中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 有效教学行为 中学语文 口语交际教学 知识能力 阅读教学 综合性学习 文献研究 两个维度
在调查、观察、访谈及文献研究的基础上,笔者试图从教师和学生两个维度归结出实践层面的一些有效教学行为。在教师方面,考虑到中学语文课堂教学分为三个领域：阅读教学、写作及口语交际教学、综合性学习,我们只选择其中最重要的阅读和写作口语交际教学两个角度得出一般性的结论;在学生方面,考虑到学生的知识能力体现在听说读写四种能力的发展上,...
关键词: 学生成绩 语文素养 学习状况 语文教学 课堂练习 家庭作业 学习现状 课文
一篇课文接着一篇课文地学习,一次又一次的课堂练习、家庭作业,一次接着一次地考试,一学期又一学期匆匆而过……当我们稍作喘息时,回过头来看看我们学生的语文学习状况,想想一下我们语文教学：我们语文教学到底做了些什么,学生对学习语文有兴趣吗,学生在我们的教学中能力提高到怎样的程度。一、学生语文学习现状的反思作为教师你关注的是什么呢...
关键词: 语文课堂 以学生为主体 语文味 中学语文教学 自学指导 课改实验 学习目标 教师
新课改的实施,为中学语文教学注入了新气象。语文课堂不再是教师的一言堂,而是以学生为主体的课堂,出现了自主、合作、探究的氛围。为了使课堂更有实效性,教师要编写好导学案,提前发给学生。导学案包括学习目标、重点难点、自学指导、相应练习、当堂检测等内容。课堂上,学生根据导学案的内容进行自学、讨论和展示。我参加学校的第一期课改实验,...
关键词: 中学语文教学 感恩教育 知恩图报 中华民族 情感教育 以情动情 道德教育 品德教育
＂受人滴水之恩,当以涌泉相报＂是中华民族知恩图报的美好传统。感恩是一种美德,感恩教育是一种以情动情的情感教育,是一种以德报德的道德教育,更是一种以人性唤起人性的品德教育。在中学语文教学中,应充分挖掘教科书中感恩教育的教学资源,对学生进行感恩教育。一、语文教学中渗透感恩教育的必要性在现实生活中,我们不难发现：很多青少年不懂得...
关键词: 语文教材 语文课 学生 教师 提问题 教室 掌声 咳嗽
在一个教室里,发出一阵阵热烈的掌声,原来他们正在上语文课。站着回答的学生,镇定自若,对教师提出的问题,对答如流,引得其他学生跃跃欲试,掌声连起;坐着的学生都把手高高地举着,争着抢着,生怕教师看不见自己;讨论时,大家各抒己见,互不相让,气氛热烈,脸上洋溢的满是喜悦。而在另一个班,同样在上语文课,教室里却鸦雀无声,偶尔传出几声咳嗽。教师提...
关键词: 初中语文教学 情感教育 著名教育家 语言能力 心理因素 认知活动 教学活动 教学效果
语文是培养语言能力的学科,也是培养情感的学科。情感教育应是语文教学的根本。正如著名教育家夏沔尊所说：＂教育不能没有情感。＂这足以看出情感教育的重要性。情感是人们重要的心理因素之一,在人们的认知活动和实践中具有十分重要的作用。在教学活动中,积极的情感与消极的情感会导致迥然不同的教学效果,尤其是语文教学,对人的精神领域有着更...
关键词: 初中语文教学 教学存在 新课程背景 新课程改革 教学理念 语文教师 课程理念 一线教师
在新课程改革的推动下,初中语文教学理念不断更新。但与此同时,很多一线语文教师由于对语文新课标的要求、内涵和实质没有进行深入细致的研究,导致不能准确地理解和把握,使得初中语文教学在贯彻执行新课程理念的同时,出现了诸多问题,这需要加以认识和及时修正。一、初中语文教学在新课程背景下出现的问题分析笔者作为初中语文教学的一线教师,对...
