中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 古诗文 神韵 唱词 品读 真意 语文学习 中国文学史 声情并茂
古诗文是中国文学史上一颗璀璨的明珠,它语言优美,音调和谐,意象丰富,意境深远,千百年来传唱不衰。在诵读中品味优美词句,感悟真情,领略诗的神韵是非常重要的。学习古诗文,离不开一个＂读＂字,读可以品出诗的音韵、情韵和意韵。一、声情并茂,反复吟诵,感受音韵美诵读是我国语文学习的传统方法之一。＂文章不厌百回读,熟读精思子自知。＂韵味是从...
关键词: 有效教学 古典诗词 激发学习兴趣 古诗词教学 教学过程 教学效果 教学难度 教学实践
在语文教学过程中,常出现一个怪圈,教师很努力地教,学生也很卖力地学,但教学效果就是不尽如人意。古诗词由于语言凝练含蓄,年代久远,教学难度就更大。那么,怎样才能提高古诗词教学的有效性呢？笔者根据多年的教学实践有如下感悟。一、用学生易于接受的教学方式激发学习兴趣人们常说兴趣是成功的一半。因此,我刻意激发学生学习古诗文的兴趣,具体...
关键词: 古诗词鉴赏 引导学生 农村普通高中 高中语文教学 教学效果 答题情况 教学经验 考生
古诗词鉴赏是每年高考必考内容。从历年考生的答题情况来看,一个非常突出的问题是,考生不知道诗歌写了什么,故而考生答题时束手无策。尤其是农村普通高中的学生,在古诗词鉴赏这一板块得分率非常低。这说明我们的古诗词教学效果甚微,古诗词的确是高中语文教学中的难点。那么如何引导学生读懂古诗词呢？根据我多年的教学,同时也综合别人的教学经验...
关键词: 教学设计 怀古 赤壁 思想情绪 表现手法 教学目标 豪放词风 教学难点
【教学目标】1.了解作者渴望为国效力的思想和壮志难酬的苦闷,理解＂人生如梦＂的思想情绪。2.理解词在抒情中写人寓己的表现手法和写景在词中的作用。3.背诵这首词,在诵读中领略诗人的豪放词风。【教学难点】理解词中写人寓己的表现手法和写景、咏史在词中的作用。【教学重点】了解作者渴望为国效力的思想和壮志难酬的苦闷,理解＂人生如梦＂的...
关键词: 语文阅读 教学方案 初中 语文课程标准 阅读教学 文章内容 诗歌体裁 文学作品
语文课程标准明确提出,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力。教师可通过阅读教学,激发学生学习语文的兴趣,提高学习语文的能力,拓展学生的思维。本文以苏教版七年级上册第一单元的《冰心诗三首》为例,探析初中语文阅读教学方案。一、教材分析教材分析是教师展开教学的第一步。教师在进行阅读教学前,应充分分析文章内容...
关键词: 批注式阅读 语文课堂 语文基础知识 认知世界 个性化体验 自主意识 情感体验 主体作用
阅读是一种把书面文字内化为读者自主意识的行为,这种行为包括读者对文本的理解,对作者的认知。阅读也为发展读者的思维,健全读者的世界观和情感体验提供了有效途径。据此,阅读活动本质上强调读者的主体作用,即强调读者自身的自主化和个性化体验,阅读要由读者本人完成。初中生已经具备一些语文基础知识和阅读方法,针对文本能够提出自己的见解来...
关键词: 现代文阅读能力 初中生 解决问题的能力 培养 语文教学内容 阅读分析能力 现代文阅读题 语文教师
现代文阅读是初中语文教学内容的重要组成部分,提升初中生的阅读分析能力是教师面临的难题。初中生在解答现代文阅读题方面存在诸多问题,既给教师增加压力,也给自己增加了恐惧。如何做好平时的现代文阅读教学工作,激发学生的阅读兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力,是每位语文教师认真研究的课题。一、整体感知文章内容,准确把握文意首先,搞...
