购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学思维障碍 高中生 高中数学 高中学生 感性认识 数学问题 数学内容 认识能力
高中数学思维，一般是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断，从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力．高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；
关键词: 数学课堂教学 思维能力 学生 培养 有效课堂教学 学习数学 新课程改革 主体意识
随着新课程改革不断推进，进行有效课堂教学已经提上日程，它要求我们教师在教学中真正让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展，不断提高学生学习数学的兴趣，让学生树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神，从而培养学生的思维能力．
关键词: 高中数学教学 教学衔接 数学学习 人生道路 学习生活 高一年级 学习角色 衔接工作
从初中升高中是学生人生道路上的一个转折点，也是学生学习生活的一次跨越，高一年级是学生从初中向高中过渡的重要阶段，在这一阶段学生在数学学习上会遇到许多困难，初、高中数学教学的衔接工作开展得好坏直接关系到学生能否尽快适应高中的数学学习．如何使学生尽快进入学习角色，下面是我总结的一些经验和做法．
关键词: 有效课堂教学 人气指数 自我学习能力 自我管理能力 决策能力 认识自我 学习目标 中学生
在课堂教学中学生大致可分为三类：一类是有一定的自我学习能力、自我管理能力、自主决策能力，知道自己为什么要读书，为什么要读好书，知道自己将要做什么，知道初中生活应该如何度过，故他们能专心听课；另一类学生没有明确的初中生活，既不能认识自我，也没有坚定的学习目标以及压力和动力，心情好时听老师话，心情不好时，听之任之，得过且...
关键词: 数学课堂 有效性 课堂教学 条理性 感觉 课后 预设 学生
我经常有这样的体会，上完一节课后，总感觉有的地方没有处理好：如重难点不够突出，引导不到点子上，学生给出了预设之外的结果，甚至有时感觉缺乏条理性等等．显然这样的课堂教学是低效的甚至是无效的，那么什么样的课堂教学是最有效韵甚至是高效的？如何让课堂教学高效呢？
关键词: 数学教学语言 语言艺术 语言表达能力 课堂教学 运用语言 教学质量 艺术问题 艺术性
语言是人类交际的重要工具．在课堂教学中，主要是运用语言的形式向学生传道、授业、解惑．因此，教师的语言表达能力直接影响着教学的效果．要提高教学质量，就必须研究教学语言的艺术性．下面就数学教学语言艺术问题谈点看法和体会．
关键词: 意志品质 数学教学 中学生 坚强 培养 非智力因素 学习活动 积极主动
中学生的学习活动是一个长期的、积极主动的活动．每一项任务的完成，如果没有学生积极配合，最终都难以取得预期效果．就学生接受教育的条件而言，除了学生的智力因素外，还存在着非智力因素的影响．鉴于大多数中学生的智力处于正常水平这一事实，非智力因素的作用就相对明显，它在学习活动中的重要地位已被大多数教育家和心理学家所肯定，并日...
关键词: 初中数学教师 基本能力 初中生 成因 运算能力 理科教师 中学生 解题过程
我们经常听到高中理科教师抱怨：如今的学生的运算能力太差，很简单的计算都会算错；中考阅卷的教师都说：现在的学生解题过程写得太差，特别是证明说理题，缺少严谨规范的格式，稍微难一点的问题就做不出来；初中数学教师也在说：每次学生的考试成绩总是不尽如人意，与我们预想的差距甚大，仔细看下来都是些不该犯的错……像这样的抱怨，听得太...
关键词: 数学教学改革 开放式教学 学生心理健康 教育改革与发展 开放式教育 素质教育 实践探索 教育工作者
实施素质教育、促进学生心理健康、减轻学生学习负担、实现教育公平等，都是目前理论界和教育界亟待解决的重要课题．数学开放式教育是实施素质教育的一种实践探索，是目前数学教学改革的一种发展趋势．最近几年，理论工作者和教育工作者对数学开放式教育进行了深入的研究，开展了积极的探索，并且取得了一定的成果，但是对开放式教学的认识还不...
