中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学课堂教学 错误资源 教学服务 学生 教师 学习 文章
＂人非圣贤,孰能无过＂.在数学课堂教学中,由于种种原因,学生难免会出现很多始料未及的错误.教师要站在新的视角,用资源的眼光看待学生学习中的错误,在错误上做文章,就可变＂废＂为＂宝＂,正确利用＂错误资源”，就可促进教学，让错误资源为课堂教学服务．
关键词: 学习分化 数学成绩 原因 初中生 数学教学质量 初中二年级 初中阶段 教学实践
初中阶段学生数学成绩两极分化非常严重,学习差的学生占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显.这种状况直接影响着数学教学质量的大面积提高.那么,造成两极分化严重的原因是什么？如何预防？本文结合自己的教学实践作些粗浅探讨.
关键词: 均值不等式 数学思维品质 应用 培养 不等式证明 高中数学 因式 相等
均值不等式是高中数学重要的基本定理,应用十分广泛,如应用于不等式大小的比较、求函数的最值、不等式证明等.均值不等式的应用,要把握三个成立的条件,即＂一正（各项或各因式都为正）;二定（积或和为定值）;三相等（各项或各因式都能取得相等的值）＂.
关键词: 数学研究性学习 问题探究 教育改革与发展 高中 教育教学方法 教育工作者 学生能力 教师
随着教育改革与发展步伐的推进,渴望新形式的、以发展学生能力为目的的教育教学方法越来越受到教育工作者的重视,也成了各级教师共同关注的话题.在不断论证和实践下发展起来的研究性学习,对小学、中学乃至大学都产生了深远的影响,
关键词: 学困生 学习活动 数学教师 非智力因素 实际行动 课程理念 智力问题
关注学困生,促进他们成长,是践行＂不同的人在数学上得到不同的发展＂这一新课程理念的实际行动,也是我们数学教师迫切需要解决的问题.学困生的造成,主要原因不是智力问题,而是非智力因素的影响.
关键词: 德育教育 数学教学 现代教育心理学 情感体验 道德素养 学科教学 认知过程 学生
现代教育心理学的研究表明,一个人道德素养的获得与提升,不是一个认知过程而是一个情感体验和感化修养的过程.学科教学中德育教育的渗透必须依靠学科本身的特点,在教学的同时,紧紧围绕学生在学习时产生的各种思想的、情感的波动,及时地进行引导、累积、转化、提高,让学生在学识上不断充实,
关键词: 德育教育 数学教学 学生健康 现代教育发展 学校工作 品德教育 教学为主 人生过程
学校工作要以＂德育为首＂,＂教学为主＂.＂德育为首＂要求学校开设的全部课程都有对学生进行品德教育的任务,而教师不仅是教书,更重要的是育人,帮助学生健康成长,创造完美的人生过程.现代教育发展的方向不只是向学生传递知识而是要引导学生健康成长,
关键词: 创新能力培养 学生 数学 创新型人才 社会需要 更新观念 使用教材 教学资源
社会需要创新型人才,因此教师需要培养有创新能力的学生.那么作为一名教师,自己要不断更新观念,要创造性地使用教材,积极开发利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材,从而开启学生的心灵之锁,打开思维、想象的大门,激发学生的学习兴趣.
关键词: 教学设计 学生 认知规律 有效学习 习题 例题 课堂教学 教学价值
能够让学生实现有效学习的课,是好课;让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课,是最好的课;而不能让学生实现有效学习或不能让大多数学生实现有效学习的课,则是失掉了课堂教学价值的课.因此教师在教学设计时要围绕着怎样让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课去进行设计，提高课堂教学的效率．
关键词: 中学 数学教学 逆向思维 教学方法
数学教育家G·波利亚指出：＂掌握数学就意味着善于解题,不仅善于解一些标准的题,而且善于解一些要求独立思考、思路合理、见解独到和有发明创造的题.＂在长期的教学实践中,我们发现,有些学生虽然做了许多数学题,但解题能力却提高不大,
关键词: 课堂教学过程 中学数学 以学生为主体 数学课程标准 教学实践活动 课堂教学活动 共同参与 数学教学
课堂教学是中学教学实践活动的一个重要环节.初中数学课程标准强调,数学教学是一种师生共同参与的活动,树立以学生为主体的教学观.教师作为课堂教学活动的组织者如何进行课堂教学过程安排,对于教学效果的好坏和学生科学的思考方式、
关键词: 合作学习 数学课堂 学习小组 课堂气氛 传统数学 课堂形式 合作交流 新课程
新课程下的数学课堂,教师的教,学生的学,都发生了较大的变化.我们可以看到这样一种现象：学生以小组为单位,合作学习.很明显,这种课堂形式比起传统数学课堂气氛活跃了许多,学生合作交流探讨的机会也多了.但是,我们发现有些合作学习只是停留在表面上的热热闹闹,
关键词: 数学课堂教学 高中 自主体验 教学理念 课堂活动 动态生成 学生 课改
新课改下的课堂教学是学生自主体验、探究发现的过程,在课堂活动中应充分体现学生的主体地位.新教学理念下的课堂教学是一种师生共同合作、互动发展、动态生成的过程.课堂教学的过程,
关键词: 数学教学 信息技术 革命性变化 教育教学 高新技术 社会成员 思维方式 技术成果
以计算机、多媒体为核心的高新技术引起了教育教学的革命性变化,使教学以超乎现象的深度、广度变革着,也为全社会成员提供了前所未有的机遇.同时,一系列的新技术成果正在逐步改变着人们的生活和思维方式,多媒体、网络技术为师生提供的学习方式、
关键词: 数学教学 中学 教学方法 教学效果
＂蒋老师回来了,蒋老师回来了.＂一个慢一点进教室的学生见我走上楼梯,他高兴地冲进教室对同学们喊着.当我带着一脸歉意走进教室时,学生异口同声地说：＂蒋老师,我们很想您!祝您幸福!我们感觉您很久没有给我们上数学课了.＂我看到那一副副纯真的笑脸、
关键词: 合作交流 数学教学 课堂教学改革 数学课堂教学 自主学习 合作学习 探究学习 参与学习
新的课堂教学改革,要求学生在自主学习、合作学习、探究学习中学会知识.那么,教师在数学课堂教学中就要让学生围绕问题展开合作交流、讨论、研究,充分体现学生的主体地位,使学生主动地参与学习,发展个性,展示才华.
