中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 尊重学生 阅读体验 有效生成 语文课程改革 语文阅读教学 情感体验 独特体验
《全日制义务教育语文课程标准》指出要＂尊重学生在学习过程中的独特体验＂,要培养学生＂具有独立的阅读能力,注重情感体验＂,＂欣赏文学作品,能有自己的情感体验＂。让学生体验,已成为语文课程改革的热点。但在教学实践中,如何关注学生阅读体验生成的有效性,又是语文阅读教学的难点。
关键词: 涵泳 工夫 诗歌语言 艺术空间 读书 中道 朱熹
朱熹《论读书诗》中道：＂读书切忌在慌忙,涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过,切身须要细思量。＂所谓＂涵泳工夫兴味长＂,即咀嚼回味,慢慢地品味诗的悠长韵味。诗歌语言大都含蓄隽永,用字内涵丰美,要对诗歌字斟句酌,反复玩味,才能悟出其中的意趣。因此涵泳是鉴赏诗歌的基础。由于诗歌的跳跃性强,艺术空间大,读者必须抓住意象,通过联想、想象去创...
关键词: 耐人寻味 文章 语言文字 学生作文 情感表现 考场作文 习作 人体
＂春花无数,毕竟何如秋实。＂古人用春华秋实的不同说明不要浮夸的外表,而应讲求实际的道理。任教以来,看过很多学生的平时习作,也改过不少的考场作文,觉得现在的学生作文里充斥着太多的煽情的文字,且不说这些文字倾泻情感的真假,单就情感表现而言,就显得太过直白和粗浅,缺乏深度和内蕴。意味深长,值得仔细体会和琢磨的文章实在是少之又少,不能...
关键词: 人文教育 语文教学 自然 人文精神 特级教师 心理品质 内涵 老师
全国著名特级教师于漪老师认为：人文精神的内涵应包括知、情、意等方面,主要指人格、情感、意志、性格、心理品质等。弄清了人文精神的内涵,我们在语文教学中就应当学会自然融入人文教育。
关键词: 初中语文教学 创新理念 教育改革与发展 课改 创新教育 学会学习 创造性人才 新课程改革
实施创新教育,培养创造性人才,是当今教育改革与发展的趋势,也是我国全面实施新课程改革,培养新世纪人才的目标。＂创新是一个民族进步的灵魂,是社会发展的不竭动力。＂创新教育是时代的召唤,是传统教育观的补充和发展,是实施素质教育的一种有效途径。在语文教学中要实现创新教育,就要积极渗透创新理念,重视培养学生敢于质疑、勇于探索、不断进...
关键词: 中学语文教学 新课程改革 中学语文教师 语文教学模式 基础教育 学科教学 改革创新 学习方式
随着新课程改革的全面推开,见仁见智的新理念、新模式纷至沓来,不断渗透到基础教育中来,给基础教育和学科教学的改革带来了新的契机。我作为一名中学语文教师也很想抓住这个机遇,对传统的语文教学模式和学生的学习方式进行改革创新,
关键词: 自主学习能力 语文教学 学生 培养 语文课堂教学 自学能力 新课程改革 教育思想
《新课程改革纲要》明确指出：在教学中要改变＂教师传授灌输、学生死记硬背＂的陈旧教育思想,扭转＂忽视学生生动活泼、主动发展＂的局面,应该做到以＂学生为主＂,以＂自学为主＂,让学生在自主的学习环境下,自主探索,讨论总结,获得成功。那么,语文课堂教学中如何培养学生的自学能力呢？
关键词: 阅读教学 信息技术 个性和谐发展 创新 教学效率 智能型 知识型 主动性
今天的教育强调把学生看成主动、独立的人,由知识型向智能型、向个性和谐发展转变。在阅读教学中训练面窄,学生的主动性得不到充分发挥,个性得不到发展,教学效率低下的现象普遍存在。如何依托信息技术,提高阅读教学效率呢？
关键词: 情感教育 阅读教学 学生 桥梁 中调 语文教学 教学模式
《全日制义务教育语文课程标准》中的三个维度之一是情感、态度和价值观。崔峦先生针对情感在语文教学中的作用时说：＂情感是桥梁。＂的确,把声、像、图、文与看、思、写、读等诸多手段结合起来,组成一个立体化、多方位的教学模式,能较好地提高学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解,又能使学生随着物象产生无限遐想,从而能在语文课中更好地实施...
