购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 素质教育 数学教学 教学策略 教育思想 教育事业 教育观念 身心健康 观念转变
原国家教委主任柳斌在一次讲话中指出：“实施素质教育首先要抓观念转变．正确的教育思想、教育观念能够推动教育事业健康发展，不正确的教育思想、教育观念会给我们的教育事业带来损失，会给学生的身心健康造成损害．”可见，素质教育下的数学教学，关键在于教师摒弃应试教育的陈旧观念，更新教育思想，改进教学措施，大力推进素质教育的实施．
关键词: 数学问题解决 审美活动 引导学生 数学审美 数学思维 直觉思维 创造意识
“以美启真”是数学思维的重要策略．在问题解决的过程中，数学审美活动起着不可忽视的作用，它能启发我们去进行直觉思维，引导我们去发现问题的内在联系．因此，在问题解决的过程中，如果引导学生以数学审美的眼光去观察，从数学审美的角度去思考，按数学审美的要求去猜想，可以培养学生的分析习惯，提高学生的创造意识．
关键词: 折叠问题 中考 数学 学生 教师
折叠问题是中考数学常考的题型之一．折叠问题以其动静结合、富于变化而广受教师和学生的重视．2012年中考已落下帷幕，笔者发现2012年中考折叠问题呈现出“简单折叠考角度，普通折叠考长度，复杂折叠考本质，综合折叠有难度”的特点，这为破解中考折叠问题提供了思路．
关键词: 章节复习 高三数学 应用 数学教育家 问题提出 题海战术 复习方法 波利亚
一、问题提出著名数学教育家波利亚曾说过：“一个有意义的题目的求解，为解此题所花的努力和由此得到的结论和见解，可以打开通向一门新的学科，甚至通向一个科学新纪元的门户”在高三数学的章节复习中，能否避免题海战术费时费力又低效的做法，另辟蹊径，找到一种“解一题，通一章”、符合新课标“轻负高质”精神的复习方法呢？为此，笔者尝试...
关键词: 平面解析几何 解法研究 最值问题 高考题 能力要求 圆锥曲线 等价转化 数形结合
平面解析几何历来是高考的重头戏，尤其是解答题，每年必考且常考常新，具有涉及面广、综合性强、运算量大、能力要求高等特点，常以圆锥曲线为背景，重点考查等价转化、数形结合、分类讨论、函数与方程等数学思想．近几年的高考中，，解析几何简答题中的范围和最值问题出现的频率相当高，下面根据个人的教学实践，结合高考题，探讨一下此类问题...
关键词: 数列求和问题 错位相减法 引导学生 裂项相消法 等比数列 特殊数列 自主探究 数列和
解一类特殊数列（由一个等差数列和一个等比数列对应项相乘构成的数列）求和问题的一般方法是错位相减法．实践证明，解决此类问题的方法除了错位相减法外，裂项相消法也是解决此类问题的好方法．因此，在平时教学中，教师引导学生掌握常规方法的同时，还要注意培养学生大胆创新、勇于实践、自主探究的精神．
关键词: 试卷讲评课 高中数学 教学实践 发现教学 学习水平 教学效果 学生 知识
在教学实践中，我一直在思考和探索如何上好数学试卷讲评课，因为它不仅能帮助教师了解学生对知识的掌握情况，发现教学中的薄弱环节，而且还能帮助学生认识自己的学习水平，发现遗漏知识，及时查缺补漏．在探索中发现，许多数学试卷讲评课的教学效果并不理想，原因在于：（1）对讲评课的准备不充分，缺乏针对性．对容易题、学生已经掌握的问题...
关键词: 数学课堂教学 农村初中 多媒体辅助教学 多媒体技术辅助教学 中小学教师 科技 教学辅助手段 教学方
当今，中小学课堂教学，使用多媒体技术辅助教学，已很常见，多媒体技术也成为当今中小学教师普遍乐于掌握、使用的教学辅助手段．但是多媒体技术进入农村初中课堂，还是近十年来的事．多年来，我就农村初中数学课堂使用多媒体技术辅助教学方面进行了一些探索，现谈谈几点体会．
关键词: 初中数学教学 分层教学法 实践 个体差异 分层指导 分层训练 学生 教师
每个学生都存在着个体差异，这就要求教师要充分考虑不同层次学生的水平，实施分层教学，有的放矢地分层备课、分层讲课、分层训练及分层指导，最大限度地调动学生学习的积极性，确保每个学生的潜能得以挖掘．在初中数学教学中进行分层教学，为的是人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上有不同的发展．
关键词: 数学学习兴趣 初中学生 解决问题的能力 培养 爱因斯坦 学习热情 精神状态 自觉学习
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师．”只有学生对数学学习有兴趣，他们才会进发出极大的学习热情，以积极的精神状态投入学习、自觉学习，刻苦钻研问题，从而提高分析与解决问题的能力，不断取得数学学习的进步．那么，如何激发学生学习数学的兴趣呢？笔者认为应从以下几个方面进行．
关键词: 高效课堂 最值问题 立体几何 习题 数学课程 体验数学 数学问题
高中数学课程中设置“观察”“探究”“思考”等活动，能让学生体验数学的发现和创造历程，有助于发挥学生的积极性、主动性，提高学生发现、提出、解决数学问题的能力．每年的高考常根据教材的例题、习题进行引申、变化、拓展，以命制新的题型．因此，教师必须准确把握新课标要求，研究高考动向，对课本中的例题、习题进行深入挖掘，学会创造性...
