中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 命题特点 全球史观 高考 新课程背景 21世纪 历史 立体式 命题者
在新课程背景下,从新史观的视角命题,对历史做出新的阐释,已经成为一种趋势,其主要目的是检测考生全方位、多角度、立体式地审视历史和客观地评价历史的能力。命题者希望以此推动教材、教法的改革,并从更深远的意义上匠心独运,为培养21世纪具有创造性
关键词: 初中语文教学 培养能力 陶冶性情 学习 求知欲 学生
语文教学不仅要满足学生对理论知识的学习,还要满足学生的求知欲,通过学习,培养能力,陶冶性情,净化思想。因此,在教学中应该做到＂五舍五入＂。一、初中语文教学概述孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐知者。＂学习的最高境界就在于一个＂乐＂字,这就说明学习首先
关键词: 国学教育 青少年时期 应试教育 急功近利 大社会 指挥棒 数理化
近年来,国人的国学素质与素养每况愈下,深为广大社会有识之士所诟病。其实这种国学教育的缺失源自青少年时期,应试教育的指挥棒的威力依然巨大,很多家长急功近利,热衷于让孩子花大力气去补习数理化、英语,语文却无人提
关键词: 语文教学 创新精神 学生 课改 培养 形象感知 课本知识 灌输
开展新课改已有多年,在语文教学中,虽然表面上轰轰烈烈地大搞新课改,但实际上仍然存在着很多只重视说理分析,而忽视形象感知,只重视灌输课本知识,而忽视培养学生的创新精神的现象。这样的教学,使学生
关键词: 课前 益处 口头表达能力 教育工作者 大语文 学生
如何培养和训练学生的口头表达能力,历来是广大语文教育工作者所关注的问题,其方法多种多样。笔者尝试的是让学生在课前两分钟轮流演讲。因为它具有较
关键词: 语文新课改 实践过程 学生 中学 提问 反思 教学经验 教师
回顾中学语文新课改的实践过程,许多学校取得了令人可喜的成绩,许多教师积累了丰富而宝贵的教学经验。不少教师对自己的教法作了很大的调整,特别是在问题的设计上下足了工夫,尽可能地让学生思考问题、
关键词: 高效课堂 形与神 语文 课堂结构 教学改革 改革过程 课堂教学 高效性
随着新课改在我市的强力推行,课堂结构发生了重大变化,教学改革取得了重大成果。但在改革过程中,人们对高效课堂的认识存在一些偏颇,只关注其＂形＂,而忽视其＂神＂,从而影响了课堂教学的＂高效性＂。
关键词: 课堂导入 有效课堂 序曲 语文 学习积极性 学习情境 注意力 学生
精彩的课堂导入,不仅可以消除心理杂念和其他课程的延续思维的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,还可以调动学生的学习积极性,让他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,让学生的思维在碰撞中产生智慧
关键词: 课堂提问 艺术创新 课堂教学 思维活动 知识目标 引导学生 思维能力 语文课
课堂提问是课堂教学的一个重要手段,是联系师生思维活动的纽带。恰到好处的提问能够引导学生去探索所要达到的知识目标,训练自己的思维能力并养成善于思考的习惯。精彩的提问能使一节语文课亮点更多,学
关键词: 语感能力 语文水平 教学培养 语言文字 语文素养 教学实践 感知力 学生
语感,即读者或听者通过阅读或听他人讲话直接感知语言,是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力,也是一个人语文水平的重要标志。如何学好语文,提高学生的语文素养？培养学生的语感是最重要、最好的路径。下面结合教学实践谈谈我的做法。
关键词: 记叙文写作 作文教学 初中 作文训练 写作过程 教改实践 情与景 学生
记叙文写作是初中作文训练的重点和难点,学生在写作过程中常常很难做到情与景、情与文、情与意的融合,难以达到写作要求的高度。下面结合笔者多年的教改实践,谈几点陋见。一、让＂情＂发泄
关键词: 经典作品 诵读 技校生 引导 课程改革 素质教育
近年来,诵读《千字文》、《三字经》和古诗词等经典作品已成为许多中小学开展素质教育和深化课程改革的一道亮丽风景,备受各方好评。那么,中职学校又该如何开展＂读经典,唱红歌＂活动,提升学生的文化内涵和综合素质呢？作为技工学校的一名教师,我在教育教学
关键词: 阅读教学 优化 学生的主体性 合作探究学习 自主讨论 主人翁地位 语文阅读 满堂灌
新课改实施以来,传统的＂满堂灌＂被否定后,为了体现学生的主体性,突出学生的主人翁地位和自主合作探究学习,许多教师走下讲台,以示民主;让学生放羊,自主讨论,以体现主体性。那么,如何优化初中语文阅读
关键词: 英语学困生 初中 英语学习 英语成绩 学习困难 学生 教师
在初中英语学习中,有一部分学生由于种种原因,英语成绩落在了其他学生的后面,成了学困生。作为教师,若不能及时有效地转化学困生,这些学生可能就会失去学习的兴趣,丧失学习的信心。那么,如何才能帮助学困生走出英语学习困难的阴影,最终摆脱＂学困＂呢？
