中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中数学 数学建模 数学课程标准 数学学习活动 数学知识 课程改革 传统教学 教育方法
随着我国高中课程改革的逐步深人，新的教育理念和教育方法在不断地冲击着传统教学，就高中数学而言，不能只停留在让学生掌握基本的数学知识和技能上，更重要的是运用数学知识解决实际问题，培养学生的创新意识与创新能力．教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准》把数学建模纳入了其中．同时，新课标也指出：“学生的数学学习活动不能局限...
关键词: 初中数学教学 合理设置 数学素养 思维品质 客观性 学生
所谓吃一堑长一智，即人们在从陷入陷阱到脱离陷阱的过程中，不但了解了陷入陷阱的原因，掌握了解决陷阱的办法，还能提高对事物的全面性和客观性的理解．因此在初中数学教学中，合理设置陷阱，将有利于全面提高学生的数学素养，有利于提高学生的思维品质．
关键词: 数学应用能力 教学实践 学生 培养 圆的周长 amd 扇形
题1如图1，扇形AmD的周长为所在圆的周长的2/3，AD的长为24cm．求扇形所在圆的半径．
关键词: 信息技术教育 教学整合 信息化进程 数学 火花 创新 激发 盲点
高度信息化的21世纪，信息技术渗透到社会的各个领域．信息技术与课程教学韵整合，正成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程的一个热点问题．把信息技术融入教学中，就像使用黑板、粉笔、纸、笔一样，让操作、观察、实验、猜想、发展过程变得清晰，使晦涩难懂的内容变得生动、易懂．
关键词: 性质 比例 数学课程标准 运算能力 义务教育阶段 学习数学 运算法则 相互转换
运算能力是2011版数学课程标准中的10个核心概念之一．在义务教育阶段的数学课程中，运算占有很大的比重，学生在学习数学的过程中，要花费较多的时间和精力去学习和掌握关于各种运算的知识及技能．《比例的性质》所揭示的等比与等积的相互转换和所反映的运算法则，将为各种式的运算和化简提供新的方法和技巧．在线段的有关求值、证明中也有普遍...
关键词: 教学设计 平面向量 定理 数学思想方法 数学思维能力 设计理念 类比转化 数形结合
一、设计理念．本节课以问题为载体，以学生的活动为主线，分层探究，让学生经历平面向量基本定理的发现和形成过程，充分领悟类比转化、数形结合的数学思想方法，提高数学思维能力．本节课的教学设计总体思路：创设情境来引题，自主探索得定理，动手动画添情趣，抽象问题变具体．
关键词: 类比迁移 数学学习 解题策略 结构特征 推理方法 概念
类比迁移是用熟悉问题的解决方法去解决新问题的一种解题策略，是根据不同的对象之间在某些地方可能相似或相同的推理方法提出新问题和获得新发现的一条重要途径．它可以发生在具有相同的结构特征的两种不同的概念领域，也可以发生在相同或非常接近的概念领域．
关键词: 有效教学 数学课堂 教育工作者 初中 课堂教学效率 学生发展 学习时间 新课程改革
教学是学校的核心工作，课堂是教学的主阵地．如何在课堂有限的时间内最大限度地、高效优质地完成教育教学任务，如何在不增加学生学习时间、不加重学生学业负担的前提下提高数学课堂教学效率，促进学生发展、进步，是广大教育工作者不断探讨的问题．新课程改革以来，笔者和广大教育工作者一样为了解决这一问题积极探索、实践，取得了一定的成效...
关键词: 高一数学 高中教学 非义务教育 建设人才 双重任务 教学情况 高一学生 数学教学
高中教学是非义务教育，有培养祖国建设人才和为更高一级学校输送人才的双重任务，其教育、教学同初中是有区别的，往往是源于课本而高于课本．就高一数学教学情况来看，高一学生在第一个学期，会出现对数学教学的要求、目标、难度及授课方法难以适应的现象，
关键词: 数学思想方法 日常教学 数形结合思想 分类讨论思想 本质认识 数学知识 数学教学 数学规律
数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识．数学思想是数学教学的灵魂．在日常教学中，注意数学思想的渗透，是提高学生素养的重要途径之一．初中数学中蕴含着大量的数学思想，最基本的有数形结合思想、分类讨论思想、化归转化思想、函数方程思想等，掌握了这些基本的数学思想方法，就等于奠定了举一反三的基础，抓住...