关键词: 课外阅读 语文阅读 母语阅读 积累效应 个性特色 语文学科 自主
【思想来源】有人认为阅读分为母语阅读和语文阅读两部分,母语阅读是一种自主的、接受的、单一的阅读,而语文阅读是规定的、反思的、综合的阅读;母语阅读不仅渗透在生活的各个领域,贯穿于生命的全部过程,而且自由、鲜活、灵动,具有极强的个性特色和长期的积累效应;母语阅读与语文阅读构成了语文学科的整体。
关键词: 语文课外阅读 农村初中生 语文教师 扮演 初中学生 阅读兴趣 问卷调查 城乡结合部
新课标指出要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。实际上农村初中生不但阅读面狭窄,而且阅读量少之又少,阅读能力十分低下。上个学期,我们＂农村城乡结合部初中学生语文课外阅读习惯养成策略研究＂课题组对学生的课外阅读进行了问卷调查,其中的一项调查是这样的：对你的阅读兴趣影响最大的人是谁？结果如下：A.老...
关键词: 课外阅读能力 能力的培养 进城务工 子女 语文素养 阅读兴趣 阅读教学
《义务教育语文课程标准》对阅读教学的建议有这样的表述：＂要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位＂,＂加强对课外阅读的指导＂。课外阅读是培养学生语文素养的重要途径。进城务工子女的语文基础薄弱,课外阅读能力差,有的甚至没有任何课外阅读积累。因而,培养进城务工子女的课外阅读能力,提高他们的语文素养,实现...
关键词: 语文阅读 教学策略 快乐源 初中 喜悦 语文艺术 快乐阅读 阅读教学
阅读是学习语文的快乐源泉之一,是带领我们走入语文艺术天堂的重要环节。通过教师的引导与学生的配合,逐渐在阅读中寻找喜悦,达到理解与领悟生活、体验与感知人生这一初中语文阅读的重要目的。那么怎样教导学生快乐阅读,正确开展阅读教学呢？在新课标理念的指导下,笔者根据多年的教学实践经验,结合新课标下初中语文课堂的案例进行分析,总结出一...
关键词: 阅读兴趣培养 高中语文 阅读能力 诗 高中生 语文阅读 文学知识 教学策略
腹有诗书气自华,这句话很适用于高中语文阅读,它告诉我们阅读量丰富了,积攒了丰富的文学知识,才能在阅读的时候如鱼得水。本文从如何培养高中生语文阅读兴趣和提升阅读能力两方面来提供教学策略。一、如何培养高中生的阅读兴趣兴趣是最好的老师,只有培养了学生的阅读兴趣,才能使学生发自内心地喜欢阅读,达到提高阅读能力的目的。具体说来,培养高...
关键词: 小说意象 教学 路径 困境 人性的觉醒 精神追求 隐喻性
小说是一个结,读小说就是在解结。《台阶》这篇小说的结却不易解开。这篇小说的纠结处在于：1.小说意象的隐喻性文章中的台阶显然超越了实用的功能,父亲造台阶也并非为实用,而是因为台阶高等于地位高。台阶是地位的象征,是被人尊重的象征。父亲对台阶的要求,体现了他对渴望改变地位的追求,这是一个农民人性的觉醒。所以,台阶成了精神追求的隐喻...
关键词: 作文教学 生命意识 意义 写作行为 写作训练 作文过程 生命情感 个性
得作文者得天下,作文的重要性不言而喻。可是由于各种原因,作文这一最富个性的学习和创新活动,变成了折磨心灵的苦差事。其实,学生的写作行为不是孤立的,每一次的写作训练都应该在他们心里留下痕迹。文章不是无情物,我们应该让学生在作文过程中明白世间万物的生命都是极其美好的,都值得千般呵护,万般尊崇。作文要承载生命情感的需要,映射个性生...
