中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 历史教师 专业成长 条件性知识 学科专业知识 心理学知识 实践性知识 教育价值 教师队伍
历史教育价值的实现，有赖于一支高素养的历史教师队伍。有研究表明，一个好的教师需要具备四个方面的知识：一是条件性知识，即教育学、心理学知识；二是学科专业知识；三是实践性知识；四是其他文化知识。
关键词: 牛津初中英语 教材特点 教学策略 牛津大学出版社 language 任务型语言教学 译林出版社 新课程标准
《牛津初中英语》教材是凤凰出版传媒集团译林出版社与牛津大学出版社（中国）有限公司联合编写的。它按照“话题-功能-结构-任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目。教材采用了任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式，体现了新课程标准所倡导的教学理念。作为教师，应该把握教材特点，创造性地...
关键词: 和谐课堂氛围 英语教学 教学效果 课堂教学质量 课堂气氛 教学现状 英语课堂 教师
课堂气氛在英语教学中扮演着重要的角色，英语教学的课堂气氛直接影响教学效果。目前英语课堂教学现状不容乐观，如何营造和谐的英语课堂氛围，提高课堂教学质量，是大多数教师耗费毕生精力去研究的课题之
关键词: 英语阅读教学 教学案 教学方法改革 自主学习 引导学生 新课程 主动性
新课程条件下的英语阅读教学，采用教学案引导学生进行自主学习，是教学方法改革的重大突破。在英语阅读教学中用好教学案，可以更好地调动学生学习的主动性。
关键词: 大班额教学 激励性评价 教学组织 快乐 实践与研究 英语学习 口语训练 英语课
大班额对于英语学习来说，无论是教学组织还是口语训练等方面都有很多弊端。怎样才能切实有效地组织大班上好英语课呢？我们经过认真地思考、实践与研究，发现充分运用评价机制，是组织大班额上好英语课的有效途径。
关键词: 错误资源 教学水平 初中英语 利用 课堂学习 课外作业 错误行为 资源类型
英语教学中的错误资源类型很多，这里重点谈及的是课堂错误资源和课外错误资源。课堂错误资源一般指来自于学生在课堂学习中出现的一些错误，而课外错误资源一般包括如课外作业、考试等行为中出现的错误。当然，这里也包括教师在教学中对教材把握偏失或对知识上的模糊确定而形成的错误行为。
关键词: 合作学习方法 高中英语教学 全日制义务教育 英语课程标准 普通高级中学 引导学生 相互交流
在国务院颁发的《关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：“鼓励合作学习，促进师生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”这一基本思想在《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》也得到进一步的认可和深化。在高中阶段的英语教学中，教师应该根据学生的认知规律和具体的教学内容，积极引导学生在合作中学习，在学...
关键词: 教学导入 英语课堂 误区 中学 课堂导入 英语学习 新旧知识 承前启后
导入作为课堂的起始环节，对一节课的成功教学起着关键的作用。好的课堂导入如同精彩文章的序言，扣人心弦；好的课堂导入如同知识的桥梁，承前启后；好的课堂导入如同戏剧的序幕，引人入胜。扣人心弦，才能在课伊始就抓住学生的注意力，激发他们英语学习的兴趣；承前启后，才能实现新旧知识的自然过渡，化解新知学习的难度；引人入胜，才能使学...
关键词: 两极分化现象 初中英语教学 农村初中生 原因 英语教学质量 英语成绩 把握时机 初二
一、两极分化，不容忽视 1．所谓分化，是指相同的事物向不同的方向变化、发展农村初中生英语成绩的两极分化现象，一直是初中英语教学中最棘手的问题之一，真所谓“初一兴趣大，初二便分化，初三见了就害怕”。所以分析和研究英语教学中的分化现象，有利于农村英语教学质量的提升，有利于教师把握时机，抓住关键，
关键词: 合作学习 评价方式 学生的主体性 实践 相互依存关系 主动学习 课堂
合作学习是指学生在课堂中以小组为单位进行讨论的一种形式，充分体现学生的主体性、互补性，培养学生主动学习的能力。合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系，以全组成员都有进步为目标。
关键词: 英语教师 新课程背景 教学模式 学者 自主学习 新课程改革 最近发展区
一、问题提出 新课程改革强调教学以生为本，注重学生的自主学习，但是笔者在教学中发现有些教师对“以生为本”理解上有了偏差，逐步演变为放任自流，从填鸭式教学模式走向另一个极端，这显然也是低效率的课堂。笔者认为，“以生为本”是要求教师的教学立足点要从学生的具体学情和最近发展区出发，“自主学习”是指在教师的引导下由学生自己体...