关键词: 教师角色 阅读教学 扮演 新课程背景 多重对话 语文教师 心灵交流 多样性
新课程背景下,教师角色的综合性、多样性日益凸现。那么,在阅读教学中,新课程又赋予语文教师怎样的角色呢？一、课前：教师扮演采蜜者、设计者的角色1.教师要扮演采蜜者的角色新课标指出：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这样的多重对话中,课前,
关键词: 创新教学 高中语文 语文教师 创新教育 教学模式 教学过程 语文教学
创新教育越来越为人们所重视,但语文教师在教学过程中还走不出过去的教学模式。如何才能创新语文教学呢？一、创新教学的关键——教师的引导众所周知,教学的实施在课堂,课堂的组织在教师。一堂课的好坏关键在教师。同志曾指出：＂教改的问题,主要是教员的问题。＂语文课在高中课程中虽占有较重要的地位,但一直以来在创新教学上没有引起教师们足...
关键词: 阅读能力培养 初中生 快速阅读能力 科学方法 默读训练 视觉运动 阅读活动 阅读效率
快速阅读能力是指利用视觉运动的规律,通过科学方法的训练,达到变有声阅读为视觉阅读,以阅读快、理解快、记忆快为标准的科学阅读活动。但在平时语文课上的默读训练随意性较大,缺乏科学方法的指导,缺乏系统的训练,阅读效率难以有较大的提升。为此,我们启动了快速阅读能力培养实验,通过两年多的实践、探索,有了一点收获、体会,下面谈一些不成熟的...
关键词: 农村中小学 语文教师 教师素养 被教育者 改革开放 教学工作 个人需要 科学技术
我在农村中小学从事语文教学工作已有20余年。作为一名农村语文教师,今天还应做些什么？我认为这是每一个人需要思考的问题。中国改革开放30多年,在政治、经济、文化等领域取得了全世界瞩目的辉煌成就,这是众人皆知、无可非议的。中国科学技术的进步彰显了30多年来教育的辉煌成就。教育的作用不可估量。然而,30多年来高考这个＂指挥棒＂深深地扎...
关键词: 导语 语文课 初中 课堂教学 特级教师 歌唱家 魏书生 注意力
导语是课堂教学的第一环节,是谱写优美教学乐章的前奏。魏书生老师说：＂好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。＂特级教师于漪也说过：＂在课堂教学中,要激发学生的兴趣,首先应抓住导入课文的环节。课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏和歌唱奠定了基础。
关键词: 教学创新 初中语文 创新实践 教育改革 语文教育教学 教育教学过程 学习兴趣 全面创新
随着我国教育改革的深入发展,全面创新的教育已经成为时代的整体走向。有人曾经这样说过：＂创新的关键在于人才,人才的关键在于教育。＂因此,在语文教育教学中如何培养学生的创新能力成为摆在我们面前的一个首要问题。在初中语文教育教学过程中,怎样进行创新实践呢？一、激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生树立创新意识的关键。学习兴趣可以促进...
关键词: 课堂教学 高效教学 打造精品 教育教学 主体发展 教学关键 专业素养 教师
众所周知,课堂是学校教育教学的主阵地。教育教学要把着力点放在课堂上,课堂教学又要把着力点放在高效、优效上,高效、优效的课堂教学要把着力点放在学生的主体发展上。那么,怎样才能提高我们课堂教学的高效、优效呢？一、实施高效优效的课堂教学关键在教师教师的专业水平决定高效优效教学的实施水平。要实施高效教学,最根本的是要提高教师的专...
关键词: 作文教学 信息技术 整合 好之者不如乐之者 传播渠道 信息资源 语文素质 创设情境
信息技术与作文教学的整合,旨在通过信息技术的介入,改变教与学的方式,改变信息资源与传播渠道,实现作文教学的突破与发展,达到作文教学各要素的丰富和谐,实现作文教学的高效,全面提高学生语文素质。一、创设情境,激发兴趣古人云：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂心理学家认为：缺乏直接的兴趣,会使学习成为枯燥无味的负担。习作也是如...
关键词: 高效课堂 和谐氛围 以学生为主体 中学语文教学 课堂教学改革 中学语文教师 机遇和挑战 能力的培养
随着新课程的实施和素质教育的深入人心,中学语文课堂教学改革又面临着新的机遇和挑战。怎样构建一个高效的语文课堂已成为当前中学语文教学的中心话题,也是我们从事中学语文教师需要认真研究和解决的重大课题。理想的高效课堂应该是一堂以学生为主体的、被激活的课堂,注重学生学习的过程、学生创新能力的培养,并且让每个学生都有生成,即发展课...