关键词: 道具 小说 妙用 艺术 人物形象 故事情节 人物性格 文章主题
小说中的道具在推动故事情节的发展,塑造人物形象,刻画人物性格,凸显文章主题,揭示人物命运,反映人物内心情感等方面起着不可忽视的作用。因此很多文学大师都注重道具的运用。
关键词: 作文结尾 风景线 语言 道美
古人云：＂一篇之妙,在乎落句。＂清人李渔甚至在《闲情偶寄》中说道：＂终篇之际,当以媚语摄魂,使之执卷留连,若难遽别……＂用＂媚语＂打造的靓丽结尾,肯定精彩无限,令人拍案叫绝。可见,作文结尾是一道美丽的语言风景线。那么,如何让作文结尾成为一道美丽的语言风景线呢？我们不妨从以下几方面进行训练。
关键词: 作文教学 生活实践 农村初中 自然 引导学生 小学教师 作文指导课
作文的源头是生活。因此,将作文教学与生活实践联系起来,是提高作文教学质量的有效途径。教学中我常常考虑如何引导学生走进生活。在教学《白杨礼赞》一课时,我作了一次小小的尝试。长期在农村工作的教师,特别是小学教师,生活条件艰苦,工作条件更艰苦,他们任劳任怨,默默无闻地为边远山区的教育事业奋斗了一辈子。在教学《白杨礼赞》时,我决定让...
关键词: 写作灵感 艺术情境 激发 生活阅历 初中学生 学生作文 创设情境 社会经验
一、创设情境激发灵感的必要性初中学生生活阅历较浅,社会经验少,要他们写好作文,教师有必要不断多手段创设艺术情境,激发学生作文的兴趣与灵感。在生活中,一支流行歌曲、一幅赏心悦目的图画,都会让人触景生情,或潸然泪下,或心旷神怡,或浮想联翩,让学生在各种生活情境的再现中回归生活,乃至产生顿悟即灵感,他们定会有感而发,奋笔抒怀。
关键词: 教学策略 语文写作 中学 应试教育 习作教学 写作兴趣 写作教学 教学经验
长期以来受到应试教育的影响,习作教学走着机械化训练的应试道路,学生写作兴趣缺失,写作教学低效率运转。如何有效优化写作教学策略？笔者结合自己的教学经验谈几点具体的做法。
关键词: 作文教学 写作能力 感悟生活 语文水平 教学体会 作文素养 学生 叶圣陶
写作能力在一定程度上反映了一个学生语文水平的高下。笔者根据多年的语文教学体会,就如何培养学生的作文素养,提高写作水平,谈谈自己的想法。一、让学生留心观察,感悟生活,丰富写作源泉叶圣陶先生曾经说过：＂生活充实,才会表达出、抒发出真实的深厚的情思来。＂生活是写作的源泉,写作是生活的再现。
关键词: 初中作文 有效教学 作文教学 教育教学思想 课堂质量 新课程标准 学生作文 语文教学
现在的学生作文,套话、假话、空话太多,不少有识之士都抨击低效语文教学,呼吁语文改革。作文教学的一些弊端充分说明了新课程标准虽然实施多年,但是根深蒂固的传统教育教学思想还在不断地影响着我们。很难想象,一个穿新鞋走老路的教师能有可观的作文教学效益。如何使初中作文教学有效高效？个人觉得,首先必须把新课程理念扎扎实实地落实在自己的...
关键词: 教学实践 初中作文 书面表达能力 综合训练 作文教学 用词造句 思维能力 审美情趣
作文教学是一项综合训练,既能训练学生识字写字、用词造句的能力,提高学生的语言和书面表达能力,又能提高学生思维能力,培养高尚的审美情趣。初中阶段是青少年身心发展尤为重要的阶段,在这个阶段打好写作基础,将使他们受益终身。在目前中学语文的教学当中,经常有习作＂无米做炊＂的现象出现,为解决这一问题,我尝试从多方面去进行作文教学。
关键词: 阅读感悟 写作能力 能力的培养 语文教学 感悟能力 学生 联想 高考
综观当前的语文教学,无不把写作能力的培养当做首要任务,写作在高考中更是占据着半壁江山。怎样提高写作能力,说法多多,本文谈谈以阅读感悟提高写作能力的体会。一、什么是学生的阅读感悟所谓的阅读感悟,就是通过阅读书籍能联想到什么,有什么感悟,有什么启发,有什么联想。学生能否写出深刻、丰富、有文采的高水平作文,感悟能力是关键。
关键词: 作文教学 农村 观察生活 资源优势 体验生活 习作素材 感受生活 真情实感
生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。如何让学生回归到为生活而作文的状态上来,让学生的作文真正和生活联系起来,是教师应该负的责任。为了达到这一目标,我针对学生的实际,充分挖掘农村得天独厚的资源优势,让学生走进生活,从中观察生活、体验生活,挖掘习作素材,使学生在真实的农村沃土中感受生活、体验人生,用...