关键词: 导入策略 英语课堂 初中 英语教学方法 课堂改革 教学环节 课堂导入 教学内容
随着课堂改革的不断深入，英语教学方法和教学环节得到不断的改进和优化。在授课和听课的过程中我越来越感觉到课堂导入的重要性。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，巧妙、精准、简洁的“导课”可以引起学生对教学内容的兴趣，激起学生求知的欲望，从而让学生自然愉悦地接受知识，达到事半功倍的效果。具体针对初中英语教材来说，我通常采用...
关键词: 第一轮复习 中考英语 有效性 课本知识 中考复习 初中英语 语言知识 复习时间
初中英语三年的课本知识，语言知识复杂、内容多，而复习时间却很短，要想在最后中考复习中帮助学生树立正确的学习观，在考试中取得较好的成绩，就应制定详细的计划。如何上好中考英语第一轮复习课，是很值得探讨的问题。它是备战中考复习的一个十分重要的内容。在复习时，教师必须要明确思路，做到统筹规划，紧扣课本，要了解学生的思想情况、...
关键词: 英语听力训练 听力理解水平 教学工作者 初中 英语课程改革 英语学习能力 英语训练 学生
英语课程改革以来，广大教师已经深深感受到，加强学生英语听力训练，促进学生听力理解水平的提高，对于提高学生英语学习能力是一个不可忽视的重要环节。然而教学现实中，我们发现，听力理解仍然是大部分学生感到最困难、最头疼的问题之一。发现与解决英语训练中存在的问题是我们每一位英语教学工作者的一个现实课题。
关键词: 课堂效率 电教手段 英语教学 利用 英语学习能力 英语学习兴趣 教学效果 学习情景
在英语教学中，长期以来存在的问题就是教师课堂上讲，学生听，学生常常有陌生、枯燥、单调、乏味等感觉，这些感觉不利于培养学生的英语学习能力，也影响了教学效果。利用电教手段，可以创设一个新颖、别致、有趣的学习情景，对于培养学生的英语学习兴趣，启发学生积极思维，调动学生英语学习的积极性，都有很大的促进作用。
关键词: 英语课堂 农村 面向全体学生 受教育者 素质教育 根本宗旨 乡镇学校
《教育法》规定：素质教育是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培训受教育者的态度能力，促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。但是近年来，农村大多数乡镇学校的班级人数仍旧偏多，面对这样庞大的班级，教师的教学目标、教学方法、教学要求难以顾...
关键词: 英语学习 学习效率 早读课 普通高中学生 交际工具 交际价值 教学工作 英语课堂
英语是一门语言，是一种语言交际工具，它需要通过人们的读和说来实现交际价值。英语学习中最基本的四大要素是“听、说、读、写”，而且这四个环节紧密联系，密不可分。就“读”而言，重视加强这一环节的训练，能促进听、说、写的进一步提高，能真正做好英语教学工作。早读是英语课堂的延伸，属于英语教学的一大重要环节，英语学习效率的高低在...
关键词: 常见错误分析 定语从句 英语学习 形容词性 代词 高中 考点 高考
定语从句也可称为形容词性从句，通常紧跟所修饰的名词和代词。定语从句是高中英语学习的重点和难点之一，也是高考必考点之一。下面就定语从句学习中的常见错误作简单分析。
关键词: 高考试题 强调句 语法现象 时间状语从句 教学经验 语法知识 高考试卷 句子结构
仔细浏览近年高考试题，我们不难发现考查强调句备受命题人的青睐。在近五年的高考试卷中考查这一语法现象的试题就有21道，现已成为各省命题中的热点。命题人加大了对句子结构复杂程度和知识面的考查，同时注重考查知识之间的交叉和语法知识的力度。如在2008-2011年高考试题中，在考查强调句的同时考查了定语从句、时间状语从句、地点状语从旬...
关键词: 科学探索 自主教学 课程教学 思想政治 以学生为主体 学生自主学习 教学模式 权利
一、对“科学自主教学”概念的界定 科学自主教学就是以学生为主体、以学生自主学习为中心的教学模式。这种学习使学生有能力以开放的、多元的、主动的思维去搜集信息并有权利为科学探索“丰富多彩的答案”，学生有为捍卫真理的“质疑权利”和“争议自由”。一句话，科学自主就是要变“要我学”为“我要学”。
关键词: 思想品德课教学 教学生活化 生活即教育 教育家 实际生活 陶行知 先行者 生长
一、“思想品德课教学生活化”理念的提出依据 美国教育家杜威提出“教育即生长”，我国教育先行者陶行知则说“生活即教育”。无论是杜威所提的“教育即生长”，还是陶行知先生所提的“生活即教育”，两者是相通的。教育和生活是同一过程，教育寓于生活之中，教育必须和实际生活相结合才能发生作用，不与实际生活相结合的教育就不是真正的教育...