关键词: 语文阅读教学 初中语文教学 方法探讨 语文知识 语文教育研究 教师组织 教学策略 阅读能力
良好的阅读习惯和阅读能力可以帮助人们获取大量的、丰富的知识,也可以净化和熏陶人们的心灵。对初中语文教学而言,阅读是教学的重要组成部分,是全面提高学生语文知识的重要途径。寻找语文阅读教学的策略,是语文教育研究的重点。教学策略是教师组织教学活动的纲领。科学有效的教学策略,需要以一定的理论知识为支撑,需要以教师的实际工作经验为基...
关键词: 名著阅读 初中生 经典名著 初中语文教材 中小学生 经典作品 启迪智慧 陶冶性情
读经典作品,是与高人对话,有如受教于名师,拓宽视野,开人心窍,启迪智慧,陶冶性情,获得审美享受,培养创造精神。因此,教育部颁布的新课标把中小学生的阅读与鉴赏放到了一个十分突出的位置,并提出了明确的要求：小学生应达到的阅读总量不少于145万字;初中生应达到的阅读总量不少于405万字;高中生应达到的阅读总量不少于555万字。新的苏教版初中语...
关键词: 语文教学 知识学习 21世纪 课堂教学 教育 教师
21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性,这就要求我们广大教师必需积极探求与之相适应的、充满活力的语文教学。如何使我们的课堂教学充满活力呢？在不断进行语文教学的探索与实践中,本人总结了如下一些经验。
关键词: 语文学习习惯 语文成绩 顺其自然 机械记忆 学习重点 学生 学科
很多人都感慨：学好语文很不容易,因此或是顺其自然,成绩平平;或是心血来潮,偶见用功,亦不见效果。实际上,这样的结果很正常。很多学生在语文学习上花的工夫是不够的,机械记忆式的积累、蜻蜓点水式的思考,注定了语文成绩停滞不前。通过众多实例,我们可以清楚地看到,培养良好的语文学习习惯和抓住这一学科的学习重点是学好语文的关键所在。
关键词: 合作学习教学 初中语文教学 语文教师 学习的本质 学习方式 教学活动 生生合作 师生合作
合作学习作为新课标倡导的学习方式之一,已成为众多语文教师的＂新宠＂。不少教师有意识地把合作学习的理念贯彻到自己的教学活动中,注重生生合作、师生合作。但有些教师对合作学习的本质特征认识不清,致使课堂上出现了合作学习教学模式化,教师的首席作用缺失,重个体轻整体,好学生唱独角戏等误区,
关键词: 语文教师 教师专业成长 阅读 活水 源头 市场经济 日常生活 网络传媒
读书是一个永恒的话题,又是一个崭新的话题。在市场经济迅猛发展、电视网络传媒以风起云涌之势冲击我们的日常生活之际,作为一名语文教师,我们只有甘做麦田中孤独的守望者,戒除浮华,广闻博览,才能与时俱进,在教学中左右逢源,游刃有余。
关键词: 语文课堂 教育教学管理 务实 2007年 教学结构 集体备课 课堂模式 作业形式
自2007年下半年以来,我校根据自身现状,在新课改精神的指导下,进行了小班化教育教学并逐渐形成了较为完善的＂五环四步＂教学结构。＂五环＂主要是指教育教学管理的五个环节：改革集体备课、打造课堂模式、变革作业形式、创新小组辅导、完善小组评价;＂四步＂,主要是指课堂教学四个步骤：指导自学、交流展示、拓展提高、检测巩固。
关键词: 网络自主学习 语文教学 学习途径 网上搜索 资源库 网上学习 学生
一、利用网络自主学习 为了创建学生网上学习的环境,我们可以建立一个资源库,将平时自己上网搜索到的资料放在资源库中,供学生浏览。然后,每教一个新的单元,都要求学生自己上网搜索该单元的作者、作品,并要求他们把资料筛选、分类、整理,拷入资源库,进行共享。教学中,我们让学生以各种身份去网上搜索。例如,教《黄山记》一课,
关键词: 农村初级中学 初中语文 写作现状 学困生 学习障碍 教育机会 弱势群体 文化水平
我校是一所农村初级中学,语文学困生占全校学生总人数的50%左右,这是一个急需关爱的群体。他们的父母或忙于生计无暇管教自己的孩子,或文化水平低,无法教育孩子,使这些孩子出现一系列学习障碍：态度不端正,学习不得法,效率低下等。为了让弱势群体也享有公平的教育机会,提高语文学困生的写作水平,
关键词: 探究性问题 设置策略 诗歌教学 创新人才培养模式 发展规划纲要 学习方式 参与式教学 学习主动性
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：要创新人才培养模式,＂倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索的良好环境。＂转变学生的学习方式,有利于凸显学生的主体地位,调动学生的学习主动性,提高课堂教学的有效性。尤其是探究式的学习方式,有利于培养学生的...
