中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 征稿启事 国家新闻出版总署 栏目 论坛 名师 人大复印资料 万方数据库 教学参考
《中学教学参考》（ISSN1674—6058，CN45—1372／G41是经国家新闻出版总署批准由办刊50载的广西教育学院杂志社主办的一份国内外公开发行的正规刊物。中国知网、万方数据库、龙源期刊网等全文收录，人大复印资料全文转载文章来源期刊。
关键词: 学习兴趣 历史 学生 培养 有意义的学习 间接兴趣 直接兴趣 学习活动
兴趣是最好的老师。教育家赫尔巴特把发展广泛的兴趣视为教育的主要目标之一。他认为，兴趣可导向有意义的学习，促进知识的长期保持，并为进一步学习提供动机。心理学研究表明，学习兴趣大体上可分为两类：直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是由学习材料或学习活动，即学习过程本身直接引起的；间接兴趣是由学习活动的结果引起的。就个体而言，常常...
关键词: 初中英语教学 有效学习 面向全体学生 学困生 两极分化现象 小学阶段 教育要求 学习热情
素质教育要求面向全体学生，但当前初中英语教学，尤其是农村初中英语教学当中存在着一个较为严重和备受英语教育者关注的问题，就是两极分化现象严重，后进生多，学习有困难的学生多。小学阶段学生刚刚接触英语，对它存极大的好奇心和浓厚的兴趣感，加之小学阶段难度和要求相对较低，所以学生的学习热情高，即使有学得不理想的学生，
关键词: 英语报刊阅读 激发兴趣 英语课 巧用 学习英语 教师教学 教学相长 短文
通过每天阅读一篇英语报刊短文，学生学习英语的兴趣会被极大地激发出来，教师教学的积极性也会被调动起来，师生一起学习英语，教学相长，能使英语课重新绽放光彩。
关键词: 英语综合能力 学业失败 英语学习成绩 学习人数 现代生活 国民教育 英语教育 费时低效
英语是世界上学习人数最多的语言，也是我们现代生活中必不可少的语言之一。英语教育已经成为国民教育的一项基本内容，其重要性也被更为广泛地得到认可。然而，学生的英语学习始终存在令人不满意的现象：诸如英语学习成绩每况愈下的现象，英语学习的“费时低效”现象，英语考试成绩好却听不懂、说不出、不会写、翻译不准确等。所有这些令英语教...
关键词: 跨文化教育 英语教学 英语学习 感性认识 初中阶段 高中学习 抽象思维 过渡性
初中阶段的英语学习是一种过渡性的学习，因为它是连接小学和高中学习的中间桥梁，是由感性学习进入理性学习的踏板。它既秉承了小学的感性认识，同时也在逐步发展理性认识，可以说是直接思维和抽象思维并存的阶段。
关键词: 英语课堂教学 多媒体 有效运用 利用 现代教育技术 教学观念 教学活动 素质教育
随着科技和经济的不断发展，教师教学观念的不断转变，现代教育技术不断地被使用到我们的课堂当中。借助多媒体展开教学活动，既是时展的要求，也是有效实施素质教育的必然途径。首先，多媒体可以为教材配上图形、声音、动画等，甚至可以制造生动的场景，
关键词: 观摩课 反思 课堂教学 高中英语 课改理念 教育技术 优质课 学习
近日，有幸到南京观摩高中英语优质课展评。两天下来，十四节课无一疏漏，让我过足了学习之瘾。虽有些疲劳，但收获颇丰，我真正感受到了课改理念如何在课堂中具体落实，领略到了先进教育技术如何与课堂教学完美结合，觉悟到了好课的许多真谛。
关键词: 英语语法 专题训练 讲课 句子结构 英语学习 语言运用 教材体系 语法训练
每每与学生谈英语学习，总会听到这样的话：老师，语法我不懂呀。真的是这样，从初中到高中，整个教材体系重语言运用，轻语法训练，导致高考题涉及的语法项目无法准确判断；题干太长、句子结构稍复杂就会使学生只知其大概而不明就里。语法上的欠缺直接导致理解能力的下降。不能准确把握句子意思，谈何文章整体阅读效果，难怪学生直呼语法太难了...
