中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 情节 记叙 高考作文 文体选择 教学工作 高三语文 教学经历 写作素养
笔者连续多年从事高三语文教学工作。多年的教学经历，使我深切地感受到：高考作文对考生写作素养、写作能力的考查越来越多元化，而与之相对应的是，考生在文体选择上却越来越单一化。尽管每次高考作文的题目都要求自选文体，可是绝大多数考生还是选择了议论文。
关键词: 语文教学 新课标 基础训练 教学模式 教学活动 语文学习 谋篇布局 程式化
语文教学长时间以来过于注重基础训练，教学模式程式化。全部教学活动围着高考指挥棒转，考纲怎么要求，我们就怎么教，将学生看作是一个不会思想的物品。不可否认，听、说、读、写，字、词、句、篇是语文学习的重要内容，但如果只关注怎样造句、怎样构段、怎样谋篇布局，而忽视了对学生进行思想的培养、情感的熏陶，
关键词: 语文学习习惯 培养能力 学生 著名教育家 教育教学工作 良好习惯 语文素养 语文教学
培养初中生学习语文的良好习惯，提高语文素养，是语文教学的重要任务。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”的确，在教育教学工作中，学生良好的学习习惯的养成比传授知识和培养能力更重要，因为它对学生的学习和生活有着深远的影响，可以使一个人终身受益。
关键词: 名著阅读 课外 高中生 阅读兴趣 阅读视野 阅读材料
《普通高中语文课程标准》对“阅读与鉴赏”提出了12条要求，强调“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字”。
关键词: 文学讲座 学生 语文素养 文学鉴赏能力 文学作品 背景知识 语文新教材 审美水平
语文新教材加大了文学作品的比重，旨在提高学生的文化品位和审美水平，使他们具有初步的文学鉴赏能力。优秀的文学作品很多，这些作品的产生都有它特定的历史背景，和作者的生平阅历、思想历程紧密相连。对这些知识的介绍不可能全部在课堂上完成。而若学生能了解有关作品的背景知识，对他们理解作品帮助很大。为了让学生更好地了解文学作品，学...
关键词: 古诗词 反复 历史成就 文学 瓜子 唐诗 宋词 元曲
我国的文学宝库中，有数量可观的古诗词，后人常用唐诗、宋词、元曲来概括其历史成就。如果把文学宝库比作一只玉盘，那古诗词就是装在玉盘中的多味瓜子。正由于是多味瓜子，才经得起人们反复咀嚼，越咀嚼越觉得有味。
关键词: 心理健康教育 语文教学 学生情感 人生态度 基础学科 教学活动 道德情操
《全日制义务教育语文课程标准》提出：“在教学活动中，应重视对学生情感、价值观、态度的正确引导，注重对学生健康的审美情趣和高尚道德情操的培养，帮助学生树立积极的人生态度以及正确的价值观，是语文教学目标的重要组成部分。”在初中各学科中，语文是基础学科，具有知识性和人文性并重的特点，所选文本富有艺术性和思想性。在语文教学中...
关键词: 作文教学 原生态 以学生为本 身心发展特点 新课程改革 学生生活 生活感悟 学生自由
以学生为本、切实关注学生生活，让学生自由抒发对生活感悟的原生态作文教学成为新课程改革以来大家共同关注的话题。原生态作文教学强调学生习作必须符合学生的身心发展特点与规律，能有效地促进学生语文素养的提升，其四个特征特别值得重视。
关键词: 态势语 优化原则 语文教师 内心世界 历史 用意
态势语具有悠久的历史。如人们习惯用“察颜观色”来推测一个人的内心世界，又用“指手画脚”来传递某种用意。但在相当长的一个时期内，一直很少有人去研究态势语，去自觉而科学地运用态势语。
关键词: 阅读实践 课内外 基本知识点 审美情趣 文化品位 语文素养 实际需要
现在的学生大多数把精力投放在了数理化上，很少有学生愿意在阅读上花费精力，通过阅读来有效发挥自身的文学潜力。其实，我们学生必须注重提高文化品位和审美情趣，具备适应实际需要的语文素养。为适应这一时代的需要，新修订的《普通高中语文课程标准》对语文教学提出了这样的要求：了解并梳理常见的知识要点，注重在阅读实践中举一反三的基本...
