中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高效课堂 初中语文 交际工具 人类文化 教学结构 教学方式 学习方式
《语文课程标准》中提到：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”探究初中语文高效课堂的构建有利于教学结构、教学方式、学习方式的优化，提高课堂有效学习。．
关键词: 学习过程 教学效率 语文教师 学习效果 初中 素质教育 知识水平 学生
在素质教育的今天，强化对学生学习过程的管理和向学习过程要效益的理念已深入人心。要想提高教学效率，提升学生的知识水平和能力水准，就必须从以下几个方面关注他们的学习过程。
关键词: 认知发展理论 语文教学 皮亚杰 课程设计 义务教育 课程目标 年级
义务教育《语文课程标准》课程设计思路明确提出，课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
关键词: 学生作文 精神世界 批阅 自由发挥 文字表达 作文课 文章
在一次初三的作文课上，我出了一个题目叫“善待情”，我没有提出任何框架要求，只让学生根据自己的理解，自由发挥，写出600字左右的文字表达。有一篇文章是这样写的：
关键词: 语文教学改革 素质教育 语文教育教学 现代教育 应试教育
在语文教学中实施素质教育是现代教育的需要，是语文教学改革的必然。然而由于长期以来应试教育的束缚，我校的语文教育教学越来越远离素质教育的要求，在严峻的现实面前，我校进行了语文教学改革。
关键词: 文言文教学 农村初中 现状 教学质量 初中教学 教学经验
笔者在农村初中从教十多年中发现：文言文教学的质量总体不高，严重制约和影响了农村初中教学的发展。为了更好改变这一现状，提高教学质量，笔者根据多年的教学经验，就如何提高农村初中文言文教学的质量进行了探索。
关键词: 能力培养 文言文教学 民族自信心 表现手法 语言材料 文化遗产 表达能力 现代语文
文言文教学是为了使学生了解古今汉语的继承和发展关系，吸取文言文中有生命力的语言材料和表现手法，批判地继承祖国丰富的文化遗产，丰富现代语文的理解和表达能力，提高文化修养，丰富文学素养，增强民族自信心和自豪感，促进与现代社会的融合。那么，在文言文教学中，怎样通过有效途径来强化学生的能力培养呢？
关键词: 语文阅读教学 初中语文教学 优化策略 语文阅读能力 语文教学质量 创造性阅读 探究性阅读
阅读教学是初中语文教学的基本环节，培养初中生的语文阅读能力是初中语文教学的重要部分。但是在阅读教学中却出现了不少的问题，最突出的表现是阅读教学的效果不明显。因此提高阅读教学的效率是提高初中语文教学质量的关键。新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读、探...
关键词: 语文阅读教学 多媒体技术 有机整合 信息时代 高中 阅读教学模式 学习过程 辅助手段
当前，多媒体技术的发展对语文阅读教学模式的变革产生了重大影响。语文阅读教学的设计与实施应重视运用多媒体技术，特别要充分考虑多媒体对学习的内容和方式将产生的影响，把多媒体作为学习语文和解决问题的强有力的辅助手段，使学生的学习过程因为有了多媒体的加入而更有兴趣。但是，多媒体和语文阅读教学的整合过程中，应把握何种原则，以何...
关键词: 学生 作文指导课 教会 教师 取材
我们通常可以看到这样的情形：在作文指导课上，教师口干舌燥地指导学生怎么写，而后当学生动笔写作时，依然有不少学生咬着笔头茫然四顾，不知从何下笔。教师就纳闷了：指导了那么久，怎么还不会写呢？通过了解发现，其实教师往往对作文“怎么写”强调得比较多，而学生更愁的是“写什么”。人们常说“巧妇难为无米之炊”，殊不知学生也正为无“...
关键词: 初中语文教学 审美教育 语文知识 教育教学 课堂教学 美学理论 语文学科 实践活动
在现代教育教学中，传授学生语文知识的课堂教学与培养学生发现美、感受美、创造美的审美教育的联系越来越密切。语文学科的审美教育是将美学理论贯穿于语文教学中，用审美的眼光去分析、吸收、运用语文知识的实践活动。它的基本目的是使学生更深入地掌握语文知识，并且通过审美的积极性和趣味性，培养学生发现美、感受美、创造美的能力。语文课...