关键词: 学生自主学习 能力的培养 思想品德课教学 中学 学习积极性 科学指导 获取知识 学习态度
自主学习，是指学生在教师的科学指导下，通过自身能动的创造性的思考、探索、实践去获取知识的活动。自主学习的实质是学生成为学习的主人，即能摆脱诸如家长的压力、教师的监督与引导、舆论的导向等外在的控制力量，使学习成为自身内在的需要和能力，表现为求知的愿望、主动认真的学习态度和高涨的学习积极性，会自觉地进行学习活动。
关键词: 社会主流价值观 思想政治课 引导 构建社会主义和谐社会 现代信息技术 社会意识形态 多元价值观 西方价值观
据有关调查显示，“主流价值观边缘化危机”是我国未来10年的主要挑战之一。随着现代信息技术的发展，在西方价值观和其他多元价值观的冲击下，中华民族的主流价值观的地位受到了前所未有的挑战。思想政治课注重情感价值观的达成，肩负德育渗透的使命，兼顾强化对社会意识形态的感知和认同。因此，在课堂教学中加强社会主流价值观的引导，能激发...
关键词: 课堂模式 反思 山路 早起 复习课 设计 2009年 教学改革
随着教改的深入，从2009年始学校开展了“发展性”课堂的教学改革，很多教师投入教改探索的潮流，真所谓“万类霜天竞自由”。但新生事物总有不足之处，要想在课堂模式上创新，必须具备充足的教育理论，在课堂上不断总结经验，并及时反思推动实践，促进课堂教学。这是一条漫长的道路，好比爬山一样，需要起早，更需要披荆斩棘。正所谓：“未到秋...
关键词: 开发和利用 使用教材 创造性 课程资源 教学要求 思想品德 教师
教学要求教师用教材去教，不是教教材。教师要把教材作为课程资源来使用，努力开发并积极利用各地区蕴藏着的自然、社会、人文等多种思想品德课程资源，创造性地使用教材。
关键词: 创新思路 政治课程标准 研究性学习 综合探究课 教材编写 单元知识 系统化 综合化
增加综合探究、研究性学习的时间和课时，是高中思想政治课程标准和新教材编写的一大亮点。综合探究课是单元知识的系统化、综合化及拓展提升的新型课型，每个单元都安排了“综合探究”这一环节。但是很多教师在对“综合探究”的处理上采取的是一带而过的做法。因此，笔者认为如何创新思路，巧用“综合探究”，
关键词: 创新思维能力 思想政治课 培养 学生 民族进步 创新能力
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养创新思维能力是培养创新能力的起点和着力点。本文试图在培养学生创新思维能力方面提出一些个人的看法，请求指正。
关键词: 政治课堂 师生 动态 学生知识 思想政治课 共同活动 知识获得 单向灌输
新课改要求教学的过程是师生共同活动的双向过程。学生知识的获得是一个主动的过程，他们不是信息的被动接受者，而是知识获得过程的主动参与者。据调查，绝大多数学生并不否认设立思想政治课的必要性，他们只是不愿接受“你说我听”“你画我背”的单向灌输，
关键词: 教育激励 政治教学 高中 教育著作 教育规律 教育理论 教师
我国古代教育著作《学记》强调：“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”有位哲人也曾这样说过：一位合格的教师知道教什么，一位优秀的教师知道怎样教。可见教师必须懂得教育规律，掌握教育理论。教育激励理论存在于教育的全过程，
关键词: 政治教师 课改 高中 教师的角色 国计民生 课程改革 教育
教育的成败关乎国计民生。虽然课改已经取得了不小的成就，但还有许多的不足，这制约了课程改革的进一步发展，其原因很大程度在于教师的角色转换不到位。下面笔者就以政治教师为例谈谈教师在课改中的角色转换问题。
关键词: 抽样问卷调查 中学生 思想道德素质 思想道德状况 道德教育 道德现状 热爱祖国 勤奋学习
为了深入了解和把握中学生思想道德状况，探寻进一步加强和改进中学生道德教育的方法，笔者用了近两年时间，对我校学生进行了抽样问卷调查。从调查的总体情况来看，我校学生道德现状的主流是好的，他们普遍热爱祖国，勤奋学习，尊敬师长，团结同学，性格良好，严于律己，理想远大，品德高尚。但同时也存在一些问题。
关键词: 哲学常识 矛盾特殊性 过程学习 递进 认知 学生 课本 本意
有个学生给我写信，信中写道：哲学是个奇怪的东西。每个字都认识，但组成一句话却不知究竟，看得懂文字却弄不明白它的意思；课本上就是那么寥寥几句，可任何一个词语的误用都能使哲学的本意发生改变；预习时似乎就理解了课文，老师讲解之后反而增加了诸多的不理解；是否就像别人所讲学哲学“就是简单问题复杂化”。一次次的测试后，我对哲学的...
