中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 合作学习方式 课堂效率 政治 小组合作学习 互助性学习 课程理念 学习小组 人力资源
小组合作学习是符合新课程理念的学习方式。它是以学习小组为基本形式，充分利用教室与人力资源，在互相关注、相互关照、互相倾听、有亲和力的氛围中，为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。
关键词: 教育效益 教学效率 普通高中 教育教学活动 一线教师 形式和内容 课程标准 课程方案
2005年9月，江苏省全面加入新课改。一线教师以《普通高中课程方案》和《普通高中课程标准》为依据，用饱满的热情、科学的精神、求实的态度积极投入到新课改之中。但在现实的教育教学活动中，高中政治教师依然面临着诸多困惑。比如，高考方案的不科学性、不公平性；新课改形式和内容的不成熟性；教师和学生的被动性、不适应性；等等。这种现状...
关键词: 思想品德课教学 课堂学习 改革创新 主人翁 学生 中学 政治课堂教学 知识要点
思想品德课教学既是传授国家方针政策及法律法规的窗口；又是感染和熏陶学生的内心世界、使其养成良好的心理素质及行为习惯的主阵地。但在这主阵地中，我们原有的教学模式并不科学，课堂上，许多教师只是课本的传声筒，他们认为只要把课本知识要点讲解清楚就行，丝毫没考虑发挥学生学习的主观能动性。在这种模式下，学生只是课堂学习的“被灌输...
关键词: 学科知识 有效学习 阅读指导 学生 阅读方法 学习主动权 获取信息 强化记忆
阅读是“理解知识、获取信息、强化记忆、培养能力”的一种重要手段。科学的阅读方法，有助于学生把握知识的规律性,提高对学科知识的领悟力；有助于学生掌握学习主动权，使学习变得更加快乐、更有效率；有助于学生获得终身受用的学习能力，养成自主阅读、自主学习、自我提高的好习惯。因此，指导学生掌握科学阅读方法便成了教师进行有效教学、...
关键词: 人文精神 人文意蕴 政治教学 学生 高中 学会 政治课教学 课程改革
新的课程改革，让大家重新认识了政治课教学，人文精神与科学精神又重新并列地走到了一起，成为素质教育的两个重要的抓手，在教学中培养学生的人文精神，发展学生独立个性是学科的教学目标。课堂教学是对学生进行人文教育、渗透人文精神的主渠道，那么在教学活动中如何渗透人文意蕴呢？笔者通过多年的教学实践，有以下几点想法，与大家一起分享...
关键词: 思想品德课教学 有效性 学生的主体作用 学习方式 课程标准 可持续性 自主探究
思想品德课程标准提出“以学生发展为本”的理念，我们要提高思想品德课教学的有效性，就要发挥出学生的主体作用，让学生有所发展，并且是可持续性的发展。为此，我们思品课的教师就应该大力倡导自主探究的学习方式，引导学生主动去学习，从而提高思想品德课的有效性。
关键词: 探究活动 思想品德课教学 思想品德教材 引导学生 情感态度 培养能力 价值观
以探究活动为载体，引导学生在活动中感悟、体验，在探究中展开思维、生成知识、培养能力并形成正确的情感态度和价值观，是思想品德课教学的一种重要形式，也是设计思想品德教材的理念之一。为了有效开展探究活动，我认为应注意以下几个问题。
关键词: 学生思想品德 成长 课堂教学改革 新课程改革 学习方式 教育教学改革 生命课堂 教学实施
一、研究背景 转变学生的学习方式，让学生在富有生活、生命气息的课堂中学习是当前教育教学改革中课堂教学的方向。学习方式的变革是新课程改革的核心，突出学生在课堂中自主性、创造性，打造生动活泼的生命课堂是课堂教学改革的重要内容之一。而课堂教学中丰富多彩的活动是打造生命课堂的重要抓手。如何在思想品德课堂教学中开展丰富多彩的活...
关键词: 政治课程 学生 应试教育 优化课堂结构 教学过程 学习兴趣 教育改革 教学方法
政治课的教学方法应同今天的教育改革同步进行。现在中学政治课程常忽视学生在教学过程中的主体作用，教与学是辩证统一的关系，教师应该充分地认识这一点，现在我们要做的是优化课堂结构，转变政治课程的发展方式，让学生爱上政治课程。而能否爱上这个课程的关键就在于如何培养学生对学习的兴趣。在教学过程中如何培养学生的学习兴趣，笔者总结...
