中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 导学教学法 教学课 复习课 问题导学 黄河 例评 教学模式 教学核心
“黄河清问题导学教学法”复习课教学模式，将教学过程结构分为四个环节：知识回顾一自主构建一应用探索总结归纳．每个环节都有明确的教学核心要素，为教学的组织实施提供了一条明确清晰的思路和范式，有助于有效提高教学效益，促进学生能力的发展．
关键词: 数列通项公式 递推数列 递推公式 求解 数学 高考 变形
简单递推数列的通项公式的求解是近几年的高考数学热点问题，解答这类问题的方法很多，最基本的策略是通过对该数列的递推公式的变形，构造一个能求其通项公式的新数列．本文旨在向读者介绍求解几种简单递推数列通项公式的有效方法．
关键词: 初中数学教学 集体备课 数学教学效率 资源 共享 课堂教学效率 数学课堂教学 课程结构
备课是提高课堂教学效率、上好课的前提和基础．新课程在教学目标、课程结构、课程内容等方面与传统教学发生了许多重要变化，主要表现为培养目标的多元化、课程结构的系统化、课程内容的模块化、教学方法的多样化等，这就对教师备课提出了新的要求．因此，教师备课也由过去单一的个人备课，逐渐向集体备课方式转变．那么，在初中数学教学中，如...
关键词: 课堂教学效率 初中数学 情感因素 数学知识 大学毕业 初级中学 学习数学 学生
大学毕业后，我一直在初级中学任教数学，如今已有二十二年的光景．二十二年来，我发现有许多学生对数学的兴趣不高，他们总觉得数学难学．依我多年教学的体会，大凡学不好数学的学生，其往往对数学知识提不起兴趣，常常把学习数学当作一种负担，对学好数学的知识的重要作用没有充分的知识，甚至认为数学知识没有多大作用．既然提不起兴趣，又认...
关键词: 数学教材 实际需要 深层价值 教材资源 研读教材 体结构 例题
在依托教材的基础上，根据实际需要对教材进行适度的拓展和延伸，挖掘教材资源的深层价值，可最大限度地发挥教材的功能．具体到一节课，可以从以下几个方面入手研读教材：理解教材整体结构及前后联系，明确例题的地位和作用，弄清习题和例题的关系．
关键词: 数学教学 创新能力 开放 培养 义务教育阶段 课程标准 探究学习 合作交流
义务教育阶段的课程标准，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展．在教学中，教师为学生创设探究学习的情境，使学生积极参与，动手动脑，在探究、合作交流的过程中找到解决问题的方法，既能使学生在解决问题的过程中扩大视野，增强实践能力．还能让每一个学生最大可能地发展个性特长，增进身心健康．
关键词: 评价体系 高中数学 学生全面发展 教育教学质量 教学过程 参与学习 主体多元化 认识自我
评价是教学过程中的重要组成部分，积极有效的评价能使学生充分参与学习，认识自我，使学生学习的主动性以及自尊心、心理个性和特长都能得到有效的张扬．高中数学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程．评价在教学过程中具有重要的价值，对教学实践有强烈的导向作用．要追求评价主体多元化，评价内容科学化，教师不但要关注学生的学...
关键词: 实践研究 数学课堂 陶行知 实践理论 参与课堂教学 参与度 学生知识 初中
学校教育教学的主阵地是课堂，而学生又是学习的主体．陶行知先生曾经说过，教师要根据学生的需要，在“做”上教，以“做”为中心，“做”就是实践．他的这种实践教学理论，正是要将课堂教学的出发点和落脚点建立在学生知识、能力、情感三方面的基础之上．实践表明，学生参与课堂教学的积极性，参与的广度和深度，直接影响教学过程的优化，关系...
