购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中学数学教学 学生特点 学习能力 职业高中 教会 现代教学论 培养 教学改革
有人把学生的“学习”明确解释为“学生如何学习”．显然，掌握学法是现代社会教育科研的新潮流，是当今世界教学改革的新趋势，也是现代教学论的新思想．现代教学论认为，“教学”的真正含义是教师“教”学生如何“学”．教师只有让学生学会读书，学会学习的方法，才有可能受益终身．下面就职业中学数学教学中，如何教会学生学习谈谈自己的粗浅...
关键词: 数学习题课 教法 波利亚 模仿 钻研 练习 学生
波利亚说：“解题是一种实践性的技能，就像游泳、滑雪或弹钢琴一样，只能通过模仿、练习和钻研学到它．”而习题课就给学生提供了模仿、练习和钻研的平台．
关键词: 数学课堂教学 思想品德教育 学生能力 基础学科 数学知识 学生智力 德育
“教学如果没有进行德育，就是没有目的的手段，品德教育如果没有教学，就失去了手段和目的.”作为重要基础学科的数学课堂教学，既担负着向学生传授数学知识、发展学生智力和培养学生能力的重任，也担负着向学生进行思想品德教育的重任.
关键词: 转化后进生 教学方法 班级管理工作 教师教育 学习态度 学生能力 学习成绩 学校管理
由于社会、家庭、学校等方面因素的影响，部分学生不愿学习，或行为不良，或教学方法不适合自己，因而成为后进生.他们主要表现有以下三个方面：（1）自卑心强，后进生在学校由于很少得到教师和同学的关注，往往觉得低人一等，进而自暴自弃.往往将精力转到其他方式上，如关注明星，网络，关注自身服饰，发型等以此来体现自我存在，以求得心理的...
关键词: 教学思考 无理数 学生反馈 错例 概念 复习阶段 优秀学生 复习题
一、一道中考复习题引出的思考 在2011年中考复习阶段曾给学生做了一道题，学生反馈情况出乎我的意料．我认为是知识点简单呈现的基础题，应该大多数学生能够解答，但结果是出错的学生出乎意料地多，其中包括不少优秀学生．问题出在哪里？
关键词: 教学方案 教学效率 优化 高中数学 知识储备 思维流程 学生 师生
高中数学是重要，而又难学的一门，因此，学生重视，可心里又有几许畏惧，要解决这些问题，不可能一蹴而就，需要师生共同努力.了解学生的知识储备，关注学生思维流程；
关键词: 分层教学模式 初中数学 数学教学研究 pbl 课堂教学效果 课堂教学活动 教学理念 教学过程
在教学过程中，一个优秀的教师，只有渊博的知识是不够的，因为课堂教学活动是教师和学生的双边互动过程．教师要不断地学习掌握先进的教学理念，最大限度地挖掘学生的潜能，提高课堂教学效果．笔者在吸收了许多先进教学理念后，结合实际教学经验，引入并综合PBL和分层教学模式，有效提高初中数学教学效果．
关键词: 初中数学 函数图象 应用 平面几何 系统复习 不等式
函数是初中数学中综合性程度最高、难度最大的章节，它涉及数、式、方程、不等式、平面几何等一系列知识．因此在教学中，尤其是在系统复习时必须针对学生重“数”轻“形”的弱点，使学生在掌握基本概念的基础上能灵活运用．现从以下几方面阐明“形”的作用．
关键词: 学生基础 案例 教改 课堂教学改革 课堂教学模式 教学难度 重点中学 学习对象
丁中的学生基础较差，近几年来所招收的学生是市三类生源学校中的三类，教学难度可想而知.有些重点中学的教师讲，哪个教师能把丁中的学生教会，到哪里都能把学生教会.某校长曾说，面对这样的学习对象，如果不进行课堂教学改革，那将是等“死”. 笔者经多年的教学研究，认为：对这样的学生在教学中，应采用“四让”的课堂教学模式，下面作些具体...
关键词: 多媒体技术 数学教学 有效整合 现代信息技术 多媒体教学手段 多媒体信息技术 现代教育手段
《新课程标准》明确指出：“数学课程的实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学的强有力的工具”，建议教师“在教学中要尽可能地使用计算机以及有关软件，这种现代教育手段和技术将有效地改变教学方式，提高教学的效益.”由此可见，多媒体信息技术在现代数学教育中的应用已经成为了一种全新的发展趋势.如何在数学教学中有...