关键词: 健全人格 语文教学 学生 培养 爱因斯坦 心理特征 态度体验 主观需要
爱因斯坦说：一个人智力上的成就很大程度上取决于人格的伟大。人格，在心理学上又称为个性，是指个体在一般情况下表现出来的稳定的可以预测的心理特征，包括认知、情感、意志、行为等特点。而心态，则是人对客观事物是否符合主观需要而产生的一种态度体验。
关键词: 课程价值观 语文教学 基础教育课程改革 教学价值观 素质教育 教育理念 课程性质 课程目标
众所周知，我国正经历着一场前所未有的、声势浩大的基础教育课程改革。这一次改革是国家实施素质教育的深化，触及教育所涉及的方方面面，包括教育理念、课程性质、课程目标、课程评价等。不管哪方面的改革，其目的都是为了促进每个学生的全面发展和终身发展。在新课程的价值观下，我们应该重新思考语文教学应如何进行，才能建立与之相适应的教...
关键词: 情商培养 语文教学 课堂教学活动 才能培养 教育 学生
凡是成功的教育都包含情商培养的因素。所以我们的教学要想达到预期的目的，一定要重视情商的培养，也只有这样才能培养出高素质的人才。因此，情商的培养在语文教学中有着义不容辞的责任。那么，在语文课堂教学活动中，如何才能培养学生的情商呢？
关键词: 法制教育 语文教学 依法治国 邓小平 青少年 长远性 根本性
邓小平早就指出：“法制教育要从娃娃抓起。”也强调：“在青少年中加强法制教育，是实施依法治国的带有长远性、根本性的工作，要持之以恒地抓下去。”在语文教学中渗透法制教育是新时期的需要，也是新课标的要求。
关键词: 语文素养 语文课外活动 语文课堂教学 学生 语文新课标 初中生 主渠道
在语文新课标中，要求初中生要全面提高语文素养，而提高初中生语文素养的主渠道是优化语文课堂教学。然而，只靠课堂教学的主渠道，要达到全面提高是较难实现的，还需拓宽其他有效途径，以弥补课堂教学之不足。
关键词: 语文课 内存 数学老师 数学成绩 语文教学 体育课 笑话 学生
曾经听到一个真实的笑话：一个科班出身的数学老师，因为学生总反映听不懂，且所教班级数学成绩不理想，于是校长忍痛割爱，让他去教体育；结果学生又反映，他上的体育课一点意思也没有，什么也不会；最后校长无可奈何，决定让他去教语文，并告诫他说：你如果连语文也教不好，我看你这个老师就别当了。这个笑话够冷的，也让所有为语文教学勤奋耕...
关键词: 语文教师 生命 语文课堂 学具 高中 形体语言 先天性 学生
我们语文教师都可能遇到这样的情况：虽然想方设法让自己的课堂五彩缤纷，但是语文课堂难免出现单调、枯燥乏味的时候。除了一些教师有抑扬顿挫的语调，或有充满磁性魅力的声音，或有丰富多彩的形体语言等先天性的条件之外，怎样才能让语文课堂充满激情，释放出生命的光芒，进发出智慧的火花，让语文课成为学生的精神乐园呢？
关键词: 古文经 学生 心灵 快餐文化 经典作品 文化积淀 文化素养 淡漠
当今的学生，面临的诱惑太多，电脑、电视等展现出来的快餐文化充斥学生的生活。中国几千年的文化、流传的经典作品与我们的学生渐行渐远，学生的文化积淀越来越少，文化素养越来越差，对古文经典越来越淡漠。
关键词: 课前 学生 信息泛滥 教研氛围 备课方式 多元化 新课程 教案
在这个多元化的社会里，在这个信息泛滥的时代，在新课程自由活跃的教研氛围中，备课方式自然是因人而异，不一而足的。但，大多数时候，我们为了方便起见，往往会按照这样的步骤去进行：确立选题——搜索资料——筛选甄别——明确思路——写定教案。
关键词: 互动教学 师生交流 教学过程 交流互动 课堂气氛 教学观 新课程 学生
新课程教学观认为：教学是师生交流、积极互动、共同发展的过程，交流互动是教学过程的本质，这样才能逐步培养学生探求新知，发现与研究问题，创新性解决问题的意识、能力与品质。然而在教学中教师时常会遇到学生上课不配合，课堂气氛沉闷的情况，
关键词: 背景资料 教学资源 初中语文教学 语文学习 学习效果 语文能力 认识发展
《语文课程标准》要求：“努力建设开放而有活力的语文课程，不断拓宽语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效果，培养语文能力。”初中语文教学应遵循学生认识发展的规律，无论是认识事物还是理解文章，都应全面地了解文章的写作背景、作家的生活环境或者文章所涉及的相关知识。
关键词: 初中语文 学生创新能力 参与式教学模式 以学习者为中心 自主学习能力 平等参与 师生平等
“参与式教学模式”提倡以学习者为中心，以活动为主要形式，平等参与为基本理念，创设师生平等、生生平等共同参与探究的环境或途径，在教师的点拨、引导、启发之下，让学生接触新知识，发现新问题，探索新方法，从而达到积累知识、掌握技能、开发思维，培养学生合作能力、自主学习能力、创新能力的目的。参与式教学是一种非常适合于培养学生创...