关键词: 课堂教学评价 评价方案 实践 适切性 简约 认知 评价标准 主观判断
曾经有人对课堂教学评价拟定了诸多评价方案与考查指标，其评价内容与评价标准主要侧重于课堂教学的某个方面进行具体分析与主观判断，普遍存在某些问题与不足，甚至缺憾．目前，仍难发现有哪一种评价标准，能真正对课堂教学的本质与价值作出客观的分析和恰当的判断．对此，本人结合专家观点以及个人实践，觉得我们极有必要就当下课堂教学的现状...
关键词: 数学课堂教学 共性问题 有效教学 学习方式 教学方式 教学特色 听课 学校
近年来，笔者多次参与城区课堂教学抽查活动，到多所学校听课．应当说，随着EEPO有效教学的全面推进，传统的课堂教学发生了彻底的革新，教师的教学方式和学生的学习方式发生了前所未有的变化，不少课堂教学在高层次的追求上形成了各自的教学特色，充满了生机与活力．但是，在听课中，我发现数学课堂教学中仍普遍存在以下共性问题．
关键词: 课堂教学模式 自主 合作 课堂教学改革 以学生为主体 课程标准 义务教育 教育部
2012年，教育部向全国下发《关于印发义务教育语文等科课程标准（2011版）的通知》，表明新修订后的课程标准出台，预示着课堂教学改革又将更加深入地开’展．那么，剖析、反省前面的做法，对照修订后的课程标准，给下一步的新一轮课堂教学的开展提供参考依据是很有必要的．本人在学习走在改革前沿的先进学校的做法后，结合自己所教班级的情况，...
关键词: 高中数学教学 语言交流 交流技能 课堂教学 语言信号 语言运用 内容比较 教学服务
在课堂教学中，教师的语言不是单向的，它具有交互性．只有在交流中，教师语言信号才能有效地发挥作用，教师的思维才能碰撞出火花．成功的教学离不开语言运用技能，尤其是数学教学，内容比较抽象、难理解，教师的语言交流技能更显重要．为了让语言交流更好地为数学教学服务，我认为必须做到以下四点．
关键词: 数学课堂 现代科学技术 数学基础知识 九年义务教育 基本技能 日常生活 文化素养
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用．掌握一定的数学基础知识和基本技能是我国公民应具备的文化素养之一．所以，数学教育在九年义务教育中具有十分重要的地位．而数学课堂是学生学习数学知识、技能的重要阵地．如何充分利用好短短的45分钟，调动学生学习的积极性和主动性呢？笔者认...
关键词: 课堂问题 初中数学 数学思维能力 有效性 课堂教学 数学教学 教学效果 参与学习
问题是数学思维的起点，思维是数学教学的核心．要培养学生的数学思维，课堂上首先要注重问题提问的质量，这将直接影响课堂教学的教学效果和数学思维能力的提高．而现实的课堂教学往往是重问题数量轻质量．课堂教学中，并非所有的问题都能让学生积极地参与学习的过程．很多问题只是停留在提问的形式上，再者很多教师重问题的结论轻过程．过于重...
关键词: 分层教学法 数学课堂教学 初中 学生个体差异 合作学习法 例析 课堂教学效率 教学方法
新课程改革以来，各种教学方法如雨后春笋般涌现．合作学习法、情境教学法、分层教学法等在一定程度上提高了课堂教学效率，激发了学生学习的兴趣．作为一名数学教师，我认为这些教学方法都是非常有效的，尤其是分层教学法．它极大地满足了学生个体差异的要求．分层教学法可以把学生分为A、B、C三个层次．A层是学习成绩较好的学生；B层是学习成...
关键词: 合作学习 数学教学 引导学生 巧设情境 教学实践 认知过程 最佳状态 七年级
在数学教学中，如何恰到好处地引导学生进行合作学习呢？下面结合本人的教学实践谈几点粗浅的体会．一、巧设情境。诱发学生合作欲望合作学习是一种特殊的情知相伴的认知过程．在引导学生合作学习时，需要教师巧设悬念，精心设疑，使学生产生自己解答不了，或者自己得出的结论确定不了是否准确，急需和别人交流，听取别人意见的欲望．这样，使学...