关键词: 数学课堂 提问策略 陶行知 教育家
我国著名的教育家陶行知说过：“行是知之路，学非问不明．”这说明“问”是何等重要，但是在数学课堂上问什么？如何问？这里又颇有学问，也是很值得探讨的问题，本人认为应从以下几个方面综合考虑提问策略．
关键词: 数学课堂教学 课堂提问 实效性 教学有效性 基础教育课程改革 师生共同发展 新课程背景 教学互动
课堂是一个教学互动、师生共同发展的成长历程．因此在新形势下加强数学课堂教学的有效性研究成为每一位教师共同思考的问题．特别是在推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革进行之时，讨论新课程背景下课堂教学的有效性就显得非常重要．那么，如何提高课堂教学的有效性呢？笔者认为，课堂提问是有效教学的核心，是提高课堂教学有效性的...
关键词: 设计问题 数学教学 课堂提问 课堂教学质量 一线教师 打造精品 高效课堂 专家学者
课堂提问是一个要求非常高的技巧，它是提高课堂教学质量，打造精品课堂、高效课堂的一条重要途径，也越来越被专家学者和一线教师们所重视．而课堂提问的核心是问题的设计，而如何设计有效的问题，一直是教师需要探索和思考的问题，笔者就此谈谈几点看法．
关键词: 数学课堂教学 能力的培养 有效阅读 阅读学习 高科技时代 阅读能力 理解能力 阅读技巧
在教学中培养学生阅读能力，教师应该着重指导学生掌握基本的阅读技巧和增进学生的理解能力，并在阅读实践中锻炼其良好的阅读习惯，培养学生通过阅读学习新知，发展能力，形成新的价值观念与态度．在高科技时代提倡“学会阅读学习”，主要是指学会通过阅读获取新知，发展自己．下面笔者结合多年教学经验谈一点粗浅认识．
关键词: 数学选择题 高中阶段 应试策略 数学思想 数学能力 知识点 区分度
选择题在高中阶段的各种考试中占有非常重要的地位，它注重多个知识点的小型综合，渗透着各种数学思想和方法，体现以考查“三基”为重点的导向，具备较佳区分度，能较好地考查学生的各种数学能力，成为目前考试中的必考题型，在高考中的分值占40％左右．解选择题要求准确、迅速，并尽量避免小题大做，要做到小题小做或者巧做，这是数学备考的关...
关键词: 复习策略 初中数学 数学基础知识 运算能力 学生发展 中考命题 思想方法 基本技能
当前数学中考命题的指导思想是“抓基础，重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，着重创新”．试题立足于学生发展，考查学生数学基础知识、基本技能和基本思想方法、基本运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力．如何才能提高复习的效率和质量呢？下面结合本人的实践经验谈一凿体会．
关键词: 二次函数解析式 待定系数法 方程组 初中数学 举例说明 反比例
在初中数学中用待定系数法求函数解析式是常用的方法，其步骤为：先设出含有待定系数的函数解析式，再根据条件列出含有待定系数的方程或方程组，最后求出方程或方程组的解，从而写出所求的解析式．其步骤可简记为四个字“设、列、求、写．”用待定系数法求二次函数解析式比求一次函数解析式和求反比例函数解析式复杂些，一般要分三种情形，下面...
关键词: 中学教学 函数 数学教学 教学指导
在函数中，有着这么一个特殊的值——x=0，它在题目中抑或隐藏，抑或埋藏陷阱．下面通过一些例题给大家以启发．
关键词: 解析几何教学 圆锥曲线问题 思维训练 课后练习 坐标轴 总复习 直线 平行
解析几何中圆锥曲线问题基本上牵涉到直线，而直线最终可归结为与坐标轴平行与否两种情形，也就是斜与直的情形，而斜化直思想在解析几何教学、思维训练、课后练习、总复习等方面有独到的作用．
关键词: 函数最值问题 三角函数 中学数学 思想方法 内容 知识点 学生 解题
三角函数最值问题，是中学数学中的一个难点内容，也是高考常考内容，学生往往由于缺乏对相应知识点的正确理解，而容易造成漏解、错解，若能在学生刚接触这个内容时引导他们运用正确方法解题，不仅可避免出现差错，还可掌握一类题的解题思想方法．
关键词: 三维空间 立体几何 向量法 几何问题 空间向量 位置关系 抽象问题 解题思路
空间向量法是在三维空间坐标系中，以点的坐标为基础，利用空间向量来处理空间线线、线面、面面的位置关系和夹角等问题．运用空间向量法研究几何问题，思路简单，模式固定，可使几何问题代数化，抽象问题具体化，复杂问题简单化，使解题思路直观明了，在立体几何中有着无比的优越性和重要性．下面举例说明空间向量法在解决立体几何的问题中的多...