关键词: 高效课堂 语文学习 语文教学 总结经验 教师
语文教学要想创设真正的高效课堂，需要教师在平时教学中不断总结经验，不断探索，不断实践和尝试。下面就谈谈我的具体做法：
关键词: 美育作用 语文教育 语文课程标准 审美创造能力 审美情趣 语文美育 审美趣味 审美能力
美育，用蔡元培的话来说，就是“美育者，应用美学之理论于教育，以胸养感情为目的者也”。纵观中小学语文课程标准，关于语文美育突出三个基本理念，即“审美趣味”、“审美能力”、“审美创造能力”。而在语文教学过程中，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，以此来提高学生的文化素养和审美情趣，这...
关键词: 阅读教学 初中语文 有效性 语文教学大纲 传授知识 能力的培养 教学思想 思想教育
语文教学大纲要求教师必须首先端正教学思想，正确认识阅读教学和思想教育之间的关系，在传授知识的同时要注重学生能力的培养。不可否认在传统的语文教学中，我们只是一味注重背诵识记，重点强调感悟和意会，对学生的阅读方式和技巧缺乏有效的引导和思考。其实，在初中阅读教学中，要把认知任务与情感教育任务有效结合在一起，把学生带入到阅读...
关键词: 引导学生 江苏教育出版社 中等职业学校 中等专业学校 语文第一册 训练内容 心理年龄
中等职业学校国家审定教材（江苏教育出版社）语文第一册安排了“观察思考”的写作训练内容。处理教材时，我认为，“观察”在幼儿园就开始强调，小学、初中仍是一个常谈的话题，现在没有必要再“炒剩饭”。但“思考”适合中等专业学校学生的心理年龄，也正是教学的重点与难点，以前很少要求到，现在很有必要重点突破。思考，有多种角度多种方式...
关键词: 语文课程资源 开发和利用 学生生活 初中 语文课堂 教学活动 教学方式 课程内容
新课程非常重视课程资源的开发和利用，它是新课改提出的新的目标，那什么是课程资源的开发和利用呢？课程资源的开发和利用就是教师要努力找寻一切能进入语文课堂，为语文教学活动服务的资源。它有别于以往单一、呆板的以讲授课本为主的教学方式，加强了课程内容与学生生活、现代社会、时展的联系，另外它必须满足各地区学生的发展需求，必须兼...
关键词: 自主合作探究 创新能力 培养 合作探究学习 学生自主 创新人才 学习方式 教学实践
时代呼唤创新人才，满堂灌只能限制思维，压抑人才；满堂问又只能让教师牵着学生的鼻子走。怎么办？唯有提倡自主、合作、探究的学习方式，才能真正培养学生的创新能力。而要真正施行自主、合作、探究的学习方式，师生就要转变观念，教师要相信学生有自主合作探究学习的兴趣和能力，要鼓励他们相信自己的能力，并且大胆放手让学生去做，尤其是在...
关键词: 以学为主 学习主动性 课堂效率 教学针对性 语文教学 教学实效 实效性 激发
近年来，我们对语文教学进行了很多有益的探索，但缺乏教学针对性、实效性，课堂效率低下的现象仍大量存在。要提高课堂教学实效，教师应该激发学生的学习主动性。那么怎样激发他们的主动性呢？可以从以下几个方面着手：
关键词: 初中语文教学 预习能力 能力的培养 中学生 中学语文教学 认知心理学 学生主动性 课堂教学
古人云：“凡事预则立，不预则废。”中学语文教学亦如此，应把“预习”作为课堂教学的先行者。从认知心理学的角度看，预习是对所学材料的初步感知识记阶段。在教师的正确引导下，组织学生预习，有利于提高学生学习能力和养成自学的习惯，有利于学生主动性的发展。因此，预习是语文教学活动中的一项重要内容和任务。那么，怎样在初中语文教学中...
关键词: 传统文化 初中作文 壮族 作文教学 学生作文 多民族 多元文化 语文老师
中国是个多民族的国家，也是个多元文化的民族，各民族的传统文化各具特色，源远流长。作为一个壮族儿女，作为一名初中的语文老师，把自己的民族的传统文化渗透、融入初中作文教学中，让壮族的传统文化在教学中得到传承，让学生从应试教育的桎梏中解放出来，沐浴在本民族的灿烂传统文化阳光下，将会使初中作文教学有着不同寻常的意义，使学生作...
关键词: 传统文化 中学语文教学 中国传统 主要表现 青少年 情人节 乞巧节 圣诞节
如今的青少年对传统文化的了解非常少，主要表现在，他们知道西文的情人节，但鲜有人知道中国的乞巧节；他们都知道圣诞节要干什么，但很少人知道中国传统的新年的来历以及所存在的意义；甚至于重阳节、中元节等节Et，很少有人清楚了解这些节日背后美丽的传说；很少有人清楚为什么年龄可以用豆蔻、垂髫、知天命等来表示。我国传统的一些东西为什...