关键词: 数学教学质量 高中 数学教学过程 学习方法 教学方法 多样化 学生 教师
教师对于学生主动、积极、多样式的学习方法应该予以大力支持,这种学习方法可以促使学生积极思考、勇于开拓、不断进取,从而达到高效率教学的目标.在高中数学教学过程中,教师应该灵活运用自己的教学方法并使其多样化,不断提高数学教学质量,
关键词: 学生自主 教学片断 创新思维 复习课 解决问题的能力 反思 培养
本节课是在复习平面图形的特征的基础上,对常见的平面图形的周长和面积的概念、公式进行系统的整理和复习.课前通过调查发现,学生已经较好地掌握了这些内容,因此在教学这节课时,我认为不能只单纯地记忆和应用公式,而要通过动手实践、自主探索和合作交流,以发散问题为出发点,激发学生的创新思维,从而提高学生自主解决问题的能力,
关键词: 能力的培养 学生创新 数学教学 后天教育 创新意识 创新思维 创新素质 创新能力
创造学认为,人人都有创新潜能,人人都能创新.人的创新意识、创新思维、创新能力即构成人的创新素质.人的创新意识能够被后天教育所激发,创新思维能够被后天教育所启迪,创新能力能够通过后天教育而得到发展.那么如何培养学生的创新素质呢.
关键词: 课堂教学艺术 数学 教育教学理念 课堂文化 科学知识 文化氛围 自主探究 艺术构建
课堂文化是教师教育教学理念的体现,教师不但要向学生传授科学知识,还要用课堂艺术构建一种适合学生自主探究的课堂文化氛围,使学生在学习过程中学会学习.在课堂上,若不用相应的艺术手法处理教学,是不能对付千变万化的学生的.
关键词: 农村 数学教学 学生 发散思维
＂创新是民族的灵魂＂,创新的灵魂是创新思维,而创新思维的培养离不开发散性思维的训练.然而,在农村学校,由于受师资力量薄弱、学生思维狭窄、传统教学思想影响以及学校经费困难等因素的影响,
关键词: 初中数学教师 教学有效性 数学课堂 素质教育 课堂教学 数学教学 课程 学生
数学是初中课堂教学以及对学生进行素质教育的主课程.课堂上如何进行有效的教学,是每个初中数学教师必须认真研究的课题.本人从事数学教学多年,对如何提高数学教学有效性有自己的一些做法,现做如下浅析.
关键词: 数学问题 归纳总结 对比 结构 形态 题设
数学的思想就是由一种形态与另一种形态的对比和关系的转化.要解决好一个数学问题,我认为首先要对一个数学问题构成的结构有充分的认识,再熟知一些推演关系的基本手段及方法.其次,要善于把问题的题设和结论沟通起来,
关键词: 集合思想 近代数学 现代数学 数学问题 高中数学
在近代数学中,集合是非常基础并且应用非常广泛的,是研究数学问题的基本工具.集合思想已成为现代数学的理论基础,与高中数学的许多内容有着广泛的联系.
关键词: 柯西不等式 中学数学 应用 证明不等式 解析几何学 解三角形 解方程 最值
柯西不等式在中学数学的应用比较广泛,其应用包括证明不等式,求函数的最值,解方程,解三角形相关问题,解析几何学上的应用等.
关键词: 裂项相消法 数列求和 应用 前n项和公式 求和问题 等比数列 求和方法
对于已知的等差、等比数列的求和问题,我们可以用求前n项和公式来解决,但对于一些特殊的数列,我们怎样来求它们的和呢？本文将阐明一种特定的数列的求和方法——裂项相消法.
