中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文课堂 提问 科学 教学要求 教材内容 提出问题 教学手段 学生
提问，是课堂上为了调动学生学习的积极性，教师依据教材内容、教学要求向学生提出问题并要求他们作答，从而完成教学目标的一种教学手段。
关键词: 语文素养 中学生 修辞知识 修辞教学
一、语文素养和修辞教学 “语文素养”一词在《全日制义务教育语文课程标准》中前后出现了十多次，可见语文素养对于一个学生的重要性。
关键词: 初中语文教学 诗文教学 文言诗文 新课程背景 现代汉语 现代生活 阅读兴趣 现代文
一、问题的提出 文言诗文教学是初中语文教学中的一个重点，也是教学的难点。文言诗文，由于其词汇、语法及其所反映的内容与现代汉语、现代生活差别较大，语言晦涩难懂，学生难以理解，和现代文相比，学生缺乏阅读兴趣。
关键词: 小说阅读 短篇小说 教学课堂 孙犁 鉴赏活动 战争小说 引导学生
教学孙犁的短篇小说《芦花荡》主要是引导学生鉴赏文本中所蕴含的战争小说的另类风格。这是一次基于阅读、鉴赏战争小说又高于阅读、鉴赏战争小说的艺术鉴赏活动。故此，我们有必要探寻激发学生乐读、善读、善品孙犁《芦花荡》浓厚兴趣之策略。
关键词: 初中二年级 沁园春 教学要点 语文课文 老一辈无产阶级革命家 北京师范大学出版社 语文课本
由北京师范大学出版社出版发行的初中二年级语文课本第五单元（逆流勇进）选取了老一辈无产阶级革命家的著名诗词《沁园春·雪》，从这首诗词的内容来看，写景、议论、抒情兼具，时空跨度大，如何让初中二年级阶段的学生更好地掌握这首诗词，笔者结合《义务教育语文课程标准》（2011年版）中的教学目标要求和本首诗词的具体内容，从这首诗词的写...
关键词: 高效教学 动静 教材 发掘 解读 高中语文教学 现代散文
《荷塘月色》是现代散文名篇，也是高中语文教学中的传统美文。不论是写景营造环境的静、雅、美，描段的多样，修辞手法的新奇，抑或是情感抒发的委婉深挚，这篇文章都具有很高的学习鉴赏价值。在多次授课的过程中，《荷塘月色》给笔者愈加强烈的感受在于其“一动一静，化而为工；写景写情，趋于造境”。抓住动静，不论是造句、炼字，还是情景之...
关键词: 初中生作文 作文教学 教学实践 作文质量 教师 学生
初中生作文难教。一是无话可说，无文可写；二是学生对教师的指导似懂非懂，实际作文时无法下笔；三是教师的评语没能达到提高学生作文质量的目的。经过多年教学实践，笔者形成了这样一些思考。
关键词: 创作技巧 小小说 记叙文写作 作文 社会生活 现代化建设 学生观 生活节奏
随着现代化建设的发展，人们的生活节奏加快，小小说以其短小的篇幅，迅速反映社会生活的特点受到了读者的青睐，受到了越来越多的语文教师的重视：通过指导学生鉴赏小小说，活跃学生的写作思维，提高学生观察社会、解读社会的能力，多方位地提高学生的认知水平。而小小说的创作，主要突出一个“变”字，在小篇幅里制造大变化和大反差，营造一种...
关键词: 初中语文教学 语文课堂教学 读写 应用 素质教育理念 激励学生 新课程改革 教育教学
在新课程改革的不断推进下，语文素质教育理念逐渐深入教育教学的骨髓。初中语文教学中，更加侧重于对学生“阅读”和“写作”实用技能的培养，这就要求教师在日常的教学过程中，需要不断创新教学手法，让学生接受到扎实的“读写”技能训练，从多方面去激励学生的“读写”兴趣，真正做到“寓教于乐，读写合一”。以下，笔者将结合平时的教学经验...