关键词: 数学后进生 幼苗 爱心 成因 中学 成长 祝福 数学成绩
我们发现有的同学初一时数学成绩不太好，通过辅导及自身努力，中考能取得好成绩，或者对他严格要求等成绩有明显进步．这说明学生成绩的优劣更多取决于非智力因素．
关键词: 数学成绩 信心 差生 教学经验 学习数学 初中生 原因 学生
在当今的初中生中，有部分学生的数学成绩越来越差，其原因是多方面的，而缺乏信心，认为自己不是学数学的料，怕学数学，也是其中较为重要的一个原因。而信心是成功的关键，差生惟有树立起学好数学的信心，才能调动他们学习数学的积极性，才有可能学好数学．笔者结合多年教学经验，在教学的各个环节，分别采用了以下的做法：
关键词: 学习兴趣 培养 数学教学活动 学习积极性 心理倾向 情绪色彩 学习生活 自我能力
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向．兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力．有了兴趣，学生才能乐意走进课堂，去品味学习生活的情趣，才会有展示自我能力的欲望．因此，在数学教学活动中，必须高度重视学习兴趣的激发和培养，充分调动学生的学习积极性，以提高数学教学的实际效果．下面...
关键词: 初中数学教学 素质教育 实践能力 教育改革 社会主义事业 创新精神 教学实践 全面发展
素质教育，是我国教育改革的主攻方向；实施素质教育，是广大教师的重任．国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育》中明确指出：“实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想，有道德，有文化，有纪律的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人．”我在多年的数学教学实践中坚持创新、改革的原则，积极...
关键词: 二元一次不等式 平面区域 二次开发 数学教材 课例 课题研究 线性规划问题 一次不等式组
笔者所在教研组申请了省级课题“数学教材的二次开发”，课题研究过程中正好参加了市里的青年教师基本功大赛，在上课这一环节笔者与此课题有了一次亲密接触．以下为二元一次不等式组和简单的线性规划问题的第一节课——二元一次不等式表示的平面区域一课的课堂构思．
关键词: 高中数学 教学衔接 数学学习 数学教学 数学成绩 学生 教师 信心
“学生感到难学．教师感到难教”这是经历过高一数学教学的每一位教师都普遍反映的问题一些学生在初中学得比较成功，信心十足地跨入高中的大门，但经过一段时间学习后，数学成绩出现大幅下滑，对数学学习不知何从下手，失去对数学学习的信心．究其原因，笔者认为，没有做好初、高中数学教学衔接是一个重要因素，下面笔者就这个问题进行分析和研...
关键词: 数学课堂教学 多媒体技术 多媒体教学手段 课堂教学效率 初中 学习环境 教学内容 积极主动
近年来，多媒体技术更加成熟，多媒体教学手段广泛应用到了课堂，与传统的教学相比，它有着很大的优越性，可以创造有利的学习环境，丰富课堂教学的内容，方便、快捷、直观、动感地展示教学内容，充分调动学生的视听感观，提高了学生学习的兴趣，促进他们积极主动地学习，加深了对教学内容的理解，极大地提高课堂教学效率，从而把课堂教学引入全...
关键词: 杜郎口中学 课堂教学模式 随感 代表团 教育
前几日，笔者随教育代表团前往山东杜郎口中学，听了几节随堂课．在此，笔者谈谈自己的随感．
关键词: 数学课堂教学 教学有效性 高中 改革精神 课堂点评 新课程
“提质增效”这是新课程改革精神的一个中心要求．要提高高中数学课堂教学的有效性，有三个环节至关重要：导人，练习，课堂点评和总结．下面结合实例谈一谈本人的一些体会．
关键词: 学生发展 数学教学 学习积极性 教学过程 主观能动性 外因论 认识主体 认识世界
教学过程中，当学生积极参与其中时，教师对学生的一切指导、启发和传授才能起到相应的作用．没有认识主体的主观能动性，是不可能真正认识世界的，也不可能完成教学任务．学生作为认识的主体，是学习的内因，是发展的根据．教师的“教”则是学生学习的外因，是学生发展的重要条件．教师“教”这个外因要通过学生“学”这个内因而起作用，因此，...
关键词: 学生自主学习 数学课堂教学 高中 优化 教育教学 学生的主体性 探究教学模式 教育理念
教与学是教育教学中最主要最基本的活动，在课堂上让学生自主学习既是新课程倡导的一种教育理念，也是培养学生创新精神和提高实践能力的重要手段，还是有效提升学生数学课堂效率的催化剂．在教学中尊重学生的主体性，激发其主动性和创造性，切实让学生在教学中获得自主发展．笔者就当前本校实施的分组学习、合作探究教学模式下，在数学课堂教学...