关键词: 英语教学 朗读 学生 新课程标准 英语教师 整体感知 语言 优美
一、现象英语是一种优美的语言,作为英语教师,笔者一贯主张学生每天都要大声朗读英语,在读书中享受这种优美的语言。新课程标准中也明确地指出：＂英语教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培
关键词: 高考英语 英语阅读理解 阅读理解题 透析 解题技巧 高分 题量
解答阅读理解题的能力是高考英语考查的重点,自始至终占据主导地位,是高考英语能否取得高分的关键,也是整个高考成功与否的重要因素。加之高考的题量大、时间紧,因此,弄清高考阅读理解题的特点,掌握解题技巧至关重要。
关键词: 更新理念 师生互动 学生知识 教学理念 教学方式 教学观念 课程理念 师能
教师能教给学生知识已经不算什么本事了,能够教会学生自己学习才是真正的本事。课堂过程追求的是师生互动,单纯简单的教学方式已经不能适应现在的教学理念。一、更新教学观念,树立新课程理念
关键词: 高中英语教学 教学反思 英语课程标准 课堂教学方法 教学实际 使用教材 课程资源 开发利用
英语课程标准明确规定教师须结合教学实际,灵活且有创造性地使用教材,积极开发利用多种课程资源,致使学生从不同渠道、不同方式接触和学习英语。高中英语教材内容丰富、题材新颖广泛,所以教师要探索出好的、新颖的课堂教学方法。下面是笔者多年从事高中英语教学的一些做法和反思。
关键词: 初中英语教学 后进生 花朵 苏霍姆林斯基 英语教学质量 英语教师 教育工作 课程理念
正如苏霍姆林斯基所说：＂在我们创造性的教育工作中,对‘后进生’的工作是‘最难啃的硬骨头’之一,这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。＂随着新课程理念的深入,后进生的有效转化成为初中英语教师要积极开展的工作,也是进一步提高英语教学质量的需
关键词: 英语课堂教学 强化技能 反应速率 主体学习 物质奖励 心理学家 斯金纳 学生
英语课堂教学中,强化技能经常被有意无意地使用。如教师各种形式的表扬、批评、物质奖励以及给学生高分数等都为强化。美国心理学家斯金纳认为,学生的学习是一种行为,若主体学习时反应速率就会增强,反之则反应速率下降。据此斯金纳把学习定义为反应概率的变化。在他
关键词: 英语学习兴趣 培养 激发 学习自觉性 爱因斯坦 心理因素 学习知识 学生
爱因斯坦曾经说过：＂兴趣是最好的老师。＂的确,兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在心理因素,是学习知识的动力和源泉。兴趣也是学生学习自觉性和积极性的核心因素。学生对所学的内容一旦有了浓
关键词: 师生和谐 交流 英语教学 指挥棒 误区 高考 中考 高分
一、目前英语教学中存在的误区目前,由于受中考、高考指挥棒的影响,英语教学走入了一个片面追求高分的误区。师生的重点、精力都放在如何提高分数、应对高考上。所以在英语教学中,普遍
关键词: 英语词汇教学 教学智慧 词汇教学方法 英语教学 建筑材料 学好英语 主要表现 教师
在英语教学中,词汇教学占有十分重要的地位。词汇是语言的建筑材料,学好英语的关键之一就是学好词汇。目前英语词汇教学的问题主要表现在部分教师词汇教学方法单一,重视程度不够,学生对单词的理解和记忆困难,感觉花了时间,付出了努力,成绩却不理想。所
关键词: 多元智能理论 高中英语教学 活动探究 逻辑数学智能 视觉空间智能 身体运动智能 语言智能 大学教授
美国哈佛大学教授Howad·Gardner认为每个人都有语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐节奏智能、人际交往智能、自我认知智能、自然观察者智能的八项多元智能。一、多元智能理论解读随着时代的发展,科技进步日新月异,知识信息急
关键词: 课堂教学活动 同课异构 优质高中 治生 以生为本 学生 课改
生本课堂是＂以生为本＂的课堂。生本课堂主张课堂教学的一切行为以学生为出发点,把学生看做是课堂教学活动的中心。生本课堂体现了＂为了一切学生的发展＂的新课改核心理念。生本课堂让不同层次的学生的潜能
关键词: 教辅书 初中 教学负担 百花齐放 思想品德 课业负担 学科 学生
眼下,各学科各类教辅书可以说是琳琅满目,百花齐放,初中思想品德学科的课外教辅书也不例外。过多过乱的教辅书,不仅加重了教师的教学负担,也增加了学生的课业负担。怎样在繁多的教辅书市场找到适合自己的教辅书,去帮助自己的教学教研,而不是去加重自己和学生的负担？通过自己近年来对教辅书的使用,笔者觉得选用教辅书要做到四＂分＂。
关键词: 思想品德课 心理学方法 思想品德形成 学生思想 新课程改革 科学发展观 品德发展 情意因素