关键词: 语文课堂 小学低年级 语文教学 教学实践 教学效率 学生 读书
＂读书破万卷,下笔如有神＂、＂书读百遍,其义自见＂。可见语文教学中读是关键。但在教学实践中,我们往往忽略了＂读＂,尤其是在中学,认为读只是在小学低年级的事。要提高语文教学效率,就必须让学生学会＂读＂。如何指导学生去读,已成了课堂上的一个重要环节。
关键词: 学生作文 创新 语文教学 写作训练 日常交往 社会活动 文化素养 作文水平
作文是一个人日常交往、从事社会活动、宣泄情感的重要手段,也是一个人文化素养的重要表现。但在日常的语文教学中,用于写作训练的时间却非常少,以至于学生的作文水平总体来说较为低下,这不能不说是语文教学的遗憾。因此,重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,是每一位语文教师不可忽视的任务,也是语文教学不可推卸的责任。
关键词: 语文新课改 农村中学 反思 小学生 语文教师 语文课本 参考资料
笔者曾目睹一位初一语文教师为了应付学校课改检查而上的一节公开课： （我们走进教室,看到学生桌面上只有一本语文课本,全班50多位学生只有两本参考资料,少数学生桌上有一本《小学生字典》或《新华字典》）
关键词: 阅读课堂教学 优化 口语表达能力 初中 学生写作 语文教师 阅读教学 课外阅读
阅读,是学生获得知识、增加见闻、开阔视野的主要渠道,也是提高学生写作水平与口语表达能力的主要途径。通过课内阅读与课外阅读相结合,学生在古今中外的优秀作品熏陶下,人格得以建构,心理得以完善,能力得以提高,素养得以提升。所以,重视阅读教学是语文教师提升语文教学层次的法宝。那么,通过怎样的教学方式可以优化阅读教学呢？
关键词: 背诵方法 教学设计 课型 学习借鉴 文言词语 情景再现 举一反三
一、定向 （一）定目标1.掌握文言词语,能顺畅地朗读诗文。2.掌握背诵方法,让学生当堂把诗文背下来。3.情景再现：用自己的话说出＂庭下月色＂的美景,并达到举一反三的效果。 （二）定重难点1.重点：学习描写景物的方法（抓住特征进行描写）。2.难点：学习借鉴古人写景抒情的方法。
关键词: 作文教学 激发兴趣 诗意 表达能力 苏霍姆林斯基 学生发展 作文训练 认识能力
写作教学旨在让学生发展认识能力、情感水平和表达能力,在当前作文教学重视前两者的情况下,自然不能忽视表达能力的训练。因为,提高学生的表达能力始终是语文教学的应有之义,也是作文训练的重点和难点。苏霍姆林斯基说：孩子思想的本性要求诗的创作。孩子思维是艺术的、形象的、饱含情感的思维,我们应该相信,天籁的声音就在孩子世界中,
关键词: 课堂教学效率 课改 激趣 语文教学 因素影响 教材 考试 教师
多年来,由于教材、教法、教师和考试等诸多因素影响,语文教学不同程度地步入了某些误区,无端地耗费了人们的许多时间和精力,影响了语文课堂教学效率的提高。
关键词: 课堂效率 语文课堂 课程改革 课堂教学 语文能力 学生 分数 考试
随着新一轮课程改革的不断深入,课堂教学在形式上被不断翻新。花样多了,着实让许多学生爱上了语文课,但学生们的语文能力却并没有因此得到真正的提高,考试起来也未必能拿到一个好的分数。久而久之,语文课堂最终还是只留下了声声叹息。为什么会出现这种情况呢？这几年,我听了不少语文课,
关键词: 预习指导 语文 自主探究能力 学生 教师 叶圣陶 教授 课文
叶圣陶先生曾经指出：＂教师当然须教,而尤宜致力于‘导＇;导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。＂可见,指导学生预习是培养学生自主探究能力的有效途径。教师要积极鼓励学生,激发学生预习课文的积极性,教给学生预习的方法。总结起来,主要有以下几种指导预习的方法。
关键词: 课堂提问 非智力因素 学生学习动机 教育家 教学 教师
日本教育家斋藤喜博认为,教师的提问＂是教学的生命＂。提问具有对学生学习动机的强力推进功能,它不仅是一种调动课堂智力的有效行为,而且还是启动非智力因素的有力手段。
关键词: 课堂教学 问题设计 学生参与 学生思维 设计问题 教学过程 学习兴趣 模式教学
课堂教学中,所谓＂一石激起千层浪＂,简言之,就是要精心设计问题,引导学生参与教学过程,调动他们的学习兴趣,激发他们进行积极的思维,点燃学生智慧的火花,从而扫除模式教学造成的沉闷、压抑和一潭死水的局面。要达此目的,关键就要选好能激起学生思维浪花、促使学生主动探索知识的＂石头＂。
关键词: 语文课堂 学生 特级教师 圈点批注 咬文嚼字 语文味 人情味 王崧舟
特级教师王菘舟说,一堂好的语文课得有＂三味＂,即＂语文味＂、＂人情味＂、＂书卷味＂。王崧舟老师还说,＂语文味＂还表现于动情诵读、静心默读的＂读味＂;圈点批注、摘抄书作的＂写味＂;品词品句、咬文嚼字的＂品味＂。然而,我们看到现今的语文课堂,教师是变着＂花样＂进行讲解,甚至是变着＂花样＂＂瞎闹腾＂,结果就变成了＂岸上游泳教学课＂...