关键词: 高中思想政治课 课堂教学模式 政治课堂教学 教学活动 高效课堂 教学实践
“什么样的政治课堂教学才是高效的？”“怎样让我的政治课堂教学高效？”已成为当前政治课堂教学的首要任务。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大效益的教学活动。如何提高政治课堂的效率？我在教学实践中做了以下探究。
关键词: 思想品德课教师 事例 材料 解决问题的能力 认识社会 教学技巧 学会做人 学会做事
思想品德课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想品德课如何激发学生的学习兴趣，使教学内容与学生生活实际结合从而达到教学目的，是...
关键词: 能力的培养 学生创新 思想品德课 课堂教学改革 主体能动性 全面发展 创新思维 创新能力
随着课堂教学改革的不断深化，如何让课堂充满应有的活力，充分发挥学生的主体能动性，促进学生的全面发展，特别是对学生创新思维和创新能力的培养已成为当前课堂教学关注的重点。为了让思想品德课呈现出应有的活力，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力，我认为应做到以下几个方面。
关键词: 政治课堂 成功之道 学习兴趣 政治学科 政治课学习 心理倾向 学习活动
兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向，是人学习活动的动力。正是因为这样，很多教育家都很重视学生学习兴趣的培养、引发和利用。微软公司总裁比尔·盖茨成功的起点是他对电脑网络的痴迷；杨振宁博士在总结科学家成功之道时说“成功的秘诀在于兴趣”。可见，培养兴趣是多么的重要！兴趣会产生注意力、思考力、想象力，会吸引你身心愉快地...
关键词: 分配模式 西方经济学 社会 高考模式 政治教师 归纳总结 应试能力 名词
近年来，随着新课标的逐步实施和高考模式的变化，题目的设计和材料的引入增加了西方经济学观点和名词，这一现象的产生对于中学政治教师和学生来讲极不适应。本文试图通过对近几年常见的西方经济学观点和名词的归纳总结，努力提高学生的应试能力和水平，不妥之处还请各位方家予以指正。
关键词: 学生兴趣 政治教学 激发 课堂效率 新课程改革 学习兴趣 实践能力 教学过程
自从新课程改革实施以来，高中政治教学取得了较大的进展，在教学过程中，更强调师生互动，共同发展。然而，在实际教学中，仍存在许多不尽如人意的地方，重知识，轻过程，重理论，轻实践的现象仍然存在，难以激发学生的学习兴趣，难以培养学生的创新精神与实践能力。在新课程改革的背景下，如何增强高中政治教学的实效性，激发学生的学习兴趣，...
关键词: 思想品德教材 教学活动 新课程 预习 课堂教学效率 思想品德课 自主学习
一、预习是思想品德新课程教学活动中不可缺失的环节 预习，在整个新课程教学活动中往往被人轻视，可有可无。预习体现了新课程“自主学习”、“先学后教”的理念。预习是课堂教学的准备、初始化。学生预习愈充分，课堂教学效率愈高；课堂教学是预习的继续和深化。通过预习，学生独立思考，解决学习中自己能够解决的问题，自我内化知识，体会、...
关键词: 教学方式 教学效率 思想政治 巧用 学生积极性 学生情感 教学实践 学习兴趣
政治课是一门理论性较强的课，意在明理导行。学生情感丰富且富于激情，他们不满足于被动的听讲，而多倾向于参与、表现自己。笔者根据多年的教学实践，不断推陈出新，巧用新型教学方式，充分调动学生积极性、主动性，激发其浓厚的学习兴趣，有效提高思想政治教学效率。
关键词: 学生兴趣 思想政治课教学 思想政治课教师 培养 课堂秩序 上课
当前，很多思想政治课教师时常抱怨：“课难教，师难当，课堂秩序不好，学生上课无精打采。”究其原因，有多方面因素，但从教的角度来看，我们不妨静下心来与学生交朋友，研究一下教法，我们的课堂会是一个精彩的天空。
关键词: 宽容 品质 培育 人性 课程标准 思想品德 结伴同行 交往艺术
【引言】 在初中思想品德课程标准中，第二部分课程的基本理念指出：为学生处理与他人关系，促进思想品德健康发展，提供必要的帮助。为实现这一目标教材在八年级（上）设计了第一单元“相亲相爱一家人”、第二单元“师友结伴同行”、第四单元“交往艺术新思维”。在与家人、老师、同学、朋友相处过程中，除了真诚，最重要的是宽容。宽容是一种...
关键词: 思想品德课堂 生命情感 关心学生 学校教育 学习评价 行为能力 生命教育 相互沟通
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学校的课堂教学是教师与学生心灵的相互沟通，政治课堂应是有生命的，是充满生机活力的课堂。长期以来，思想品德课学习评价采用标准化的考试与简单划一的行为检测，漠视学生的个体差异，冷淡学生的非学科行为能力。经常有学生感叹思想品德这门课大道理多抽象难学，空洞枯燥乏味，因此在教堂上表现出非常消...