关键词: 学案教学 高中政治 学生角度 实践 课改 学生自主学习 课程理念 教学模式
高中政治学案教学是教师从学生角度出发，根据新课程理念，编写学案，指导学生自主学习的一种新型教学模式，它打破了以往以教师、教材、课堂为中心的传统模式。政治学案的实质是教师站在学生已有的生活经验、知识水平的基础上，根据教材要求达成教学目标，帮助学生建构知识体系的一种工具，也是师生教与学进行相互交流的桥梁，充分体现了教师为...
关键词: 思想品德课教学 从实际出发 教学方法 身体心理素质 科学文化素质 课程标准理念 思想品德素质 初中学生
初中思想品德课是一门综合性较强的学科，它的内容触及个人的心理、品德和行为，而且涉及古今中外的政治、经济、文化、法律乃至天文地理等。作为这门学科的授课教师，在思想品德课程标准理念的指引下，笔者从教学实际出发，不断地改进教学方法，让思想品德课教学有力地促进广大初中学生思想品德素质、科学文化素质和身体心理素质的提高。在教学...
关键词: 思想品德活动课 课程标准 创新能力 实践能力 素质教育 学生 教学
思想品德课程标准要求，思想品德要重视“活动课”的教学，要让学生积极参与各种活动，培养学生的实践能力和创新能力，推进素质教育的发展。
关键词: 学生 政治教学 极性 学习 思想政治课 德育工作 政治觉悟 思想修养
思想政治课作为学校开展德育工作的重要途径，在提高学生的政治觉悟、思想修养，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观方面有着其他学科不可替代的作用。但是，在实际的教学过程中，许多教师仍手握“旧船票”重复“昨天的故事”。单一呆滞的教学方式，
关键词: 思想品德课堂 逻辑推理能力 流水 教学内容 教学艺术 认知过程 学习动机 学习角色
思想品德课堂中的过渡是指从一个环节到另一个环节，由一个问题向另一个问题或由这部分教学内容向那部分教学内容的衔接。而过渡这一教学艺术在教学中的运用，正好可以帮助学生很好地完成这个认知过程，给学生以启迪，激发学生的学习动机，促进学生进入课堂学习角色，培养学生的记忆能力、想象能力、逻辑推理能力及控制和调节能力，以强化教学效...
关键词: 思想政治课 学生 学习 知识点 教师 上课 课堂
当今大多数学生对思想政治课有一同感，那就是思想政治课概念、原理抽象、枯燥、乏味难理解，再有上课教师讲空道理、交代知识点的时候比较多，学生没兴趣听，于是在课堂上经常出现学生无精打采、昏昏欲睡或是干脆学习其他科目的情况。如何才能扭转这一局面？
关键词: 课堂教学 教学理论 教学过程 教学研究
你有没有收到过这样的愚人节礼物？教室的门虚掩着，你推门进去，哗，一盆水从上面倒下来，然后你成了落汤鸡，教室里一片欢笑与喧哗。这个时候，你是该笑还是该暴怒？
关键词: 思想政治课教学 信息技术 科学文化素质 思想道德素质 教育领域 信息社会 21世纪 社会生活
21世纪是信息社会，信息技术已经渗透到社会生活的各个领域，教育也不例外，信息技术应用于教学，已经引起了教育领域的深刻变革。思想政治课是基础教育中的一门重要课程，在提高学生的思想道德素质和科学文化素质方面起着重要作用。笔者结合自己的教学实践，谈一点对信息技术在高中政治课教学中作用的认识，和大家交流。
关键词: 教学情境创设 政治课教学 中学政治课 课堂教学情境 政治课堂教学 教学经验 思想政治课 教学效果
政治课一直以来被学生认为是学起来枯燥难懂，考起来又复杂难考的一门学科。学生对思想政治课没有太大的兴趣，如何让学生真正觉得政治课既好听又容易理解，既爱学又好用呢？笔者认为创设良好课堂教学情境是提高政治课教学效果的重要途径。中学政治课教学情境创设的策略多种多样，也因人、因时、因课而异，同时还要根据教学的规律和教师的经验来...