关键词: 探究式教学模式 创设问题情境 创设策略 教师引导作用 课程理念 课堂提问 精心设计 学生
新的课程理念，要求学生在理解基础上掌握和记忆知识，还要掌握探索和解决问题的方法途径．探究式教学模式是上述理念的最好诠释，它能发挥教师引导作用，使学生的思维走上正确的轨道，而精心设计课堂提问，创设问题情境是探究式教学模式的核心．
关键词: 立体几何教学 多媒体技术 高中 应用 空间想象 现代信息技术 学习兴趣 能力要求
高中立体几何相关知识历来都是学生学习的难点．立体几何以其抽象、逻辑性强、空间想象能力要求高等特点令学生望而生畏．传统的立体几何教学，很难体现出立体几何的空间立体性和三维效果展示，难以给学生留下深刻印象，更难以激发学生学习兴趣．随着现代信息技术的发展，多媒体技术的运用很好地解决了这一些问题．多媒体以其多彩的图像、动态的...
关键词: 数学学习 学生 主人 课堂教学 知识探究 教学改革 教学观念 教学方法
随着教学改革的展开，无论是教学观念，还是教学方法，都在发生变化．以往整个教学过程往往忽略了学生在课堂教学中的参与，忽略了学生在课堂教学中的主体地位．因此，新课标下，教师不能再做知识的权威，而应该与学生共同经历知识探究的过程．下面我结合自己的实践谈谈如何让学生成为数学学习的主人．
关键词: 农村中小学 学生流失 原因分析 农村学校 小学低年级 学生人数 在校学生 小学阶段
近年来，农村学校学生人数急剧下降．以笔者所在学校为例，2005年在校学生近2000人，目前只有一半．周边县区农村中小学也多是如此，而且流失的学生大多数集中在中小学低年级．据分析测算，甘肃省小学阶段学生每年约以4．66％速度递减，到2015年在校生将减少171万．初中生每年约以2．3％的速度递减，到2015年在校生将减少122万．这是什么原因造...
关键词: 数学教学 学习兴趣 学生 激发 教育教学改革 教学工作 教学效率 教学任务
在二十一世纪的今天，我省已全面实行新课程，也启用了新的教材．新的教育教学改革给教学工作提出了很高的要求，主要以提高教学效率、减轻学生的负担为主要目标．这也给我们教师提出了一个新的要求：那就是如何向课堂的45分钟要质量？作为教师，应该明确如何提高和培养学生的观察力、综合力、联想力和创造力这一任务，并将其贯穿于整个教学的各...
关键词: 创新思维能力 初中数学教学 能力的培养 中学生 现代科技 创新能力 黄金时期 初中阶段
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．当今，现代科技迅猛发展，对学生的创新能力提出了更高的要求．对学生而言，初中阶段是培养创新思维的黄金时期，而具有创造性的学习活动在一定程度上能够激发他们的创新思维．初中数学是一门基础的学科，其教学的最终目的就是培养学生的思维能力，为学生将来的发展奠定基础．在数学教学中...
关键词: 焦点三角形 椭圆 应用 性质 余弦定理 举例分析 定义 考题
“焦点三角形”问题是考试中比较常见的考题．椭圆“焦点三角形”的定义为：椭圆上的任意一点（除长轴端点外）与两个焦点构成的三角形．通常“焦点三角形”的问题都有意地考查了椭圆的定义、三角形中的正弦、余弦定理、三角形的面积、内角大小等知识，现笔者就椭圆“焦点三角形”的性质及应用举例分析如下．
关键词: 圆锥曲线 焦点弦 性质 双曲线 抛物线 椭圆 高中
高中所学的圆锥曲线（椭圆、双曲线和抛物线）的焦点弦有许多共同的性质，本文研究其中的六个性质及其简洁证明，供读者参考．首先要指出的是，本文研究的双曲线的焦点弦是指过焦点且端点在同一支上的弦．
关键词: 数学复习 中考 学生情况 复习方法 综合运用能力 综合能力 数学教师 高效课堂
中考数学不仅是选拔性考试，更是对学生初中三年所学数学知识、数学技能和数学综合能力的全面检查．在中考数学复习中，改进复习方法，提高复习效率，是初三数学教师的重要任务．那么，该如何改进复习策略，构建高效课堂呢？对此我进行了探究和实践，下面谈谈几点体会．一、根据学生情况。微调复习方法第一轮复习不是简单的知识再现，而是分块梳...