关键词: 思想政治课 学生 课堂教学实践 情感因素 新课程改革 教学方式 政治生活
随着新课程改革的不断深入，很多教师已经意识到学生是学习的主体，必须把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。但是，在课堂教学实践中，不少学生仍然认为思想政治课单调、枯燥、无味，对其不感兴趣。究其原因，重要的一点就是课堂教学缺乏情感因素。列宁说过：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”笔者认为，懒学不...
关键词: 政治教学 反思 高中 课改 新课程改革 教师综合素质 思想政治 政治课教学
教育事业随着社会的发展而发展，高中思想政治课程改革也紧跟时代步伐，开拓创新，学校的教学理念与手段随之不断地更新。从事高中政治课教学15年，面对新课程改革，我感触颇深：目前政治课改对教师综合素质提出了全新的高要求，在教学过程中我必须不断地反思和改进。下面几点是我对思想政治新课改教学的反思和改进。
关键词: 政治课教学 学生 农村初中 学习兴趣 政治教师 课堂教学 教学实践 乐学
在农村初中政治课教学中，如何激发学生的学习兴趣，让学生乐学、好学，使课堂教学收到良好的效果是初中政治教师亟待解决的问题。本文中笔者结合自己的教学实践谈几点体会。
关键词: 信息技术手段 政治教学 应用 政治课堂教学 高中 传统教学模式 现代教育技术 政治课教学
传统教学模式中教师仅凭一本教材、一支粉笔和一张嘴，让原本学生认为枯燥的政治课程更为乏味，随着现代教育技术的发展和在教育教学中的应用，笔者认为，政治课教学可以将信息技术与课堂教学有机地整合，借助信息技术为政治教学插上腾飞的翅膀。我就如何在政治课堂教学中使用信息技术手段做了一些尝试。
关键词: 创新能力培养 思想品德课教学 素质教育 创新意识 国际竞争 创新型人才 民族进步 课程理念
同志曾说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育的新课程理念是以培养学生的创新意识、创新思维、创新能力等为基本价值取向的教育，是素质教育的核心和灵魂。当前的国际竞争是以经济和科技为核心的综合国力的较量，为迎接日趋激烈的国际竞争，世界各国都异常重视创新，重视高素质的创新型人才的培养。因此，...
关键词: 思想品德课 教学资源 公民品德教育 学生系统 马克思主义 必修课程 常识教育 德育工作
初中思想品德课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生树立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。初中思想品德课中的理论比较抽象，如何把思想品德课上活是每个教师都梦寐以求的事。
关键词: 思想品德课教师 教学质量 学生参与 教学效果 教学改革 教学活动 思维能力 学习兴趣
思想品德课内容枯燥、乏味，存在着教师难教，学生难学，教学效果不佳的现象。要改变这一现象，思想品德课教师必须深化教学改革，充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生参与到教学活动中，培养学生的学习兴趣和思维能力，努力提高课堂教学技术，提高教学质量。
关键词: 能力的培养 历史学习 学生质疑 学生自主学习 自主学习能力 知识传授 改革课程
《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出，“改革课程过于重视知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程”。也就是说，我们要培养学生自主学习的能力，就需要对教师的教学方法和能力提出更高的要求。本文试从如何在历史学习中让学生质疑以促进其自主学习能力的提高这一方面做些...
关键词: 历史课堂 开放型 历史教学 阳光 以人为本 教学模式 学习模式 历史教师
新一轮课改正如火如荼在全国展开，课改的核心是以人为本，新课改以新的理念、新的教学模式、学习模式吸引师生的眼光。作为历史教师，应主动与课改有个美丽约会，想方设法激活历史课堂，把历史课堂变成受学生欢迎的活力课、阳光课。达到此目的的途径和方法是多种多样的，构建开放型历史课堂，就是其中一种受人关注、卓有成效的新模式。
关键词: 和谐课堂 历史课堂 教学理念 教育工作者 素质教育 课堂气氛 理想状态 教学因素
随着素质教育的不断普及和发展，现在很多历史课堂从形式上看，在课堂上常常是欢声笑语、课堂气氛十分热烈，仿佛我们的历史课堂已呈现出新教学理念下的理想状态。但是如果更加深入地探究，我们不难发现，藏在其中的其实是虚假繁荣，其原因主要是缺乏历史课堂的和谐。我们历史课堂中的“和谐”主要是指诸多教学因素作用发挥得恰到好处，实现教学...
关键词: 历史课程标准 初中 中国古代政治制度 学习内容 缺陷 中学历史教学 学习程度 2001年
2001年实施课程改革以来，历史学科的课程标准极大地改变了中学历史教学的面貌，但暴露的问题也非常突出，其中最明显的一点就是基本上只是简单地呈现了学习的内容，而缺乏学习程度要求的表述。例如《初中历史课程标准》有这样一条表述：“了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。”从学生学习内容的角度来看，这样的表述是...