关键词: 中学文言文教学 同义词 古汉语 辨析方法 学生 词汇属性 学习兴趣 语法属性
在中学文言文教学中,同义词（或近义词）占有相当大的分量,准确、精细地辨析同义词,会让学生领略到古汉语中的微妙之处,提高学习兴趣。辨析同义词可从词汇属性和语法属性两方面着手。一、词的词汇属性方面差异的表现词的词汇属性是指从属于语义系统的特性。词除了表示一定的概念外,或表示一定的色彩,或有意义的引申,或有与之相对应的词义,或有时...
关键词: 学生主体性原则 唐宋八大家 散文鉴赏 高中教学 文言文教学 教学过程 课堂教学 课程目标
《唐宋八大家散文鉴赏》中都是文言文,对于文言文的学习学生历来有所畏惧,老师也是喜忧参半,文言文教学中教师逐句翻译、串讲的做法已饱受诟病。那么该如何破除＂言＂之障碍？在整个教学过程中,老师如何教？学生如何学呢？怎样做才能逐层逐级地把课程目标落实到课堂教学中去呢？如何确保学生选修的知识有所收获,让选修课确实收到实效呢？
关键词: 语文教学质量 学习方法 学法 教师教学 授之以鱼 授之以渔 事半功倍 有效学习
达尔文说过,最有价值的知识,是关于方法的知识。教师教学,＂教是为了不教＂。教学的最高境界,是教给学生学习的方法,正所谓＂授之以鱼,不如授之以渔＂。良好的学习方法,往往能达到事半功倍的效果;良好的学习方法,能促进学生有效学习,提高学习效率;良好的学习方法,是提高教学质量的有效途径。一、以教促学课堂教学中,灵活多样的教学方法能促使学...
关键词: 高效课堂 初中语文 农村 教学效果 教学实践
目前,打造农村语文高效课堂势在必行。高效课堂就是以尽可能少的时间、精力和物力的投入,取得尽可能好的教学效果。那么如何构建初中语文高效课堂呢？下面我结合自己的教学实践,谈谈几点认识：
关键词: 情境创设 语文教学 学生 想象力 教师 有意识 学习 课堂
在语文教学中运用情境创设的方法,可以发散学生的思维,有效地激发学生学习语文的想象力和情感。但是,很多教师在教学中并不能很好的运用情境创设的方法,没能将情境创设的作用充分发挥出来。一、语文教学中情境创设存在的问题有的教师在教学中仅仅是在课堂的导入时运用情境创设,这样就会容易出现虎头蛇尾的现象,不利于学生真正地融入语文教学。有...
关键词: 生活资源 语文教学 教学效率 语文课程资源 语文课程标准 课外学习资源 课堂教学资源 语文教育
朱熹说：＂问渠哪得清如许,为有源头活水来。＂语文教学中,除了书中新知,还有更妙的源头活水吗？语文课程标准中提出：＂语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。＂仅就课程标准提出的＂课程资源＂而言,生活是语文教育取之不尽,用之不竭的源泉。传统教育自古就有＂读无字之书＂的说法。阅读自然、社会、人生与阅读书籍相辅相成。阅读书籍,...
关键词: 自然资源 中学语文 农村中学 利用 开发 课程资源 语文课程改革 人才培养质量
中学语文课程改革政策的推行必须有课程资源的支持,＂如果制定政策时没有考虑实施政策所需的资源,而且如果没有必要的资源,学校、教师和学生就会处于要求得不到满足的局面＂。所以我们认为进一步发掘和利用课程资源,提高中学语文的教学效率,提升人才培养质量,是我们目前迫切需要解决的问题。我国大部分农村中学地处偏远的山区,交通闭塞,信息落后...