关键词: 探究式学习模式 学习过程 课改背景 学生自主学习 设计 数学教学 知识经验 新课程改革
新课程改革呼唤创新式的教学理念，数学教学注重发展探究式学习模式，因为它是一种强调学生自主、积极投身其中的学习方式．数学课不仅要强调学生探究，而且要求教师在教学活动中多从学生已有的知识经验和生活实际出发，创设出有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、探索、讨论、交流，从而获得知识、形成技能、发展思维，让他们在真...
关键词: 探究性学习 初中数学教学 学习研究 能力的培养 传授知识 教学过程 实际生活 探究活动
根据新课标的要求，教师在教学过程中不仅要向学生传授知识，还应该重视学生能力的培养，其中探究性能力就是重要的一项．探究性学习具体指的是学生在学科或者实际生活中，通过调查、发现与交流等一系列探究活动，获得一定的知识、技能．在进行探究性学习时，教师应该重视学生主动探究和创新能力的培养，接下来我们就对这个问题进行详细的研究．
关键词: 学生的主体作用 解题能力 习题课教学 培养 数学教材 数学习题课 数学知识 解题方法
问题是数学的心脏，解题是数学的灵魂，解题能力的高低是衡量学生精通数学知识的广度和掌握数学教材深度的主要标志．然而许多教师在习题课教学中，就题论题多，指导方法少；教师讲得多，学生想得少．学生的解题方法主要靠模仿与记忆获得，很难迁移到新的情景中去，因此学生的解题能力低下，常出现“能听懂不会解题”的怪现象．那么，解题教学的...
关键词: 数学课堂教学 问题意识 学生 培养 认识过程 知识经验 心理状态 提出问题
所谓问题意识是指人们在进行认识过程中，对现有的知识经验和一些难以解决的实际或理论问题所产生的怀疑、困惑、焦虑、探究等的心理状态，并在其驱动下，不断提出问题，解决问题的心理过程．著名的科学家爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要．”因此，在课堂教学中如何打破传统的教师问学生答，如何培养学生的参与意识，如...
关键词: 创新课堂 初中数学 学生创新能力 教学培养 感悟 数学教学 新课程改革 创新精神
随着新课程改革的不断深入，培养学生的创新能力已成为数学教学中一个不可忽视的重点．因而如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中就显得愈来愈重要．那么，怎么通过教学培养学生的创新精神，让学生拥有适应生活的能力，并会利用已学到的知识去分析问题和解决问题呢？本人根据多年的教学实践，就如何构建创...
关键词: 反比例函数 引导学生 教学活动 应用 教师引导 学生分析 练习过程 数学方法
《反比例函数的应用》是反比例函数及其图像中的一个重要的内容．这一节课实质上也可以理解为一节习题课，在教学活动中我也多次听过这节课，给我留下印象最深的是学生在练习过程中出现的问题比较多．我仔细分析发现问题主要还是在于教师引导学生分析的不够彻底以及教师在备课中预设的问题也较少而造成的．因此，引起我对本节课的思考，究竟怎样...
关键词: 学生实际 教学探讨 义务教育阶段 数学思想方法 数学活动经验 学科学习 课程体系
教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准》，明确提出了义务教育阶段数学课程的总体目标，即通过义务教育阶段数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学...
关键词: 最短距离问题 线段 初中数学 日常生活 几何定理 基本事实 中考命题 初中学
“两点之间，线段最短”是学生在初中学到的数学基本定理之一，也是人们在每天的生活中不断验证的基本事实．而最短距离问题则是初中数学的重要内容之一，也是中考命题的热点之一．人们在日常生活、生产实践中，经常会遇到带有某种条件的最短距离问题．下面通过几个例子简单谈谈如何运用这个几何定理解答有关最短距离问题，供大家参考．
关键词: 逆向思维训练 一元一次不等式 教学 学生综合能力 思维过程 发散思维 正向思维 系统地理
根据思维过程的指向性，可将思维分为正向思维与逆向思维．逆向思维是发散思维的一种重要类型，所谓逆向思维就是研究过程中有意去做与习惯性思维方向完全相反的探索．逆向思维的训练有助于学生更加深刻系统地理解概念、法则等；有利于学生灵活思维，对培养学生综合能力大有裨益．本文以一元一次不等式的教学为例谈谈逆向思维的训练．
关键词: 数学学习困难 农村初中生 农村初中学生 九年义务教育 教学要求 学习方法 初中数学 学习数学
在实施九年义务教育后，小学毕业生通通升人初中学习．从数学这一学科来说，内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变等原因，使学生感到数学难学，成绩提高不快，尤其是农村初中生．因此，必须花大力气做深入细致的研究，做到“老师多流汗，学生少拼命，家长不落泪”，切实把初中数学教好教活，从根本上解决农村初中学生学习数学困难的问题...