关键词: 语文阅读能力 初中生 中学语文教师 科学素养 人文素养 现代社会 创新精神
《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神,合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。随着＂大语文＂观念的盛行及中考阅读题必考的趋势,如何有效提高学生的阅读能力,已成为广大中学语文教师亟待探究的课题。
关键词: 语文阅读教学 农村初中 延伸性 课外阅读 学习渠道 课内阅读 语文能力 学生
目前,农村初中语文阅读教学仍存在着＂重课内,轻课外＂的现象。其实,课外阅读是学生学习语文的一种重要的学习渠道,课外阅读对提高学生的语文能力和素养有着不可忽视的作用,课外阅读和课内阅读应该处于同等重要的地位。因此,在阅读教学中进行拓展延伸,
关键词: 学生作文 写作素材 储存 语言文字 生活实际 教师
作文是学生将胸中的积累转化为语言文字（即倾吐）的过程。因此,教师在组织作文教学时,应根据学生的生活实际,引领他们加强积累,这样,学生作文时才能＂有米下锅＂。
关键词: 教学方法 作文 评讲 小学语文教学 现实生活 叶圣陶 意识 学校
叶圣陶先生在谈作文教学时指出：“中小学语文教学的成效如何，就在于这些学生离开学校后，能否从现实生活中建立他们的意识，写通足以表达他们的意识的文章。”怎样才能达到叶老所说的要求呢？我的做法就是多写、少改、重评讲。
关键词: 语文作文教学 材料 视频 语文教学 素材积累 积累素材 学生 写作
写作是语文教学的重头戏之一,但是,大多数学生的作文总是干瘪、空洞、无味。究其原因,是学生缺乏素材积累所致。因此,如何培养学生积累素材的能力,达到聚沙成塔,集腋成裘的目的就成了语文作文教学中的最大困惑。
关键词: 作文教学 作文评语 激励 学生作文 专有名词 概括性 批评性 教师
以往的作文教学,教师在点评学生作文时,往往是以一个说教者形象出现,作文评语的内容也是多运用专有名词,概括性较强,不够具体,而且批评性语句多于激励性语句,学生读后毫无兴趣可言,从中也找不到写作的信心。其实,在作文教学中,教师如果能运用好评语,
关键词: 文言文教学 教学设计 中国传统文化 高中 语文教师 文化遗产 语文教学 语文学习
文言文是古人留给我们的文化精粹,是中国传统文化宝库中一串灿烂的明珠。作为语文教师,我们必须让这份优秀的文化遗产传承和发扬下去。文言文教学在语文教学中是一个难点,也是语文学习中必不可少的一部分。＂工欲善其事,必先利其器。＂
关键词: 高中语文教学 文言词汇 原因分析 教学难点 中学语文教师 文言文学习 历史发展进程 词汇教学
高中语文教学中,文言词汇教学是个难点。有些中学语文教师经常抱怨,中学生文言文水平提高很慢,教师出力不少,收效不大。究其原因,我认为问题的症结就在于文言词汇教学上。应当承认,中学生文言文学习的最大障碍是文言词汇,尤其是文言实词。语汇在历史发展进程中变化最快,这一特点无疑给阅读文言文带来了极大的困难。
关键词: 语文教学 口语能力 学生 培养 听说训练 读写能力 成绩评价 指挥棒
语文教学中,不少教师都不够重视听说训练。究其原因,主要是受中、高考成绩评价的指挥棒的影响。现在的考试,以书面为主,主要考核学生的读写能力,这就不可避免地导致了语文教学只重视读写,轻视甚至忽略了听说训练,
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