关键词: 毕业总复习 初中毕业生 数学 中考 复习时间 任课教师 复习方案 事半功倍
复习时间紧、任务重，是每个初中毕业生和任课教师所面临的问题．为了让学生充分利用好这短短几个月的时间，教师需要制订相应的复习方案．对于即将进入初中毕业总复习的毕业生来说，一套高效的复习方法会对他们的学习带来事半功倍的效果．根据笔者多年的经验总结发现，可以把总复习分为三个阶段．
关键词: 数学复习课 初中 教学模式 以学生为主体 教学目标 整理 知识 教师
一、引言初中数学复习，主要是帮助学生正确地整理、巩固已学知识．在传统的初中数学复习课中，往往片面地强调教师的主导作用，不利于对人才的培养，也不符合当今教育的要求．所以，应以学生为主体，使其主动整理知识，实现初中数学复习课创新的教学目标．
关键词: 涂色问题 棱锥 数学思想 思维策略 思维能力 高考 学生
涂色问题是一类非常有趣的问题，在高考中也经常出现，它包含着丰富的数学思想，它还有利于培养学生严谨的思维能力和思维策略．下面就来看一类最简单的涂色问题．
关键词: 数学建模思想 函数 高考 江苏 试题 数学题 学生 考点
用数学建模思想来分析江苏高考函数类数学题，能够帮助学生了解高考函数，指导他们解决生活中有关函数的问题．结合近几年江苏高考数学函数类试题，本文总结出了四类考点．
关键词: 构造思想 函数问题 利用 高考命题 数学思想 教学经验 几种方法 创造性
构造思想是高考中常考常新的一种数学思想，对于学生来讲难度大，但有利于培养学生的创造性，是高考命题的难点．笔者总结多年的教学经验，谈谈利用构造思想解决函数问题的几种方法．
关键词: 参数取值范围 导数 解法 利用 复习过程 高三数学 参考书 函数
在高三数学总复习过程中，笔者发现在“函数和导数”这一知识块的“函数综合应用”中，大部分的参考书都重点分析了如何利用导数求参数的取值范围，题型也很丰富，笔者经过仔细推敲，发现有的参考书给的解法不够规范、严谨，
关键词: 构造图形 有理数 学习 学生年龄 思维模式 四则运算 小学阶段 不稳定性
“有理数”是学生从小学阶段的算术到代数的过渡重要阶段，其中有理数的计算，既是实数运算的基础和依据，也是代数式四则运算的重要基础．进入初中的学生年龄大都是11至12岁，这个年龄段学生的思维正由形象思维向抽象思维过渡．思维的不稳定性以及思维模式的尚未形成、方法的掌握极其重要．图形的构造，就是解决此类问题的一个极佳的桥梁．
关键词: 数形结合思想 数学问题 公式 妙用 数学思想 抽象思维
数形结合思想是一种重要的数学思想，简而言之就是把数学中“数”和“形”结合起来解决数学问题的一种数学思想，通过“数”与“形”之间的对应和转换来解决数学问题．著名数学家华罗庚指出：“数缺形时少直观，形少数时难入微．”这句话说明了“数”和“形”是紧密联系的．数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思...
关键词: 情感目标 物理教学 普通高中物理课程标准 标的 科学实践
《普通高中物理课程标准》将情感、态度、价值观列为三大课程目标之一（以下简称“情感目标”），但在现实的应试压力下，教师容易把情感目标理解为其他两个课程目标的附属物，在教学中很少能自觉、系统地加以落实。物理作为文化背景丰富、实验特色明显、与社会生活联系广泛的学科，有着独特的情感教育功能。物理学家对自然界认识的基本方式是实...
关键词: 物理课堂教学 学生注意力 初中 中学生 教学理论 教学内容 教学方式 高效化
对于课堂教学，无论教学理论如何先进，教学内容如何变化，教学方式如何改进，其最终目的都是实现教学的高效化，追求课堂教学的高效化是每个教师心中永恒不变的主题。下面就初中物理课堂教学中如何集中学生注意力，谈谈自己的理解和实践。
关键词: 低碳经济 初中物理 教育教学 课堂 苏科版 民众意识 教学体会
随着“低碳经济”“低碳生活”等概念的出现，人们对“低碳”一词不再陌生。“低碳”的内涵也拓展为：低碳社会、低碳生产、低碳城市、低碳旅游、低碳文化、低碳音乐等。我们的教育更不能脱离社会前进的轨迹，落后于民众意识，应该紧跟时代的脚步，将“低碳”课堂的理念贯穿教育教学之中。笔者通过学习研究和自身教学体会，对初中物理的“低碳”...
关键词: 初中物理教学 物理教学改革 新课标 以学生发展为本 全体学生 科学素质 素质教育
“以学生的发展为本，为学生的终身发展和幸福奠定基础”，努力实施“教育面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，全面推进素质教育，以提高全体学生的科学素质为目的，这是《基础教育课程改革纲要》所倡导的课程理念与总目标。在新课标下初中物理教学中，教师应当领会以下几点：①坚持以学生发展为本，培养全面发展的四有新人；②强调培...
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