借鉴 激活 语文课堂教学 探索实践 新教育理念 评论节目
打开电视，出现在眼前的是一个纷繁的世界，各类节目既有给予我们沉重思考的，又有带经我们轻松和惬意的。作为教师，除了欣赏节目的艺术和评论节目的水准外，还探索借鉴其激活语文课堂教学。笔者在认真探索实践后，认为很多电视节目形式融入语文教学中体现了新教育理念的要求，现将实践体会小结如下。
关键词: 语文教学 课堂教学模式 课程理念 以学生为本 知识体系 自主发展 新课程改革 学习方式
新课程改革实施以来,以学生为本的新观念,以自主、合作、探究为主的学习方式逐渐深入人心。但是在语文教学上,有一部分人仍然认为：基础知识体系是学科根本，基本知识、基本技能仍然是第一位的；还有人认为：提倡学生自主发展，就是学生爱干什么就干什么，爱怎么学就怎么学，教师的职责减轻了，作用减小了；
关键词: 学生生活 语文教学 生命活力 语文学习 多元智能理论 生活化教学 生活背景 学以致用
语文和生活的关系是密不可分的,语文是反映生活的一种形式,生活是语文学习的源泉。生活化教学是一种在生活背景下的情景化学习。多元智能理论认为＂充分提供情节背景下的学习是最有效的”。人要实现由自然人向社会人转变，必须将所学真正理解并能学以致用。由此可见，语文教学必须根植于学生生活的土壤，让语文教学过程真正成为学生所喜爱的课程...
关键词: 语文教师 教育改革 教育观念
随着教育改革的不断深入,我们教师需要不断地更新教育观念。这就要求教师,尤其是语文教师要做一个有＂思想＂的教师。
关键词: 美学教育 高中语文 学生心理特点 学习阶段 语文教育 高等教育
高中语文教育,是高等教育的对接点,是学生走向更高学习阶段的关键环节,对学生未来的学习意义深远。从学生心理特点来看,这一时期的教育至关重要。
关键词: 初中语文教学 教学途径 有效课堂 新课程改革 教学有效性 教学理论
随着新课程改革的推进,教学理论在不断地推陈出新,初中语文教学的效能问题引起了高度的关注。每一种理论在实践中都发现了教学有效性的缺失。现在,
关键词: 语文兴趣 语文教师 综合素养 学习 激发 学生 工作岗位 教书育人
光阴荏苒,踏上工作岗位已经十几个年头。回眸十几载教书历程,觉得自己在工作岗位上尽职尽责。通过多年的努力学习、亲身实践,在教书育人、转化差生方面，本人探索出了自己的独特方法。
关键词: 语文教学 渗透德育 初中语文教材 德育内容 审美情趣 道德情操 人生态度
初中语文教材中有不少选文不仅体现语文的工具性,且蕴涵着极其丰富的德育内容。《全日制义务教育语文课程标准》指出：＂培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，
关键词: 语文学习方式 实践能力 创新精神 素质教育 学会学习 教育要求 新课程
素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,这和现代教育要求学生学会学习是一脉相承的。在实施新课程的今天,笔者认为,要构建新的语文学习方式，落实《全日制义务教育语文课程标准》所“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，教师必须要积极转变观念，在教学中要注意以下几个方面。
关键词: 心理教育 中学语文教学 青少年学生 心理健康状况 心理健康教育 学生心理健康 知识教育 个性培养
调查表明：我国青少年学生的心理健康状况已十分严峻,重视青少年的心理健康教育已是件刻不容缓的大事。面对严峻的现实,我们必须走出重知识教育,忽视学生心理健康、个性培养的误区，把心理教育纳入学校教育的日程上，并当做一项重要任务下大力气去抓。
关键词: 语言机智 语文课堂 应变 课堂教学 教学情境 突发事件 意外情况 教学动态
在课堂教学中,面对千变万化的教学情境,教师难免会遇到一些意外情况或突发事件,这需要教师迅速、敏捷、灵活、准确地作出判断、处理,保持课堂教学动态平衡。这时，教师的语言机智作用尤为重要。教师如果巧妙地运用语言疏导解决，就能维系和谐的教学气氛，因势利导，顺剃地完成教学任务。那么，怎样运用语言机智呢？
关键词: 初中语文 学困生 学习现状 调查 农村 语文学习困难 科教兴国战略 教育优先发展
一、前言 现在的初中生中出现语文学习困难的学生约占总人数的15%—20%,这部分语文学困生大部分智力是正常的,只是潜能没有得到很好的开发。所以,转化初中语文学困生，不仅关系到普及教育的质量，而且关系到教育优先发展和科教兴国战略的落实，对国家的教育发展，有着十分重要的意义。