关键词: 导入技能 初中数学 教学效果 教学活动 教学技巧 教学成效 课堂导人 导入方法
俗话说：“良好的开端是成功的一半．”在这个凡事都讲究效率的年代，要想提高教学效果，就必须从第一步（导人）抓起．导人，归根结底是教学活动即将开展之时，为了取得好的教学成效所必备的一种教学技巧．导入的好坏，直接影响教学的好坏，进而影响到教学效果．课堂导人的方式多种多样，笔者经长期的摸索，发现以下几种导入方法不但简单可行，...
关键词: 课堂笔记 数学 实际教学 做笔记 录音机 教师 学生
在实际教学中，教师都会强调要做课堂笔记，但实际上有相当一部分学生不重视课堂笔记，或是因为没有掌握正确有效的做笔记的方法而使做课堂笔记成为听课的一种累赘或负担．其实，凡事都讲究方式方法，如果把数学的课堂笔记做到像录音机那样把教师的话全部一字不漏地照录，这样的笔记就会成为一本流水账，既不必要，也难做到；而如果做笔记是“听...
关键词: 高中数学教学 数学学习 高中学生 程序性知识 高中教学 知识学习 教学经验
用高中学生的学习来探讨教学是高中教学的一种重要方法．“懂而不会”是高中数学教学中普遍存在的一种现象，即在新知识学习时学生课上能听懂教师讲的内容，课下却不会灵活运用．产生这种现象的原因是多方面的，既有教师的，也有学生的．我根据多年的教学经验从学生学习角度对“懂而不会”现象进行了分析，认为学生学习程序性知识具有不同的境界...
关键词: 初等几何 平面几何题 证明 对接 中学 高师 外接圆 直线
题目（2012，全国）如图1，D、E分别为AABC的边AB、AC的中点，直线DE交＆ABC的外接圆于F、G两点，若CF//AB，证明：
关键词: 数列通项公式 递推数列 特征根法 等比数列问题 不完全归纳法 递推关系式 数学归纳法 等差数列
递推数列的题型多样，求递推数列的通项公式的方法也非常灵活，往往可以通过适当的策略将问题化归为等差数列或等比数列问题加以解决，亦可采用不完全归纳法，由特殊情形推导出一般情形，进而用数学归纳法加以证明．因而求递推数列的通项公式问题成为高考命题中颇受青睐的考查内容．下面给出求递推数列通项公式的几种常用特征根法．通过仔细辨析...
关键词: 解题方法 构造法 数列题 妙用 数学思想 构造数列 解题思路 创造性
构造法是一种重要且富有创造性的解题方法，它能很好地体现数学中的探究、类比、转化、猜测、归纳等重要的数学思想与方法．在解数列题的过程中，若能根据题目的特点，联想相关知识构造数列、函数、方程等来寻找解题的切入点，会使解题思路简洁明了．
关键词: 条件概率 概率理论 教科书 中学生
条件概率在概率理论中占有十分重要的地位，同时也是中学生比较棘手的内容．教科书中根据条件概率的概念给出了两种计算方法：
关键词: 基本不等式 解法 学习
在学习《基本不等式》这一章时，大家都非常熟悉一个很重要的不等式,
关键词: 应用题 数量关系 认知结构 学习阶段 初中数学 教学实践 学习兴趣
在初中数学学习阶段，很多应用题丰富的背景中往往隐含着一定的数量关系，通常要经过细心分析题意，设未知数找出数量关系列方程，解出未知数，从而使问题获得解决．在这个看似平凡的过程中很多学生一不能准确地表示出问题中的一些量（如已知量或未知量），二是不能准确表达数量关系．究其原因，学生心中没有一种适合自己的解决问题的模式．所谓...
