中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文课堂教学 美感 浸润 学生兴趣 教学实践 语文学习 创新精神 学习兴趣
语文教学实践中发现，不少学生感觉语文课味同嚼蜡，对语文学习提不起兴趣。分析认为，重要原因之一是语文课堂教学程式化，缺乏创新精神，使语文课堂成为一潭死水，学生固然兴味索然。语文课堂如何彰显无穷魅力？如何让学生兴趣盎然？笔者认为，让语文课堂浸润着美感格外重要，这不仅可以激发学生的学习兴趣，而且能让学生在潜移默化中受到美的...
关键词: 语文阅读教学 全神贯注 怡情
培根在《论读书》一文中说过：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中，其长才也，最见于处事判事之际。”“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只需读其部分者，有只需大体涉猎者，少数则需全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。”这就意味着语文阅读教学可分泛读...
关键词: 激活课堂 学生自主学习 驾驭课堂 信用卡 教学 教师 开学
一张信用卡被激活了才有用，同样，一堂课被激活了才显出效果。课堂如能活灵活现，学生就会如坐春风，惬意地畅游在知识的海洋中；而毫无生气的课堂，就像一潭死水掀不起半点涟漪，学生无精打采地，学无所获。因此，教师应把激活课堂视为教学的首要环节，以此来驾驭课堂，激活学生自主学习的潜能，启开学生活跃的思维。我认为应该从以下三个角度...
关键词: 高中语文教学 幽默 人的观念 课堂模式 基础教育 讲授式 表演 学生
语文教学不是表演小品，不是表演相声，也需要幽默吗？——当然需要。时代在发展，人的观念也在更新，那种老夫子式的古板讲授式的课堂模式现在已经不受学生欢迎了；既然不受欢迎，教学的效果当然就要打折扣。我们不妨比较一下基础教育三个学段不同的语文教学：
关键词: 作业设计 解决问题的能力 新课标 学生主动参与 新课程改革 处理信息 交流合作
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。“面对新课程改革，我们的作业设计也应打破常规，灵活实用，充分表现出各科间的互相渗透，体现出学生的优异性。因此，在教学中，我做了如下尝试。
关键词: 少数民族学生 作文 汉语 内部信息 文字表达 个性鲜明 写作者 语言
作文本身是一种内部信息外化的过程，是学生将自己对生活的感受借助语言文字表达和对话的过程。写作者须具备五个条件：丰富的阅历、广博的知识、深刻的思想、独特细致的感受以及个性鲜明的语言。
关键词: 多媒体技术 教学效率 作文 多媒体教育技术 现代信息技术 中小学教学 语文教学 语文教师
和我国的现代信息技术的发展基本同步，多媒体技术在我国中小学教学中的广泛应用，已经走过了十几年的历程。在这十几年的历程中，越来越多的语文教师自觉利用多媒体教育技术进行语文教学，使课堂做到图、文、声并茂，提高了教学效率。笔者通过几年来的教学实践和认真观察、思考，将如何应用多媒体技术提高作文教学效率归纳为以下三个方面。
关键词: 作文课 有效教学 初中 作文教学 学生 有效性 纯洁 感人
长期以来，作文教学高耗低效，学生的作文，字里行间，触摸不到纯洁无瑕的童心，感受不到纯朴感人的童真，作文教学这本来丰富多彩的活动，却让学生感到乏味，我们的学生怕写作文，作文教学陷入尴尬境地。那么，究竟该如何提高初中作文教学的有效性呢？
关键词: 学生作文 德育渗透 教学过程 作文教学 学做人 写作知识 写作技能
叶圣陶先生曾经说过：“作好文，首先应学做人。”将“作文”与“做人”并列起来，教学生作文，就是教学生做人，学生学作文，就是学做人。因此，在作文教学过程中教师不仅要重视对学生写作知识的传授、选材立意、写作技能的训练，还要在作文教学中加强德育的渗透，培养学生良好的道德品质，使他们的思想沿着健康的方向发展。那么在作文教学的过...