关键词: 一元二次函数 一元二次方程 一元二次不等式 中学 数学教学
三个＂二次＂即一元二次函数、一元二次方程、一元二次不等式是中学数学的重要内容,具有丰富的内涵同时也是研究包含二次曲线在内的许多内容的工具.本文主要是帮助考生理解三者之间的区别及联系,掌握函数、方程及不等式的思想和方法.
关键词: 分段函数 中学 数学教学 教学方法
函数是高中数学教学的重要内容之一,分段函数又是函数的难点部分.本文就分段函数的有关问题进行整理、归纳. 一、分段函数的含义 所谓＂分段函数＂,是指有些函数在其定义域中,对于自变量的不同取值范围,对应关系也不同,这样的函数就叫作分段函数．
关键词: 数列求和 常用方法 例析 高考命题 求和方法
数列求和是近年高考命题的一个热点问题,掌握一些数列求和的方法和技巧可以提高解决此问题的能力.本文例析了一些常用的数列求和方法,供大家参考.
关键词: 直线方程 圆锥曲线 判别方法 交点 位置关系 高中数学
点、直线与圆锥曲线的位置关系是高中数学的重要内容,怎样才能学好这部分知识,我认为必须掌握好如何判别过点的直线与圆锥曲线的位置关系,以及直线与圆锥曲线有且仅有一个交点的判别方法.通过本人多年的研究,总结出求过点作直线与圆锥曲线有且仅有一个交点的直线方程的解法必须同时具备以下三个步骤：
关键词: 整体思想 解题能力 初中数学教学 新课程改革 数学问题 已知条件 体结构
随着新课程改革的不断深入,整体思想在初中数学教学中越来越受到重视,应用也更加广泛.整体思想就是在解决数学问题时,将要解决的问题看作一个整体,通过对问题的整体形式、整体结构、已知条件和要求综合考虑后,得出结论.
关键词: 方程思想 函数思想 数学解题 应用 转化问题 数量关系 数学模型 数学语言
函数思想,是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题.方程思想,是从问题的数量关系入手,运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型（方程、不等式、或方程与不等式的混合组）,
关键词: 导数 圆锥曲线 妙用 综合性问题 高等数学 中学数学 思想方法 解析几何
导数是目前中学数学与高等数学的一个重要的衔接点,导数的思想方法和基本理论有着广泛的应用,特别是在函数、解析几何、不等式、数列等内容交叉渗透的综合性问题上,使用导数的知识和方法解决,
关键词: 平面向量 解三角形 利用 几何性质 平行 垂直 代数
平面向量既具有几何性质如平行、垂直、夹角等特征,又具备代数性质,我们可利用向量解决直线或射线、线段经过三角形的四心（重心、垂心、外心、内心）问题.
关键词: 反函数 求值问题 解法
【例题】已知函数f（x＋1）=3x＋1,又y=g（x＋1）与y=f（x）是反函数，则g（5）的值为（ ）。
关键词: 韦达定理 初中数学 例析 应用 方程理论 数学试题 南宁市 中考
韦达定理是一元二次方程理论的重要组成部分,该定理思维巧妙、内涵深刻,利用它可以灵活、方便地解决很多问题. 【例1】（2008,南宁市中考数学试题第6题）如果x1、x2是方程x2-2x-1=0的两个根，那么x1＋z2的值为（ ）。
关键词: 中学生 物理素养 物理教学 教学方法
《中国二十一世纪教育发展纲要》明确指出：要全面推出素质教育,培养学生学科整体素养,提高学生综合素质,使学生有能力应对高速发展的现代社会的挑战。因此,对物理教学而言,如何培养中学生物理素养是每个物理教师所面临的挑战,是由传统应试教育教学向素质教育教学转型遇到的问题。
关键词: 初中物理教学 快乐教学 义务教育 应试教育 素质教育 物理教师 快乐成长 学生
近年来,应试教育制约着义务教育的发展,初中物理教学也不例外。素质教育的号角吹来初中物理教学的第二个春天,让每个物理教师根据自己的特长来教学,为快乐教学奠定了坚实的基础,为学生的健康快乐成长提供了保障。
关键词: 物理公式 初中生 教学探究 物理过程 教学过程 死记硬背 计算题 学生
如何正确利用物理公式解决物理相关计算题是初中生在学习物理过程中的一大难题。本人在教学过程中发现,学生在做题时乱套公式的现象时有发生,出现这种问题,是因为学生对公式的由来、意义、适用条件等不理解,死记硬背,运用的灵活性不强。
关键词: 资源开发利用 地方课程 中学物理 物理课程资源 基础教育课程改革 实践 利用程度 教育优势
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。因为物理课程资源的丰富性和开发利用程度决定着物理课程目标的实现范围和实现水平。因地制宜开发利用各种物理课程资源,可以发挥物理课程资源应有的教育优势,体现课程的弹性和地方特色。
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