关键词: 社会政治 分析题 思品课 解答 2009年 2010年 背景材料 曲线图
运用图表、表格、曲线图作为试题的背景材料，让考生结合所学知识分析说明其中包含的道理，这是近几年社会政治中考较常见的一种分析说明题。绍兴市中考2009年、2010年、2011年，图注文题分别占到12分、15分、
关键词: 思想品德课教学 安徽省 中考 全日制义务教育 反思 课程标准 初中学生 实际出发
2011年安徽省中考思想品德试卷（开卷）是依据《全日制义务教育思想品德课程标准》和《2011年安徽省中考考试纲要》进行命题的。本试卷从初中学生的认知水平和生活实际出发，全面贯彻课程标准的“三维目标”要求，体现新课程理念，立足安徽，以国内外重大政治经济文化社会发展为背景，引领学生关注国家以及安徽的发展，
关键词: 高考复习 政治试题 浙江省 文综卷 文科综合试题 自主命题 新课程改革 文综试卷
2011年是浙江省文科综合试题自主命题的第三年，从浙江省文综试卷政治试题自主命题的整体上看，可以说充分体现了新课程改革的精神，而且逐渐走向成熟。面对2012年高考，立足并研究2011年浙江省文综卷政治试题一些稳定、成熟的东西，可能会有一些有益的启示，为此，笔者试结合自己的教学实践将自己的一孔之见作为引玉之砖，与同行商榷。
关键词: 历史教学 课程资源 有效性 历史唯物主义观点 学生全面发展 利用 开发 活水
随着新课程改革的推进，如何进行有效教学成了教学界越来越重视的问题。新课程标准明确指出，普通高中历史课程的实施目的是“用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素养和人文素养，促进学生全面发展”。
关键词: 现代社会 传统教育 高中历史 三维一体 学科 教育教学观念 课改 教育教学理论
面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，课程改革引领我们走进了教育的“春天”，一切都是充满朝气，一切都显得生机勃勃。新课程对教师提出了更新更高的要求，我们所要做的，是在新的教育教学观念的指导下，重新审视、吸取传统教育中的合理部分，并结合现代教育教学理论和学科特点，改造我们的教学方式。任何只强调一方的教学改革者...
关键词: 中学历史教学 生本教育 以学生为中心 科学教育理念 学生自主学习 教学过程 发展为本 以人为本
我们大家都知道，在教学过程中，学生是主体，教学应该以学生为中心，“生本教育”正是体现了这一科学教育理念。在“生本教育”模式下，我们教师始终“以人为本”“以学生的发展为本”，改变了过去“教师讲、学生记、考试背笔记”的应试教育模式。在“生本教育”中，通过我们教师的适当点拨，学生自主学习、合作学习、探究性学
关键词: 历史课堂 教学探索 历史教学法 课堂教学 教学模式 易中天 时代感 讲授
前几年“袁腾飞热”“易中天热”风靡一时，这给了笔者很大震动，同样是讲历史，为何他们就能说得风生水起、扣人心弦？显而易见，他们的讲授通俗易懂且富于时代感和针对性，这是其成功的关键。于是笔者开始反思自己的课堂教学僵化死板的地方，并着手加以改进。经过几年摸索，笔者的历史课堂变得兴趣盎然，讨人喜欢。下面笔者谈谈自己的教学模式...
关键词: 有效课堂教学 丝绸之路 初中历史 公开课 西域 历史课堂 历史教师 评价反馈
当今时代是个快速高效发展的新时代，不管哪个行业都讲求一个有效，有效的课堂也呼之欲出。历史教师要让历史课堂“有效”，我们的课堂就要像专家指引的那样具备以下的要素：让课标引领我们前行，以情境丰富我们的课堂，以简约勾勒我们的课堂，用评价反馈我们的课堂，用心思营造我们的课堂，这样才能让我们成功在课堂。一堂有效的课好比一碗白花...
关键词: 课前提问 历史教学 学习效率 教学实际 学生 识记 学情 教师
课前提问是历史教学中重要的常规环节。通过课前提问掌握学生对所学知识的了解、识记及理解情况，对于教师适时把握学情、发现问题以及采取有效的方法改进教学、提高学生学习效率具有重要意义。本文试结合教学实际谈谈历史教学中如何提高课前提问的效率。
关键词: 教学观 教育工作者 教师教学 课前备课 课后反思 教育领域 共同体 授课
教学的整个过程或者说教学的整个环节应该包括以下几个步骤：第一，课前备课；第二，授课；第三，课后反思。这是很基本的环节，是教师教学必须要做的。在教育领域里，越来越多的教育工作者认识到要完成一节有质量的课必须具备这些环节。对于教育工作者或者教师组成的共同体来说，有这样一个完整的教学观，
关键词: 课堂效率 课改背景 历史 学生健康 新课程改革 高考评卷 教学心得 抛砖引玉
新课程改革作为一项宏大的工程，带着鲜活的理念，势不可当地向我们走来，既为学生的发展成长搭建了平台，也为教师提供了施展才华的舞台。如何推动课改，提高课堂效率，促进学生健康成长，仁者见仁智者见智。笔者结合多年的教学心得与高考评卷体会，本着抛砖引玉的目的，提出以下做法。
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