关键词: 语文课堂 对话 阅读教学 课程理念 教学方式 相互作用 教科书
《义务教育语文课程标准》在“关于阅读教学”建议部分提出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”这一建议体现了新课程理念下富于灵性和生命性的课堂景观。德国学者克林伯格认为，所有的教学中都进行着最广义的对话，不管哪一种教学方式占支配地位，相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。
关键词: 语文课堂教学 农村学生 熏陶 利用 传统文化教育 审美能力 语文新教材 文学教育
语文新教材加强了文学教育和传统文化教育，这样就要求我们的语文教育不仅要传授知识、培养语文能力，更应该致力于学生审美能力的提高与发展，使学生得到美的熏陶，培养他们自觉审美的意识和高尚的审美情趣。作为一名农村语文教师，面对生活条件、学习环境都还相当落后的山区农村学生，应该如何在语文课堂教学中对他们进行美的熏陶呢？
关键词: 以写促读 阅读教学 初中语文教材 学生主动参与 习作教学 引导学生 读写结合
《新课标》指出：“习作教学要与阅读教学密切配合。”这明确告诉我们要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的习作中去，通过写作促进阅读，达到读写结合的目的。语文版初中语文教材所选文章文质兼美，在内容和形式上非常符合初中生阅读与写作培训，在教学中实施读写结合的教学能更好地促进学生的学习，激发学生主动参与。
关键词: 语文课堂 语文教学 激趣艺术 信息源 传播者 知识
在目前的语文教学中，一个很普遍的现象是：教师是知识的“信息源”，“真理”的传播者，学生则是“知识的容器”、“被填的鸭子”，没有充分独立思考、学习的机会，更不用说有什么兴趣了。本文试从中学语文课堂的激趣艺术入手，浅谈如何让语文课堂活起来。
关键词: 多媒体技术 语文教学 大学生 信息技术 教学改革 教育教学 整体优化 教育过程
在信息技术日益发展的今天，随着教学改革的深入，多媒体正迅速渗透到教育教学的各个领域。多媒体集影像、声音、文字等于一体，实现了教育过程的整体优化，在有效的时间内创造出更大的教学效果。语文凭借着博大精深的优势，将多媒体直观、生动、形象的特点发挥得淋漓尽致。多媒体技术在语文教学中的应用，对激发学生学习兴趣，帮助学生理解课文...
关键词: 语文教学 多媒体 美感 引导学生 审美能力 审美教育 语文教材 教学效率
语文是最具有美感的学科之一。在语文教学的过程里，对学生实施审美教育，提高学生审美能力，最主要是借助语文教材里的字、词、句、段、篇等来实现的。在教学中若能合理运用多媒体，不但能够提高教学效率，同时也能达到美育效果，因为它能够淋漓尽致地表现出文本中的语言美、意境美以及艺术形象美，能够激发学生关于美的情趣与理念，引导学生对...
关键词: 多媒体辅助教学 农村初中 初中语文教学 信息社会 课堂教学 信息技术 上级领导 教学手段
随着信息社会的到来，多媒体、网络等信息技术的进一步发展，多媒体辅助教学在课堂教学中的应用越来越广泛。我县在上级领导的积极努力下，多媒体作为一种先进的教学手段已经进入到我们农村初中的课堂中，这对全面提高农村的教学质量和教学效率起着不可替代的作用。农村是个信息相对落后闭塞的地方，
关键词: 网络时代 语文教学 21世纪 合理利用 语文素养 双刃剑 学生
21世纪是网络时代，语文教学正面临着全新的挑战。网络是一把双刃剑，如何正确合理利用网络，将网络与语文教学相结合，提高学生的语文素养，笔者依据自己的实践，谈谈几点认识和具体做法。
关键词: 初中语文教学 教学探讨 文言文 课堂教学方式 教育影响 教学目的 认知规律 教学过程
传统初中语文教学由于受到应试教育影响，教学目的过于功利，忽视学生的认知规律，课堂教学方式单调，教学过程枯燥，学生上课注意力容易分散，学生学习初中语文往往容易钻入“课堂＋课外练习”的怪圈，学生自始至终都是围绕着教师的指挥棒转，学生学习语文的积极性、主动性不高，创新能力和实践能力不足，
关键词: 古诗文教学 阅读教学方法 古典文学 文化遗产 中华民族 初中阶段 人格魅力 学生
古诗文是古典文学的重要组成部分，是中华民族优秀的文化遗产，是文学精粹。在初中阶段，古诗文教学已经越来越重要，通过古诗文教学可以滋养学生的心灵、熏陶学生的情感，塑造学生的灵魂，提高学生的人格魅力。但目前古诗文的教学还不容乐观，很多教师在课堂上把古诗文的整体赏析变成单调乏味的文言串讲，
关键词: 议论文阅读 阅读方法 初中生 导研 考试形式 运用能力 阅读理解 教学期刊
初中的议论文阅读指导研究目前基本处于空白地位，在功利性的考试下，教师侧重于考点的研究和考试形式的变化，对如何指导学生的阅读，提高他们的阅读理解运用能力，各种教学期刊、教育论著、报刊等在这方面的资料非常稀少。
