中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 引导学生 课堂教学 古诗文 技巧 初中 启发式教学
《学记》中说：“故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑．开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”《论语》中说：“不愤不启，不悱不发。”这都体现出古人重视启发式教学：把握启发的时机，抓住关键点。从某种意义上来说，教学过程就是一个以各种方式引导学生学习的过程。这就要求教师在课堂上善于提问...
关键词: 意象模式 诗词鉴赏 教学法 高中 应用 情感活动 创作主体 艺术形象
所谓意象，便是寓“意”之“象”，主要是指客观的物象经过创作主体独特的情感活动，而创造出来的一种艺术形象。诗人在创作中，其诗词作品需要借助一定的形象，所以在高中诗词教学中一直强调意象教学。意象作为诗人情感的凝聚，通过客观物象经诗人情感升华并创造成独特之象。在高中诗词教学中，以意象模式引导学生对诗词进行鉴赏，通过对诗词内...
关键词: 诗词鉴赏 新课程标准要求 读法 中华民族文化 古代诗词 中考语文 文学体裁 审美价值
中国是诗的国度，诗是我国最早的一种文学体裁，也是我们中华民族文化的精华。以唐诗宋词为代表的古典诗歌具有极高的艺术成就和审美价值。语文新课程标准要求初中生“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。古代诗词的阅读鉴赏成了中考语文的一个重要考点。
关键词: 文言文 教学策略 高中 答题思路 中心思想 得分率 考生 学生
近年来，在文言文考核中，经常出现考生答题思路不明确，中心思想不突出，甚至有空题漏题等多种情形，造成了文言文普遍得分率不高的局面。分析原因，主要是教师和学生两个方面的因素。
关键词: 语文综合性学习 初中 教学实践 学习教学
在语文综合性学习教学实践中，经过多年的艰苦努力探索，我对语文综合性学习教学有了新的认识，现将自己的认识提出来，与大家共同探讨。
关键词: 探究性学习 新课标 解决问题的能力 文化现象 探究意识
《普通高中语文课程标准》明确指出，注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养合作探究意识和发现解决问题的能力。
关键词: 校书 宣州 谢胱 解读 八年级下册 教材注释 诗题
苏教版语文八年级下册之李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗，历来入选各类唐诗版本皆注明另一诗题，即《陪侍郎叔华登楼歌》，此题名见于宋人所辑《文苑英华》，诗中内容亦稍有不同。然而教材注释中并未指出这一点，其配套的教参所摭取的简析亦有舛误之处。笔者不惴简陋，也来谈谈对此诗的理解。
关键词: 情感教育 语文教学 引导学生 教学过程 认知过程 情感过程 传授知识 授业
语文教学过程既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程，又是一个“陶冶学生情操，引导学生走向正途”的情感过程。因此，我们在教学过程中，不但要传授知识，还要重视对学生进行情感教育，寓情于教，使学生的心灵与人格能健康发展，让学生具有美好的情感和优良的品格。那么，在教学中应怎样对学生进行情感教育呢？
关键词: 能力的培养 审美能力 语文教学 中学生 素质教育 学生情感 完美人格 语文学习
培养学生的审美能力是素质教育的重要内容，也是语文教学的一项重要任务。在语文教学中注重培养学生的审美能力，能陶冶学生情感，净化学生心灵，有利于学生完美人格的形成，促使学生全面健康地发展。针对目前学生语文学习的情况，我认为可从下面三个方面培养学生的审美能力。
关键词: 初中语文教学 人文精神 中学生 培养 义务教育阶段 思想文化修养 语言文字
《义务教育语文课程标准》明确指出：“义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文不只是交际与思维的语言工具，更是人文精神的载体，因此我们应该重视语文教学中学生人文精神的培养。
关键词: 批改作文 学生自主 高考作文 高中生 及格线 平均分 写作
目前，高中生对作文普遍缺乏兴趣，作文时不是厌烦，就是畏惧，甚至逃避，因而写作水平偏低。近年来江苏高考作文平均分总在及格线上徘徊，就证明了这点。怎样扭转这种局面，如何破解这道难题，同仁们见仁见智。我对此也进行了摸索和探究。
关键词: 中学语文教学 有效整合 信息技术 农村 学生自我评价 以学生为主体 教学方法
农村中学语文教学与信息技术有效整合，构建以网络学习为主的教学方法，主要评价方式是以学生自我评价为主，主要理论依据是建构主义的“学与教”，教学模式是“三位一体”，即以学生为主体、教师为主导、学生自主探究为主线。具体来说，主要有以下三种基本模式。
关键词: 语文教学 激发兴趣 快乐学习 享受学习 学生 老师
兴趣是最好的老师，学生有兴趣才能学得主动，才会越学越有劲。那么，在语文教学中如何激发兴趣，让学生享受学习语文的快乐呢？在此，我谈谈以下几点粗浅的认识。’
关键词: 激发学习兴趣 预习能力 学生 培养 课堂教学实践 课前预习 课堂参与 学习知识
在课堂教学实践中，我们常常会遇到这样的现象：有些学生课堂参与性很强，踊跃发言，而有的学生往往不知道教师在说什么，启而不发，这正是学生不会课前预习的结果，也是亟须教师关注的地方。因此，培养学生的预习能力刻不容缓。只有学生具备了课前预习的能力，才能为课堂上问题的生成、探讨和解决提供迅捷的途径，同时能让学生最大限度地享受课...
