中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 优化课堂教学 学生注意力 英语课堂 英语教学实践 学习状态 学习英语 学习兴趣 教师
英语是一门综合性很强的课程。中学生注意力不易集中，要使他们能够在45分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须优化英语课堂，激发学生学习英语的兴趣。那么，教师应如何优化中学英语课堂，提高学生的学习兴趣呢？现在结合笔者十几年的英语教学实践，谈谈自己的粗浅体会。
关键词: 学生个体差异 英语课堂 两极分化问题 学生自主学习 自主学习能力 学习目标 多元评价 自我效能感
本文针对两极分化问题，以关注学生的差异性为出发点，从分层确定学习目标，并围绕学习目标设计活动，评价学习活动等方面描述了贯穿着学生自主学习的任务型课堂教学。结合教学案例，探讨了如何通过提供菜单式的分层任务要求、多种策略运用、多元评价等手段，激发学生的学习动机，增强学生的自我效能感，提高学生的自主学习能力。
关键词: 高效课堂 学习兴趣 学好英语 中学阶段 兴趣引导 学习英语 教学效率 教学工作
英语是中学阶段很重要的学科，学好英语，兴趣引导非常重要。每个年级都有独特的特点，教师应根据班级的特色，针对年级特点，采用不同的方法来持续激发学生学习英语的兴趣，有效地提高教学效率，构建激情、和谐的高效课堂。笔者认为可以从以下几方面去开展教学工作。
关键词: 英语学习 不良行为 矫正 小学三年级 高中毕业 学习方法 学习英语 英语课
我国从小学三年级起就开设英语课，可到了高中毕业时，有很大一部分学生对英语仍然是“门外汉”，究其原因不是学习不刻苦，而是学习方法不当。笔者从平时的教学中观察到，学生学习英语主要有以下几个方面的不良行为或习惯。
关键词: 英语 语言学习 语言材料 外语教学 背诵 爱尔兰 俄罗斯 国内外
背诵作为语言学习的形式之一，有着非常悠久的历史。爱尔兰、丹麦、俄罗斯等国，历来重视对语言材料的背诵。外语教学中，国内外专家们也都非常重视背诵，都把一定的词、句、段和篇章的背诵作为一种有效的方法。可见，背诵历史虽长，但却不老，仍有其生命力。
关键词: 英语教学 情感效应 情感因素 智力因素 心理学家 教学效果 情感体验 成功
心理学家认为一个人在社会上要获得成功，其主要作用不是智力因素，而是情感因素。情感因素是个体的重要生存能力，而且，在人成功的要素中，情感因素比智力因素更为重要。而在英语教学中，如果注意应用情感效应，不仅能提升教学效果，还能让学生在英语的学习中增强情感体验。
关键词: 课堂生态 和谐 学生兴趣 课堂心理气氛 课堂精神环境 参与课堂教学 课堂氛围 英语教学
课堂氛围也称课堂心理气氛，它是课堂精神环境的组成部分，是学生课堂活动产生的心理背景，是由师生在教与学活动中的情感、心境等因素交织而成的一种氛围。在英语教学中，营造一个宽松、民主、和谐的课堂氛围至关重要，它不仅能减轻学生的紧张和焦虑，也有利于学生主动参与课堂教学。作为一名英语教师，应该尽力去营造一个激发学生兴趣、活力和...
关键词: 英语阅读理解能力 中专学生 能力的培养 英语教学 职业中专 普通高中 学识水平 日常用语
职业中专培养的学生具有双向性，即就业和深造，无论向哪个方面迈进，英语教学都不容忽视，英语阅读能力的培养与提高更应作为重中之重。在多年的英语教学中，笔者发现中专学生的学识水平较普通高中差一个层次，尤其是英语，甚至有的学生还不具备说几旬日常用语的能力，更别谈阅读英语文章的能力。下面笔者就结合自己英语教学中的实际，谈以下几...
关键词: 英语词汇教学 有效课堂教学 学生积极性 体验学习 教学方式 满堂灌 低效率 教师
笔者在多年的教学中发现，低效率的词汇教学有几个相似之处：教师满堂灌，不掌握学生具体情况，不顾及学生感受，无法让学生体验学习词汇的乐趣；教学方式单一，不能调动学生积极性；不能引发学生思考。那么如何改变这种现状，实现有效的英语词汇教学呢？下面是笔者在词汇教学上常用的方法，愿以下心得与读者分享和共勉。
关键词: 高中英语教学 英文电影 英语课堂教学 英语教学模式 以教师为中心 应用 英语课程标准 书本知识
现代英语课堂教学中，传统的教学模式在备受争议的境况里也与新课改的教学要求渐行渐远。普通高中英语课程标准要求：“课堂教学应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。”“教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力。”新的形式，新的要求，自然需要课堂的引领者——教师创新英语教学模式，活跃英语课堂气...