旨在促进学生思想品德发展的思想品德课,必须要结合学生的心理因素和思想品德形成过程的知情意因素。在贯彻以人为本的科学发展观和实施新课程改革的时代背景下,必须要探究新途径、开拓新视野和探寻新
关键词: 逆反心理 施教方法 德育 心理活动 主体需要 青少年 朱智贤
关于青少年的逆反心理至今没有一个较为标准的说法。朱智贤在《心理学大辞典》中对逆反心理作了如下描述：＂逆反心理是客观环境与主体需要不相符的情况下产生的一种心理活动,活动的主体对客观的环境
关键词: 非预设性 生成资源 思想品德课堂 教学过程 开放课堂 动态生成 信息材料 活跃课堂
思想品德课堂是动态生成的开放课堂。在教学过程中,除了＂预设＂和＂预设生成＂外,往往还会产生一些意料之外而又有意义的信息材料,即非预设性生成。教学中若能及时捕捉并有效利用这些非预设性生成资源,将会活跃课堂,进而使课堂教学充满活力,让学生在实实
关键词: 设计教育 教学实践 心灵 回归 内容与形式 被教育者 知识 孩子
格林在《教育是没有用的》一书中写到：＂过去几十年的教育从未把孩子看作教育的主体,以知识为中心人为设计教育的内容与形式,只是把孩子当作知识的接收器,而不是知识的主宰者。……毫不客气地说,如果他们的心灵没有被教育者感应到,一切的教育是没有用的,
关键词: 教育教学 面授 面批 教学方法 教育效果 科学技术 现代化 教师
教师,是人类心灵的工作师,被喻为培育祖国花朵的花匠。在教育教学中,为了教育好每个学生,教师都会采取各种各样的教学方法及手段,从而也会取得不同的教育效果。随着社会的进步和科学技术的发展,现代化
关键词: 创新能力 思想品德活动课 培养 个性色彩 常规推理 青年学生 中华民族 接班人
所谓创新,一定是充满个性色彩的,对所看到的事物有自己独特的想法,而这种想法是非常规推理的、有跳跃性的、有灵气的,乃至有灵感的。青年学生是国家未来的建设者和接班人,是振兴中华民族的希望,及早培
关键词: 政治课堂教学 生活化 高中 思想政治课教学 贴近学生 生活经验 知识背景 联系生活
＂在思想政治课教学中,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲政治,把生活经验政治化,体现‘政治教学源于生活,寓于生活,用于生活’的教学理念。＂[1]生活化的高中思想政治课堂教学贴近生活、贴近学生、贴近实际,使学生在教学过程中通过对生活的
关键词: 政治课堂教学 情感迁移 有效运用 知情交融 以情优教 情感态度价值观 有效整合 行为策略
在思想政治课堂教学中,要实现知识、能力、情感态度价值观＂三维＂目标的统一及有效整合,需要教师选择和优化教学行为策略,把握好情感迁移的途径。把师生熟悉的事例渗透到抽象的理论中以获得正迁移的效应,师生换位思考以达到相互理解与沟通,激发学生求知欲
关键词: 哲学教学 例证法 事例 趣味 道理 政治教学 哲学知识 学生
哲学部分在整个高中政治教学中占有重要的地位,但在长期的教学中笔者发现,学生对哲学知识的理解和掌握以及运用存在困难。学生普遍反映哲学太抽象太难学：要么,不能理解原理;要么,不会用原理分析解决实
关键词: 课堂预设 教学情境 高中政治课 普遍联系 教师 老师
课堂是充满矛盾的,其中预设与生成就是一个永恒的主题,精彩的生成离不开精心的预设,但是有的教师片面追求生成,忽视预设,最终影响了教学的生成。本文结合高二＂世界是普遍联系的＂（A老师）和高一＂影响价
关键词: 政治课堂教学 语言艺术 政治老师 马列主义 词汇 学生
笔者曾做了一个小小的调查,要学生写出看到＂政治老师＂一词所能联系到的词汇和形象,褒义、贬义的都可以,只要是真实的想法就行了。答案五花八门,出现最多的有：能言善辩、权威、没情调、守旧、老土、马列主义、
关键词: 思想品德课 学习习惯 学生 思想品德教学 教学过程 教学质量 课堂教学 有效教学
要让思想品德课的教学质量形成于教学过程中,关键是学生要具备良好的学习习惯,从而使得思想品德课堂教学充满生机与创新,达到有效教学的目的。那么我们应该如何在思想品德教学中去培养学生
关键词: 情感态度价值观 标的 基础教育课程改革 政治课 知识传授 三维目标 能力发展 教学实践
基础教育课程改革提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标体系,要求改变课程过于注重知识传授的倾向,强调注重学生学习能力发展和情感、态度、价值观的培养。但是在我们的教学实践中,以知识为中心的应试教育状况仍没有根本上的改观,三维目标的统一特别是情感态度与价值观目标的落
关键词: 政治课堂教学 实效性 高中 学生全面发展 学生创新意识 素质教育 中学教育 思想政治课
教育改革的不断推进,对中学的素质教育起到很大的推动和导向作用,＂促进学生全面发展,培养学生创新意识和实践能力,提高综合素质＂,俨然成为中学教育的目标。思想政治课的性质、内容决定了它在素质教育中
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