关键词: 中学物理教学 基础教育课程改革 有效性 导入 教学方式 教师教学 教学方法 学习效率
基础教育课程改革倡导教学方式多样化，要改变过去过于单一的传授式教学方式，教师的教学方法受到了新的挑战。随着改革的深入，对有效教学的研究已成为提高教师教学和学生学习效率和效益的需要，备受教育界的重视。
关键词: 体验学习 物理 教学内容 教学情境 引导学生 积极主动 教学活动
体验学习是指在教学中教师依据预定的教学内容和目标，积极有效地创设各种情境，引导学生在这些情境中，积极主动地将自身的经验与知识内容相结合，对教学情境中的问题进行思考体验，通过“体验”、“内省”等方式有效解决具体问题，使学生在这种教学活动中充分感受到欢乐与愉悦，从而达到自主发展的目的。
关键词: 定性分析方法 电场强度 电势能 高考命题 物理量 静电场 选择题
电场强度、电势、电势能是描述静电场的力或能的性质的物理量，以选择题为载体分析各量的变化情况也一直是高考命题的热点，本文结合近几年的高考真题阐述上述各量的定性分析方法。
关键词: 课堂导入 高中物理 意义 课堂教学效率 中学生 注意力 课堂导人 教学状态
一、课堂导入的意义1．可以迅速集中学生的注意力，提高课堂教学效率有趣、新颖的课堂导人，可以使学生的注意力迅速集中，使学生迅速进入课堂教学状态。学生的注意力越集中，对周围其他事物干扰的抑制力就越强。这时，学生对所要学习的知识理解会越深刻，记忆会更牢固，从而有利于提高课堂教学效率。
关键词: 物理意义 加速度 物理运动学 物理课本 教学杂志 物理量 高中 学生
速度和加速度是高中物理运动学中的两个非常重要的物理量，对它们的准确理解是学好运动学的前提。因现行高中物理课本对它们的表述不十分清楚，导致大多数学生对它们的物理意义的理解产生了偏差。在各种物理教学杂志上也刊登了许多教师的不同观点，但都没能表示出速度和加速度的准确物理意义。
关键词: 计算题教学 物理计算题 解决问题的能力 逻辑思维 创造能力 中考试题 应变能力 学生
物理计算题的解答，能比较清晰地反映学生的逻辑思维以及分析和解决问题的能力，更能考查学生的创造能力。鉴于此，近几年来各省市物理中考试题中，计算题占的比重比较大，分值约占总分的20％。因此，如何提高学生的应变能力，使学生得心应手地解答计算题，是教学中的一个突出问题。
关键词: 教学难点 知识归纳 滑轮组 有效教学 综合应用能力 机械效率 教学实际 组装
滑轮组知识不仅涉及机械效率、功和功率，还可结合浮力、杠杆考查学生的综合应用能力，因此如何突破滑轮组教学难点是本章教学的重中之重，滑轮组教学的重点在于滑轮组的组装，而滑轮组的组装关键在于确定绳子的段数与滑轮个数的关系，省力规律是教学的重点与难点。本文结合教学实际，谈几点粗浅的认识。
关键词: 教学探讨 多用表 元件 黑箱 探测 电学实验 高中物理 实验设计
《用多用表探测黑箱内元件》是高中物理的重要实验。在历年高考中都有所体现，考生在这种题型上的得分率不高，其主要原因是考生对电学实验掌握不牢，对实验设计的一般步骤不熟悉。本文对此实验的教学谈谈个人观点。
关键词: 能力的培养 学生质疑 创新精神 教学活动 教学模式 教学内容
就学生的创新能力的培养而言，“问题意识”是创新精神的基石，强化学生的“问题意识”是培养学生创新精神的起点。’围绕问题意识和能力的培养所进行的教学活动被称为“问题教学”。作为一种教学模式，它是将教学内容通过一系列问题来展示，在教学过程中，学生在教师的指导下，自主学习、协作学习，从而解决问题、掌握知识。
关键词: 高中物理教学 农村中学 课改 素质教育 物理教师 教学经历 考核机制 选拔人才
江苏省进入新课改已经整整七个年头，作为一个农村中学的物理教师，回顾新课改下的教学经历，感触颇深。新课改带来的是一场教学上的革命，给人无限惊喜的同时，也给实施者带来了许多困惑。一、主要困惑1．素质教育与考核机制应如何统一？新课改推崇素质教育，希望培养出高素质的学生，而选拔人才靠的仍然是一张试卷，高考则是指挥棒。在这根指...
关键词: 启发式教学 初中物理 物理教学方法 物理学科 物理原理 知识传授 学习状态 创造性思维
物理学科是一门逻辑性很强的实验性学科，教师往往花费大量的时间为学生讲解物理原理，可学生的接受程度却很难到达预期的目标。因为在传统的物理教学中，教师只关注如何把知识传授给学生，较少考虑学生的学习状态。在这样的教学状况下，学生只能机械、被动地接受新知识，虽然也能理解那些物理原理，可是学生的积极性不高，缺乏学习物理的热情，...
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