关键词: 高中数学 数学课堂教学 课改 纠正措施 教改实践
笔者结合本地区的教改实践谈谈高中数学新课改中出现的一些问题及纠正措施．
关键词: 数学课 学生思维 教师教学 学习气氛 课堂
这里所说的“活”，是指教师教学的灵活，学生思维的活跃，学生学习气氛的活泼，整个课堂的活力．
关键词: 思维批判性 数学教学 学生 培养 创新思维 批判态度 教师讲解 教学活动
一般认为，思维批评性是实现创新思维的前提，只有学生有能力对待教师讲解和教科书上的阐述持批判态度时，他们才能真正变成了教学活动的主体．本文试就在教学中如何培养学生思维批判性谈几点做法：
关键词: 转化思想 数学教学 培养 数学教育 素质教育 数学学科
转化思想是数学教育最常用、最基本、最重要的思想．注重转化思想的渗透和养成，是数学学科贯彻实施素质教育的重大内容．现就转化思想的培养，我浅谈一下自己的看法．
关键词: 习题讲解 解题教学 高中 综合学习能力 反思 学习成绩 数学教师 解答过程
学生解题的能力，在一定程度上反映了学生的综合学习能力和思考能力．从这个角度上看，高中数学教师要想提高学生的学习成绩，要想提升学生的综合学习能力，那就需要在日常的习题讲解中，给学生提供具有实效性和策略性的思路，让学生能够在习题的解答过程中，收获更多的知识，最终提高自身的解题能力．
关键词: 解答过程 中考题 反思 学习成绩 教学工作 阅卷工作 考试卷 数学卷
中考，不仅是对学生学习成绩的检验，也是对教师教学工作的评估．学生在考试卷中解答的情形，能反映出教学中的成绩和存在问题．笔者有幸参加了2011年绍兴市数学卷的阅卷工作．对试卷中的第23题感触颇深，现将自己对该题的分析、反思、探索摘文如下，供同行参考．
关键词: 第一轮复习 基础知识 数学思想 整合 高三 知识点 温故知新 横向联系
第一轮复习虽然是以基础知识为主，但这绝不只是以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，是一个“温故知新”的重要过程．因为老师传授新知识的过程是以知识点为线索，按教材的顺序进行传授讲解的．由于当时后面的相关知识还没学到，不能进行纵向联系，所以，学生得到的往往是零碎的、散乱的知识点．而在第一轮复习的过程中，老师主要目的...
关键词: 数学综合题 中考题 几何知识 几何综合题 解题能力 分析能力 转化思想
综合题一直是中考的重点和难点，是深化知识、提高分析能力和解题能力的重要类型题．数学综合题在中考题里属于比较难的，难就难在它的综合性、探索性和应用性．特别是代数几何综合题，其重视对“数形结合”思想和转化思想的考查．解这类题时，考生往往只注意到代数知识或只注意到几何知识，而不太注意它们之间的相互转化．本文是我对2011年广西...
关键词: 数学复习 考前 考试成绩 中考试卷 中学课程 重点高中 同学 基础题
数学是中学课程中一门重要的学科，中考将至，复习好数学，考出好成绩，对同学们能考上重点高中，最后圆大学梦有着举足轻重的作用．每年中考结束后我们都会去分析、比较每个同学的考试成绩，经过几年的总结我们也发现了一些年年类似的问题，例如每年成绩下来，我们发现学的好的同学考的不如学的认真的同学，这究竟是什么原因呢？这是因为中考试...
关键词: 曲线切线 圆锥曲线 新课程 解析几何 几何性质 共同特征 切线方程 对称美
圆锥曲线是解析几何的精粹，以其对称美、简洁美、几何性质良好而备受人们关注，也是高考的热点．三类曲线各具魅力，但存在若干共同特征，本文着重探究它们的切线方程．
关键词: 大小比较问题 指数函数 对数函数 高三学生 考试状态 学习借鉴 得分率 考点
关于大小比较的问题，是高考不可缺少的一个考点，但是考生遇到这道题往往有点不知所措，即使能做出来，也要花上相当多的时间，这不仅会影响这类题目的得分率，还会在很大程度上影响学生的考试状态．为此在历年的高考前，我都要进行这类题目的专门训练，下面是我近些年为高三学生复习“大小比较”专题时总结出的一点经验，供广大高考学子学习借...