关键词: 语文课堂教学 预设与生成 和谐共生 初中 苏霍姆林斯基 教学地图 学生
有效的预设与生成使课堂教学闪烁出智慧之光，更富有灵性与活力。苏霍姆林斯基曾指出：“教育的技巧并不在于能够遇见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”因此，我们认为预设不是教师为一堂课的教学事先设计的“教学地图”，生成不是教师为了完成预设，而牵着学生的鼻子沿着这张“地图”行走...
关键词: 文言文教学 培养 语感 古代文化 语文教学 课堂教学 语言文化 白话文
文言文是我国古代文化宝殿中一颗璀璨的明珠，文言文教学在语文教学中所占分量相当重。可对于文言文的教学，我们以前总是习惯于逐字逐句地串讲，然后翻译成白话文，课堂教学缺乏创新，死气沉沉，抑制了学生学习文言文的兴趣。再者，从教材所选的文言文来看，文章都是历代各种文体中文质兼美的名篇佳作，最能代表中国语言文化的辉煌历史，如何让...
关键词: 课堂教学实践 阅读训练 高效阅读 快速阅读 速读训练 阅读材料 训练经验 科学性
自从教以来，我就开始接触程汉杰老师所倡导的快速阅读。从快速阅读到高效阅读、高效解题不断探索：速读训练是否应专项开展？速读的方法不被大家认可怎么办？阅读材料哪里来？科学性又如何保证？种种困惑艰辛不一而足。但随着教龄的增长，高效阅读训练经验的积累，一条道路在我的头脑中越来越清晰，那就是高效阅读训练必须与课堂教学实践相结合...
关键词: 导入教学 初中语文 活水 源头 语文课堂教学 宋代诗人 课堂导入 序曲
宋代诗人朱熹在诗歌“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”中，巧妙地用“活水源头”解答了“方塘清澈”的缘由。正如一首歌有序曲、话剧有序幕、小说有序言一样，初中语文课堂教学也需要有导人。良好的课堂导入，是课堂教学成功的一半，所以一定不能忽视开课前几分钟的导人教学。
关键词: 批注式阅读 初中语文教学 教学探究 感悟 师生对话 课后反思 阅读模式 阅读过程
批注式阅读是建立在对话基础上的阅读模式，在课前，学生对文本进行批注，形成学生与文本、作者的对话；教师在备课中进行批注，形成教师与文本、作者的对话；教学中师生对话，形成师生之间、生生之间、文本和学生之间的对话；课后反思阶段则是学生对自我阅读过程的一个反思，形成的是自我对话。正是在这个对话中，学生从拿到文本到初步感受文本...
关键词: 阅读教学 初中语文 探究式 有效策略 探究性阅读 阅读实践 探究性学习 教学形式
探究性教学形式多样，学生可以以个人、小组、集体等方式参与到阅读实践的教学活动中来。探究性阅读主要的特点是用问题来呈现内容，使学生对有吸引力的问题产生探究性学习的兴趣；用过程呈现个性，关注学生在探究性学习过程中的学习体验和个性化表现；用开放表现能力，注重知识的掌握程度而不是答案与标准答案之间的准确度；用实践呈现创新，让...
关键词: 课程资源开发与利用 初中语文 课程改革 语文教师 开发和利用 自然风光 社会民俗 人文地理
在课程改革的进程中，诞生了“课程资源”这个新名词，课程资源的外延很广，自然风光、社会民俗、人文地理等属于它的范畴，国家大事、家庭琐事、日常生活等也被罗列其中。现阶段很多语文教师都在利用课程资源，但自觉性、拓展性不够，他们对课程资源的利用局限于大纲要求和教材内容，这种教学行为已经阻碍了语文教育的改革和发展，阻碍了学生语...
关键词: 写作技巧 阅读教学 引导学生 写作能力 写作思路 谋篇布局 遣词造句 读写结合
阅读是写作的基础，它不仅仅为写作提供表达形式、写作技巧方面的范例，而且在开阔视野、拓宽写作思路、增强写作能力等方面对学生都会产生极为重要的影响。因此，教师要着眼于阅读教学的深层次拓展，引导学生从课本中汲取营养来润泽写作，大胆借用文中遣词造句和谋篇布局的方法进行再加工，表达自己独特、有个性、有创意的感受和见解，本能地运...
关键词: 质疑能力 问题意识 初中语文教学 教师讲课 内部诱因 精神力量 教学效果 提问题
课堂上，学生有无问题提问绝不是一个小问题，也许，没有问题的背后就隐藏着不少的问题。赞可夫曾经这么说过：“只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。”初中语文教学中，如何增强学生的问题意识，提高他们的质疑能力，这应是教师认真思考、努力践行...