关键词: 学习兴趣 语文教学 中学生 培养 性态度
兴趣是一个人对客体的选择性态度，是在需要的基础上形成的。需要有生理方面的和心理方面的，当需要得到满足时，就会产生情绪的快感，这种选择性态度称为兴趣。兴趣随年龄的增长有所变化。
关键词: 语文学习 高中生 激发 学习兴趣 语文课程 情绪色彩 学生 学科
学习兴趣是力求探究某种事物或从事某种活动并带有强烈肯定情绪色彩的认识倾向。语文是～门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩、最有情趣的学科，语文也应该是学生最感兴趣的课程。语文是高考三大科之一，但在学生眼中，和数学、英语相比，语文显得不太重要，学习兴趣也不浓厚，但是从语文的地位和作用来看，高中生应该重视语文课程的学习...
关键词: 阅读教学 创造力 发掘 师生 语文课程标准 苏霍姆林斯基 广泛阅读 知识信息
语文课程标准明确指出，要培养学生“广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”要想让学生在有限的学习时间内获取更多的知识信息，必须培养学生良好的阅读习惯。在阅读教学中，教师的教在...
关键词: 初中语文 知识讲解 技巧性 课堂教学效率 应用 教育体制改革 中学语文教学 重点学科
语文是初中教学的重点学科，学好语文对中学生个人知识水平的提升有很大的帮助，这是新时期中学教育体制改革的主要方向。由于传统教学理念的约束，中学语文教学还面临着多方面的困境，课堂教学效率偏低是影响教学质量的关键因素。在新课程理念的指导下，教师应改变原有的教学模式，注重语文知识讲解的技巧以提升教学效率。本文分析了初中语文教...
关键词: 语文学习 学生 困境 语文成绩 其他学科 学习时间 初中生
部分初中生有这样的现象：数学、物理、化学都学得很好，就是语文成绩总上不去。为此，教师、家长都很苦恼，尤其是学生，他觉得自己很努力地学语文，甚至花在语文上的学习时间要比其他学科还要多，可就是不见明显效果，这部分学生可定义为语文“学困生”。该如何帮助这些学困生走出语文学习的困境呢？笔者实践概括有以下几个方面。
关键词: 语文教学大纲 书法 出奇 文字表达 口头表达能力 逻辑思维能力 书写规范 阅读能力
语文教学其实是语言与文字的教学。语言当用文字表达时，即成为书面语，书面语也便离不开书法了。语文教学大纲明确规定：“不写错别字……书写规范、端正、整洁。”要达到这些便涉及书法。语文教师在培养学生阅读能力、写作能力、口头表达能力、逻辑思维能力的同时，对文字的书写这一寻常方面切不可忽视。
关键词: 农村中小学教育 语文教学 留守生 社会经济 生活水平 教育机构 语文教师 农村中学
社会经济正蓬勃发展，人们的生活水平越来越高，但农村中小学教育中存在一个很特殊的现象，那就是“留守生”现象，这一现象目前已引起各级政府和各类教育机构甚至全社会的广泛关注。作为工作在农村中学第一线的语文教师，我努力遵循教育规律，贴近农村教育现实，在语文教学中关注农村留守生的教育。
关键词: 高效课堂 中学语文 教学过程 教师组织 师生互动 获取知识 教学方式 语文教师
在教学过程中，教师组织好教学，师生互动，让学生在教学中获取知识，提高自己的能力，这才是有效的教学方式。那么，如何才能达到高效课堂，值得我们语文教师思考和探索。我认为应该先找到原因，再探索如何去做。
关键词: 说话训练 语文课堂教学 运用语言 能力的培养 现实生活 语文教学 中学生 世界
当今世界是运用语言各显神通的世界；各方面、各领域都需要能说会道者。在我们的现实生活中，说是多么的重要。而具备那种流畅动听、生气勃勃，以至出口成章、慷慨激昂的语言，并不是天生具有，而是后天训练出来的。这样看来，语文教学中学生说话能力的培养是何等重要。