关键词: 数列问题 换元法 探究能力 数学问题 技巧性 学生 高考
数列作为一类特殊的函数，且解决数列问题的方法比较灵活，技巧性高，能较好地考查学生应用知识的能力、探究能力，因此是各地高考必考的内容．换元法作为解决数学问题的一种重要的方法，在解决数列问题时同样也有它的优势．下面通过例题的形式来说明换元法在解决数列有关问题中的优点．
关键词: 学生评价 中学生 物理课堂 教育教学理念 物理教师 2010年 问卷调查 改革教法
2010年10月，笔者所在课题组对当地的中学生和物理教师进行了一次问卷调查和访谈，从中了解到，部分教师主动研究与改革教法的欲望不强烈，教育教学理念亟须更新，特别是对守旧落后的传统学生评价观仍“恋恋不舍”，体现在：
关键词: 教学反思 物理教学 教学设计 优化课堂教学 教学过程 教学经验 青年教师 成败得失
物理教学后的反思是指教师在每上完一节课后，及时回顾自己的教学过程，分析总结其中的成败得失，并在教学设计中简明扼要地写出自己的感触、心得和体会，使之作为今后完善教学设计、优化课堂教学、总结教学经验和探索教学规律的依据。反思是物理教学过程中的重要一环，也是物理教学设计的一个重要组成部分。对于青年教师，由于自身教学经验不足...
关键词: 初中物理教学 研究性学习 活动探究 基础教育课程改革
为适应基础教育课程改革的需要，探索出在初中物理教学中，实施研究性学习的方法，在初中物理教学中我们开展了研究性学习的实验研究。
关键词: 发散思维 物理教学 中学生 培养 扩散思维 求异思维 思维方式 思维过程
发散思维又称扩散思维、求异思维，是指从不同思维视角、不同思路去想象，用各种各样的方法解决问题的思维方式，即在思维过程中从某一具体的对象出发，充分发挥想象力，通过对知识、观念的重新组合，找出更多、更新的可能的答案。
关键词: 认知误区 教育教学 物体运动 学生 受力 教师 认知规律
认知是认识客观的开始，探究是认知的关键阶段，突破是我们认知的成果。我们的教育教学需符合认知规律，使学生在认知中获得知识，在认知中有所探究，在探究中有所突破，达到新认识，有新收获。
关键词: 多媒体课件 物理教学 有效性 计算机多媒体技术 知识表达 优化 自然科学基础 高中物理
物理学是一门以实验为基础的研究物质结构和相互作用及其基本运动规律的学科。高中物理是自然科学基础科目之一，与初中物理相比，在知识的广度和深度上以及能力的运用上有很大的提高。高中物理教材内容较多，课时较紧，而且比较抽象。如何将抽象的知识形象化，复杂的知识简单化，枯燥的知识生动化，是高中教师一直在思考的问题。计算机多媒体技...
关键词: 多媒体教学 物理教学 利用 能力的培养 学习兴趣 教学内容 形象直观 教学容量
利用多媒体进行物理教学可以激发学生的学习兴趣；可以形象直观地展现教学内容，便于学生理解；可以突出重点、突破难点，增大课堂教学容量，提高教与学的效率。现代化的多媒体教学有别于传统教学，有着它自身独特的优势。但如果多媒体应用不恰当，会造成不利于师生情感的交流、不利于学生想象的发挥、不利于学生动手能力的培养等弊端。为此，如...
关键词: 新课标 物理教学 中考 课改 教学质量 教学观念
落实新课标要求，提高教学质量，根本在于转变教学观念，本文结合中考情况作些分析探讨。
关键词: 课堂导入 初中物理 新课程教学 传统教育 输送过程 教学细节 导入新课 教学实效
传统教育更为关注教学的效果，忽视教学的细节，为了“提高效率”往往“开门见山”式地进行新课程教学，教学如同是一个简单的知识输送过程。俗话说：“好的开头等于成功了一半”，关注教学细节，花点时间精力创设导入新课的情境，能有效提高教学实效。为了让大家都能认识到这一点，本文就如何导人新课，提出自己的看法。
关键词: 现代教育技术 物理课堂 激活 教学魅力 应试教育 方法手段 学生 教师
物理是奇妙复杂多变的，然而，学生却不太喜欢。物理课教师在台上津津乐道，学生常常表情麻木。究其原因，既有应试教育的影响，又有教学方法手段乃至教学魅力的不足，而现代教育技术的恰当运用，将令死气沉沉的课堂焕发生机。
关键词: 学生学习方式 物理情境 课程理念 物理学科 爱因斯坦 学习动机 课堂教学 创设情境
一、新奇情境中学乐融融 物理学科的最大特点就是“趣”。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。杨振宁教授指出：“成功的真正秘诀是兴趣”。心理学认为，兴趣是学习动机中最活跃、最现实的成分之一。在课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，提高教学效率，而且能唤醒全体学生的认知系统，拓...