关键词: 心理障碍 表达能力 教学过程 基本技能 听说读写 国家教委 语言文字 回答问题
国家教委强调指出：＂语文课要加强听说读写等基本技能的训练,纠正‘重文轻语’的偏向,使学生真正掌握好祖国的语言文字。＂可是,在教学中,我们常常会有这样的经历：叫学生起来回答问题时,学生结结巴巴半天都不知所云;让学生进行讨论,教室里参与讨论的人却寥寥无几,有时甚至是鸦雀无声,这样老师安排的一些教学过程根本无法按照预期来完成。
关键词: 初中语文教学 教学探究 课堂情感 文学欣赏水平 文字写作能力 语文课堂教学 情感教学 审美情趣
初中语文教学的主要任务是提升学生的文学素养和审美情趣、提高学生的文字写作能力和文学欣赏水平、丰富学生的文学知识等,把情感教学融入初中语文教学将有助于完成教学任务。基于此,笔者在下文中阐述了自己把情感教学运用于初中语文课堂教学中的探究与体会。
关键词: 传统文化教育 初中语文教学 中华优秀传统文化 传统文化传承 中华民族 语文教师 历史
在中华民族上下五千年悠久的历史长河中,灿烂辉煌的传统文化令每一位炎黄子孙感到骄傲与自豪。近年来,复兴传统文化得到了各级政府及相关组织的普遍重视,党的十八大报告也提出了＂建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化＂的重大任务。作为一名初中语文教师,在教学中弘扬传统文化是历史赋予我们的光荣使命。
关键词: 初中语文教学 素质教育 农村初中 学生整体素质 基础教育课程改革 语文教师 全民素质
新一轮基础教育课程改革,提得最多、人们最关心的就是如何提高全民素质,对于学校教育来说那就是如何培养,提高学生的整体素质。《义务教育语文课程标准》明确提出,语文课程要坚持＂全面提高学生的语文素养＂,语文教育要促进学生整体素质的良好发展。那么,初中阶段的语文教学该如何实施素质教育呢？这是摆在每一位初中语文教师,特别是农村初中语...
关键词: 传统语文教学 教学活动 学生 原点 学习模式 中学阶段 教学设计 教学环节
现今,随着中学阶段＂合作与探究＂学习模式如火如荼的进行,学生的主体地位再次被关注,再次被讨论,再次被肯定,终于在被强化了。无论是教师的教学设计,教学环节的推进,教学内容的完成,还是对一堂课的优劣评价,学生,终于成了一切语文教学活动的原点。以往的传统语文教学中,教师是一切教学活动不可撼动的主角。
关键词: 初中语文教学 农村地区 教学现状 课改 基础教育改革 语言环境 新课程改革 实事求是
新课程改革为农村初中语文教学带来了春笋拔节般的生机,它是基础教育改革全面推进的结果。然而,实事求是地说,大范围的农村地区语文教学的形式却不容乐观,语文学科的城乡差别依然很大。笔者结合实际工作对农村语文教学现状有一些粗浅的认识：一、社会漠视1.农村语文教学的滞后在于乡村孩童缺少一种语言环境和必要的传统文化气息。汉语言环境造就...
关键词: 课堂教学质量 激发兴趣 学生自主学习 语文教学 生活经验 课堂学习 思维发展
教学中,兴趣是学生思维发展的原动力。《语文课程标准》在课程实施建议中明确指出：＂语文教学要紧密联系生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对语文的兴趣以及学好语文的愿望,让学生在生动具体的情境中学习语文。＂如何激活课堂,让语文课堂学习变得生动活泼,促成学生自主学习？下面以...
关键词: 小组合作学习 新课堂 语文教师 新课程实施 学习方式 课堂教学 实效性 学生
转变学生的学习方式已作为新课程实施的核心内容,备受广大教师的关注。＂小组合作学习＂则以其自身的优势,愈来愈受到语文教师的重视和运用。然而仔细观察目前的课堂教学,不难发现教师在采用这种方式组织学生学习的时候普遍存在一种＂有形无实＂的现象。那么,如何才能摆脱课堂中的伪＂合作＂,全面提高＂小组合作学习＂的实效性？笔者认为应该切...
关键词: 创新能力 学生 培养 小组合作 主动参与学习 心理学研究 创新教育 创新意识
创新教育是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新意识、创新能力以及创新个性为主要目标的教学理论和方法,重在培养学生牢固、系统地掌握学科知识的同时,也能培养学生的创新能力。现代教学要培养学生的创新能力,这是为着他们的长远发展考虑。心理学研究表明,要培养学生的创新能力,重要的是要创设愉悦宽松的学习氛围,给他们提供自由开放的空间,...
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