关键词: 有效教学 英语课堂 农村中学 课堂教学改革 英语教师 客观规律 教学活动 教学效果
有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下。以尽可能少的时间、精力和物力投人，取得尽可能好的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而实施的活动。英语课堂的有效教学是当前广大英语教师课堂教学改革中的热点话题，上好课、实现课堂教学的有效和高效是所有英语教师的追求和梦想。
关键词: 初中英语教学 教学资源 教学水平 开放 学生主体 学生自我意识 传统教学模式 个性特征
“以人为本”的教育理念告诉我们，课堂教学要从学生主体出发，积极关注学生的基础知识、情感态度、人文素养、个性特征以及实践能力的培养，促进学生自我意识的发展。在初中英语教学中，教师充分根据教材的特点和学生发展特征，突破了传统教学模式的束缚，尝试挖掘与利用开放性教学资源进行教学，有效激发了学生的学习热情，让学生在提高英语知...
关键词: 中学英语教学 教学思考 互助合作 小组合作学习 探究性 相互交流 师生互动 责任分工
在中学英语教学中，师生、学生之间的互助、交流学习是很有必要的，小组合作学习则是一种行之有效的方法。因为，学生在小组或团队中，有明确的学习责任分工，在相互交流意见、相互信赖、相互指导、共同决策中完成共同的学习目标任务。其目的就是利用教学动态系统中各因素之间的合作互动来促进学习；重点强调主体间的互动合作，当然就是指师生互...
关键词: 小组合作学习 中学英语教学 基础教育改革 新课程改革 教学理论 学习方式 英语课堂 教师
小组合作学习是当今世界普遍采用的一种创新的教学理论和策略，是新课程改革所提倡的一种重要学习方式。随着基础教育改革的不断深入，它已成为广大教师关注的热点问题。如何使小组合作学习在中学英语课堂中得到高效实施，这是本文所要讨论的重点话题。
关键词: 英语教学 德育渗透 英语课堂教学 德育大纲 教学过程 教书育人 德育教育 道德情操
《中学德育大纲》明确指出：“各科教师均要教书育人，寓德育于各科教学过程中，把德育大纲的贯彻实施看成是各科教师的一项重要任务。”在英语教学中，教师自觉有效地在教学的各个环节里渗透德育教育，培养学生高尚的道德情操、健康的心理、集体的荣誉感和成就感、发展合作精神是深化英语课堂教学的重要方面。但令人遗憾的是，英语教学中有一种...
关键词: 高中英语教学 英语教师 课程改革 英语学科 课堂教学 教学工作 学校 教育
随着新一轮课程改革的推进，社会、学校、家长等对教育的要求越来越高，英语学科受重视的程度也日益显现，这对英语教师来说是一种挑战。教师的课堂教学要考虑的内容就更加广泛、更加全面。经过多年实践，笔者认为要搞好高中英语的教学工作，以下几点值得英语教师注意。
关键词: 初中学生 时事 误区 南京市鼓楼区 实践经验 教育教学 思想品德课 感性认识
笔者在2011年12月成功申报了南京市鼓楼区个人课题——《提升初中学生时事敏锐度的理性认识和养成对策》，为此笔者进行了大量的探究工作，积累了大量的理论材料和实践经验，在实践中收获了不少宝贵的感性认识，对思想品德课教育教学有了更深层意义的理解，同时也带来了更多教学上的反思。
关键词: 德育生活化 思想政治课 未成年人思想道德建设 思想政治教育 中共中央 贴近实际 贴近生活 学校德育
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，加强和改进未成年人思想道德建设要遵循“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，努力实现德育的生活化。思想政治课作为学校德育的主渠道，其根本任务是对学生进行思想政治教育。实现德育的生活化，需要充分发挥思想政治课的德育功能，在德育目标、德育...
关键词: 思想品德课 参与意识 课堂活力 激发 引导学生 心理学家 知识获取 教学过程
美国著名心理学家布鲁纳说：学习者不应该是信息的被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者。因此，在初中思想品德课教学过程中，教师要努力为学生营造参与氛围，提供充分的主动参与的机会，激发和调动主体参与学习的激情与渴望。引导学生从单一的课堂学习转变到课前、课中、课后全程参与，使学生真正参与到思想品德课程学习中来，成为学习...
关键词: 人文教育 课堂情感 主旋律 初中学生 思想品德课程 三维教学目标 人生境界 社会价值
人文教育是初中思想品德课程的内涵和精髓，它对初中学生人生境界的提升、理想人格的塑造以及个人与社会价值的实现均有明显的促进作用。人文教育涉及心理、情感、道德、艺术等多个领域。在初中思品课堂教学中，教师应把握“情感”这条主线，在营造愉悦和谐的学习氛围的同时，潜移默化地培养学生的坚强意志，不断激励和鞭策学生正视困难和挫折，...