关键词: 情境教学法 历史课堂 初中 课堂教学活动 语言文字 个人情感 教学方式 历史学科
所谓的情境教学法，是指教师根据教材中所描绘的具体情境，设计出和具体情境相配套的投影图片，加上生动的语言文字，并适当添加一些配套音乐，以此来再现课文中所呈现的具体情境。设计情境教学的效果，是让听课的学生如闻其声如见其人，好像置身在其中。教师和学生就在这种情境之中进行和谐的课堂教学活动。所以，情境教学在培养学生的个人情感...
关键词: 历史地图册 厚度 巧用 初中历史教学 课本内容 历史教师 历史知识
著名数学家华罗庚提倡读书要“由薄到厚”，再“由厚到薄”。初中历史教学也是如此。由于历史教科书的语言高度凝练、言简意赅，在新授课阶段历史教师必须对课本内容进行拓展补充，以使历史课堂生动风趣且充实饱满，是为“由薄到厚”；复习阶段时教师要对所学知识进行归纳小结，是为“由厚到薄”。但是增加历史的“厚度”，对课本的历史知识进行...
关键词: 高效课堂 小组合作 历史学科 趣味性 农村中学 现代化教学手段 学习效率 历史课堂
2009年我有幸与学校领导和其他老师远赴山东学习观摩山东的杜郎口中学、兖州一中、昌乐二中的高效课堂。回校后我们也参照山东模式开展了合作课堂。高效课堂和传统课堂明显不同的是：传统教育的特征是满堂灌、填鸭式，这种教育方式束缚了学生的能力发展及个性张扬，使学生被动地接受知识，上课睡觉现象多；而高效课堂注重学生的主体地位，把课堂...
关键词: 引导学生 历史教育 学习 培养 自行车 教学质量 成功 所有人
如果说失败是成功之母，兴趣则是成功之父。我们知道所有人不是天生就会踩自行车，后来会踩自行车的人，首先都是对踩自行车产生了兴趣，然后在兴趣的推动下去学去练直到成功。学习历史也是一样，但其不同之处在于这个兴趣是需要培养的。吸引学生的注意力，激发学生爱学历史的原动力，引导学生进入知识大门，培养学生学习历史的兴趣是成功的历史...
关键词: 历史课堂 农村中学 效率 农村初中学生 乡村中学 儿童少年 中学课程 历史学科
乡村中学的青少年，更多的是留守儿童少年。他们见识面狭窄，其求知欲也普遍不高。历史学科是学生最不喜欢的中学课程之一，被视为“枯燥、没意思的课”。所以一直以来农村初中学生的历史科成绩都比不上城镇中学的。怎样提高农村中学历史课堂的效率？下面结合教材谈谈我在教学中的几点体会。
关键词: 历史课堂教学 起承转合 巧用 优化 课堂教学结构 行文方法
“起承转合”原是旧时诗文惯用的行文方法，后泛指文章作法。“起”是起因、开头，是发端；“承”是事件过程，承接上文加以申述；“转”是转折、变化，换个角度立论；“合”是对事件的总结，结束全文。在历史课堂教学中，我们若能将每一课时作为一个整体，巧用“起承转合”技巧，“导”、“演”好每一环节，定能优化我们的历史课堂教学结构。
关键词: 教师 学习活动 课堂教学 学生 新课程 组织者 参与者 指导者
新课程强调，教师是学生学习的组织者、指导者和参与者。教师在课堂教学中是参谋，是催化剂，是风向标，但绝不是主角。学生是课堂的主人，要把学习的权利、机会、快乐还给学生。教师在学生学习活动中要转变角色，必须从以下几个方面做努力。
关键词: 高中历史教学 好学生 导航仪 衔接 高一新生 历史教师 起始年级 课堂
大多数人认为高一是起始年级，容易教，但实际上并非如此。我发现课堂上教师讲得累，学生却很迷茫，这让我很困惑。为什么高一新生觉得历史难学？怎样做好初中和高中历史教学的过渡？怎样帮助学生适应高中历史的学习？这是高一历史教师首先要解决的问题。下面就谈谈自己的一些看法。
关键词: 情感需要 历史教学 中学生 智力活动 情感动力 学习活动 学习激情 历史现象
情感是人智力活动的动力之源。在教学中，充分调动学生的情感动力，就能使学生的学习活动加速加快，保持最佳的学习激情。历史现象有美丑，历史人物有善恶，需要我们爱憎分明、明辨是非，这也是历史教学本身的任务。随着教学内容的变化学生情感产生波动，带来不同的情感刺激，在满足他们情感需要的同时，也完成了对他们的情感教育，历史教学也一...
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