关键词: 课改教材 农村学校 应变措施 抛砖引玉
本人就实施课改教材以来所碰到的实际困难及所采取的一些应变措施进行探讨，借此以抛砖引玉，望得到各位同行及有关专家的点评指教．
关键词: 评价过程 数学教学 个性化发展 形成性评价 学科知识 实践能力 创新精神 综合素质
在以往的教学评价过程中，一是过多注重学科知识，而忽视实践能力，创新精神，心理素质等综合素质的考查；二是过多强调共性和一般趋势，而忽略了个体差异和个性化发展的价值；三是没有形成教师、家长、学生等多主体共同参与，交互作用的评价模式；四是过于关注结果，而忽视被评价者在各个时期的进步状况和努力程度，没有形成真正意义上的形成性...
关键词: 探究式教学 数学 探究问题
探究式教学有时也被称为“问题导向式”的教学.因此，开展探究式教学的重点就是做好探究问题的设计.
关键词: 学法指导 教学质量 良好习惯 培养 实验 数学 课堂教学 教育改革
一、状况分析 随着教育改革的深入，学校现行的教法、学法已远远不能适应教育的要求.课堂教学仍徘徊在“填鸭式”、“满堂灌”的模式上，“教师讲，学生听”使课堂教学犹如一潭死水，“重知识、轻能力、重分数、轻素质”的应试教育还在讲台上沿用.我校曾经一度提倡“二苦”精神，教师“苦教”，学生“苦学”，而收效甚微，教学手段的落后、困扰...
关键词: 教学评价改革 中学数学 学生全面发展 课程评价 评价体系 新课程 课改
教学评价的目的是促进学生全面、持续、和谐地发展.但是，由于多方面的原因，目前中学数学教学评价仍存在诸多问题.因此，《课改纲要》要求：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能”，“建立促进学生全面发展的评价体系.”可见，教学评价改革是实施新课程的重要任务和基本要求.下面，结合对新课程的探索与实践，谈谈中学数学教学评价改革.
关键词: 教师 教育事业 教学管理 教学计划
经过多年的探究与实践，取得了一定的成绩，使学生在小学升初中的数学科的学习能够顺利的衔接，现谈谈笔者的几点体会.
关键词: 学生参与 教学效率 激发 以学生为主体 教学过程 阿莫纳什维利 教师指导 活动过程
教学过程是以学生为主体，教师为主导的双边活动过程.学生是教学的出发点和归宿，教学中应让学生自主、独立地参与教学过程.前苏联教育家阿莫纳什维利把现代教学过程的性质看作是在教师指导下学生积极参与的“亚研究”过程，
关键词: 合作探究教学 数学学习活动 数学教学质量 数学教师 教育改革 教学模式 学生参与 数学能力
在当前教育改革的浪潮中，合作探究教学已逐步被广大教师所接受，这种教学模式的主要目标是：让每一位性格、家庭背景和学习数学能力不同的学生参与到数学学习活动中来，从而提高数学教学质量．在实际课堂中，有的数学教师虽然原计划采用合作探究的模式，但是在教学中没能体现合作过程；有的数学教师在课堂中的确是采用了数学合作探究模式，但是...
关键词: 数学复习课 知识点教学 初中 引导学生 融会贯通 知识网络 前因后果 双基训练
一、梳理旧知识点，形成新知识网络使学生融会贯通 数学是一门系统性很强的学科，现在新课程的知识点教学都是分模块出现.复习课的特点之一是“理”，对所学的知识进行系统整理，特点之二是“通”，融会贯通，理清知识的来龙去脉，前因后果.因此，复习课必须针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，引导学生按一定的标准把有关知识进行整理、...