关键词: 三视图 学生 误区 几何体 立体图形 学习情况 体积计算 新教材
三视图是数学新教材新增内容，是立体图形的平面化表示．教科书仅仅给出了投影和三视图的定义，举的例子也是很简单的几何体：长方体、圆柱、圆锥、圆台以及它们的简单组合体等．从学生的学习情况看，给定几何体画三视图问题不大，但是给出三视图要求还原几何体后进行面积和体积计算时，学生容易出错．纵观历年高考题，对三视图的考察恰恰侧重于...
关键词: 解不等式 解决问题的能力 学生分析 复习巩固 解析几何 思维能力 运算能力 数学思想
不等式历来是高考的重点，主要考察不等式基本性质、基本方法以及与其他的知识（函数、数列、解析几何）的结合．通过复习巩固不等式的解法，可以进一步提高学生解不等式的能力和综合应用不等式的知识解决问题的能力，提高学生的运算能力和思维能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，强化学生应用转化的思想和分类讨论的数学思想．对于此部分...
关键词: 概念理解 指数幂 分数 高中数学 高中学生 数学教师 新课标 教材
新课标高中数学必修一教材阐述了分数指数幂的概念，可是很多高中学生，甚至有些数学教师对其概念理解不是很透彻，因此对分数指数幂的概念有必要进一步分析．
关键词: 高中数学教学 动画功能 教学软件 数学课件 数学教师 中学
教学软件《几何画板》以其入门容易和操作简单的优点及其强大的图形和图象功能、方便的动画功能，已成为制作中学数学课件的主要创作平台之一，在高中数学教学中发挥了重要的作用，深受广大数学教师的青睐．不过在运用几何画板的过程中，我们也会遇到一些棘手的问题，以下就是笔者在使用几何画板中遇到的疑难问题及自己思考的解决办法．
关键词: 构造法解题 学习数学 数学模型 辅助元素 题设 桥梁
问题是数学的心脏．学习数学必须善于解题．解决问题一般是在问题给定的题目里由题设来推出结论．但对于某些问题，如果直接推理有时不能顺利进行，因而不得不寻找某个来沟通题设和结论的桥梁，这样的桥梁往往隐含在题设之中，它需要我们去发现，去构造．这种通过构造题目本身所没有的解题桥梁——数学模型、实例和辅助元素，从而达到解题的方法...
关键词: 证明不等式 构造法 应用 一元二次方程 数学解题 解题思路 二次曲线 三角形
构造法是中学数学解题中常用的方法之一．本文通过具体实例，介绍利用构造三角形、一元二次方程、二次曲线以及复数等手段来证明不等式的解题思路．
关键词: 同角三角函数 三角函数值 平方关系 已知条件 增根 象限 题意
在三角函数中，我们遇到用同角三角函数的平方关系（sin^2a＋cos^2a=1）解题时会出现增根，这时我们怎么舍去一增根应取决于它的角的终边落在第几象限，要看角的终边落在第几象限关键看这个角的范围．一般题目所给的角的范围都很大，有时候我们需要把这个角的范围根据已知条件把它进行缩小，当然我们也可以用求不同的三角函数值或者可以根据题意...
关键词: 半径 构造方程 学生 归纳
在关于圆的问题中，求半径是最常见的，而且形式多样，学生解题时往往摸不着头脑，无从下手．一般来讲，求半径都要构造方程，笔者将各种题型进行整理、归纳，小结出以下几种构造方程的途径供大家参考．
关键词: 最值 巧用 充要条件 恒成立 不等式
我们经常遇到这样一类问题：不等式ax^2＋bx＋c〉0（n〉0）对任意x∈R恒成立的充要条件是什么？
关键词: 概率模型 解数学题 构造 中学数学 解题方法 知识容量 思维局限 概率思想
中学数学分科多，知识容量大，各分科的内在联系需要我们主动去努力发掘，打破教学造成的思维局限，获得互相渗透、灵活转化的效果．概率是中学数学新增内容，利用概率思想，通过构造恰当的概率模型，解决一些其他数学分科的问题，是一种别开生面的解题方法．本文举例说明这种方法在证明恒等式与不等式方面的应用，旨在为探索解题新思路抛砖引玉...
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