关键词: 和谐师生关系 政治教学 高中政治 构建思路 政治课堂教学 学生发展 新课程标准 师生互动
教学是师生互动的过程，教学中师生关系的构建将极大地影响着教师的教学和学生的学习状况。高中政治新课程标准中明确强调了高中政治课堂教学应以学生为本位，以生活为着力点来进行教学，然而这都需要建立在和谐的师生关系上，如果忽视了这一点，高效课堂就会成为空谈，学生发展也会失去基础。
关键词: 激活思维 政治课程标准 学习兴趣 思想政治课 实践经验 普通高中 生命历程 课堂教学
普通高中思想政治课程标准指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习和理解，并运用这些知识来分析问题和解决问题。”课堂教学是每个学生生命历程中的一段重要经历，其实质是学生生命活力不断焕发、个性价值不断显现的过程。教师应遵从新课标理念，认真钻研教材，选择灵活的教学方法来激活学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，这...
关键词: 思想政治课 学案设计 学案教学法 社会发展需要 新课程标准 发展需求 教学方法 教育现状
随着新教材与新课程标准的实施，学案教学法在这种大背景下应运而生。学案教学法是体现与适合学生身心发展需求、反映与适应社会发展需要、改革与发展传统教育现状的行之有效的教学方法。
关键词: 思想政治课 学生 学习 激发 好之者不如乐之者 政治学科 政治课程 求知欲
古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学生对政治学科有了兴趣，才会有求知欲，才会身心愉快地投入政治课程的学习中。那么，思想政治课如何才能点燃学生心中的火把，激发学生学习的兴趣呢？
关键词: 学生主动参与 思想品德课堂 义务教育阶段 良好行为习惯 道德品质 学校教育 学习 教师
思想品德课是义务教育阶段学生的一门重要科目，学生对思想品德课学习的好坏是衡量学生的道德品质的标准，决定着学生良好行为习惯的养成，决定着学生的一生。同时也可以看出学校教育的成败。因此，在思想品德课中如何促使学生主动参与课堂，是我们教师应该重视和探讨的课题。为此，我在多年的教学中总结出以下几方面的经验。
关键词: 课外作业 布置方法 教学效果 政治 课堂教学 问题提出 内容比较 课后作业
一、问题提出 1．政治课外作业的作用 政治虽然属于文科，但是其内容比较抽象，具有较强的思维型和逻辑性，光靠上课听讲和探究，学生很难实现知识和思想的内化。布置一定量的作业或思考题，对于课堂教学来说是一种延续和补充，让学生课堂所学“用得上”。学生完成课后作业的过程，就是使用课上知识进一步探究的过程，具有很强的自主性。通过思...
关键词: 探究式教学模式 高中政治 教学存在 新课程改革 政治教师 创新能力 政治课堂 教育事业
伴随着我国教育事业的不断发展，在新课程改革的背景下，高中政治教师开始改变传统的教学模式，不断在教学中摸索教学经验，并且开始培养学生的探究意识和创新能力。 一、高中政治探究式教学的具体含义 在传统的高中政治教学过程中，学生在课堂上的学习兴趣不浓，没有自主学习的能力，多数学生的学习情况始终处于被动的状态，这是一直困扰高中政...
关键词: 高中思想政治课 趣味性教学 现实情境 地域特色 思想政治课教师 内容比较 教学方式 课堂效果
高中思想政治课的内容比较抽象，理论性很强，传统的教学方式只能让学生“哈欠连天，睡倒一片”，严重影响课堂效果。这就要求思想政治课教师改变传统的教育理念和教育方式，从具体的问题、情境人手，通过增加课堂教学的趣味性来调动学生学习的积极性，从而把课本知识由学生的间接需要变成学生的直接需要，以形成强烈的内在动机。笔者在课堂实践...
关键词: 高中政治 有效教学 新课程 政治课堂教学 引导学生 学生的主体性 课程理念 教学过程
在新课程理念中，学生被放置主体地位，然而更多的迷惑也接踵而至，教师该如何引导学生？学生的主体性如何体现？知识如何构建？能力如何培养？教学过程如何展开？太多太多的问题让我们不得不重新审视高中政治课堂教学。笔者认为，在高中政治课堂教学中，学生、教师、教材是必备的三要素，如何将这三要素构成一个互动的整体是每个教师都要思考的...