关键词: 语文教学 幽默 特级教师 教育作用 魏书生 于漪 学生
我国特级教师于漪主张：“努力把课上得情趣横溢。”全国特级教师魏书生则明确地提出：“每堂课都要让学生有笑声。”可见，教师在教学中运用幽默具有巨大的教育作用。
关键词: 语文阅读题 初中生 解答 语文教 师能 学生
解决初中生解答阅读题的难题，关键就在于语文教师能够找到一套切实可行的高效的方法，在这个方法的指导下，我们就能够循规蹈矩，让学生有效解答语文阅读题。
关键词: 高中语文教学 自主学习理论 课程教学设计 课堂教学效益 自主学习模式 自主学习能力 可持续发展 新课程改革
在高中语文课程教学设计中应用自主学习理论，可以提高课堂教学效益，并有利于学生的终身可持续发展，能够更好地响应新课程改革的呼唤，促进学科教学模式的发展和创新。高中生的认知发展与自我意识水平，以及进行教学的物质条件为该应用提供了可行性。因此，建立自主学习模式，培养学生自主学习能力已成为一种共识，高中语文教学更应如此。
关键词: 学生自主学习 小组教学 解决问题的能力 巧用 学生主动参与 学习方式 独立阅读
自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立阅读、思考、分析、探索、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种现代化学习方式。《基础教育课程改革纲要》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的...
关键词: 审题立意 材料作文 作文质量 议论文 记叙文 袁隆平 水稻
根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 袁隆平说，我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友就坐在稻穗下乘凉。
关键词: 高考作文题 福建 立意 惊恐 地球
我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能!为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。
关键词: 文章结构 应试作文 猪肚 豹尾 阅卷工作 第一印象 陶宗仪
元代陶宗仪曾对文章的开头、中间、结尾有过精彩而贴切的比喻。他说：“作乐府亦有法，日凤头、猪肚、豹尾是也。”我想作乐府然，作其他文章亦然，尤其是中高考这类限时应试作文更应该如此。中高考的作文阅卷工作可谓时间紧，任务重，每位评卷员每天几乎都得评阅200来份试卷。在这种情况下，第一印象是非常重要的。要是你的文章具有高昂的“凤...
关键词: 个性魅力 英语教师 高中 南京师范大学 学习兴趣 学习需要 教学风格 教师态度
教师的个性魅力具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，一旦得到学生的认可，就会激起学生的学习需要，从而由认可到模仿乃至内化，产生学习兴趣。富有个性魅力的英语教师就像黏合剂，能以独特的教学风格，使学生迷恋而听从他的教诲。南京师范大学曾进行过一项“学生对教师态度与学习兴趣、成绩的关系”的调查。结果显示，
关键词: 学前教育专业 中职学生 教学心得 专业英语 英语课堂教学 英语教师 专业课程
随着国家对中职学前教育专业的不断重视和扩招，中职学校对本专业课程也越来越重视，中职文化基础英语课堂教学面临着前所未有的尴尬局面：中职英语教师用心良苦地设计教学内容，滔滔不绝地授课，中职学生却毫无参与课堂活动的兴趣，不知所云。导致这种课堂尴尬现状的原因是什么？中职学生渴望什么样的英语课堂教学？为此，笔者经过不断的课堂教...