关键词: 教学探究 语文兴趣 中学语文教学 语文课堂 教育改革 教育转化 应试教育 高考试题
随着教育改革的不断深化，中学语文教学正从应试教育向素质教育转化。然而，由于中、高考试题中往往涉及书本上的内容很少，学生就误认为语文课不值得上，导致语文课堂教师教学、学生学习的效率每况愈下。在此情况下，怎样从语文教学自身特点中寻找突破点，
关键词: 中学生 写作兴趣 初中语文教学 培养 作文教学 新课程标准 学生考试 实际教学
作文教学在初中语文教学中的地位不可忽视，它既是语文教学的重点，也是学生考试的重头戏。但是，一提起作文，学生觉得头疼，经常是面对作文题，无从下手，教师更是伤脑筋。为了使作文教学走上正轨，真正达到语文新课程标准的要求，在实际教学中，我进行了一些探索。
关键词: 语文课堂教学 课堂教学效果 教师情感 情感投入 青春活力 创新能力 语文教师 学生会
语文课堂教学的重要因素是教师情感的投入与熏陶。教师以丰富的情感投入到课堂教学当中,学生会从中受到熏陶、感染、启迪并有所感悟,挖掘他们潜能;同时给课堂营造轻松的氛围，让教学成为艺术，以培养出充满青春活力、具有创新能力的学生来。努力提高课堂教学效果是新课标对语文教师提出的要求。初中语文课堂怎样提高课堂教学的良好效果？
关键词: 作文素材 学生 优秀作文 农村中学 典型性 应用 高考 考场
牵动亿万人的高考已落下帷幕,又一批考场优秀作文诞生了。这些优秀作文在素材上无不表现出新颖、准确、深刻、充分等特点。不过优秀作文毕竟为数不多,尤其农村中学的学生，由于见识较少，他们在作文素材应用上一般都存在着素材陈旧、素材不丰富、素材内容不具体、素材应用不恰当、素材不真实或素材缺乏典型性等问题。这些问题的出现，原因其实是...
关键词: 生活性 阅读教学 语文学习 中学语文 生活世界 语文能力 语文知识
《全日制义务教育语文课程标准》要求进一步密切语文学习与生活的联系，强调教师要指导学生在生活中学语文、用语文，把语文学习的背景扩大到学生整个生活世界。教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中，应自然而然地注入生活内容，进行生活教育，
关键词: 古典诗词 审美乐趣 品读 享受 中华民族文化 欣赏价值 引导学生 语文教师
古典诗词是中华民族文化的宝贵遗产,佳作浩如烟海,极富欣赏价值。多读古典诗词,感受诗词中的美,是提高语文素养的一条重要途径。如何引导学生欣赏古典诗词的美，激发他们学习的热情，以此来提高他们的修养，并逐步培养他们感受美、挖掘美、品味美的能力，这是广大语文教育工作者义不容辞的责任，也是让许多语文教师感到头疼的问题。根据笔者的教...
关键词: 教法 课文 初中语文教材 传统编目 景物描写 文章 教学
教法一 《从百草园到三味书屋》是初中语文教材的传统编目,第二段的景物描写是这篇文章最精彩的部分,是教学的重点和难点。
关键词: 语感 阅读教学 学生 培养 独立阅读 情感体验 语言文字
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”语感是对语言文字的感知体会，语感是具有语文素养评判标准之一。
关键词: 语文阅读教学 优质化 教学思路 教学改革 创新
教学思路的创新是教学改革的一个重要课题，其创新的问题就是实现教学优质化的问题。教学既是科学又是艺术的特点决定了我们的教学思路必然是清晰而流畅的，必然是简洁而优美的。鉴于此，我们在组织实施语文阅读教学时，首先得树立几种新的理念。
关键词: 语文教学 课前五分钟 学习兴趣 主动性 学生 课堂 讲台
在语文教学中,为了极大地调动学生的积极性和主动性,培养学生浓厚的学习兴趣,我将课堂前五分钟完全归还给了学生,让他们走上讲台,展示自己,具体的方式有以下十种。
关键词: 诗歌教学 现状 初中 语文教学 建筑美 音乐美 文体 学生
诗歌,在语文教学中占有重要地位,相较其他的文体,具有以下的特点：篇幅短小、易读易背、美感强烈、意境优美,因而学生乐于接受;诗歌具有建筑美、音乐美、
关键词: 诗意地栖居 课堂教学 海德格尔 师生 教师
海德格尔说：＂人是诗意地栖居在大地上。＂对于教学,师生应该诗意地栖居在课堂上。追寻幸福的诗意,让课堂洋溢着诗意,应该是我们课堂教学的核心意义,是我们教师一生的追求。
关键词: 细节描写 文章 增添 真情 记叙文 写作 学生