关键词: 生活实践 初中政治课 课堂教学效率 课堂知识 教学工作 接受教育 教育理念 教育界
“我听了，我忘了；我看了，我知道了；我做了，我懂了。”在美国的教育界中流行的这句话充分证明了实践在知识感悟中的重要作用。鉴于此，在初中政治课教学工作中，我重点让学生在活动实践中运用课堂知识，从所熟悉的生活中去体验、感悟课堂知识，从而体现从生活中接受教育、产生共鸣的先进教育理念。
关键词: 学生成长 教学理念 政治教学 创新 学生自主学习 教学情境 教学活动 积极主动
在高中政治教学中，教师要围绕教学目标的实现、学生成长进步的需求，创设生动活泼的教学情境，让学生积极主动地参与各种教学活动，引导学生自主学习、主动探究、深入思考，不断提高学生的思维层次、思辨能力、思想素质。
关键词: 复习效果 高中思想政治课 课堂 积极性调动 复习课 内容 学生 理想
复习是把学过的东西再进行温习，使之巩固。由于复习的内容几乎都已学过，复习中如果只是对所学内容的简单重复，学生的积极性调动不起来，参与面不广，复习效果肯定不理想。那么，如何提高复习课的效率呢？
关键词: illustrator 地理图像 绘制技巧 中学地理教师 coreldraw autocad mapinfo 绘图软件
作为一名中学地理教师，在日常的授课、编制试题、教学研究中都离不开地理图像，地理图像的绘制及表现效果直接影响到工作的效率和信息的接收。因此，地理绘图也是新时期中学地理教师必备的一项技能，地理教师掌握一两种实用的绘图软件的应用是必要的。目前国内已开发研制的绘图软件不下数十种，如Word、Flash、Dhotoshop、CorelDRAW、AutoCAD以...
关键词: 地理学 学习方法 边缘学科 文科综合 地理试题 教学实践 高考 师生
地理学是一门边缘学科，如何解决高考地理试题在文科综合中的瓶颈问题，长期以来一直是师生共同探讨和研究的问题。经过多年的教学实践发现，要提高学生地理成绩，就要做到下面几点。
关键词: 引导学生 城市化 农业 生理 国民经济 经济发展 地理课 学习
通过地理课的学习，学生知道农业是国民经济的基础，对经济发展的重要性不言而喻。具体的农业与城市化是怎样相互促进共同发展的，教师可以引导学生从以下几方面进行分析。
关键词: 地理研究性学习 高中地理教材 典型试题 研究性学习试题 能力要求 研究性试题 高考地理 地理实践
随着新课改的不断推进，培养学生发现和解决地理问题的能力要求，已经提升到了一定的高度。现行的高中地理教材以“活动”代替原有的作业也体现了这一思想。在新形势下的高考地理命题中，渗透探究性已成为其一个较显著的特点。这就要求我们必须加大对地理研究性试题的研究。地理研究性学习试题的类型很多，如漫画类、写作类、生存能力类、地理实...
关键词: 社会实践能力 地理课堂 学生 培养 可持续发展 学会做事 学习主动性 保护环境
当今的社会是经济飞速发展的年代，经济的发展带来了社会的进步，发展经济造成的严重环境问题要求我们必须形成保护环境与可持续发展的观念。因此笔者认为在地理教学中加强学生的实践能力是现实的需要。笔者认为实践能力就是让学生学会求知，学会做事，学会正确对待自己周围的人和事。注重培养学生的社会实践能力，激发学生的学习兴趣和学习主动...
关键词: 教学资源开发 开发和利用 乡土地理 高中地理教学 连云港地区 教材版本 编排设计 教学实际
当前，我省高中地理教学中使用了多个版本的教材，这些教材版本的设计与编排，都充分考虑到了各地区的乡土地理教学资源及问题。我们连云港使用的是鲁教版教材，其编排设计与江苏地区的乡土地理课程及教学实际存在着一定的偏差，许多地方有待改进和提高。为了适应高中地理新课标的要求，开发和利用乡土地理教学资源显得尤为重要，它是提升高中地...
关键词: 初中地理 预习指导 结构化 学习主体 学习习惯 地理课程 死记硬背 阅读
结构化预习在于“查、画、写、记、练、思”六字诀，即“查着工具阅读，画着重点阅读，写着感受阅读，记着内容阅读，练着习题阅读，带着问题阅读”，其核心在于强调学习主体的实践性、尝试性、自主性以及良好学习习惯的养成。而初中地理课程兼具明显的“理科”的特点，偏重于理解和应用性识记、识读，因而脱离理解的死记硬背是很难学好地理的。
关键词: 学生创造性思维 能力的培养 地理教学 社会价值 创新人才 学科知识 思维活动 开创意义
创造性思维，是以新的方式解决问题的具有开创意义的思维活动，它强调开拓性和突破性，在解决问题时带有鲜明的主动性，这种思维与创造活动联系在一起，体现着新颖和独特的社会价值，它是创新人才智力结构的核心，是社会乃至个人不可或缺的要素。地理教学中最高层次的能力培养是创新能力的培养，地理学科是涉及自然科学与人文社会多方面知识的边...
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