关键词: 多媒体课件 初中语文教学 多媒体辅助教学 农村中小学 应用 教育工程项目 远程教育资源 农村教师
多媒体辅助教学既是教学手段的一场改革，也是新课程理念下教学模式、教学策略、教学环境的系统改革。随着国家农村中小学现代远程教育工程项目在全国的全面覆盖，农村中小学也能享受到丰富的远程教育资源。然而，作为一名农村教师，我在学校几次公开课教学活动中，发现大多数教师在认识上对多媒体课件的理解和使用还或多或少地存在着一些误区，...
关键词: 课堂效率 高效课堂 语文课堂 语文教师 教育界 于漪 老师
打造高效课堂一直是教育界倡导最响的口号，何谓高效课堂？就语文课来说，笔者想借用全国著名的语文教师于漪的话来阐释。于老师曾这样说过：“我们的语文课堂究竟应该追求怎样的境界，是雁过无声？还是感情搅动，留下无尽的思考？答案显然是后者。”
关键词: 作文教学 乡土资源 家园 城乡结合部 家庭教育 课外阅读量 写作主体 学生
身处城乡结合部的绝大多数学生谈作文色变，视作文为负担——“被作文”!究其原因，不外乎学生迫于升学的压力，在家庭到学校，再由学校到家庭的单调直线式的生活里，专注于教科书的学习，导致失去了拥抱自然、亲近社会、感悟人生的机会。再加上城乡结合部的学生，家庭教育跟不上，学生的课外阅读量不足甚至没有。如此一来，写作主体审美的家园...
关键词: 优化课堂教学 语文素质 语文学科 学生
语文学科要想适应时代的发展，全面提高学生语文素质，优化课堂教学是最根本的出路。怎样优化课堂教学提高学生语文素质呢？本人认为应从以下几个方面入手。
关键词: 创新实践 学校领导 可持续发展 高效教学 人的发展 专业成长 教改 教师
在高效教学的号角吹响的今天，人们都在积极探索教改路子，大胆创新实践。更多关注人的发展，关注教师的专业成长，为学校可持续发展提供不竭动力，这已成为学校领导的共识和普遍追求。
关键词: 农村中学生 作文能力 写作兴趣 心智活动 教学实践 创造性 培养 智能
作文是一种充满创造性的心智活动，既是学生多种智能的综合，又是学生心灵的展示和个性的表现。那么，如何有效、全面地培养学生的写作兴趣，提高他们的写作水平呢？笔者通过多年的作文教学实践，以为培养良好的阅读、思考以及习作习惯是至关重要的，为此笔者总结了以下几点看法。
关键词: 自学能力 引导学生 培养 善学者 叶圣陶 读书 教师
叶圣陶先生认为：一个人有了自学能力和习惯，将“一辈子读书，一辈子受用”。道出了培养学生自学能力的重要性。《学记》说：“善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半。”因此，教师应善于启发引导学生读书，培养学生的自学能力。
关键词: 作文水平 高中学生 中学语文教学 作文教学 基础知识 阅读理解 语文素质 现代社会
大家都知道，作文在中学语文里和基础知识、阅读理解合称“三大板块”，地位非常重要。作文是衡量中学生语文素质的一个重要尺度，在现代社会里是进行交际的重要手段。作文教学是中学语文教学的重要组成部分，要培养和形成中学生比较出色的写作能力，在中学语文教学中就要十分重视作文教学。
关键词: 想象 高中学生 写作 教师 未知数 目标差 教学
对高中学生的写作而言，方法，经验，技巧，教师一定讲了不少，但是学生的写作水平，提高了多少，大约是个未知数。或者说，作教师的心知肚明，就是学生的写作水平与教师的教学目标差距很大。
关键词: 课外阅读 语文教学 语文素质 语文水平 吕叔湘 学生 应试
在语文教学中，课外阅读不管是在培养学生综合语文素质上还是提高应试成绩上，都占有极其重要的地位。吕叔湘先生在《语文教学中两个迫切的问题》一文中谈到了这种情况：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说得益于课外看书。”而很多知名的学者作家，他们的成功也得益于大量的课外阅读。