关键词: 英语教学质量 学习兴趣 学生 中学英语教学 主动参与教学 学习知识 学习任务 教育规划
兴趣是最好的老师，是个体潜在的动力，它的价值在于让学生主动参与教学，从中得到学习的乐趣，自主学习知识，掌握知识，完成自己的学习任务。如何让学生在课堂中激起并长时间保持浓厚的学习兴趣是教师在教学中要积极探索的问题。从长远的教育规划来看，中学英语教学的主要任务之一就是培养学习兴趣。因此，教师要在教学中有意识地培养和激发孩...
关键词: 学习英语 学生 热情 激发 学会学习 教育指导 自主发展 英语教学
教师教育指导学生的目的是促使学生学会学习，自主发展，使他们最终养成不再依赖教师的习惯。在英语教学中，作为课堂教学的组织者、主导者和总负责人，教师虽然要设计教学目标、选定教学内容、组织教学过程、评估学习效果，但更重要的是要依据教育规律和学生自身特点，采用恰当的教学方法。因此，在英语课堂上，教师要特别重视教与学的有机结合...
关键词: 幽默艺术 高中英语教学 运用语言 跨文化意识 一线教师 幽默教学 教学过程 精神境界
幽默作为语言巧妙运用的精粹，将滑稽的外在感觉和智慧的内在意义完美结合，含蓄巧妙地运用语言和其他表达方式表现智慧。在当今高考的指挥棒下，广大的一线教师也在不断地改进，在教学过程中使用幽默教学，不仅使学生获得知识，升华了他们的精神境界，丰富了他们的想象力，更提高了其跨文化意识，让学习英语成为一种快乐的学习过程。
关键词: 英语教学活动 农村高中生 口语水平 高中学生 课标理念 英语教师 新课标
在实施高中新课标教学的过程中，作为英语教学活动（听、说、读、写）之一的说，也要跟上新课标理念的步伐。然而，在偏僻的农村，高中学生的口语水平仍然停留在很难张口的阶段，这种情况令人十分担忧。作为农村高中英语教师，怎样才能提高农村高中学生的英语口语水平呢？就这个问题，本文浅谈一下我的几点做法。
关键词: 情感教育 英语教学 优化 英语新课程标准 综合语言运用能力 基础教育阶段 责任和义务 语言技能
情感教育在英语新课程标准中占有重要的地位，指出基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度；同时强调应保持学生积极的学习态度，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践和创新能力。如何在新课程标准的要求下，注重情感教育，优化英语教学？
关键词: 英语阅读理解 初中英语教学 语言综合运用能力 英语新课程标准 教法 阅读理解测试 教学内容 阅读能力
在英语新课程标准中，阅读俨然成了一项培养学生阅读能力的主要教学内容。阅读理解测试是对学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用，在初中英语教学中，把阅读理解教好对于初中生学好英语具有很大的意义。根据笔者自己多年的初中英语教学经验，现就如何教好阅读理解答题做如下分析。
关键词: 课堂教学质量 优化 教学策略 学生成长 课程改革 英语教师 教学方法 与时俱进
在高中课程改革越演越烈的形势下，如何使课堂上的教学更加有效，已成为广大英语教师急需解决的问题和探索的焦点。由于学生成长的环境日新月异，改变传统的教学方法、优化教学策略毋庸置疑。优化教学策略、与时俱进不仅能有效提高课堂教学的质量，还能营造出积极愉悦的课堂氛围，吸引学生更加投入学习中。如何优化教学策略，提高课堂教学的效率...
关键词: 渗透德育 中学音乐 艺术表现形式 思想情感 道德教育 基础教育 德育功能 精神食粮
我国非常重视道德教育，从小学的基础教育就开始了。但教师往往只重视在专门的思品课或语文课中进行德育，常忽视了音乐课的德育功能。事实上，音乐是生活中不可或缺的精神食粮，是一种善于表达和激发思想情感的艺术表现形式，具有强烈的感染力，借助于音乐我们可以唤起学生对美好世界和人生的热爱，不断挖掘其情感中的真善美、识别假恶丑，使其...
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