关键词: 说话能力 初中生 小学语文教学 口头表达能力 训练 培养 语言文字 新课标
新课标在关于初中生语文口头表达能力方面明确要求：“在小学语文教学的基础上，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话、说话的能力。”说话能力就是我们常说的口头表达能力，它是阅读、写作以至将来更好地学国语言的前提和基础。
关键词: 合作学习理论 语文课堂教学 霍普金斯大学 教学活动 教学方法 教学理论 教学效果 基本单位
在语文课堂教学中，一些有经验的教师喜欢采用合作学习的教学方法开展教学活动，教学效果较好。什么是合作学习呢？合作学习是以小组为基本单位的一种教学活动，是一种以生生互动为主要取向的教学理论与策略体系。美国约翰斯霍普金斯大学的斯莱文教授是采用合作学习理论的代表人物。在中国，王坦也是这种教学理论的研究者。运用合作学习的教学方...
关键词: 自主探究能力 能力的培养 语文学科 初中生 新课改理念 教学方式 课程改革 学习活动
几年来，课程改革已全面铺开，新课改理念、新思维已使教师的“教”与学生的“学”都不同程度的发生了变化。过去的“填鸭式”的教学方式已渐渐被新的教学方式所代替。在课改浪潮中，我们语文学科组的每位成员都进行了尝试，受益匪浅。在这样的活动中，为培养学生自主探究能力，我也在课堂上开展了一些探究学习活动，取得了较好的教学效果。现在...
关键词: 语文课 学生 教材美 心灵美 发掘 思想教育 教学过程 思想境界
张志公先生很早就说过：“语文课在进行思想教育方面有很强的能力，是其他各门功课所不及的。”这里所说的思想教育，主要是指在语文教学过程中，对学生的感情、趣味、思想境界以及理想、抱负等多方面进行熏陶、感染、培养和提高。要提高学生的思想觉悟，培养他们良好的道德情操，不能完全靠说服，而要靠感染；不能完全靠讲道理，而要靠熏陶；不...
关键词: 综合实践活动 语文教学 语文学科 语文学习 接受性学习 被动接受 主动探究 教学效果
语文学科是一门综合性很强的学科。它的工具性和基础性与生俱来地决定了语文学习的整合性和实践性。综合实践活动要求学生在学习的过程中不但要动脑，更要动手，去感受、体验；不是被动接受知识，而是要主动探究。因此，综合实践活动可以改变语文教学现有的相对封闭的状态，克服偏重接受性学习的弊端。将语文教学与综合实践活动有效结合，能够获...
关键词: 中学语文教师 新课程 农村 中学语文教学 教学方法 师说 学生 上课
新课程的实施，给我们农村中学语文教学带来了许多机遇，也给我们农村中学语文教师带来了许多挑战。笔者的一位同事感叹道：老一套的教学方法跟不上时代了，学生一批比一批要活跃了，难于应付了，问的问题也很深刻了。有的老教师说该怎么上好一节课呢？感叹真是老革命遇到新问题了。有的教师说现在上课没有以前那么顺畅了等等。为什么会产生这样...
关键词: 情感教育 教育策略 语文教学 声音 心灵 夏丐尊 池塘 学生
夏丐尊曾说：“教育没有情感，如同池塘没有水一样就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”在当前相对浮躁的社会大背景下，加大对学生的情感教育的力度，引领学生静下心来，审视自己的内心，倾听心灵的声音就显得尤为重要。语文教学中，我对情感教育做了以下尝试。
关键词: 作文教学 语文教师 德育工作 引导学生 科学理性精神 语文素养 育人功能
《普通高中语文课程标准》（实验）前言中指出：“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要。”①在“课程目标”中指出教师要引导学生在写作时“考虑不同的目的和对象，以负责的态度表达自己的看法...
关键词: 语文教学 个性张扬 多向思维 心理学原理 人文学科 培养能力 传授知识
众所周知，语文是一门人文学科，是人文性与工具性的结合体，是传授知识与培养能力的统一体。新教材的使用，给学生的思维提供了更为广阔的空间，因而课文教学中的“不确定性”更为明显。不确定性，顾名思义，就是要鼓励学生多向思维，不拘一格，大胆创新，寓学于乐。心理学原理告诉我们，在愉快、和谐的情境中，
关键词: 教学艺术 精练 文章
所谓“一词经纬”，是一种写作、构思的方法，指的是用一个关键的词去谋划写作的方案、营造文章的结构、突出文章的主旨、抒发作者的情感等。例如《口技》中从“口技表演”的角度，一字立骨——“善”；《出师表》从“品读”的角度，一点深入——“情”，即“报先帝”的怀念之情、感恩之情、复汉之情，“忠陛下”的忧患之情、委婉之情、期待之情...