关键词: 语文教师 语文教学 课堂教学 艺术处理 方法问题 教学观念 广博 教育
读了《语文教师要善待意外》（见《语文教学通讯》2011年2B）一文,很受启发。意外是课堂教学中经常发生的事,如何正确对待和艺术处理,这不仅是方法问题,而且与教师的教学观念密切相关;不仅需要教师有广博的知识,更要求教师有大海般的宽阔胸襟。于漪老师说得好：＂教育,一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来。＂惟其如此,善待意外才不...
关键词: 个人备课 无效现象 高中语文 集体备课活动 教师参与 学生学习方式 教学方式 备课模式
备课主要有集体备课和个人备课两种方式。教师要实现教学方式的转变,就要在备课时为学生学习方式的转变做好充分的准备。一、集体备课中的无效现象及对策集体备课模式下的弊端,一是部分教师的依赖心理导致备课实效性下降。实行集体备课活动,是为了让所有教师参与进来,使教师在自我钻研的同时,吸收集体的智慧,做到个体发展与集体成长并举。但在具...
关键词: 语文课堂教学 快乐教育 课堂模式 教学效果 教学氛围 教学任务 学生 教师
针对目前语文课堂教学沉闷、枯燥,教学效果差的情况,为了激活语文课堂,营造轻松和谐的教学氛围,激发学生的热情,轻松愉快地完成教学任务,我们教师要做个快乐的教师,通过各种方式,使语文课堂教学凸显快乐教育的因素,让学生在快乐中学习,在学习中收获快乐。那么如何构建快乐的语文课堂,
关键词: 阅读兴趣 好之者不如乐之者 激发 语文学习 苏霍姆林斯基 根本方法 创作阶段 学生阅读
常言说得好：＂数学在练,语文在念。＂这道出了语文学习的根本方法,提出了读在语文学习中的重要性。因此,只有通过读,才能把隐藏在字里行间的意义、情感唤醒,也只有通过读,才能由对那些作为例子的范文的模仿上升到创作阶段。但学生阅读往往是被动的,怎样才能调动他们阅读的积极性和主动性呢？我国古代教育家孔子曾经说过：＂知之者不如好之者,好...
关键词: 初中语文教学 情感渗透 语文新课标 审美感情 语文教师 情感教育 审美情趣 道德情操
＂语文教师应当成为培养学生具有健康的审美感情和高尚风格的美育工作者＂,这简单明了地指出了语文教学与情感教育的关系。语文新课标也指出：＂培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的人生观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。＂在呼唤新的教学理念的今天,我们应该把情感熏陶,贯穿于日常的教学过程之中。
关键词: 语文教学 产品代言人 广告词 茶道 电视机 电视剧 影响力
＂水为茶之母,沏茶之水,井水为下,江水为中,山泉为上＂,常驻电视机前的观众对这句广告词或许不再陌生,因为在电视剧《大长今》热播之后,李英爱一度成为内地最受欢迎的韩国女星,这次由她担任的产品代言人的农夫茶广告也因而产生了一定的影响力。广告片中温婉贤淑的李英爱一袭白衣在苍翠幽静的竹林掩映下,以中国茶道的方式斟茶,并用略显生硬的汉语...
关键词: 语文教学 传统文化 传承 激活 民族文化内涵 交际工具 人类文化
《全日制义务教育语文课程标准》这样指明传统文化与语文教学的关系：＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。＂这就要求语文教学不仅仅是知识的传授,还要承担传承传统文化的重任。一、语文学科包含丰富的民族文化内涵语文是文化的载体,
关键词: 高中语文教学 想象力 培养 高中学生 教学过程 教学思维 教学手段 语文教材
根据新课标的要求,高中语文的教学应在进一步提高学生的观察和判断等各方面能力的同时,重视高中学生的想象力的培养。鉴于此,教师在高中语文教学过程中,要大胆创新教学思维,勇于改革教学手段,着力培养高中学生的想象力。一、通过激活文字为学生创设想象的空间对语文教材中的文字,学生如果不能展开丰富的想象进行再创造,
关键词: 语文阅读教学 初中阶段 学习内容 语文课程 语文学科 语言文字 语言材料 语言知识
阅读是初中语文课程中极其重要的学习内容,它在语文学科中占据着不可替代的重要地位。一、初中语文阅读教学的重要性（一）进入初中阶段,学生的阅读已经发生了根本变化,他们不再以学习语言文字为主,也不单是为获取生动有趣的故事,他们好奇的目光已由语言知识转向语言材料,了解自然、了解社会、了解历史、了解人生,搜集处理信息、认识世界、发展...