关键词: 学习方式 教学效率 教学改革 著名教育家 接受性学习 物理教学 素质教育 学生
教学改革既要关注“怎样教”，更要关注学生“怎样学”。美国著名教育家泰勒说：“学生的学习取决于他自己做了些什么，而不是教师做了些什么”。长期以来，我国的物理教学中，普遍存在着以“接受性学习”作为主导的，甚至是惟一的学习方式的现象，这不利于学生的发展，与新课程倡导的素质教育的理念相背离，应进行必要的改革。
关键词: 试卷讲评课 物理 教学尝试 自主合作 学校 学生
笔者从教十几年，试卷讲评课上了若干次，每每滔滔不绝讲完后，总觉得效果不太令人满意。自从我们学校进行“361”自主合作教学尝试后，只需15分钟就能轻轻松松地点评完，而且学生收益很大。
关键词: 学生探究能力 培养 物理教学 知识转化 物理课程标准 科学探究能力 探究过程 被动接受
物理课程标准指出：“将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神”。因此，教师在教学过程中应该有目的、有计划、多渠道地培养学生的探究能力。
关键词: 多媒体教学 物理教学 创造性思维 交互功能 教学手段 教学内容 信息素养 传统教学
多媒体教学以其强大的教学交互功能，教学手段的直观性，教学内容的丰富性，对增强学生的信息素养，培养学生的创造性思维，有着传统教学所无法比拟的优势，但多媒体在物理教学中也有一定的局限性。经过多年的跟踪研究，笔者认为在教学中运用多媒体，应该注意：
关键词: 电路分析 电学部分 专题复习 中考 动态电路 滑动变阻器 初中阶段 并联电路
串联、并联电路是初中阶段电学部分的基础电路，无论看起来多复杂无序的电路，都是有一定的分析思路及解题规律的。如何从既接有测量物理量的电压表、电流表又接有能改变电路物理量的滑动变阻器且看似复杂的电路里判断出元件的连接情况，是学生学习电学的难点，特别是动态电路。动态电路主要的特点有：（1）通过开关的闭合或断开引起电路的变化...
关键词: 物理实验 学生创新能力 液体 旋转 实验教学 创新性实验 自然学科 教材特点
一、物理实验改进 物理是一门以实验、观察为基础，重理论，重应用的自然学科。它独有的教材特点正是培养学生创新能力的一块好天地。作为物理教师可以多范围、多渠道地去开发、启迪学生，实验教学更应成为培养学生创新能力的主战场。教学中，应从每一堂物理课入手，大胆地改变教学观念，更新课堂管理方法，多做创新性实验，让学生自主获取知识...
关键词: 中学物理实验 教学现状 应对办法 物理课本 物理实验教学 新课程标准 抽样调查 乡镇中学
新课程标准对初中物理实验教学越来越重视，在新版初中物理课本中，其比重已大大增加，但在实际的教学中，这方面的情况还是不容乐观。据抽样调查显示，在乡镇中学中，只完成课本上要求的学生实验的42％以下的，不到总数的一半；只完成课本上要求的教师演示实验42％以下的；甚至有一部分学校，只完成了课本所要求实验的7％!该如何去解决这些问题...
关键词: 物理实验 学生实践能力 动手能力 创新性实验 2010年 专项技能 观察能力 物理规律
物理实验是培养学生实践能力的重要环节。尤其是探究性、创新性实验，为学生动手动脑创造了难得的机会。既是专项技能获得的必经之地，也是学生学会知识、提高观察能力、动手能力、获取数据、总结物理规律的重要手段。笔者于2010年5月至6月，先后在广西玉林十二中、玉林高中随机抽取共18名高三学生进行物理实验测试，随后对他们进行访谈。现对访...
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