关键词: 质疑能力 语文教学 中学生 培养 探究性阅读 创造性阅读 被动接受
新颁布的《语文课程标准》对语文教学提出这样的要求：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。”探究性阅读一改传统阅读教学中学生的被动接受、单向吸收、知识注入的弊端，从而进行主动的探索，
关键词: 语文课教学 知识迁移能力 课本知识 激趣 教育转化 应试教育 原题 考试
当前的教育已全方位的从应试教育向素质教育转化，许多考试的题目，虽来于源课本知识，但又有别于课本的现成知识，题目不是课本中的原题，而是原题的变形或重组。这一举措，旨在考查学生灵活运用知识的能力及知识迁移能力的强弱，这种现象，
关键词: 文言文翻译 文言文阅读能力 初中 书面表达能力 综合性学习 运用能力 基础知识 古今词义
把文言文翻译成白话文，是培养文言文阅读能力的综合性学习，它既能考查学生对文言文基础知识的运用能力，又能提高文言文阅读和书面表达能力。可是，现在的中学生，由于和古人相去甚远，再加上古今词义、句式的变化，使他们大多不能理解古人的心情和写作的背景，也就不能正确的翻译文言文了。
关键词: 朗读教学 语文课堂 思想感情 新课程标准 语言材料 普通话 学生 教师
语文新课程标准特别强调朗读教学，要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。教师要指导学生多朗读，大声地、动情地、陶醉地朗读是体悟课文思想感情的最好方式，也是获得语感、积累语言材料的最佳途径。那么，在实施新课标的今天，语文课堂朗读教学该怎么教，本人做了如下探索：
关键词: 语言 巧用 中学生 陈述性 作时 作文 名著 语段
中学生写作文，喜欢用陈述性的语言，语句干瘪，内容空洞，这已成为一大通病。每当他们读到名著中精彩的篇章，文中美妙的语段，诗词中动人的佳句时，也常常为之叹服，甚至还能说出个子丑寅卯来，但轮到自己写作时，却常常不知如何表达。其实，只要细细品味那些美妙的文段，深深思索其中的奥妙，在写作时巧用以下两招，就能让自己的语言起死回生...
关键词: 数学理念 病句 课程目标 文从字顺 日常学习 中考试题 修改
《语文课程标准（实验稿）》在“课程目标”中要求“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”。这就要求学生在日常学习和生活中，不仅能准确地辨析句子的正误，还要学会对病句进行修改。近年来，各地的中考试题大都涉及病句判断及修改。解这类题目，除了按照一般方法进行解题外，还可以采用一些数学办法来解析某些病句难题。
关键词: 三维目标 高中语文 设计 语文课程标准 知识与能力 教学目标 语文教学 情感态度
《高中语文课程标准（实验）》旗帜鲜明地提出了语文教学必须达成三个维度的教学目标，即知识与能力、过程与方法以及情感态度与价值观。与之相对应，我们在对学生发展状况作出评价时也必须顾及到三维目标。
关键词: 教学实验 高中语文 学案 反思 实践 尝试性 改革过程 本土化
一、“学案”教学的成因 “学案”教学是在新课程改革过程中出现的具有本土化特色的语文教学实验。“实验”，在西方语境下，实验是指具有尝试性的活动；在中文语境下，实验是指验证某种说法或做法的尝试性活动。教学实验指教学的尝试性成分，也就是教学的一种实验性因素；
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