关键词: 政治教学 政治学习 结构化 概括化 高中 学生负担 教材容量
课堂教学归根结底要回答“教什么”和“怎么教”两个基本问题。叶澜教授在“新基础教育”中提出“教给学生呈结构性的知识”，并指出“结构性、概括性的知识是最有价值的知识，是学生主动学习的工具”。为此，笔者在政治教学中实施结构化、概括化策略，高效开发利用教材，解决新教材容量大、逻辑结构相对松散、内容零乱、前后反复的问题，减轻学...
关键词: 德育教育 构建社会主义和谐社会 学生 价值 学习知识 教书育人 德育教材 教育发展
在构建社会主义和谐社会、推进素质教育发展的今天，德育教育对于一个学校的发展至关重要。在笔者看来，道德文盲远比知识文盲更可怕。因此，作为教书育人的学校要认识到：教学生学会知识首先要教会学生做人，这应该是我们每位教育者教书育人的一个目标。特别是我们政治教师，手握德育教材，如何利用教材，帮助学生在学习知识的过程中树立一种正...
关键词: 学校心理健康教育 联合国教科文组织 主阵地 政治课 良好状态 社会适应 21世纪
联合国教科文组织曾给“健康”下过这样的定义：健康不仅仅指人的躯体上没有疾病，还包括心理和社会适应方面的良好状态。该组织有关专家曾预言：“从现在起至21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理问题那样带给人们持续而深刻的痛苦。”
关键词: 思想品德课程 教师知识 社会知识 21世纪 课本知识 教育体制 专业知识 学生
进入21世纪，尤其是新课改以后，思想品德课程的内容发生了很大的变化，学生对课本知识的认可度大大提高。但在当前教育体制之下，尤其是现在的学生的社会知识比以前的学生大大提高的情况下，要提高学生对思想品德课的兴趣，作为初中思想品德教师，不仅专业知识要跟得上时代，其他社会知识也要跟得上时代，知识涉猎面要比以前更广。对初中思想品...
关键词: 情感认知 价值观 政治教学 态度 标的 学生全面发展 量化评价 高中
新课标明确指出有效教学的评价必须从结果评价转为过程评价，需要通过知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标这三维目标的实现过程来促进学生全面发展。在三维目标实现过程中，知识目标、过程与方法目标两方面比较容易量化评价，而隋感、态度与价值观目标由于难于量化，导致评价困难。学生课堂上所得到的情感认知和价值观认知...
关键词: 有效教学 思想政治课 教学质量 从实际出发 教学过程 教学活动 培养能力 教学工作
有效教学指教学的有效性，就是教师在教学过程中，从实际出发，采用切实可行的办法，有效地开展教学活动，使学生获得知识，培养能力，从而提高教学质量。笔者从事思想政治课教学工作十几年来，根据实际情况积极进行有效教学，取得一定的成效。笔者现根据多年来的教学经验，从理论、实践等方面谈些粗浅的看法。
关键词: 人文精神 教学培养 思想品德 中国科学院院士 学生 初中 人民教育家 教育观
“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”马克思的这一名言正说狙了人文精神的教育观。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”则是人民教育家陶行知先生的至理名言。中国科学院院士杨叔子认为：“人文所追求的目标或所要解决的问题是满足个人和社会需要的终极关怀，
关键词: 思想品德 体验式教学 学生 巧设情境 初中 新课程标准
初中思想品德新课程标准强调从“情感态度与价值观”“过程与方法”“知识与技能”三个维度来实现教学目标，而其中的“过程与方法”突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。这一维度目标从现代课程观出发，认为课程不再是学科的总和，而是“体验课程”，是教师和学生共同提出并形成新知识的过...
关键词: 课堂教学质量 政治课堂 学生发展 道德品质培养 创新教学方法 学习兴趣 思想政治课 基础课程
思想政治课是对学生进行思想道德品质培养的基础课程，它不仅关系到学生的未来发展，也关系到国家的前途和命运。作为教师，我们必须站在社会需要和学生发展需要的高度，大力改进创新教学方法，不断提高政治课堂教学质量，提高学生的学习兴趣，更好地贯彻素质教育和新课改要求。那么，思想政治课堂中如何提高教学质量，激发学生的学习兴趣呢？
关键词: 个人魅力 教学效果 政治课程 女教师 政治教学 学习积极性 其他学科 课程内容
相对于其他学科来说，高中政治课程内容枯燥、艰深，学生普遍缺乏学习兴趣和激情。如何在新课标、新理念的指导下，使政治教学不再尴尬，是政治教师值得认真思考和探讨的问题。笔者认为，影响政治教学效果的因素很多，其中充分施展教师的个人魅力，建立良好的师生关系是首要因素。笔者结合多年的教学实践，谈谈女性教师如何充分施展个人魅力，调...