关键词: 语文阅读教学 新课标 初中 引导学生 个性化阅读 探究性阅读 创造性阅读 教学要求
初中语文阅读教学要求培养学生的个性化阅读，教师要着力培养学生的阅读观，并引导学生进行创造性阅读和探究性阅读。根据教学实践，我认为，在新课标下，初中语文阅读教学可以从以下几个方面来试行。
关键词: 作文教学 人物 语文课程标准 感悟生活 考试成绩 真情实感 语言文字 语文教学
语文课程标准对写作的要求：强调正确运用祖国语言文字抒发真情实感的能力，关注生活，感悟生活，以写出有创意、有创见的文章。可见，作文教学是语文教学中重要的组成部分，学生作文水平的高低，不仅体现教师的教学水平，还直接影响到学生的考试成绩，甚至关系到学生的升学和前途。平时考试，无论是大考小考，
关键词: 能力的培养 学生写作 作文教学 农村 写作教学模式 创新意识 乡村中学 教学方法
当前在我们的作文教学当中，特别是在一些边远乡村中学的作文教学中，语文教师的写作教学模式还是沿用老的一套教学方法，以至于出现学生的作文千人一面，众口一词的现状。作文教学，应以创新为起点，不断培养学生的创新意识，鼓励学生多观察，勤观察，
关键词: 阅读意识 阅读理解 主人 解题过程 阅读习惯 正确率 阅读题
阅读意识，是一种阅读的习惯，一种在阅读中发现问题、分析问题、解决问题的常规思路和办法。树立正确的阅读意识，可以使我们在解题过程中提高思维的清晰敏捷与深刻条理的程度，提高做题的正确率。以下几种阅读意识，对于培养阅读习惯、提高阅读题的答题效率至关重要。
关键词: 记叙文阅读 中考语文 命题特点 开放性试题 独立见解 审美活动 考查范围 绍兴市
中考阅读开放性试题是鼓励答案多元，并能体现考生独立见解的考题。其考查范围包括感性的审美活动和理性的批判活动。现结合2013年绍兴市中考语文记叙文阅读《蓝色的蓝》一文，分析其命题特点。
关键词: 英语书面表达 教学技巧 初中阶段 语言综合运用能力 英语教师 教学策略 教学实例 英语科
有些英语教师认为书面表达在中考中分值不大，只有15分，没必要深入研究这方面的教学。但我认为注重书面表达教学很有必要，而且必须深入研究。因为英语书面表达教学是英语科教学的一个重要组成部分，也是培养和提高学生语言综合运用能力的一个重要途径。为此，我结合学生的实际及人教版新目标初中阶段教材某些单元的教学实例对书面表达教学策略...
关键词: 课程资源开发与利用 英语课程资源 农村初中 校内 基础教育课程改革 英语教学质量 学生实际 开发利用
随着我国基础教育课程改革的不断深入，课程资源的开发与利用对顺利实施课程改革起着越来越重要的作用，课程资源成为我国新一轮基础教育课程改革的一个热点问题。本文分析了校内英语课程资源开发与利用中存在的问题，提出了开发利用校内英语课程资源的对策，有助于培养学生学习英语的兴趣，提高学生实际运用英语的技能，更好地促进农村初中英语...
关键词: 英语写作水平 初中生 英语综合能力 英语写作教学 基本技能 教学课程 知识学习
写是英语五项基本技能之一，英语写作是英语综合能力的体现。英语写作教学应贯穿于整个英语教学课程。英语写作始终伴随着词汇、对话、课文、阅读、语法等语言知识学习展开，它是新课标中要求每位学生都应具备的技能和基本功，特别是在当今的新课标下更突出了它的地位。
关键词: 英语写作能力 高中生 英语教学实践 语言技能 试卷讲评 作文指导 语言知识 学生
在英语教学实践中，作为听、说、读、写四大语言技能之一的写作，还没有得到重视：教师对学生的作文指导只是在练习或试卷讲评时蜻蜓点水，有时甚至因为课时紧张，让学生自己看范文，背范文。这些状况导致不少学生对写作不重视，疏于练习，缺乏写作应具备的语言知识和技巧。因此，教师应该有目的、
关键词: 学习英语 负迁移 享受 汉语思维 中国学生 农村学生 干扰因素 正迁移
中国学生大多数到三年级才开始学英语，农村学生可能还更晚些，此时他们的汉语思维已基本形成，汉语对学习英语的影响是不可避免的。这种影响心理学上称之为迁移。迁移有正迁移和负迁移。正迁移会起促进作用，对学习英语形成帮助，负迁移则为干扰因素，
关键词: 英语阅读 对策探析 教学现状 中学 阅读教学 英语教学 基础知识 教学策略
英语教学中的阅读教学一直是较为薄弱的一个环节，除了以基础知识的学习为主造成了阅读处于次要地位之外，还和教师的教学策略有直接关系。
关键词: 合作教学模式 合作式教学法 英语 合作学习模式 小组合作学习 新课程改革 互助性学习 责任分工
在新课程改革的过程中，我校引进了“杜郎口小组合作式教学法”，在这个教学法中提倡小组合作学习模式。从很多课堂实例看，小组合作学习即学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。通过这种形式的教学，培养了学生合作精神、团队意识和集体观念，以及正确的竞争意识和能力，同时通过小组成员间的互助，实现每个学...