关键词: 细节描写 教学策略 读写迁移 新课程改革 初中语文教学 能力要求 教育形式 新时期
随着新课程改革的不断深入，新时期全新的教育形式也为初中语文教学带来了更为严峻的挑战。新课程对学生的写作与阅读能力要求越来越高。但是从当前初中生的作文情况来看，学生在描写和记叙方面的能力尚且无法达到新课标的要求，许多学生写出来的作文千篇一律，内容空洞而缺乏个性，通常都是让人看了开端就可预知结尾，在细节方面的描写往往草草...
关键词: 阅读教学策略 初中语文 教学现状 语文阅读 思想感情 语文课本 文本 教师
一、初中语文阅读教学现状 1．教师缺乏熟读文本的过程 没有熟读的过程，教师就无法对文本的内容了然于胸，无法准确把握文本的主题以及作者在文本中传达出来的思想感情和价值取向。新课改实施以来，语文课本的新篇目增加了很多，这就更需要教师对教材进行认真研读，以防止教师阅读教学中只局限于教材参考书的现象。
关键词: 古诗文名句 文章语言 文化发展 中华民族 文化底蕴 素材库 美文 熏陶
古诗文是中华民族文化发展的渊源，这些千古美文之所以能够流传下来，经久不衰，是因为它们在思想上、内容上、语言上、写法上都堪称典范，可以使学生在诵读中受益于千古美文的滋养和熏陶，奠定内涵丰厚的文化底蕴。古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，若能将它们巧妙地运用到文章中来，定能使文章语言精彩迭起。
关键词: 个性化阅读教学 新课程 创造性阅读 探究性阅读 创造性思维 知识积累 生活经验
新课程对阅读的目标要求在“阅读与鉴赏”第三条目指出：“注重个性化阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。”这里着重强调的是个性化阅读。阅读的个体千差万别，阅读的体验必然有所不同。倡导个性化阅读，首先是对个...
关键词: 诵读指导 诵读教学 操作策略 操作性 初中生
诵读教学是一种操作性很强的行为，对初中生而言，空洞的理论指导是无可裨益的，唯具体操作策略方能导入正轨。下面，笔者以《乡愁》为例，说说诗歌诵读教学的探索。
关键词: 语感培养 语文教学 终身学习 语言文字 语言基础 生活体验 文学修养 思想情趣
语感是通向更高语言文字境界的桥梁，是学生语言基础、生活体验、思想情趣和文学修养的综合体现，一旦形成将终身受用。在语文教学中，教师必须扎实努力地培养、提高学生的语感，为学生的终身学习打好坚实的基础。本文旨从语感培养的必要性入手，初探学生语感培养之策略，以期抛砖引玉。
关键词: 文言文教学 有效课堂教学 农村初中 教学探究 初中语文教学 教学重点 教学难点 农村学校
文言文教学是初中语文教学的一个重要环节，它既是教学重点，也是教学难点。就农村学校而言，由于学生的文言基础薄弱，文言文教学一直是语文教师非常头疼的一个问题。笔者结合自己工作以来的教学实践，对农村初中文言文有效课堂教学谈几点体会。
关键词: 探究性学习 语文课堂教学 提问设计 优化 情感价值 参与实践 探究问题 学习方式
探究性学习是让学生在主动参与实践的过程中进行学习，让学生在探究问题的活动中获得知识、方法和情感价值的一种学习方式。学生从疑问中学习，以问题驱动学习，以问题为先导，让学生沿着问题的轨迹探究，直到问题的解决和延伸。“问”贯穿在教学活动的始终，激发了学生的学习兴趣，唤起了学生的好奇心，尊重了学生的人格，学生收获的不仅是知识...
关键词: 语文课堂 趣味 高中 语文教学 语文教师 爱因斯坦 学生 沉醉
我县的课改正是开展得如火如荼的时候，许多语文教师却为语文教学感到困惑，语文越来越难教，学生对语文的兴趣也越来越淡。如何打破学生对语文课的冷淡？爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣可以使人沉醉，甚至达到废寝忘食的地步；兴趣可以引导人发掘自身潜力，甚至超越能力极限。那么，如何让语文令人“沉醉”，让高中语文课堂趣味盎然呢...