关键词: 逆向思维 作文指导 案例 高中语文 新课程标准 思想倾向 古代作品 语文课程
设计理念《高中语文新课程标准（实验）》指出：高中语文课程要指导学生＂学习用现代的观念和发展的眼光审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法＂。新课标特别强调要＂敢于领异标新,走进新的领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新＂。在写作中运用逆向思维就是从与传统观点相反的角度探索问题,往往能出奇制胜,确立新的主题。
关键词: 课文 阅读教学 教学内容 作者介绍 写作背景 段落划分 写作方法 课堂低效
长期以来,阅读教学沿袭着作者介绍、写作背景、字词解释、段落划分、归纳大意、写作方法的一贯模式,一成不变,因循守旧,课堂低效,被人诟病。甚至还出现了抱着一本教参打天下的可笑现象。有的教师离开了教参这根拐杖便不会走路来了,活脱脱的一个教奴。为何不转变一下教学思维,对阅读教学内容进行调整、剪裁、重组,从而优化阅读教学内容,
关键词: 文言文教学 初中语文教材 爱国主义教育 精神品位 中考语文 教学内容 美好生活 思想教育
初中语文教材中,文言文有70多篇,在教学内容中占有相当大的分量,而这些文章都是从浩如烟海的文章中精选出来的。它们无不表达了古代人们的高尚精神和对美好生活的追求。语文教育专家刘国正指出：＂文言文是进行思想教育,特别是爱国主义教育和历史教育的好教材。＂学生通过文言文的学习可以学到祖国悠久的历史文化，对提升精神品位很有作用。并且...
关键词: 语文课堂教学 探究性学习 初中 阅读感悟 有效指导 几种方法 教学实践
在初中语文课堂教学中,如何有效指导学生开展探究性学习呢？下面,我结合语文教学实践来谈谈自己指导学生进行探究性学习的几种方法。一、阅读感悟式强化学生的自主意识,让学生自己去读书、去感悟、去探究。如教读《羚羊木雕》前,我要求学生认真阅读文章,感悟探究以下问题：（1）文章是如何描述妈妈、爸爸逼＂我＂去取回羚羊木雕的？（2）＂我＂...
关键词: 开放性教学 高中教育 语文课堂 高中语文教学 信息传播 信息时代 生产生活 社会活动
当今时代是信息的时代,在网络高度发达的今天,信息传播可以说是畅通无阻。信息时代,人们的生产生活都受到了很多的影响,而教育作为社会活动的一个重要组成部分,必然也会受到信息时代的冲击。高中语文作为高中教育的主要科目,在教育体系中担负着极为重要的责任,对学生的成长有着重大的影响。因此,在信息化的时代,高中语文教学也必须在信息开放化...
关键词: 写作背景 古诗文 思想感情 实用价值 语文教学 人生 作者 学生
古人论文讲究＂就事＂,即在赏析评论诗词文章时要注意联系作者写作此诗文时特殊的人生遭际,也就是今天所说的写作背景,这样才能准确、透彻地理解诗文所表达的思想感情。实践证明,这是一个很有见地与实用价值的观点。由此,在语文教学中,如果能简单地介绍一下古诗文的写作背景,让学生适当地了解一些作者的人生遭际,学生感同身受,理解起古诗文的思...
关键词: 教学导语 导语设计 语文课堂 课文教学 有机组成部分 学习兴趣 导入新课 课堂教学
导语是一篇课文教学起始时导入新课的开场白,是课堂教学的一个有机组成部分,是实际教学的前奏,起着＂引子＂的作用。正如好文章要有好的开头一样,一堂好课也要有一个好的导语。导语设计得好,一开始就能激起学生的学习兴趣和旺盛的求知欲。有经验的语文教师,在考虑一篇课文的教学方案时,无不精心地研究如何引入新课,琢磨怎样把一篇课文的导语设计...