关键词: 空间直角坐标系 点坐标 立体几何 向量法 几何法 数学卷 解题 标的
近年来，广西高考数学卷中立体几何大题都是同时能用几何法与向量法这两种方法解题的，在用向量法方面，找点坐标的难度在逐年增大，很多学生因为求不出点坐标又不会用几何法解题而丢分．为解决求点坐标难的问题，现将在空间直角坐标系中求点坐标的方法整理总结，以求能突破在空间直角坐标系中求点坐标难的问题．
关键词: 二次函数 存在性问题 触类旁通 最小值 抛物线 顶点
一、问题呈现 已知二次函数y=-1/2x2＋x＋3/2,与x轴交于A、B两点（A在B左侧），与y轴交于c点，抛物线的顶点是D点，求解下列问题：
关键词: 数列通项公式 递推数列 求解方法 递推关系式 数列知识 数列问题 特殊类型 技巧性
数列知识是高考中的重点内容，也是必考内容，其中递推数列是数列问题的重中之重．由递推数列求通项，形式多变、解法灵活、技巧性强，解法的关键是将递推关系式转化为我们熟知的等差型、等比型、累加型、累乘型等数列形式，然后求出数列的通项公式．下面介绍几种特殊类型递推数列通项公式的求解方法．
关键词: 三角换元 解题 换元方法 三角形式 三角知识 代数式 根号 值域
三角换元是一种常见的换元方法，应用于去根号或者变为三角形式易于求解时，主要利用已知代数式中与三角知识中有某点联系时进行代换.如求函数y=x＋1-x的值域时，易发现x∈［0,1］，
关键词: 直线对称 圆锥曲线 巧解 对称问题 一般解法 对称性 垂直
在直线与圆锥曲线的关系中，对称问题是最常见的题型之一，这类问题的一般解法是利用对称性的特点，从中点和垂直两个方面考虑．
关键词: 最值问题 焦点 求解 定义 巧用 问题解法 历届高考 圆锥曲线
与焦点有关的最值问题解法灵活，也是历届高考的热点．在解决与焦点有关的最值问题时，若能根据题目的实际条件，利用圆锥曲线的定义进行求解就能起到化难为易、事半功倍的效果．
关键词: 解析几何 应用 圆锥曲线 解题过程 整体思想 结构意义 高考
解析几何中的圆锥曲线是高考的重点、难点和热点，如何在解题过程中避免求交点，从而简化计算，也就成了处理这类问题的难点与关键．下面介绍一种策略——设而不求，这实质是整体结构意义上的变式和整体思想的应用．
关键词: 中学物理教学 实践与研究 教学模式 猜想 科学发展史 归纳法 物理规律 物理概念
在中学物理教学中，教师往往都是通过归纳法把物理概念和物理规律呈现给学生。但笔者认为，归纳法是从个别经验事实归纳出普遍有效的理论，在逻辑上是存在问题的。因为观察是有限的，而理论却是一个全称陈述，有限不能证明无限，就如不管我们已经看到多少只白天鹅，也不能得出这样的结论：所有的天鹅都是白色的。因此，由归纳法得到的新知识并不...
关键词: 课堂教学 曲调 教育教学 孙维刚 优秀生 教师 八年级
孙维刚说：“课堂是让优秀的学生变得更加优秀，让后进的学生变得优秀的场所”。优秀生变得更加优秀，大多数教师都能做到；但要让后进生变得优秀却是很多教师感到棘手的问题，然而任何一所学校任何一个班级都存在这种后进生。很多教师总为这些后进生感到苦恼，把后进生看成冥顽不化的顽石，甚至产生“弃”之而后快的想法。而我却把他们当做宝贝...
关键词: 课堂教学设计 新课程改革 物理 课堂教学素质化 素质教育 主旋律 教师
素质教育是当前新课程改革的主旋律。新课程改革以来，广大教师在物理课堂教学设计方面作了大量的探索和尝试，但当前的物理课堂教学设计还普遍滞后于素质教育，从而影响了课堂教学素质化的落实。
关键词: 科学探究能力 初中物理 培养 预习 优化 义务教育阶段 新课程标准 心理学研究
初中物理新课程标准认为在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。现代心理学研究表明，学生在课堂学习的过程中，出现走神与开小差的情况是必然且正常的，一节课45分钟，学生能够完全集中注意力的时间大约只有20分钟左右。
关键词: 学生 物理思维 实验 激活 物理教学 认知需要 学习过程
当今社会，一些学生缺乏认知需要，对学习缺乏兴趣。他们对待学习的体会是：“苦”、“累”、“烦”。很显然，他们将成为学习中的失败者。那么，如何让那些学生立于不败之地呢？这就要求我们教育孩子“学会学习”。有效地调控自己的学习过程，使他们处于主动地位，从而收到事半功倍的效果。在物理教学中必须注重实验和探究活动的教学，才能使教...