关键词: 课堂激趣 初中语文 学习兴趣 心理学研究 集中注意力 教学信息 全神贯注 积极主动
兴趣是最好的老师。心理学研究认为，浓厚的学习兴趣可以使大脑及各种感官处于最活跃状态，最佳地接受教学信息。兴趣能促使学生自觉地集中注意力，全神贯注，促使学生积极主动地寻幽探胜。可见，兴趣是学习的情感动力，是学生学习活动中最现实、最活跃的成分，是学生学好语文课的入门向导。
关键词: 自主合作探究 喜悦 建设人才 教育界 gps 加油站 距离
流传不绝于教育界之名言“兴趣是最好的老师”，无疑是在校师生之不灭航灯，而起步与航灯中有一段不短且曲折的距离。在这距离中需要大大小小的“成功”作导师，它们是一座座加油站和一个个GPS，让教者与学者在一个个“喜悦”中不懈前行，最终达到国家教育的目的：让每个学生成为强国的建设人才。
关键词: 语文作文教学 读写结合 独立阅读能力 初中 语言文字 写作教学 认识世界
《语文课程标准》指出，阅读是“收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，其主要目标是使学生“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”；而写作“是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程”，写作教学的目标是使学生“能具体明确、文从字顺地表述自...
关键词: 课后练习题 必修教材 教学目标 苏教版 妙用 教材内容设置 知识要点 学习过程
课后练习题是教材编委针对教材内容设置的知识要点、能力训练点和教学的重难点，是学生学习过程中落实基础、提升能力的前沿阵地，也是教师备课时的指南针。
关键词: 课堂导入 语文学科 课堂学习气氛 课堂导人 整体效果 精心设计 学习效果 注意力
课堂导人作为一堂课的开端，对课程讲授的整体效果具有至关重要的作用。所以，课堂导入要求教师进行精心设计，运用精练的语言，抓住学生的注意力，激发学生的兴趣，瞬间带动课堂学习气氛，为学生达到最佳的学习效果开好头。
关键词: 素材积累 语文课本 作文 学以致用 初中 厚积薄发 学生
作文讲究厚积薄发，犹如建造楼房，需要一块块砖堆砌而成。而这一块块砖就是构建作文的素材。没有素材的积累，即使有巧妙的构思、华丽的语言，也如“无米的巧妇”，写出的作文也不会有鲜活的生命力。很多学生总感叹没有素材，无话可写，却对身边的语文课本视而不见，甚至从未觉得那就是可以为己所用的一座宝藏。
关键词: 中考复习 语文教师 语文学科 复习计划 复习时间 复习试题 系统工程 语文复习
每年中考结束，总有不少语文教师感到困惑：复习计划制订得不可谓不周密，复习时间不可谓不充足，复习试题做得不可谓不多，可为什么复习的效果却总不明显？考试的成绩总不能达到预期的目标？有的教师甚至断言：语文学科复习与不复习一个样!笔者认为，中考语文复习应该是一个系统工程，语文学科同其他学科一样，有其自身的知识系统和复习规律。...
关键词: 高三语文 备考复习 学生情绪 高考成绩 指导性意见 语文学科 语文成绩 语文教师
高三语文学科在高考中占150分，如果语文成绩太低就会影响高考成绩。高三语文教师任重道远，既要稳定学生情绪，又要点拨学习方法和解题方法，帮助学生构筑能力体系，对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。具体做法是：
关键词: 有效阅读 名著 高考 语文课程标准 阅读文化 探究学习 经典原著 评价标准
《高中语文课程标准》指出，关于文化论著的研读，要“在整体了解论著的基础上，选读其中的重点章节，有侧重地进行探究学习，把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料”；建议“阅读文化论著，重在领会精神，抓住重点，对其中的主要内容或观点进行讨论”；而将“考查学生是否研究经典原著，对论著内容的理解和观点的把握是否...
关键词: 高考作文 议论文 高中阶段 写作训练 课程标准 文体 考生 学生
高考作文有很多考生选择议论文文体，原因有三： （1）高中阶段的写作训练主要以议论文文体为主，这符合高中课程标准要求。多数学生认为写议论文较容易。
关键词: 数学课堂 复习课 九年级 教师
一、案例描述 教师在九年级复习课《走进数学世界》中出示了这样一题：
关键词: 数学生活化 教学模式 数学思维 初中 数学应用意识 数学课程标准 数学教育家 学习数学
著名数学教育家H·Freudenthal说过：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把所学到的数学应用到现实中去．”《初中数学课程标准》也指出，“通过义务阶段的数学学习，学生能够运用数学思维的方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识．”因此，在初中数学课程中实施生活化教学模式不仅...
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