关键词: 思想政治课教师 学习潜能 高中生 开发 学生潜能 学习质量
学生潜能的开发是学生学习质量得到进一步提高的重要保证，因此，如何开发高中生思想政治课学习潜能是每一个高中思想政治课教师都需要认真思考的问题。
关键词: 思想品德活动课 课改 学生主体活动 初中 学习方式 社会责任感 教学理念 教学过程
当前新课改的一个显著特征就是实现学习方式的转变。根据新课程的要求，教师在教学过程中必须运用全新的教学理念，倡导新的学习方式，让学生在自主活动中感知、体验做人的品质，锻炼各种能力，培养社会责任感和使命感。活动课是一种以综合学习为主要内容，以学生主体活动为主要形式，以促进学生的认知、情感、
关键词: 商品价值量 计算问题 经济学 解题方法 计算题 政治科 学生 高考
近年高考中，政治科频频出现关于商品价值量的计算题。然而，在指导学生复习这一内容时，很多教师没有很好归纳出解题方法，导致学生碰到简单的题目勉强会做，稍为复杂一点就被难倒，更不用说快速准确地答题了。下面笔者谈谈如何快速准确地计算商品价值量。
关键词: 思想政治课 中专学生 政治思想素质 政治思想道德素质 极性 学习 中等专业学校 职业道德素质
中等专业学校的思想政治课是一门在中专学生成长中起重要作用的课程，是一门素质教育课，它的内容决定了要教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生具有正确的政治思想素质、健康的心理素质、良好的职业道德素质、扎实的科学文化素质等，并且由良好的政治思想道德素质来推动和激励其他素质的健康发展。
关键词: 创设问题情境 逻辑推理能力 史感 学生 事物本质 传授知识 农村中学 双向交流
课堂是教学的主要阵地，师生的双向交流仍是农村中学传授知识的主要方法。初中生的观察、记忆、逻辑思维等能力进一步发展，使他们能够在观察中注意到事物的细微处，能够较长时间地专注于干一件事，具备了一定的逻辑推理能力和抽象地表达事物本质特征的能力。
关键词: 中学历史教师 教学模式 情趣 以学生为主体 课堂教学程序 素质教育思想 主动学习 教学思维
中学历史情趣教学模式，就是中学历史教师在素质教育思想的指导下，以学生为主体、教师为主导的新教学思维指引下，根据既定的教学任务，在教学过程中利用一系列的方法、技能或技巧，借助一定的媒介，使历史情景再现。同时以情感影响学生，激发学生学习历史的兴趣，从而促使学生主动学习历史、思考历史，在愉悦中接受和完成学习任务，达到教学目...
关键词: 课堂心理气氛 教学效果 历史 优化 师生关系 学习情感 学习积极性 学习注意力
一、前言 课堂心理气氛是指师生在教学活动中表现出某种占优势的情感与态度，是课堂教学心理效应的总体反映，是学生之间、师生之间关系长期发展的结果，是生生关系、师生关系的一种潜在反映。它可以分为积极良好的课堂心理气氛和消极的课堂心理气氛。在不同的课堂心理气氛中，学生学习积极性、学习兴趣、学习情感的体验、学习注意力有很大差异...
关键词: 教学有效性 历史课堂 课堂教学 反思 一线教师 课程改革 课堂管理 教学设计
随着课程改革的逐渐深入，人们越来越关注课堂教学的有效性，但身处教育前沿的一线教师最清楚“课堂教学是一门遗憾的艺术”。教案初成，往往难以发现毛病与问题；下课结束，教学设计和课堂管理的疏漏之处不找自现。再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵。那么，怎样才能让自己的课堂教学少点遗憾，提高课堂教学的有效性呢？笔者结合自己的教...
关键词: 语文素养 历史学科 解题能力 学生 文史知识 学习过程 渊源关系 历史教师
尽管如今的语文、历史学科各自独立，自成一体，但在学习过程中依然无法割断两者之间天然的渊源关系，正所谓“剪不断，理还乱”，文史相互交融、血肉相连，故有“文史不分家”之说。作为一位高中历史教师，在教学过程中，如能树立起大文科的观念，教会学生将文史知识融会贯通，一定能使学生历史课程的学习真正迈上一个新台阶。
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