关键词: 词汇教学 七年级 学生 教学研究 英语基础 学年 素养 词汇学习
一、问题的提出 在2012--2013学年中，我有意识地在所带的七年级两个班狠抓词汇教学，期望能够过好词汇关，使学生在习惯和效率上都形成词汇学习的良性循环，为听说读写打下良好基础。两个学期下来学生的词汇基础比前一届稍好一些，但也没达到预期理想的效果。心理上，学生对待英语单词还是任务式地应付老师的听写；分数上，平均分和及格率明显...
关键词: 教学案例 作文 对比 课堂 在校学生 写作模式
“针对某一问题人们有不同的看法，请你将这一现象进行汇报”，这就是观点对比类作文。这堂课我用“在校学生是否该被允许使用手机”这一话题，与学生共同探讨此类作文的写作模式。
关键词: 英语学习兴趣 农村学生 培养 激发 英语学习动机 实验学校 小学生 六年级
众所周知，随着我国经济、社会的快速发展，英语对于人们来说有着越来越重要的作用。崇文实验学校的高一鸣老师曾在《六年级小学生英语学习动机和兴趣调查与分析》中详尽地分析了小学生英语学习的兴趣、动机及其影响因素，认为这一阶段的学生对英语学部分是充满兴趣、有激情的。然而，上了初中、
关键词: 语法规则 复习课 教学模式 单项选择题 名词性从句 复习过程 语法知识 语法练习
在语法复习过程中教师往往先呈现以前学过的语法规则，然后再讲解语法知识，最后由学生做大量语法练习，而且练习形式较单一，主要以单项选择题和翻译为主。如何避免这种单一枯燥的教学模式，提高语法复习教学的效率？笔者在学习和实践的基础上，总结了比较有效的“读、议、写”语法复习教学模式。现以名词性从句的复习为例简要介绍如下。
关键词: 培养 阅读习惯 学生 英语课程标准 学习习惯 英语学习 教师工作 英语教学
叶圣陶先生认为：“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。”可见，学习习惯的培养在英语教学中占有着不可忽视的重要地位。良好的学习习惯对英语学习有着积极的推动作用，反之，会影响英语学习，对成绩的提高有着负面的影响。初中英语课程标准要求“侧重培养阅读能力，
关键词: 英语分层教学 高中 教学任务 学习要求 教学目标 独立学习 学生 学情
学生的水平参差不齐，如果教师不顾及实际学情，而设定统一的目标，布置同样的教学任务，势必会造成教学关系不协调，无法满足部分学生的学习要求，而对于另一部分学生来说，学习又极为吃力。分层教学为解决这个问题提供了一个令人信服的方案。所谓分层，就是在准确把握实际学情后，将学生、教学目标、教学任务都进行分层，既对学生提出独立学习...
关键词: 英语阅读能力 初中生 阅读理解试题 速度要求 中考英语 推理判断 归纳总结 英语教师
中考英语阅读理解试题对阅读速度要求高、解题难度大、词汇量多，并且越来越倾向于考查学生在真实的语境中查找信息、推理判断、归纳总结的能力。作为一线英语教师，教给学生正确的阅读方法，提高学生的英语阅读能力尤为重要。
关键词: 自主学习 英语课堂 以教师为中心 关心学生 高中 课堂教学模式 课堂教学效率 课堂教学方式
传统的英语课堂教学模式都是以教师为中心，教师讲解，学生识记，教师不关心学生的感受，学生的积极性和主动性不能得到有效提高，更谈不上学生创造精神和探究意识的培养，课堂教学效率低下。新课程理念要求转变课堂教学方式，突出学生的主体地位，通过开展自主探究教学，提高学生学习的主动性、积极性，
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