关键词: 高中物理教学 初中物理教学 衔接点 初中教师 中考成绩 后续发展 初中知识 物理素养
初中教师往往将中考成绩视作学生初中生涯的完美句号，而忽略了学生的后续发展。笔者认为高中物理教学是以初中知识为教学的“原生点”的，并在此基础上逐步拓展和加深。因而只有让学生在初中阶段具备较高的物理素养，才能使学生较好地适应高中物理学习。初中教师只有准确把握初高中物理教学的衔接点，才能为初高中物理教学衔接架好“桥梁”。
关键词: 以学生发展为本 物理学习兴趣 课堂教学 教学有效性 培养 物理教师 探究学习 学习体验
作为一名初中物理教师,当我们拿着教材走进教室,面对几十个充满好奇心的学生,也许会遇到这样一些问题：怎样才能让这些学生喜欢物理课？怎样才能让这些学生学会自主、合作、探究学习？怎样才能提高课堂教学的有效性？等等。 有效的课堂教学必须坚持以学生发展为本，学生应当成为课堂教学的主人。在课堂上要加强学生的学习体验,为后续学习积累新...
关键词: 查漏补缺 教学环节 学习水平 大局观 学生 教师
“查漏补缺”是重要的教学环节，能提高学生的学习水平，但为什么有些教师在实施过程中效果不明显？原因之一就是他们片面理解查漏补缺，缺乏查漏补缺的整体大局观，孤立地认为多解几道题，找找差就完事了。那么，查漏补缺的着眼点在哪里呢？
关键词: 高中物理教学 物理方法 物理思想 物理基础知识 高考物理试题 思维过程 教学实践 新课程
新课程下的高中物理教学就是要通过对物理基础知识的学习，培养学生用物理思想和物理方法解决实际问题的能力。而高考物理试题又十分注重考查解决问题的思维过程和方法。物理教学实践证明，了解物理思想，掌握物理方法是学好物理的重要保证。
关键词: 教学策略 课改背景 物理 教学设计 可操作性 教学目标 有效教学 学习动机
教学策略是教学设计的重要环节。教学策略具有综合性、可操作性和灵活性等基本特征。现代教学策略琳琅满目，不胜枚举，选择合适的教学策略是达到教学目标、实现有效教学的重要保障。如何选择教学策略，激发学生的学习动机、启发学生独立思考、攻克思维障碍、鼓励创新意识？笔者进行了以下的分析和讨论，以期对教师选择教学策略提供些许帮助。
关键词: 探究性学习 课堂实录 内能 学习准备 说明理由 机械能 动画 学生
一、探究学习准备 1.再现机械能的知识 （1）看动画思考。动画中有高山、瀑布、河流、飞鸟、水车、树木等内容。 （2）学生在动画中找出有动能和势能的物体，并说明理由。
关键词: 教学技艺 成长 反思 历史教师 苏霍姆林斯基 老教师 公开课
苏霍姆林斯基曾在他的《给教师的建议》中讲了这样一件事：一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，由于课讲得实在精彩，迷住了听者，竟连做记录也忘记了。课后，一位教师请教这位老教师，“你花了多少时间来备这节课？”老教师回答：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终身的时间来备课的。” 故事中历史教...
关键词: 物理教学方法 新课程教学改革 中学 物理课程 科学发展 课程特点 教学方式 教学观念
长期以来，传统的物理课程的内容体系较为陈旧，与科学发展的现状相脱离，而传统物理教学完全以教师和教案为中心，不利于学生的学习与发展。随着物理新课程教学改革的不断深入，教师要结合新课程特点，改变传统的教学方式。以下是我的几点教学观念和方法以示共勉。
关键词: 探究式教学 初中物理 科学探究能力 能力的培养 学生创新 教育改革 课堂教学 教学模式
自新一轮课程教育改革以来，课堂教学发生了很大的改变，传统的死记、呆板的程式化教学模式已不适应新时期的课改要求，它阻碍了学生创新能力的培养。而探究式教学以其独特的视角，让学生在教师的指导下运用科学探究的方法获取知识、形成能力，从而培养学生的科学探究能力和勇于创新的探究精神。下面结合教学实践，谈谈初中物理探究式教学的粗浅...
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