关键词: 语文课堂 教学内容 学习兴趣 双边活动 条理性 优质课 学生 注意力
一、抓住主线，关注生成 一节高效的优质课势必是条理清晰的。首先其切人点就应当非常精妙，好的开始等于成功的一半，切入点选取得好，能够有效地激发学生学习兴趣，将学生的注意力集中到教学中来，这样的课堂更容易被教师所掌控，让语文课堂更具条理性。教学只要抓住贯穿于全文的主线，让学生沿着这条线将零碎的、散乱的教学内容附着过来，对...
关键词: 背诵 价值 杨柳 建筑材料 语文学习 语言积累 名言警句 建筑样式
语文学习中积累很重要，而背诵是最有意识、最有目的的积累。这其实是就表达而言，表达需要一定的语言积累作基础。首先要积累“建筑材料”：从词汇、成语、俗语，到诗文、名言警句，甚至“建筑样式”——独立而多样的篇章形式。其次要通过积累熟谙“建筑规则”：从语法、逻辑，到文法、修辞。背诵是积极而有意识的积累，效果最佳，然后才有“胸...
关键词: 初中语文教学 美育教育 世界 个别 美感教育 审美教育 教育事业 被动接受
美育，又称审美教育或美感教育，它与音乐、体育、美术等密切相连。早在2000多年前，著名思想家、教育家孔子便自觉地把美育列为他所开创的学校教育事业的一个重要方面。它通过人对美的感受，引起感情的激荡，产生共鸣，在愉悦中受到教育，变被动接受为主动接受。美育教育在语文教学中还能使学生受到潜移默化的熏陶，很好地激发学生的学习兴趣。
关键词: 课外阅读 开放 获取信息 语文课 语文阅读 社会化 封闭性 生活化
阅读是学语文的关键一步。阅读从广义上讲，就是通过眼睛获取信息。如果仅仅凭“万人一本”的语文书，靠“千人一课”的语文课来获取信息，是定然不够的，也是难以学好语文的。要学好语文，就得先学做好一个“杂家”，打破课本、课堂的局限，变语文阅读的封闭性为社会化、生活化的课外阅读的开放性。
关键词: 语文课堂 学生自主学习 合作探究 课堂模式 研究教材 语文教学 中学生 教师
隆安中学合作课堂模式已经实行了三年，收到了很好的效果。在合作课堂里，学生自主学习、合作探究，教师点拨，学生在合作中学习，在快乐中学习。学生很喜欢这种课堂模式，但是这并不意味着教师就不用去研究教材，设计课堂步骤了。其实，这对教师提出更高的要求，因为在课堂中学生即时生成的问题更多，教师更要读透教材，随时能帮助学生解决问题...
关键词: 作文教学 学生生活 生活素材 学生实际 写作教学 引导学生 热爱生活
写作文需要通过观察来积累生活素材，需要通过思考来整理生活素材，需要通过阅读来感悟生活素材。如果缺乏观察、思考、阅读，那么写作文当然就成了一件难事。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”何为贴近学生实际？就是写作教学要加强与学生生活的联系...
关键词: 作文教学 审美教育 语文教学 教育效果 价值核心
如果说语文教学是一种审美教育，那么，作文教学是对这种审美教育的提升和拔高，又是对其教育效果的直观呈现。由此看来，“美”应是作文的价值核心。
关键词: 新课程 作文指导 作文教学 语文教学 语文教师 学生 文章
作文教学是语文教学的重要组成部分，如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章，是摆在语文教师面前的一个重要课题，也是新课程作文教学的重要内容。
关键词: 写作教学 初中 想象 生活 语言运用能力 写作训练 应试教育
环顾当下的写作教学，在应试教育的影响下，初中写作教学和平时的写作训练越来越趋于技术性和模式化，都尝试着套用某一篇美文的套路和技巧，写作演变为教师进行方法的传授、技巧的灌输，再由学生模仿着编造“美文”，其结果无异于东施效颦。如此进行写作教学，学生的写作能力和语言运用能力得不到发展，一旦偏离了平时训练的套路，学生就会手足...
关键词: 写作能力 高中生 学生作文 语言表达能力 语文教学 作文教学 驾驭能力 理解能力
作文教学是语文教学中的重要内容，培养学生写作能力，这对提高学生的语言表达能力以及对文字的领悟和驾驭能力，增强对文学的鉴赏能力和对文章情感的理解能力都大有益处。那么，该如何指导学生作文，进一步提高学生的写作水平呢？
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