关键词: 语文课堂 教学魅力 语文教师 课堂教学过程 艺术魅力 女学生 理想境界 语文学科
曾读过这样一段文字,有位教师问学生,为什么不喜欢上语文课？一个女学生回答：＂老师,你们在课堂上给了我们太多的压力,但是给了我们太少的魅力。＂这句话引发了本人对语文教师在课堂教学过程中实际作为的深思：教学是一门科学,更是一门艺术。充满教学艺术魅力的教师,就像拥有一根神奇魔法棒的魔法师一样，学生在课堂上会紧紧跟随着它，深深地被...
关键词: 语文课堂 多媒体辅助教学 新课程实施 课堂教学 失衡现象 合作学习 探究学习 变形
新课程实施过程中,由于片面追求课堂教学的形式,我们的语文课堂出现了一些令人尴尬的失衡现象,比如,课堂上＂讲＂、＂读＂的＂变味＂,合作学习的＂变形＂,探究学习的＂变僵＂,多媒体辅助教学的＂变量＂等等。然而,要把语文课上好,使之充满迷人的魅力,就要让学生实实在在地学,并达到会学、乐学。
关键词: 初中语文教学 学习兴趣 学生 激发 语文基础教育 初中阶段 良好习惯 主动学习
激发学生学习语文的兴趣是语文教学中首要解决的问题,也是语文基础教育在初中阶段的主要任务。只有激发学生的学习兴趣,培养学生主动学习的良好习惯,才能让学生真正成为学习的主人。以下是我在初中语文教学中激发学生学习兴趣的尝试。
关键词: 课堂教学 学生自主 教师引导 合作学习 教师的作用 学习方式 自主建构
新课标提出：积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。这一新要求大大凸显了学生在课堂中的主体地位,但这并非意味着在课堂教学中,完全可以让学生做主。因为,学生的认知水平、自主建构能力毕竟有限,还是需要有人指导的。此时,教师的作用就体现出来了：教学应该是在教师引导下的学生的自主、合作学习。在这个过程中,教师的＂问＂和＂评＂尤为重...
关键词: 农村初中生 阅读能力 现代文阅读题 教学工作 语言知识 阅读材料 初中语文 思想认识
什么是阅读能力？李镗教授认为：＂阅读能力是指：学生运用语言知识及其经验,重新构建阅读材料意义的能力。＂我从事初中语文教学工作已经十几年,感觉到农村初中生对现代文阅读题很是恐惧。考试时失分情况非常严重。究其原因,我觉得最主要在于师生双方在思想认识上还没有真正解决好阅读能力到底从何而来这一基本问题,因而在具体教学中也还没有真...
关键词: 问题意识 教学培养 阅读教学 学生 反思 客观事物 好奇心 进行时
人最可贵的地方就在于他是不断学习着的生物,人类的本领永远都是进行时。从婴儿呱呱坠地的那一刻起,他就不停地感知着、询问着、探索着……好奇是学生的天性,是他们自发认识客观事物的一种意向。教师要如何保护学生的好奇心,激发他们的求知欲呢？我以为,当首推＂培养学生的问题意识＂。在阅读教学中有效培养学生的问题意识,
关键词: 阅读能力培养 初中生 中小学生 阅读时间 实践过程 语文教学 阅读习惯 阅读训练
在长期的语文教学实践过程中,通过观察和调查发现：很多学生没有阅读习惯,不喜欢看书;有很大一部分学生没有时间看中小学生应该阅读的书却去读一些不健康的书籍;一部分学生即使看了一些书却不知道该看什么,怎样看;很多学校没有阅读课,没有规定课外阅读时间;很大一部分教师也对学生进行了阅读训练,但多数是针对考试而言。
关键词: 阅读教学 教学存在 阅读材料 文本 对话 读者 精神 学生
如今的阅读教学应该从对文本的肢解式阅读剖析走向对文本的真切感悟和鲜活的对话。这样的对话不仅是与所阅读作品进行言语的交流,更是读者与文本、读者与作者之间精神的融合、情感的相遇、思维的碰撞和心灵的感应。一、当前阅读教学存在的问题在当前的阅读教学中,很多学生的阅读仅仅停留在＂解题＂的层面上,缺少对阅读材料本身的精神影响、
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