常见症状 现在,许多学生常常为写作苦恼：在记叙文中,要么无事可写,胡编乱造;要么不愿意写小事,写实事,因为看不出平凡小事有什么意义;要么笼统,泛泛而谈。
关键词: 中学语文教学 美育功能 中国教育改革 审美观念 学生健康 全面发展 素质教育 审美能力
美育是素质教育的重要组成部分。《中国教育改革和发展纲要》指出：＂美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才，具有重要的作用。”现行的课程标准把“健康高尚的审美观”作为教学目的之一，也说明美育符合当代全面发展学生素质的需要。既是如此，那么如何在中学语文教学中渗透美呢？
关键词: 合作学习 教学案例 新课程改革 互助性学习 学习方式 基础教育 学习群体
合作学习是当前基础教育新课程改革所倡导的学习方式之一。它是指学生在学习群体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工,对各成员分担的任务能进行加工、整合，对活动的成效能共同进行评价的互助性学习。它有利于促进学生之间的相互交流，共同发展，促进教学相长。本文通过对具体案例的阐述就如何提高合作学习有效性的问题进行分析。
关键词: 想象力 阅读教学 学生 培养 常规思维 知识经验 语文教学 创造性
想象是创造的前提。正是有了想象,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。因此，语文教学中培养学生的想象力非常必要。
关键词: 互改作文 初中生 作文批改 语文教师 作文教学 语文教学 批改作文 置疑
作文教学之难毋庸置疑,将之称为语文教学的＂瓶颈＂也并不为过。而作文批改之累,更是尽人皆知,它消耗了一代又一代语文教师的智慧与汗水。过去,我一直勤勤恳恳地履行着一个语文教师应尽的职责，认认真真批改学生的作文：每次批改作文都是非常精细，
关键词: 初中作文 修改 升格 语文教师 作文教学 教师指导 学生
作文教学是每位语文教师都会感到头痛的事情。教师指导学生半天,讲了很多方法和技巧,可是学生交上来的作文却总是不尽如人意。自己辛辛苦苦地把成堆的作文改出来，发到学生手里，可本子发下去后，学生根本没有多少人看。这些都是我们语文教师心中的“难言之隐”。
关键词: 教学质量 中学作文 语文教师 农村 作文教学 学生兴趣 语文教学 教学任务
作文教学是最令语文教师头疼的一项教学任务。它综合性强,涉及面广,学生兴趣差,水平提高慢,指导难,批改量大,教师费尽心血却效果甚微,所以大部分语文教师都怕上作文课。但作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的重点和难点，作文教学的水平也直接影响到学生的语文基本素养。
关键词: 写作兴趣 写作能力 激发 语文教学 教学实践 学生
在语文教学中,学生写作能力的提高是一大难题。究其原因,不外乎三个方面：对写作的认识不足;写作的兴趣不高;写作的技巧掌握不够。我在教学中,根据自己的教学实践，从以下几个方面入手来解决这一难题，收到了较好的效果。
关键词: 作文开头 化虚为实 高中语文教学 写作手法 学生作文 思想感情
在高中语文教学中，我们经常会碰到“化虚为实”这种写作手法，作者往往会把难以触摸到的思想感情化为眼前可见的人或事，或物，或耳边可听到的一切。若能把这一手法运用到写作中，就可以让学生作文有一个大突破，学生作文有了切实可写的内容，作文中的形象就会鲜活起来。下面笔者就对“化虚为实式”的作文开头训练作一些探讨。
关键词: 作文评语 好学生 写作欲望 写作兴趣 写作信心 写作能力 情感交流
一段好的评语,可以激发学生的写作兴趣与写作欲望,增强学生的写作信心,从而促进学生写作能力的全面提高,并能增进师生之间的情感交流,融洽师生之间的关系。因而，作为语文教师，写好学生的作文评语就显得尤为重要。我在十几年的作文教学中，通过不断地实践与摸索，总结出了作文评语的“三多三少”。
关键词: 语文课堂 大课堂教学 课程教学 语文学习 引导学生 学问 知识 教材
卢梭说过：＂问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。＂随着新一轮课程教学的不断深入，我们逐渐认识到，语文学习不应只停留在封闭的课堂内，应以教材为中心，适当进行知识拓展、知识链接，扩大课堂教学的空间，引导学生走进广阔的语文世界。
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